大学博士研究生学科综合考试规定

博士综合考核是什么意思引言博士综合考核是博士研究生在完成学位论文之前必须通过的一项考试。

这项考试旨在评估博士研究生在整个博士学习期间积累的知识、能力以及对所研究领域的深入理解能力。

本文将深入探讨博士综合考核的意义、内容和流程。

1. 博士综合考核的意义博士综合考核是研究生教育的重要环节，具有以下几个方面的意义：1.1 确定学生的学术能力博士综合考核通过对研究生在广泛科目上进行考核，评估他们的学术能力。

这包括了对基础学科的掌握程度、研究方法的运用、学科前沿的了解等。

通过考核，学校和导师可以确定学生是否已经具备了进入研究和撰写学位论文的能力和素质。

1.2 促进学科交叉和综合能力的培养博士综合考核通常要求研究生在多个学科领域进行综合的学习和考核。

这有助于培养研究生的跨学科思维和综合能力，从而更好地解决复杂的学术问题。

1.3 提高研究生的自信心通过顺利通过博士综合考核，研究生可以充分展现自己的知识和能力，并获得学术上的认可。

这将有助于提高研究生在学术领域的自信心，为其未来的学术研究和职业发展打下坚实基础。

2. 博士综合考核的内容博士综合考核的内容通常包括以下几个方面：2.1 学术基础科目考核博士综合考核会对研究生在所学专业的基本学科上进行考核，以评估其在学术基础上的掌握程度。

这些基础学科包括但不限于数学、物理、化学、生物学等。

学校会根据研究生所学专业的特点确定具体的考核科目。

2.2 学科前沿知识考核博士综合考核还会对研究生在所研究领域的前沿知识进行考核。

这包括对前沿理论、主要研究成果、学术动态等方面的了解。

研究生需要通过文献阅读和学术交流等方式，深入了解并掌握相关的学科前沿知识。

2.3 学科方法和技能考核博士综合考核还会对研究生在学科研究方法和技能方面进行考核。

这包括研究设计、数据分析、实验技术等方面的能力。

学校和导师会根据具体研究领域的要求，制定相应的考核内容和方式。

2.4 学术能力综合评估博士综合考核最终还会对研究生的学术能力进行综合评估。

全日制博士研究生申请考核制实施办法为了进一步提高博士研究生招生质量，选拔具有创新能力和学术潜力的优秀人才，我校决定实施全日制博士研究生申请考核制。

本办法旨在明确申请考核制的程序、要求和标准，确保招生工作的公平、公正、公开。

一、申请条件1、申请人必须拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2、已获得硕士学位（在境外获得的学位须经教育部留学服务中心认证）的人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）。

3、申请人的学业成绩优秀，具有较强的科研能力和创新潜力。

一般要求申请人在硕士期间以第一作者或导师第一、申请人第二作者发表过与所申请学科专业相关的学术论文，或取得过其他具有代表性的科研成果。

4、申请人应具备良好的英语水平，一般要求通过大学英语六级考试（成绩不低于 425 分），或具有其他同等英语水平的证明（如雅思成绩不低于 60 分，托福成绩不低于 80 分等）。

5、申请人应具有较强的综合素质和独立从事科研工作的能力，身体健康状况符合国家规定的体检标准。

二、申请材料1、《博士研究生申请表》：申请人需在我校研究生招生网站下载并填写该表格，确保信息真实、准确、完整。

2、个人陈述：包括个人基本情况、学习和工作经历、科研成果、攻读博士学位的研究计划等，字数不少于 2000 字。

3、专家推荐信：至少两封由与所申请学科专业相关的正高级职称专家出具的推荐信，推荐信应密封并在封口处签字。

4、学历学位证书：已获得硕士学位的申请人需提供硕士学位证书和毕业证书复印件；应届硕士毕业生需提供学生证复印件和所在学校出具的应届毕业证明。

5、成绩单：硕士期间的课程成绩单（需加盖所在学校教务部门公章）。

6、科研成果证明：包括已发表的学术论文、专利、获奖证书等复印件。

7、英语水平证明：大学英语六级考试成绩单或其他同等英语水平证明的复印件。

8、身份证复印件。

三、申请程序1、网上报名：申请人在规定的时间内登录我校研究生招生网站进行网上报名，填写个人信息和报考信息，并上传申请材料的扫描件。

北京大学关于博士研究生培养工作的若干规定(2007年7月修订)根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国家教育部有关文件的精神，结合我校具体情况，特制定本规定。

各学科专业根据本规定，结合本学科专业的实际情况，制定本学科专业的培养方案、博士研究生个人培养计划，努力做好博士研究生的培养和管理工作。

一、培养目标1.能较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2.在本门学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，同时要掌握一定的相关学科知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。

3.身体健康。

二、学习年限硕士起点的博士研究生的基本学习年限为4年；直接攻读博士学位的研究生(简称直博生)、硕士—博士连续培养的研究生(简称硕博连读生)的基本学习年限为5年。

博士研究生最长学习年限为8年。

硕博连读生从其硕士研究生入学年月起计算在校学习最长年限。

基本年限由各学位分委会确定，列入培养方案，报研究生院培养办公室备案。

博士研究生可以提前毕业或延长学习年限。

提前毕业或延长学习年限应按规定办理相关手续。

三、培养方式在博士研究生培养过程中，应合理安排课程学习、社会实践、科学研究、学术交流等各个环节，应着重培养博士研究生的优良学风、探索精神、独立从事科学研究的能力和创新能力。

博士研究生的培养实行导师负责和集体培养相结合的办法。

对每位博士研究生都必须成立博士研究生指导小组。

博士研究生指导小组，应由该生的导师为组长，另有3—5名本专业、相关学科专业的专家组成。

博士研究生导师应全面关心和指导研究生的成长。

指导小组成员协助导师，主要做好以下几方面工作：①制定博士研究生培养计划，并督促检查其实施；②对博士研究生进行政治思想、学风、品德等方面的教育；③指导和检查博士研究生的课程学习、科学研究和学位论文工作。

附件四川师范大学“申请-考核”选拔攻读博士学位研究生管理办法（试行）为推进我校博士学位研究生（以下简称“博士”）招生制度改革，积极探索拔尖创新人才选拔方式，提高生源质量，我校试行“申请—考核”方式选拔录取博士研究生，根据教育部《关于深化研究生教育改革的意见》(教研[2013]1号)等相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、总体原则（一）遵循公平、公正原则，择优录取，宁缺毋滥。

（二）强化学科综合考核，注重考查申请人的培养潜力与学术创新能力。

二、组织管理（一）选拔工作由“学校研究生招生工作领导小组”统一领导，具体工作由研究生院组织实施。

（二）博士培养单位成立由党政领导、纪委书记、学位点负责人组成的“培养单位研究生招生工作小组”，全面负责本单位选拔工作的领导和监督。

培养单位研究生招生工作小组需组织本单位召开党政联席会，讨论并同意当年以申请-考核方式招生后，向研究生院提交书面申请，研究生院审核同意后方可以申请-考核方式招收博士。

（三）由5名本专业或相近专业的博导组成博士培养单位的“材料评议专家组”，组长由博士培养单位研究生招生工作小组确定。

材料评议专家组需在工作开展前制定相应的评分细则，客观、公正地审核申请者的申请材料并进行学术评价，向培养单位研究生招生工作小组提交评议成绩。

（四）博士培养单位由一级或二级学科具有高级职称的专家组成“综合考核小组”，其中成员总数不少于9名，博导不少于5名。

综合考核小组根据学科(专业)培养目标的要求，对进入综合考核的申请者进行综合考核，向培养单位研究生招生工作小组提交综合考核结果。

三、选拔对象博士培养单位申请—考核方式的招生计划按照当年我校博士招生章程执行。

以下两类人员可以参加申请—考核选拔攻读博士：（一）非定向就业的学术学位应届硕士毕业生（最迟在录取当年9月1日前获得硕士研究生毕业证书和硕士学位证书，以下简称“应届生”），年龄不超过35周岁（截止教育部录取当年9月1日，下同）。

中国农业大学博士研究生培养工作规定一、培养目标博士生的培养应贯彻“面向世界，面向未来，面向现代化”的指导思想，坚持质量第一，德、智、体全面发展的方针。

具体要求如下：1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策，树立科学发展观；有高尚的科学道德和良好的合作精神；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，能积极为社会主义现代化建设事业服务。

2．在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创新性的成果。

掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和进行国际学术交流能力。

3．身心健康，具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。

二、培养年限全日制博士研究生的基本修业年限一般为３年，在校最长年限（含休学和延期）不超过5年。

三、培养方式与方法博士生的培养应以科学研究实践为主，重点培养博士生的优良学风、独立从事科学研究的能力和创新能力。

博士生的培养工作实行以科研为主导的导师负责制和集体培养相结合的方式，根据培养需要成立以博士生导师为组长的指导小组，指导小组成员由3～5名本专业和相关学科专业或跨学科的专家组成。

指导小组是对博士研究生培养进行具体指导的学术群体，在整个培养过程中，指导小组负责制定博士生培养计划，督促并检查各培养环节完成情况，对博士生进行政治思想、学习、品德等方面的教育，指导和检查博士生科学研究和学位论文工作等。

在保证基本要求的前提下，导师和指导小组可采取灵活多样、行之有效的培养方法，提高博士生的培养质量。

四、课程学习与培养环节（一）制定个人培养计划博士生入学后，指导教师和指导小组应按照专业培养方案要求，本着因材施教的原则，指导博士生制定培养计划。

培养计划包括课程学习计划和论文工作计划两部分。

1．课程学习计划根据培养方案和课程规划制定，一般在入学一个月内完成。

2．论文工作计划一般在第二学期结合指导教师的科研项目制定。

全国博士研究生统一招生考试全国博士研究生统一招生考试（National Examination for Doctoral Candidates）是中国高等教育中的一个重要考试，也是评价研究生学术水平和选拔优秀博士研究生的主要标准之一。

该考试的目的是为了选拔出具有较高学术水平和研究能力的学生，培养他们成为学术界的栋梁之材。

全国博士研究生统一招生考试是由中国国家教育部主管的高等教育考试机构负责组织和管理的。

考试内容涵盖了各专业的基础知识、研究方法和学术能力，考察学生对所学专业的理论能力、创新潜力以及学术研究能力。

考试采用笔试形式，分为学科综合能力考试和学科专项能力考试两部分。

学科综合能力考试主要考察学生的综合素质和学术素养，包括数学、外语（英语）和政治理论三个科目。

数学部分主要考察学生的数学基础知识和运算能力，外语部分则主要考察学生的英语阅读、听力和写作能力，而政治理论部分则主要考察学生对政治理论的理解和应用能力。

学科专项能力考试是针对各专业的具体要求而设立的，这部分考试主要考察学生对所学专业的掌握程度和研究能力。

不同专业的考试科目和形式可能有所不同，一般包括学科知识、专业概念和研究方法等方面的内容。

学科专项能力考试要求考生具备较高的专业知识水平和独立研究能力，以此来评估其在该领域内的发展潜力和研究能力。

全国博士研究生统一招生考试的通过率较低，考试的难度相对较大，考生需要投入大量的时间和精力进行复习和准备。

参加考试的学生往往是已经有一定研究基础和经验的研究生，因此对于他们来说，考试是一次展示自己研究成果和能力的机会。

该考试的选拔标准严格，并具有一定的公正性和客观性。

通过该考试选拔出的博士研究生将享有较高的声誉和地位，并有可能获得更多的研究机会和资金支持。

同时，被录取的博士研究生也将承担起培养新一代学术人才和创新的责任，为中国的科研和教育事业做出更大的贡献。

总之，全国博士研究生统一招生考试对于评价和选拔博士研究生具有重要的意义，它既是研究生学术能力的一次全面检验，又是培养高层次人才和推动学术研究的一个重要途径。

复旦博士生资格考试要求
复旦大学博士生的考试要求如下：
1. 学位考试资格：报考复旦大学博士生的考生必须具备中国公民身份，享有公民的权利和入学前的义务，具有良好的思想道德素质和科学研究能力，具备硕士学位或同等学力。

2. 学科专业考试：考生要通过复旦大学的学科专业考试，考核学生专业知识和学术能力。

考试内容包括学科基础理论、学科前沿动态、研究方法以及相关专业的综合性问题。

3. 外语能力考试：复旦大学要求博士生具备一定的外语能力，包括英语和其他外语（如法语、德语等）。

考生需要通过相应的外语考试，如托福、雅思等，以证明自己具备与学术研究相关的语言能力。

4. 综合面试：通过学科专业考试和外语考试的考生，还需要参加复旦大学的综合面试。

面试主要考察考生的学术能力、研究潜力、科研计划和综合素质等方面。

以上是复旦大学博士生资格考试的要求，具体要求会根据学科专业的不同而有所不同，考生可以参考复旦大学研究生招生网站的相关信息和招生简章获取更详细的要求。

博士作物学综合大纲博士研究生入学考试《作物学综合》考试大纲一、考试性质博士研究生入学考试《作物学综合》考试是为博士研究生招生入学设置的具有选拔功能的水平性考试。

考试结果主要用于评价考生对作物学相关学科的掌握程度，为博士研究生招生提供依据。

二、考试要求1. 测试考生对作物学基础理论、基本知识、学科前沿和交叉学科领域的掌握程度。

2. 测试考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 测试考生的创新能力和科研素养。

三、考试内容1. 作物学基础理论：包括作物生长发育、产量形成、品质形成等基础理论。

2. 作物生理生化：包括光合作用、营养吸收与转运、水分代谢等生理生化过程。

3. 作物育种学：包括育种目标、种质资源、育种方法、新品种选育等。

4. 作物栽培学：包括作物生长发育的环境条件、种植制度、栽培技术等。

5. 作物分子生物学与生物技术：包括基因组学、转基因技术、基因编辑等在作物研究中的应用。

6. 作物病虫害防治：包括病虫害的种类、发生规律、防治方法等。

7. 作物生态与环境保护：包括作物种植对环境的影响、生态农业与可持续发展等。

8. 作物产业与政策：包括作物生产、流通、贸易等方面的政策与产业现状。

四、考试形式与试卷结构1. 考试形式：闭卷笔试。

2. 试卷结构：试卷满分100分，其中，选择题占30%，简答题占40%，论述题占30%。

3. 考试时间：180分钟。

五、考试范围1. 作物学基础理论：主要参考《作物学通论》（第二版，曾广文等编著，中国农业出版社，2017年）。

2. 作物生理生化：主要参考《作物生理学》（第二版，张新全主编，中国农业出版社，2017年）。

3. 作物育种学：主要参考《作物育种学》（第二版，张天真主编，中国农业出版社，2017年）。

4. 作物栽培学：主要参考《作物栽培学》（第二版，董树亭主编，中国农业出版社，2017年）。

5. 作物分子生物学与生物技术：主要参考《作物分子生物学》（第二版，王台主编，中国农业出版社，2017年）。

湖南大学博士研究生学科综合考试暂行规定为保证博士研究生(简称博士生)的培养质量，博士生的基础理论课和专业课必须进行学科综合考试。

为了做好此项工作，特作出如下规定：一、学科综合考试的目的博士生的学科综合考试，是在博士学位论文开始前或初始阶段，考查博士生在本学科上是否掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，以及必要的相关学科知识。

二、考试内容综合考试内容包含基础理论和专业知识两部分，覆盖本二级学科的三至四门基础理论与专业课程，并应有一定比例的跨二级学科的内容，也应包括导师虽未指定但作为博士生应该具备的知识。

三、考试时间博士生必须在入学后的第三学期期末之前，进行学科综合考试。

相同二级学科、同一届的博士生应采用同一试卷、同时进行考试。

四、考试委员会的组成综合考试由院系指定的考试委员会负责进行，考试委员会由包括指导教师在内的三至五位教授组成。

考试委员会应在一个月前公布考试的范围、考核方法及时间，并负责命题、口试及评定成绩。

五、考试方式综合考试的形式应为笔试和口试，考试时间为二至三小时，笔试与口试各占50％。

六、考试成绩的评定考试完毕，考试委员会应就本次考试内容所涉及的领域、考生对这些领域知识掌握的程度，以及分析、解决问题的能力写出评语，并采用百分制记分，60分以下为不及格。

由秘书填写“湖南大学博士生学科综合考试成绩表”，考试委员会主席及委员审核无误后予以签名。

七、考试记录及材料保管考试秘书应对学科综合考试的过程进行记录，要求详细记录，字迹清楚。

考试结束后，应将全部材料送交学院研究生秘书，经学院主管领导审阅后，妥为保存，待博士生申请学位论文答辩时，一并报研究生院。

八、考试及格方可进入(或继续)博士学位论文工作；不及格者可随下一轮重考一次。

再次不及格者应劝其退学。

由学院提出处理意见，经研究生院审批后上报校长批准。

厦门大学管理学院博士研究生培养与管理规范条例（2004年）为深化管理学院博士研究生教育改革，提高管理学院博士研究生培养质量，落实厦门大学2004年研究生培养工作会议精神。

特制定“厦门大学管理学院博士研究生培养与管理规范条例”(以下简称“条例”)。

本“条例”作为厦门大学研究生院《研究生学位管理文件》和《研究生教育管理文件》的补充。

第一条博士研究生招生1、博士研究生入学考试申请攻读厦门大学管理学院博士学位的学生必须向其报考方向的导师提供硕士学位论文及两篇以上公开发表的相关学术论文。

博士研究生入学考试科目包括《英语》、《管理经济学》和各专业方向的《专业课》三门课，其中《英语》由学校统一命题和改卷，《管理经济学》由院研究生学术委员会统一组织命题和改卷，专业课由各专业方向导师命题和改卷。

2、博士研究生入学面试博士研究生的面试（包括口试或笔试）工作由各系组织安排。

各导师组应在学校录取分数线公布后一到两周内完成面试工作，并将面试结果统一上报院研究生秘书。

3、录取程序博士研究生的录取由导师组根据德、智、体全面衡量，择优录取的原则和研究生院给定的名额决定录取名单顺序，面试不合格者不予录取。

面试合格者按入学考试成绩从高分到低分进行录取。

统一上报学院研究生秘书，经院分管副院长审阅后报学校招生办审批。

院研究生秘书负责通知学生录取结果，并发放录取通知书。

第二条博士研究生培养管理学院博士研究生的总体培养目标如下：博士研究生应具备扎实的专业理论和宽泛的基础理论，掌握科学的研究方法，具有较高水平的学术素质和学术道德，能独立从事高水平的学术研究。

博士研究生培养逐步实行以导师为主的导师组负责制的博士研究生培养模式。

1、博士研究生入学博士研究生应于第一学期入学后，在导师的指导下认真填写《厦门大学博士生培养计划》（一式四份），并按时提交给院研究生秘书，逾期者延期毕业。

2、综合素质考核博士研究生入学后第三学期，由学院会同各导师结合各博士研究生论文资格考试的成绩、专业课和选修课成绩以及参加学科前沿专题讲座的情况进行博士论文写作前的综合素质考核，考核不合格者予以分流。

2024年申请-考核制”博士研究生招生简章随着社会的不断发展和科技的不断进步，对高层次人才的需求日益增长。

为了培养更多优秀的博士研究生，提升国家的科技创新能力，我校特制定了“2024年申请-考核制”博士研究生招生简章，以期吸引更多具有创新和实践能力的学子加入到研究生培养的行列中来。

以下是我校2024年博士研究生招生简章的具体内容：一、招生学科和研究方向1.电子信息工程1）通信与信息系统2）集成电路与系统3）数字信号处理与通信系统2.计算机科学与技术1）计算机软件与理论2）计算机应用技术3）计算机系统结构3.控制科学与工程1）控制理论与控制工程2）检测技术与自动化装置3）系统工程4.管理科学与工程1）管理科学与工程2）信息管理与电子商务3）物流管理与工程5.土木工程1）结构工程2）地下工程与隧道工程3）交通工程6.环境科学与工程1）环境科学2）环境工程3）环境科学与工程7.艺术学1）艺术设计2）音乐学3）戏剧与影视学8.文学1）我国古代文学2）我国现当代文学3）外国文学9.历史学1）我国古代史2）我国近现代史3）世界历史10.哲学1）逻辑学2）伦理学3）美学以上为我校2024年招生的博士研究生学科和研究方向，具体的招生名额和导师信息可关注我校招生办公室的通知。

二、考核方式我校将采取“申请-考核制”来选拔招生博士研究生。

具体流程如下：1. 笔试考生需参加我校组织的笔试，笔试内容包括专业基础知识和英语，考试成绩满足我校录取要求的考生可以进入下一阶段。

2. 学术面试笔试合格的考生将参加学术面试，面试的内容包括考生的科研能力、创新潜力以及研究计划等。

3. 综合评价学术面试结束后，由我校招生办公室根据考生的笔试成绩和面试表现进行综合评价，确定最终录取名单。

三、申请条件1. 具有硕士研究生学位或具有与硕士研究生学位同等学力的申请人；2. 申请人必须有较好的学风品德和较强的团队协作能力；3. 申请人必须有较强的科研能力和创新意识；4. 申请人必须熟悉本学科领域的研究现状和发展趋势。

北京大学生态学专业博士研究生学科综合考试实施细则以专业领域内基础理论和专门知识为考核范围的学科综合考试，是博士研究生培养过程中的主要培养环节之一，对培养质量起到重要的保障作用。

为规范博士研究生学科综合考试的考核方式、内容和流程，强化学科综合考试对博士研究生培养质量的保障功能，建立合理的分流机制，特制订本细则。

一、考试目的学科综合考试，是在博士学位论文开始前或初始阶段，考查博士研究生在本门学科上是否基本掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，以及必要的相关学科知识，具有发现、分析和解决问题的学术素养并进行创新性科学研究的能力，而组织开展的综合性考核环节。

二、考试内容学科综合考试的内容应包括导师所指定学习的基础理论、专业知识、相关学科知识、学科前沿知识,也应包括导师虽未指定、但作为博士研究生应该具备的知识，以及发现、分析和解决问题的能力。

（1）导师指定学习的生态学的基础理论、专业知识、学科前沿等；（2）与博士生研究方向相关学科的知识与方法；（3）发现、分析和解决问题的能力。

三、考试方案1、考试形式口试。

由考试委员会根据生态学科的特点、本专业特色及博士生培养的要求，拟定考试题目，制定统一的考试实施方案，统一组织实施，综合考察博士研究生的学科知识和研究能力等。

考试委员会名单和考试方式、范围须经学位评定分委会主席或院（系、所、中心）主管负责人审核批准后，考试方可进行。

2、考试委员会组成考试委员会应由本学科和相关学科至少五名教授、副教授、新体制研究员（或相当职称的专家）组成，其中校外委员不能多于2人。

主席由具有博导资格的教授、新体制研究员（或相当职称的专家）担任。

导师可以参加考试委员会，但不能担任主席。

四、考试时间博士研究生应在基本完成课程学习后，在规定的时间内进行学科综合考试。

逾期未考者，按不合格处理。

硕士起点的博士研究生，一般应在入学后的第三学期内完成学科综合考试；本科起点直接攻读博士学位的研究生，一般应在在入学后的第四学期内完成学科综合考试；硕博连读生一般应在转为博士研究生后第二学期内完成学科综合考试。

河北农业大学研究生课程考核与成绩管理规定为促进研究生全面系统地学习和巩固所学知识，检查研究生对所学知识掌握程度和任课教师的教学效果，确保人才培养质量，并为研究生中期考核提供客观、公正的依据。

根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本规定。

第一条考核方式1．研究生课程考核采用研究生学院统一规定的试卷格式。

2．学位课程中的公共课和专业学位课程考核一般应以笔试方式进行。

3．选修课程考核可采取考试或考查的方式进行，由任课教师根据培养方案要求及课程特点自行确定。

4．考试或考查均可采用笔试、口试或二者兼用的方式进行。

笔试可采取闭卷或开卷的形式进行，但二者的命题要求应有所区别。

5．实验性课程的考核应以实验设计、实验操作和实验报告等多种方式结合进行，主要考核实验设计、实验分析和实际动手能力。

6．教学实践以听课学生评议和指导教师评议相结合的方式进行。

7．社会或生产实践的考核以提交总结报告、导师检查和评议的方式进行。

8．任何形式的考核，都应有文本文件记录，否则，成绩和学分不予登录。

第二条考核安排1．课程考核应在课程教学安排的学期内完成，考试日程一般应提前两周公布。

2．全校研究生公共课的考试时间、地点安排等工作由研究生学院会同承担课程教学任务的学院确定，试题准备与监考工作均由开课学院负责。

3．其它课程的考试时间与地点、试题准备与监考等工作均由开课学院负责。

4．硕士研究生的教学实践、社会或生产实践的考核由指导教师安排。

5．博士研究生的学科综合考试必须由至少三位具有教授职称（或相当专业技术职称）的博士研究生导师组成的考试委员会主持，考试按百分制计，60分为合格，考试成绩由考试委员会主席签字生效。

成绩不合格者，可以补考一次；补考仍不合格者，不能获得答辩资格。

第三条试卷命题与保管1．各培养学院和研究生课程任课教师应高度重视研究生课程考试与考查的命题工作，注重考试与考查内容的深度、广度以及相关学科的科研进展。

2．原则上研究生课程的试卷命题应由两位以上（含两位）相关专业的教师共同参与，特殊情况可由独立任课教师独自完成。

山东大学政治学与公共管理学院攻读博士学位研究生中期考核实施办法(试行)为保证和提高攻读博士学位研究生(以下简称博士生)的培养质量与素质，规范博士生培养过程，完善研究生培养的竞争激励机制，根据教育部有关文件精神、《山东大学学位与研究生教育专项改革方案》、《山东大学攻读博士学位研究生中期考核管理规定》及我院的具体情况特制定本办法。

一、考核目的中期考核是在博士生课程学习基本结束之后，对其入学以来政治思想表现、课程学习情况和科研工作能力等方面进行一次综合考核和评定，确定其是否具有继续攻读博士学位的资格，对少数不宜继续攻读博士学位者尽早做出妥善安排。

二、组织领导学院博士生的中期考核工作，由学院研究生交与办公室根据研究生院的时间要求统一部署，具体以各博士招生专业学科点为单位组织进行。

具体要求如下：1.学院成立中期考核领导小组，负责本单位的中期考核工作。

中期考核领导小组的组成应以学位评定分委员会主席、分管研究生工作的院长、书记为主。

中期考核领导小组具体负责博士生的中期考核工作的组织和协调工作。

2.按专业学科点组成中期考核委员会，组成人员由学院中期考核领导小组审批，报研究生院备案。

委员会成员应由本专业或相关专业的5名以上教授或相应技术职务的专家(其中半数以上为博士生指导教师)组成，导师可以参加考核委员会，但不能担任主席。

各专业考核委员会在考核领导小组的领导下，具体实施考核工作。

三、考核时间博士生的中期考核，在入学后第三学期进行(11月份)。

硕博连续培养研究生在转博当年随上一年级博士生进行。

博士生中期考核每年进行一次。

所有博士生必须参加第一次中期考核，未参加的按暂缓通过处理。

四、内容和形式博士生中期考核首先由博士生本人进行个人总结，然后由各专业学科点进行考核。

内容包括思想政治素质、课程学习、科研能力、开题报告、身心健康状况等。

(一)政治思想考核政治思想考核要结合博士生平时的政治学习、思想表现和组织纪律性，听取主管学生思想工作的书记和辅导员的情况介绍和意见，并对博士生的思想小结认真审阅，最后在思想政治素质方面做出实事求是的综合评价。