【范文】三年级美术下册《玩偶大本营》第3课时学案新湘版

湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计2一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习玩偶的制作，培养学生的动手操作能力和创新能力。

教材内容丰富，包括玩偶的起源、分类、制作方法等，旨在让学生在了解玩偶文化的基础上，创作出具有个性的玩偶作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生的个体差异较大，动手能力和创新能力有所不同。

因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的起源、分类和制作方法，提高学生的文化素养。

2.培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作意识，提高学生的沟通表达能力。

四. 教学重难点1.玩偶制作方法的掌握。

2.创新能力的培养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解玩偶的起源、分类和制作方法。

2.示范法：展示玩偶制作过程，引导学生动手操作。

3.小组合作法：学生分组制作玩偶，培养合作意识。

4.评价法：学生互相评价，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.准备玩偶样品，用于展示和参考。

2.准备制作玩偶的材料和工具，如布、针线、填充物等。

3.准备投影仪，用于展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示玩偶样品，引导学生关注玩偶的起源、分类和特点。

让学生谈谈对玩偶的了解和印象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解玩偶的起源、分类和制作方法。

通过示范法，展示玩偶制作过程，让学生了解制作步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组制作玩偶，教师巡回指导。

在学生制作过程中，关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能完成作品。

4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。

鼓励学生发表自己的观点，提高学生的沟通能力。

教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，改造自己的作品，使之更具个性。

湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习玩偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材通过图片、步骤图等形式，向学生展示了玩偶的制作过程，同时也提供了丰富的素材，让学生可以自由选择，发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有了一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，同时也具有很强的模仿能力和创新能力。

但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法，学会用简单的材料制作一个属于自己的玩偶。

2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美意识。

3.通过制作玩偶，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法，如何用简单的材料制作出一个有特色的玩偶。

2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出一个独特的玩偶。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示玩偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手欲望。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶的制作，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.制作玩偶所需的材料：布、棉花、线、颜料、剪刀、针线等。

3.教室环境布置，以便于学生展示和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的玩偶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生展示玩偶的制作过程，讲解制作方法，让学生对玩偶制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作玩偶。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。

三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作玩偶。

通过观察不同类型的玩偶，学生将学习玩偶的设计要素，并动手制作一个属于自己的玩偶。

课程内容旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。

教学目标1. 让学生掌握玩偶设计的基本知识。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和审美能力。

教学难点1. 玩偶的设计与制作技巧。

2. 如何激发学生的创造力。

教具学具准备1. 玩偶制作的示范视频。

2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程1. 导入：通过展示各种玩偶，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 示范：播放玩偶制作的示范视频，让学生了解玩偶的制作过程。

3. 动手实践：学生根据所学知识，动手制作自己的玩偶。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩偶设计的基本知识和技巧。

板书设计1. 玩偶设计的基本要素：形状、颜色、材质等。

2. 玩偶制作的步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。

作业设计1. 制作一个自己喜欢的玩偶。

2. 用文字描述自己的玩偶设计过程。

课后反思本节课通过观察、实践和评价，让学生了解了玩偶设计的基本知识，提高了学生的动手能力和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的玩偶制作材料，激发学生的创造力。

教学难点在三年级下册美术教案《玩偶大本营》中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点主要包括玩偶的设计与制作技巧，以及如何激发学生的创造力。

下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。

玩偶的设计与制作技巧在设计玩偶时，学生需要了解和掌握一些基本的设计原则和技巧。

这些原则和技巧可以帮助学生创作出既美观又实用的玩偶。

- 设计原则：学生需要了解玩偶设计的基本原则，如对称、平衡、对比和统一。

对称和平衡可以使玩偶看起来更加和谐，对比和统一则可以增加玩偶的视觉吸引力。

教师可以通过展示一些成功的玩偶设计案例，帮助学生理解这些原则。

《玩偶大本营——手指偶》教学目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培养学生的创新意识和动手能力；在游戏中发展语言表达和表演能力。

教学重点：手指偶的制作方法。

教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。

教学准备：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩纸等。

教学过程：一、创设情境，激情导入师：（手指上套着公鸡、母鸡、小猪等小动物形象的玩偶）清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声：“天亮了，起床了！”小母鸡、小猪一齐回答说：“今天天气真好，我们在草地上做游戏。

”于是，它们在一起唱歌、跳舞，玩得可开心了。

同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢生：手指上。

师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。

今天我们学习玩偶大本营里的活动一——手指偶。

（教师板书：玩偶大本营——手指偶（反思：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，敞发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。

二、师生互动，探索体验1.拆手指偶。

师：哪位同学愿意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的生：长方形。

师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。

（反思：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。

2.尝试折叠。

师：请同学们把书翻到19页，按书上的步骤图，自己尝试制作。

有什么问题请提出来。

（学生个人或合作尝试折叠。

师：有什么问题生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的。

师：这是一个问题。

有没有对齐的生：有。

师：你是怎样对齐的生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉。

生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格，然后把竖的三个格剪掉。

师：刚才，同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。

一会儿，你们用这些方法选择长方形的纸就不会出现问题了师：同学们找到了适合折手指偶的长方形的纸，又尝试了手指偶的折叠步骤。

那么，谁愿意把折手指偶的步骤到前面演示一下。

湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计1一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解玩偶的基本知识和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，包括玩偶的分类、制作技巧、装饰方法等，旨在让学生通过本课的学习，能够独立制作出一个具有个性和创意的玩偶。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。

此外，学生的创新能力和想象力需要进一步培养和激发。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本知识和制作方法。

2.培养学生动手制作玩偶的能力，提高学生的创新能力。

3.培养学生团结协作的精神，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握玩偶的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的玩偶。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解玩偶的制作步骤和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现玩偶制作的技巧。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品。

4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和建议。

六. 教学准备1.教师准备：玩偶样品、制作材料（如布、线、填充物等）、课件。

2.学生准备：美术用品、制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种玩偶样品，引导学生了解玩偶的分类和特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现课件，讲解玩偶的制作步骤和方法，让学生初步掌握制作技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作玩偶。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的玩偶，互相评价，教师给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对玩偶进行装饰，使其更具个性和特色。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调玩偶制作的重要环节和技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本课所学，独立制作一个玩偶，下节课进行展示。

三年级美术下册教案《7. 玩偶大本营》1-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段，以及培养学生的想象力和创造力。

教材中提供了多种玩偶的造型和表现方法，如纸偶、布偶、木偶等，并引导学生通过绘画、剪贴、拼接等方式创作自己的玩偶作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对美术课程充满兴趣。

但他们仍需要教师的引导和示范来掌握更复杂的绘画和制作技巧。

此外，学生的想象力和创造力有待进一步开发，通过本节课的学习，可以让学生在创作中发挥自己的想象，培养创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的基本造型方法和表现手段。

2.培养学生想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：玩偶的基本造型方法和表现手段。

2.难点：玩偶的创新设计和制作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解玩偶的制作方法，引导学生掌握基本技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析教材中的玩偶作品，发现创作规律。

3.合作法：学生分组进行创作，培养团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。

2.教具：玩偶样品、绘画材料、手工制作工具。

3.课件：教材中的玩偶图片、制作过程视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶样品，引发学生对玩偶的兴趣，引导学生思考玩偶的特点和创作方法。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示教材中的玩偶作品，引导学生观察、分析，发现玩偶的造型方法和表现手段。

同时，教师进行讲解，总结玩偶创作的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在此过程中，教师引导学生运用所学的方法和技巧，发挥想象，创作出独特的玩偶作品。

4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

三年级美术下册《玩偶大本营》第3课时学案新湘版教学目标知识与技能目标：掌握吊线偶的基本制作方法和制作步骤。

过程与方法目标：培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。

情感态度与价值观目标：在玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。

教学重难点重点：各种偶人的制作方法。

难点：材料的恰当运用以及制作的精致。

教法学法联想游戏、方法指导、表现创造、展示表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏激趣、教师展示蛋壳偶，利用两个蛋壳偶人演绎小故事。

2、蛋壳偶是用哪些材料制作的？小结：这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。

二、感知材料、检查学生蛋壳准备的情况。

2、分析蛋壳造型和质感的特点，可以用什么样的方法进行装饰。

三、探究新知、学习制作方法、步骤。

A蛋壳适合做偶人的哪些部位？B怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，有哪些基本的装饰方法?c比较课本图中的不同的制作方法。

2、示范制作一个蛋壳人偶并小结。

A构思：在心中构建一个蛋壳人偶；B将蛋壳做人物或动物的头部和身体，添加适当的部位；c黏、贴、画及用色装饰，制作附加部分；D整体修改。

四、拓展思维、展示各种有趣、有新意的蛋壳玩具造型。

2、还有哪些巧妙的装饰方法?五、创作表现、作业要求：课本P21页学习活动二，巧妙利用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的小玩偶。

2、教师巡视，及时解决学生中存在的问题。

五、作业展评：教师对于新颖、别致的作品给予肯定。

、学欣赏蛋壳偶。

2、学生观察、分析拙作的主要材料（蛋壳）。

、展示自己准备的材料。

2、分析讨论，归纳蛋壳造型和质感的特点。

、学生讨论制作方法、步骤。

讨论装饰的方法及不同的制作方法。

2、学习蛋壳人偶制作的基本步骤。

学生集中欣赏，谈谈、交流自己的构思，想法。

学生按照作业要求尝试进行蛋壳小玩偶的创作。

自评，学生介绍自己的作品。

互评作品。

教学反思。

《玩具大本营》——手指偶教学设计（湖南美术出版社，三年级下册第7课）一、教学目标设计：知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶。

技能目标：培养创新意识和动手能力。

情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力。

二、教材及重点、难点分析1、教材分析：《玩具大本营》一课选自湖南美术出版社小学美术三年级下册第七课，本课属于“设计•应用”学习领域。

拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦，本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。

我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。

本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。

把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶。

教材呈现了两种手指偶的形式，一种是将纸折成三角状基本型的“大公鸡”，一种是将纸卷成圆筒状基本型的手指偶。

教材呈现了在一只手上套上多个手指偶的表现样式，他们的基本型相同，都是圆筒状，但是分别装饰成其他小动物形象。

这样既拓展了指偶基本型的联想思路，同时又提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。

2、重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。

3、难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶，以及制作的精致。

三、教学准备、过程设计与分析七、板书设计。

玩偶大本营 - 湘美版美术三年级下册教学设计本篇教学设计旨在帮助学生了解和掌握玩偶的制作和设计技能，同时提高学生的想象力、创造力和审美能力。

教学目标1.了解和掌握玩偶的制作和设计技能。

2.提高学生的想象力、创造力和审美能力。

3.能够运用所学知识和技能，制作出具有创意的玩偶作品。

教学步骤第一课时：了解玩偶的种类和结构教学重点：1.介绍玩偶的种类和结构。

2.教学演示，学生跟随制作玩偶。

教学步骤：1.概括玩偶的种类和结构。

2.演示制作一种简单的玩偶：毛绒玩具熊。

3.学生跟随制作毛绒玩具熊。

4.教师检查并进行必要的纠正。

教学要点：1.了解玩偶的种类和结构。

2.学会制作毛绒玩具熊。

第二课时：理解玩偶的外形和色彩教学重点：1.了解玩偶的外形和色彩对美感的影响。

2.能够利用色彩和造型表达自己的意图。

教学步骤：1.介绍玩偶的外形和色彩对美感的影响。

2.学生自由创造并制作玩偶，强调造型和色彩搭配。

3.学生交流作品，讨论其中的优缺点并提出改进建议。

教学要点：1.理解玩偶的外形和色彩对美感的影响。

2.利用色彩和造型表达自己的意图。

第三课时：发掘玩偶的文化价值教学重点：1.了解玩偶的历史和文化价值。

2.能够通过制作玩偶，体验其中的文化魅力。

教学步骤：1.介绍玩偶的历史和文化价值。

2.给学生提供相关材料，让学生独立选择制作玩偶的形式。

3.学生自主完成玩偶的制作。

4.学生交流作品，分享制作的心得和体验。

教学要点：1.发掘玩偶的历史和文化价值。

2.体验制作玩偶的过程中的文化魅力。

教学评估教学评估应以学生的实际操作、作品和口头表述为主要评估依据。

教学评价重点：1.学生是否能够熟练掌握制作玩偶的方法和技能。

2.学生所制作的玩偶作品是否能够表达出自己的想法和意图。

3.学生是否能够感受到玩偶的历史和文化价值，并对其进行表述和思考。

总结本教学设计从了解玩偶的种类和结构、理解玩偶的外形和色彩、发掘玩偶的文化价值三个方面入手，帮助学生掌握制作玩偶的方法和技能，同时提高其想象力、创造力和审美能力，使学生能够在制作玩偶的过程中感受到其中的文化魅力。