流峪家庭作业检查记录表

作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
认真程度
及时
订正
任课教师
作业总评
等级
等级
等级
等级
等级
说明：1)检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。
2)根据检查情况在相应栏内填上等级。
3)作业等级依次为A、B、C、D。
4）作业总评分为优良中差四个等级。
___________教研组________段检查人员：_________
教研组总体情况分析：
作业检查记录表
____年级____班学科__________学段_________检查日期______年___月___日检查人员_______
作业
种类
学生书写
工整程度
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
认真程度
及时பைடு நூலகம்
订正
任课教师
作业总评
等级
等级
等级
等级
等级
作业
种类
学生书写
工整程度

作业检查记录表
姓名
备课
作业
实备总
课时数
本月应
备课时
本月实
备课时
主要优点
存在的不足
实做总
次数
本月应
做次数
本月实
做次数
主要优点
存在的不足
10
6
10
书写认真，有修改，有教学反思，注重了习题设计。
多设计一些训练题目。
4
3
4
作业量足，批改及时，有激励性批语。
对学生的激励性批语再多一些。
10
6
10
课时足，备课有修改，有教学反思且较深入。
教学反思要带深入一些才好。
4
3
4
学生作业有特色，教师批改及时认真。
要注重对学生作业的规范性要求。
10
6
10
在个性化修改中别具特色，注重了教学过程的设计。
要再注重知识网络Βιβλιοθήκη 架构。434
教师批改及时认真。学士书写认真、干净、漂亮。
对学生的激励性批语要恰当、要因人而异。
还要注重过程的修改。
4
3
4
层次分明，批改及时，激励性批语具有激励性。
学生作业要注重规范。
=
10
6
10
教学过程设计合理，个性化修改恰当，反思认真。
要加强教学过程的设计。
4
3
4
学生书写认真，教师批改及时，激励性批语有特色。
对学生作业的不知要注重层次性。
10
6
10
注重了个性化修改，注重了例题和习题的设计。

2）根据检查情况在相应栏内填上等级。
3)如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
4）作业等级依次为A、B、C、D。
5)作业总评分为优良中差四个等级。
检查人：__________________
作业检查记录表
____年级____班学科__________任课老师_________检查日期______年___月___日
作业
种类
批改次数
有无鼓励批语
学生书写工整程度
有无纠错
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
认真程度
及时订正Biblioteka 等级等级等级
等级
等级
作业情况
整体说明
说明：1）检查人员在“作业种类"一栏内填上所检查的作业名称。

六年级五班
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
封佳妤
王烨
薛雅芝
宋嘉玮
梁婉婷
孙江川
宗春赉
周浩然
曹旭
吴翔宇
柯沐可
赵方琦
屈新一
秦莹
六年级五班
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
宋晟旗
崔蕙童
殷锦悦
孙伊苇
栾皓渝
柳淦源
王雨洁
周峻永
周心怡
解云博
黄英豪
崔曦雷
杨颖
孙鸣远
六年级五班
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
侯锦奕
聂海宁
寇海瑞
郝多多
郭帅
梁立
张钰
蔺际翔
杜晓峰
张宁
周悦琦
徐俊菲
国佳怡
王若驰
-
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
六年级五班
姓名
周一
周二
周三
周四
周五
——一
—-
三
四
五
—-
三
四
五
六年级五班一组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五封佳妤王烨薛雅芝宋嘉玮梁婉婷孙江川宗春赉周浩然曹旭吴翔宇柯沐可赵方琦屈新一秦莹六年级五班二组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五宋晟旗崔蕙童殷锦悦孙伊苇栾皓渝柳淦源王雨洁周峻永周心怡解云博黄英豪崔曦蕾杨颖孙鸣远六年级五班三组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五侯锦奕聂海宁寇海瑞郝多多郭帅梁立张钰蔺际翔杜晓峰张宁周悦琦徐俊菲国佳怡王若驰六年级五班四组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五六年级五班五组作业记录第周第周姓名周一周二周三周四周五一二三四五一二三四五