幼儿园教案大班科学教案：房里的工具

大班科学活动:有用的工具设计意图 :幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探求和求知愿望也特别强。

因而，新《纲要》强调"科学教育应密切联系幼儿的实践生活进行，利用身旁的事物和景象作为科学探求的景象"。

日常生活中，幼儿已接触很多工具,铅笔、橡皮、水果刀等,对它们非常感兴味，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、品种还不是很了解。

本次活动我让孩子经过操作、观察及其讲述等手腕，让孩子在自主活动中添加一些科学知识。

活动目标 :1.能积极参与活动，探求工具的用途。

2.在观察操作尝试中感知工具的作用很大。

3.在活动中体验观察和探求的乐趣。

活动重点：积极参与探求活动。

活动难点：感知工具在生活中作用很大。

活动预备 :1.卷笔刀、削苹果机、刨子等和绝对应的辅助用品。

活动过程 :一、开始部分。

1.出示核桃，请幼儿想办法吃到核桃，激发幼儿探求愿望。

2.出示核桃钳子，引导幼儿了解生活中常用到的工具。

二、基本部分。

1.引导幼儿说出所知道的工具和用途。

2.幼儿选择一种本人喜欢的工具，和旁边的小朋友聊一聊工具是干甚么用的。

提示幼儿留意安全。

3.幼儿探求各种工具的运用方法，了解各种工具的用途。

4.交流工具运用方法。

（1）师:"刚刚小朋友都运用这些工具,请你来说说你运用了甚么工具,做了甚么事情,（2）幼儿讲述运用过程和方法。

三、总结认知激发探求。

1.我们今天认识了很多的工具,还知道了他们各自的用途。

它在我们生活中有甚么作用呢？。

Only your smile can make you find light in the endless darkness.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园大班科学教案《小工具用处大》教学设计活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具PPT3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。

(幼儿自由的发言)2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。

(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

(3)能根据操作的对象选择合适的工具。

师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。

教师并用小号的铅笔画画。

(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好?这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。

幼儿园大班《房里的工具》科学活动教案
一、活动目标
•让幼儿了解日常生活中常见的工具及其用途；
•提高幼儿观察、分类、比较的能力；
•培养幼儿围绕主题展开自由表达和想象力。

二、活动准备
•材料：房子模型、玩具锤子、玩具钳子、玩具电钻、玩具螺丝刀等工具玩具；
•环境：宽敞明亮的活动空间，准备桌子和椅子供幼儿使用。

三、活动过程
第一阶段：工具认知
1.导入：老师向幼儿展示工具玩具，让幼儿通过观察猜测工具的用途。

2.分类游戏：让幼儿根据外形和功能对工具进行分类，如分类出切割类、固定类等。

3.工具对应游戏：给幼儿展示一些日常生活中常见的工具，让他们用
工具玩具模拟使用场景，让幼儿猜测工具与实际生活中的用途之间的联系。

第二阶段：工具操作
1.实践操作：为幼儿提供实物材料，并引导他们使用相应的工具，让
幼儿自行实践。

例如使用锤子敲打模型上的木块。

2.小组合作：让幼儿分成小组，每组做一个小工具项目，比如用螺丝
刀旋紧一个小螺丝。

第三阶段：创意表达
1.自由绘画：让幼儿根据今天学习的内容自由绘画，画出自己所想象
的“房里的工具”。

2.小组讨论：让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们展开讨论，交流
彼此的想法和想象。

四、活动总结
通过本次活动，幼儿在玩中学习，增强了对工具的认知和操作能力，培养了观察、分类和创造力。

同时，也激发了幼儿对科学探究的兴趣，为他们今后的学习打下基础。

以上是《房里的工具》科学活动教案，希朿能带给幼儿一次有趣而富有启发性的学习体验。

幼儿园大班科学教案《方便与省力》1. 教学目标1.1 知识目标：通过本堂课的学习，使学生了解什么是方便，什么是省力，并学会使用自己家庭中的一些工具进行物品的搬运、清扫等家务活。

1.2 能力目标：培养学生的小肌肉运动能力、手眼协调能力和自主管理能力。

1.3 情感目标：培养学生对家庭劳动的爱、感恩之情，促进家庭和谐。

2. 教学重难点2.1 教学重点：让学生明白方便与省力的含义，掌握使用家庭工具搬运物品、清扫家务的方法和注意事项。

2.2 教学难点：通过实际操作，让学生养成良好的使用工具的习惯和技能，同时提高学生的自我管理意识。

3. 教学准备课件、教具、幼儿家庭工具(如扫把、拖把、扣子拖、铲子、剪刀等)。

4. 教学步骤4.1 热身活动通过游戏的方式引导孩子思考方便和省力的概念。

游戏1：小盆友组队接力分成若干个小组，每个小组个人依次拍手、踩脚、打嗝、打响指，然后把棉球放在汤匙上，夹在腋下慢慢穿过障碍物，最后塞到水杯里。

游戏2：家务功夫比赛选择一些家务活，如搬运、洗衣服、扫地等，让小组选手们在限定时间内完成，看哪个小组在限时内完成任务最多。

4.2 知识传授4.2.1 方便和省力的意义教师根据图片或实物进行讲解并举例，让学生理解方便和省力，体会做事应该做到方便和省力。

4.2.2 家庭工具的使用方法和注意事项教授幼儿家庭工具的使用方法和注意事项，例如：使用扫把、拖把时需要注意身体的位置。

使用剪刀时要注意安全，不要随意乱剪。

使用铲子时要注意遵循规则，不要扇风。

4.3 操作示范教师现场示范家庭工具使用方法和注意事项，并由孩子现场操作和实践，让孩子更好地掌握使用方法和注意事项。

操作示范1：扫地教师先准备一些垃圾并放在指定的区域，然后示范使用扫把的姿势、操作方法和注意事项，让孩子们操作一层一层地清扫垃圾。

操作示范2：搬运教师示范如何正确地使用扣子拖和手推车，让孩子们先模仿教师操作，然后自己轮流操作进行练习。

4.4 反思总结4.4.1 学生反思教师引导学生回顾整堂课的学习内容，让学生能够进行自我反思，并思考如何将所学知识融入到日常生活中。

幼儿大班主题教案《工具用途大》一、教学目标：1. 了解不同工具及其用途；2. 培养幼儿使用工具的兴趣和能力；3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学内容：1. 形状、颜色、用途等不同工具；2. 工具的正确使用方法；3. 各类工具在生活中的应用。

三、教学准备：1. 教学材料：各类工具图片、实物模型；2. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪；3. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪、工具盒。

四、教学步骤：Step 1. 教师引入（5分钟）1. 教师出示一些常见的工具图片，并询问幼儿：“这些是什么工具？你们知道它们是用来做什么的吗？”2. 引导幼儿逐个回答，了解他们对不同工具的了解程度。

Step 2. 工具分类（15分钟）1. 教师根据幼儿的回答，将工具分为不同的类别，如：刀具、测量工具、修理工具等。

2. 教师可以用幻灯片或投影仪展示不同类别的工具图片，引导幼儿观察并分类讨论。

Step 3. 工具用途（20分钟）1. 教师以小组形式，给每个小组发放一批工具图片或实物模型。

2. 引导幼儿一起研究各个工具的形状、颜色、用途等特点，并讨论它们的用途。

3. 每个小组选择一种工具，向全班介绍这种工具的用途和正确使用方法。

Step 4. 工具游戏（15分钟）1. 教师组织一款工具配对游戏，幼儿根据给出的图片和工具名称，找出正确的工具，并将图片和工具进行配对。

2. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中使用的不同工具及其用途。

Step 5. 工具应用（20分钟）1. 教师给幼儿展示一些生活中常见的场景图片，如家庭、学校、医院等，并提问：在这些场景中，我们会用到哪些工具呢？2. 引导幼儿逐个回答，在讨论中培养他们的观察能力和表达能力。

Step 6. 工具制作（20分钟）1. 教师给幼儿发放一些废旧材料、剪刀、胶水等工具，然后组织幼儿自行制作工具模型。

2. 在制作过程中，教师可以引导幼儿思考如何选择合适的材料和工具，培养他们的动手能力和创造力。

幼儿园大班科学《小工具本领大》教案一、教学目标：1. 了解常见的小工具及其用途，知道它们在我们的生活中的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。

2. 了解小工具的用途，如螺丝刀可以拧紧螺丝，锤子可以敲打物品等。

3. 学习使用小工具，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 准备一些常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。

2. 准备一些图片或者实物，展示小工具的使用场景。

3. 准备一些小工作区，供幼儿操作小工具。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，找出一些小工具，并询问它们的作用。

2. 讲解：向幼儿介绍常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等，并展示它们的使用方法。

3. 操作：让幼儿分组，每组选择一个小工具，按照讲解的方法进行操作，尝试完成一个简单的任务。

4. 分享：邀请幼儿分享自己操作小工具的体验，以及小工具的用途。

五、教学评价：1. 观察幼儿在操作小工具时的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。

2. 搜集幼儿在操作过程中的问题，及时进行解答和指导。

3. 通过幼儿的分享，了解他们对小工具的认识和理解程度。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭小任务，让幼儿在家长的指导下，使用小工具完成一些简单的家务，如拧紧玩具的螺丝、整理物品等。

2. 开展小工具创意制作活动，让幼儿利用废旧材料，制作自己喜欢的小工具模型，培养幼儿的创造力和环保意识。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，如使用小工具时要注意手部安全，避免受伤。

2. 对于不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助，确保他们都能参与到活动中。

3. 关注幼儿的个体差异，根据他们的兴趣和需求，调整教学内容和方式。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的组织和管理，是否有序和有效，幼儿是否能够积极参与。

大班科学教案房里的工具
标题：大班科学教案——房里的工具
一、教学目标：
1. 让孩子们了解并认识家中常见的一些工具，如锤子、螺丝刀等。

2. 培养孩子们观察生活的能力，让他们能发现生活中各种工具的使用。

3. 通过实际操作，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。

二、教学准备：
1. 准备一些家中常见的工具，如锤子、螺丝刀、剪刀、钳子等。

2. 准备一些需要使用工具进行的小任务，如拆装玩具、剪纸等。

三、教学过程：
1. 引入主题：教师可以先问孩子们：“你们知道家里有哪些工具吗？”引发孩子们对家中的工具产生兴趣。

2. 认识工具：教师逐一展示准备好的工具，让孩子们说出它们的名字，并简单介绍这些工具的用途。

例如，锤子是用来钉钉子或敲打东西的；螺丝刀是用来拧螺丝的等等。

3. 实际操作：将孩子们分成几个小组，每个小组分配一种工具和一个小任务。

例如，用剪刀剪纸，用锤子钉钉子等。

在这个过程中，教师要指导孩子们正确使用工具，注意安全。

4. 总结分享：完成任务后，让孩子们分享他们的感受和体验，教师再对今天的活动进行总结，强调工具的重要性以及正确的使用方法。

四、课后作业：
请孩子们回家观察家中的其他工具，了解其用途，并尝试使用。

五、教学反思：
在教学过程中，要注意引导孩子们正确使用工具，避免受伤。

同时，也要鼓励孩子们多观察生活，发现生活中的科学知识。

以上就是“大班科学教案——房里的工具”的全部内容，希望对您的教学有所帮助。

一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的团队协作意识。

二、活动准备1. 物质准备：各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全的环境。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 活动难点：让幼儿能够正确使用工具，并理解工具的作用。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿观察并说出工具的名称。

2. 介绍工具：教师向幼儿介绍每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。

3. 操作演示：教师演示如何正确使用工具，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。

4. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成简单的任务，如用剪刀剪纸，用胶水粘贴等。

5. 交流分享：幼儿互相展示自己的作品，分享使用工具的心得体会。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中提供机会让幼儿实践使用工具。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置工具主题区域，让幼儿自主探索和操作。

3. 教学活动：开展工具主题的故事讲述、绘画、手工制作等活动。

教案编写注意事项：1. 确保活动目标明确，符合幼儿的发展需求。

2. 活动准备要充分，确保物质和环境条件满足活动需求。

3. 活动过程要清晰，步骤简洁明了，易于幼儿理解和跟随。

4. 活动重难点要突出，有助于幼儿在学习过程中的关注和掌握。

5. 活动延伸要具有实际意义，能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。

六、活动注意事项1. 安全第一：在使用工具时，确保幼儿的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。

2. 观察入微：教师要时刻关注幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。

3. 耐心引导：教师要耐心引导幼儿，鼓励他们主动思考和解决问题。

4. 团队协作：培养幼儿的团队精神，让他们在活动中互相帮助和鼓励。

幼儿园大班科学教案《有用的工具》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的工具”。

通过学习，让幼儿了解生活中常见的工具及其作用，培养幼儿对工具使用的安全意识。

二、教学目标1. 知道生活中常见的工具名称及其用途。

2. 学会正确使用简单的工具，培养安全使用工具的意识。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用工具，注意使用安全。

教学重点：认识生活中常见的工具及其用途。

四、教具与学具准备教具：各种生活中常见的工具（如锤子、螺丝刀、剪刀、钳子等）。

学具：每组一套小型工具、安全帽、围裙。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着围裙，头戴安全帽，手拿工具箱，以修理工的身份进入课堂，引起幼儿兴趣。

2. 讲解工具及用途（10分钟）（1）展示各种工具，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师介绍各种工具的用途，引导幼儿了解工具在我们生活中的重要作用。

3. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，模拟使用工具，并讲解正确的使用方法和注意事项。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个破损的玩具，引导幼儿思考如何使用工具进行修理。

（2）教师示范使用工具修理玩具，并讲解操作步骤。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用工具进行简单修理任务。

六、板书设计1. 板书《有用的工具》2. 常见工具名称及用途：锤子：敲打物体螺丝刀：拧紧或松开螺丝剪刀：剪切纸张、布料等钳子：夹取物体3. 正确使用工具注意事项：按照工具使用说明书进行操作做好安全防护措施使用完毕后，及时归位并保持干净七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察家里有哪些工具，并了解它们的作用。

（2）用画笔画出自己喜欢的工具，并注明名称和用途。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对生活中常见的工具有了更深入的了解，培养了幼儿的安全意识和动手能力。

幼儿园大班《工具的分类》科学教案
幼儿园大班《工具的分类》科学教案
一、活动目标：
1、了解生活中常见的工具分类。

2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识。

二、活动准备：
1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。

2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。

3、各种各样的文具、测量工具。

三、活动过程：
1、讨论工具的分类。

———第一次分类：教师出示已准备好的.各种工具图片，请幼儿来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。

———第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些
常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文
具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。

2、装饰主题墙。

———教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的
主题墙上，同时配上相应的类别文字。

3、分享成果。

———欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述：上面有哪些种类的工具？
———分别是什么工具？它们有什么作用？
有关活动交通工具大集合：教师提供瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓励幼儿将各种交通工具模仿或创造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先准备好的“交通工具大集合”墙上，邀请幼儿按照空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。

幼儿园大班科学教案《工具用处大》教学目标1.让幼儿了解日常生活中的各种工具；2.培养幼儿的观察能力和探究能力；3.了解并掌握使用工具的基本方法；4.培养幼儿的合作精神和自主学习的能力。

教学内容通过讲解、展示和实践活动的方式，让幼儿了解各种工具的外形、用途和使用方法，如：锤子、螺丝刀、榔头、钳子、扳手、剪刀等。

教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.引入教学主题：“今天我们要学习的内容是关于工具的，那么大家知道什么是工具吗？”2.让幼儿谈谈对工具的认识，鼓励幼儿积极参与。

步骤二：讲解（25分钟）1.介绍常见的各种工具：锤子、螺丝刀、榔头、钳子、扳手、剪刀等，并对工具进行分类。

2.按照工具的分类讲解各自的外形、用途和使用方法，让幼儿了解各种工具的主要功能。

步骤三：展示（25分钟）1.老师现场演示一个工具的使用方法，并让幼儿观察；2.让幼儿观察其他同类工具的外形和用途；3.让幼儿模仿老师的示范操作。

步骤四：实践活动（30分钟）1.分组让幼儿在同伴的帮助下尝试使用工具，让幼儿在实践中学习更多；2.引导幼儿用已学到的工具制作小物品，例如剪纸、固定卡纸等。

步骤五：课堂总结（10分钟）1.询问幼儿今天学到了哪些工具，以及它们的使用方法；2.回顾今天的学习内容，总结幼儿的收获。

教学评价1.观察评价：观察幼儿在课堂中的表现、学习态度和参与程度；2.记录评价：记录幼儿的课堂表现、作品和学习笔记等；3.反馈评价：对幼儿的学习表现进行肯定和指导。

教学资源1.硬件设备：每组准备各种类型的工具；2.教材资源：挂图、工具样本或图片等；3.其他资源：幼儿自己带来可以拆卸的玩具或小零件等。

总结在本节课中，幼儿通过对各种工具的观察、认识和实践，学习了基本的工具分类、外形、用途和使用方法，培养了幼儿的观察能力和探究能力，同时增强了幼儿的合作精神和自主学习能力。

通过教学实践，我们相信幼儿会在未来的探究中更加自信和勇敢！。

幼儿园大班科学-神奇的建筑术-教案教学目标- 让幼儿了解不同的建筑材料和建筑方法- 培养幼儿的观察力和动手能力- 引发幼儿对建筑和工程的兴趣教学准备- 图片或视频展示不同类型的建筑，如房屋、桥梁、塔楼等- 不同的建筑材料，如积木、纸板、塑料杯等- 工具，如胶水、剪刀、尺子等- 图画纸和彩色笔教学过程1. 引入 (5分钟)- 向孩子们展示一些图片或视频，让他们了解不同类型的建筑，引发他们的好奇心。

2. 探索不同的建筑材料 (10分钟)- 分发不同的建筑材料给幼儿，让他们自由地触摸、拼凑和建造。

- 引导幼儿观察、比较不同材料的特点，例如积木的稳定性和纸板的柔软性。

3. 建造小型建筑 (15分钟)- 告诉幼儿他们可以使用自己喜欢的材料来建造一座小房子或桥梁。

- 给予幼儿适当的指导和鼓励，并提供必要的工具和材料。

- 鼓励幼儿分享自己的建筑成果，并向其他同学展示。

4. 制作建筑图纸 (10分钟)- 鼓励幼儿使用图画纸和彩色笔，绘制自己的建筑图纸。

- 引导他们思考如何将他们的构思和想法通过图纸表达出来。

5. 分享和讨论 (5分钟)- 鼓励幼儿分享自己的建筑图纸，并让其他同学提出问题和意见。

- 引导幼儿讨论不同的建筑方法和材料在项目中的应用。

6. 总结 (5分钟)- 回顾课堂上的研究内容，强调建筑和工程的重要性。

- 鼓励幼儿继续探索和研究关于建筑的知识。

课后延伸活动- 邀请家长一同参观学校附近的建筑，展示不同类型的建筑给幼儿观察和讨论。

- 给幼儿提供更多的建筑材料和工具，鼓励他们自主创造更复杂的建筑物。

- 带领幼儿参观建筑工地，让他们亲身体验建筑师和工程师的工作。

注意事项- 确保幼儿的安全，提醒他们正确使用工具和材料。

- 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的创造力和想法。

- 幼儿可能需要一些协助和指导，提供适度的支持。

以上是《幼儿园大班科学-神奇的建筑术-教案》的内容，希望能对您有所帮助！。

小朋友园大班科学活动教案《工具用处大》含反思【--大班科学教案】大班科学活动教案《工具用处大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友在观看操作尝试中感知工具的作用很大，进展综合力量，通过沟通展现各种工具，初步感受工具的种类许多，能乐观参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣，快来看看小朋友园大班科学活动《工具用处大》含反思教案吧。

设计意图：小朋友天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调科学教育应亲密联系小朋友的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象。

日常生活中，小朋友已接触许多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们非常感爱好，但小朋友对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。

本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。

活动目标：1、通过沟通展现各种工具，初步感受工具的种类许多。

2、在观看操作尝试中感知工具的作用很大，进展综合力量。

3、能乐观参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。

4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动预备：1、课前小朋友收集各种工具。

老师和小朋友到室外查找特别的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。

以及相对应的帮助用品。

活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今日让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。

（小朋友分别操作工具，提示小朋友留意平安）二、沟通工具使用方法1、师：刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、小朋友叙述使用过程和方法。

3、老师小结：这些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？5、分类并熟悉字卡。

师：现在请大家把这些工具，根据不同的用途帮它们分分类。

幼儿园大班科学活动《工具用处大》教学设计一、教学目标1.让幼儿了解不同工具的名称和功能。

2.能够简单地运用这些工具进行一些简单的手工制作活动。

3.学习一些日常生活中工具的使用方法。

二、教学内容本次科学活动的主要内容是幼儿园大班科学活动《工具用处大》。

其中包括以下几个方面的内容：1.工具的分类学习不同工具的名称和分类，如锤子、螺丝刀等。

2.工具的用处通过观察、实地操作等方式，让幼儿了解不同工具的用途和用法，如锤子用来敲钉子，螺丝刀用来拧螺丝等。

3.工具的制作让幼儿使用一些简单的工具制作一些手工制品，如剪纸、折纸等，让幼儿在制作过程中更好的了解不同工具的用途和方法。

三、教学流程第一步：引入1.观察并认识不同工具的名称和分类。

2.让幼儿发表一下对不同工具的作用和用途的猜测，让幼儿通过猜测与探究来了解不同工具的用途和方法。

3.让幼儿合作讨论并发表一下对制作手工制品的认识和体验。

第二步：探究1.让幼儿在做手工制品的过中尝试使用不同的工具。

2.通过不同的实验让幼儿感受到使用不同的工具所带来的不同的功能和效果。

第三步：展示1.让幼儿展示他们所做的手工制品，并介绍他们所使用的一些工具和工具的用法。

2.通过展示，让幼儿在自己所制作的实物中发现不同的工具，并自然而然地发现不同工具的不同用途。

第四步：1.引导幼儿回顾今天的活动内容，回答所学的问题和体验所得。

2.让幼儿回答以下问题：–今天你学到了哪些工具？–你发现了不同工具之间的差别和用途吗？–你有哪些关于工具使用方法和技巧的经验？–当你对工具使用不熟练的时候，你会怎么做？四、教学反思本次科学活动的课程设计能够让幼儿深入了解不同工具的用途和使用方法，通过手工制品的制作，让幼儿在实践中感受到各种工具的不同用途。

同时，在探究的过程中，让幼儿集体合作，互相帮助，并通过交流和展示分享他们的想法和学习经验。

通过回顾，让幼儿能够更加深入的思考和探究关于工具使用方法和技巧。

但是在今天的教学活动中，需要充分考虑到幼儿的年龄特点和身体发展情况，课程内容需要更加简单易懂、有趣、实践性和安全。

幼儿园大班科学教案：使用我们身边的工具教案标题：使用我们身边的工具一、教学目标：1.让孩子们了解并识别日常生活中的常见工具及其用途。

2.培养孩子们对工具使用的初步理解和实践能力。

3.提高孩子们的问题解决能力和创新思维，理解工具是如何帮助我们完成任务的。

二、教学内容：1.认识和了解常见的生活工具，如剪刀、锤子、螺丝刀、尺子等。

2.学习如何正确、安全地使用这些工具。

3.通过实践活动，让孩子们体验工具在解决问题中的作用。

三、教学准备：1.各种常见的生活工具实物或图片。

2.安全防护设备，如手套、护目镜等。

3.设计一些简单的实践活动，如用剪刀剪纸、用锤子钉钉子、用螺丝刀拧螺丝等。

四、教学过程：1.引入环节：通过故事或者视频引入工具的概念，引发孩子们对工具的兴趣。

2.讲解环节：展示各种工具，讲解其名称、用途和使用方法，并强调安全注意事项。

3.实践环节：让孩子们在教师的指导下，尝试使用各种工具完成简单的任务。

4.分享环节：让孩子们分享自己使用工具的感受和体验，引导他们理解工具在日常生活中的重要性。

五、教学延伸：1.鼓励孩子们在日常生活中观察和发现更多的工具，并思考它们的用途。

2.设计一些小项目，如制作简易的手工艺品，让孩子们运用所学的工具知识进行实践。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调工具的重要性以及安全使用工具的规则。

鼓励孩子们在日常生活中继续探索和学习关于工具的知识。

七、教学评估：1.观察和记录孩子们在课堂上的参与度和实践操作情况，评价他们对工具的认识和使用能力。

2.设计一些简单的测试或问卷，检查孩子们对工具名称、用途和使用方法的理解程度。

3.在后期的活动中，观察孩子们是否能将所学的工具知识应用到实际生活中，以此来评估教学效果。

大班科学活动工具教案科学活动是幼儿园中一种重要的教育活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的科学思维和实践能力。

在大班阶段，幼儿的认知能力和动手能力有所提升，可以进行更复杂的科学活动。

本文将介绍一种适合大班幼儿的科学活动工具教案。

教案详细内容如下：第一部分：活动准备1.确定活动主题首先，确定本次科学活动的主题。

比如，可以选择“天气和季节”作为主题，通过观察天气和季节变化，引导幼儿对自然环境的认识和理解。

2.准备教学材料和工具准备与主题相关的教学材料和工具，例如温度计、降水量口径瓶、天气图表、季节图片等。

第二部分：活动导入1.导入讨论在活动开始前，教师可以通过导入讨论激发幼儿对主题的兴趣。

例如，教师可以探究“为什么春天的时候会有雨水？”、“夏天的时候太阳很大，会感觉很热吗？”等问题。

2.观察天气带领幼儿观察当前的天气情况，询问幼儿对天气的感受和了解，例如“今天是晴天还是阴天？你觉得是什么季节？”第三部分：活动探究1.測量温度引导幼儿使用温度计测量当前的室内温度。

通过比较不同季节的室内温度，引导幼儿认识到季节对温度的影响。

2.测量降水量引导幼儿使用降水量口径瓶测量降雨的数量。

可以根据不同季节的数据比较，讨论季节的降水量差异。

3.制作天气图表引导幼儿观察不同天气情况，并在天气图表上记录。

幼儿可以通过观察天空、温度和降水情况，选择相应的天气图标贴在图表上。

4.制作季节图片在大班年龄段，幼儿已经基本认识常见的四季。

教师可以提供四季的图片，让幼儿选择季节图片贴在季节图表上，并用简单的语言描述各个季节的特点。

第四部分：活动总结1.温故知新通过复习本次活动的内容，巩固幼儿对天气和季节的基本认识。

2.反思分享让幼儿分享本次活动的体会和收获，可以通过小组讨论或个人发言的形式进行。

3.展示成果展示幼儿制作的天气图表和季节图片，同时给予积极的鼓励和肯定。

第五部分：活动延伸在教室中设置一个天气观察角落，放置不同季节的装饰品和相关资料，让幼儿自主观察和探究。

大班科学活动教案《工具用处大》活动名称：工具用处大适用年龄：4-5岁活动目的：1. 让幼儿了解各种工具的形态和用途，培养观察和分析问题的能力。

2. 提升幼儿的操作技能，增强动手能力和想象力。

3. 加深幼儿对生活中各种工具的认识，培养爱护工具的意识。

活动准备：1. 电锯、锤子、螺丝刀、扳手等各种常见工具模型。

2. 图片或视频资料，介绍常用工具的名称和用途。

3. 较大的纸板和细绳。

4. 色纸、颜料、笔和刀具等画画工具。

5. 一定数量的小零件，如螺丝、螺帽、扣件等。

活动流程：1. 导入环节教师首先向幼儿展示各种工具模型，让幼儿尝试说出自己熟悉的工具名称并介绍一下用途。

接着，教师可给幼儿分享一些有趣的小故事，介绍一些特殊的工具及其用途，鼓励幼儿踏实学习，用心了解各种工具。

2. 观察环节在教室里摆放各种真实的工具，并让幼儿分组来进行观察，互相分享自己看到的不同的工具和一些感触。

为了让幼儿对工具有更深刻的认识，老师也可以向幼儿展示一些关于工具的视频或图片，介绍工具的基本分类以及它们的用途。

3. 制作环节让幼儿根据自己观看的教学信息和自己的想法，使用细绳和纸板，在教师指导下制作自己所熟悉的或想象的工具模型。

同时，教师可以给幼儿一些小零件，来让他们进行组装。

老师可以提供一些良心提示和技巧，让幼儿更好地完成自己的作品。

4. 互动环节安排幼儿在小组内相互介绍他们制作的工具模型，并询问对方对每件工具的了解和认识。

教师可依据每小组的表现，选出最佳作品，带领幼儿举行一次小小的颁奖典礼。

5. 总结环节教师可请幼儿一起回顾整个活动的过程，并让幼儿分享自己在制作模型时遇到的问题和感受。

在最后的总结中，引导幼儿认识到工具在他们日常生活中的重要性，提醒他们爱护工具，保护自己和他人的安全。

《我知道的建筑工具》教案课程目标：1、对各种工具的初步认识，知道不同的工具有不同的用法。

2、大胆尝试操作收集到的工具，能够正确使用工具进行探索。

3、在各种尝试活动中会用自己的方式发表，记录自己真实的发现、感受、探索的过程和经验等。

4感受工具大家族的多种多样性，对生活中各式各样的工具感兴趣愿意进行相应的探索。

(二)大班语言领域活动：《造房子》一、活动目标：(1)理解故事内容，知道不同的工具有不同的作用。

(2)在集体面前大胆讲述小动物们使用什么劳动工具。

(3)喜欢语言故事活动，对生活中的工具产生兴趣。

二、活动准备：(1)工具图片、动物头饰(2)幼儿生活中见过一些工具三、活动过程：①儿歌导入，激发兴趣儿歌《粉刷匠》导入，然后呈现粉刷匠的图片，清幼儿观察粉刷匠的工具，进而引出活动的主题-造房子的工具。

②借助图片，初步感知故事1、教师借助图片，带领幼儿学习故事-《造房子》这些工具有什么作用？③视频讲解故事，续编故事。

1、动画视频再次播放故事，请幼儿思考为什么小鸡带来的是小铲子?小熊带来的是铁锹?使用这些工具的时候需要注意什么?你会使用这些工具吗？2、请幼儿思考，如果你要去帮小羊建房子，你会使用什么样的工具呢?为什么？④角色表演，巩固拓展。

1、通过呈现图片，请幼儿复述故事，教师注意提醒幼儿复述时不要遗漏故事要点。

2请幼儿选择故事中自己喜欢的动物头所，表演故事。

四、活动一:大班科学领域活动:有用的工具活动目标：1、认知目标:知道生活中有很多有用的工具，了解它们的作用。

2、能力目标:能够正确操作不同的工具，并讲述探索发现。

3情感目标:对探索工具感兴趣，愿意参加科学活动。

《认识工具》大班科学教案：建筑工程中的工具鉴定与维护一、教学目标1.了解建筑工程中常用的工具。

2.学习如何对建筑工程中的工具进行鉴定和维护。

二、教学内容1.建筑工程中常用的工具2.工具的鉴定和维护三、教学重点1.学习建筑工程中常用的工具的用途。

2.掌握工具的鉴别方法，学会对工具进行正确的维护保养。

四、教学方法1.讲授法2.示范法3.实践法五、教学准备1.各种建筑工程常用的工具2.放大镜3.垃圾桶4.鉴别工具5.维护保养材料六、教学步骤1.引入教学提出“工具是人类进步发展的重要标志之一，它们充分说明了人类生产、生活方式及文化的巨大变化。

“2.讲授建筑工程中常用的工具（1）锤：用于敲打材料或连接件，常见的有斧头锤、石锤等。

（2）斧头：用于砍木头、砍杂草等。

（3）钳子：用于紧固和夹紧物体，常见的有组合钳、扁嘴钳等。

（4）扳手：用于拆卸和装配螺栓和螺母等。

（5）手锯：用于锯断木材、铁件等。

（6）电动工具：如电钻、电锯、电锤等，能大大提高工作效率。

3.工具的鉴定和维护（1）工具的鉴定方法①外观鉴别法：通过观察工具的表面状况进行鉴别。

②功能鉴别法：通过测试工具的功能是否正常来鉴别。

（2）工具的维护方法①清洁保养：对工具表面进行清洁保养，可延长使用寿命。

②润滑保养：对于容易生锈的工具要进行润滑保养。

③储存保养：对于长期不使用的工具要储存在干燥通风的地方，以免生锈。

4.实践操作环节通过实际操作来学习工具的使用、鉴别和维护保养。

七、教学总结通过本次教学，大家掌握了建筑工程中常用的工具、工具的鉴别方法、以及正确的维护保养方法。

这些知识将有助于大家在工作中更好地运用工具，提高工作效率，保障工作质量。

八、教学反思本教案通过多种教学方法，结合实际操作，使学生在亲身体验中掌握理论知识，达到了教学目标。

但要注意的是，在实际操作环节需要严格遵守安全操作规范，防止意外事故的发生。