希望每一个孩子都成为小发现者

鼓励学生探索精神探索精神是一种积极主动的思维模式，它不仅能够激发学生的学习兴趣和创造力，还有助于培养他们独立思考、勇于尝试的能力。

在当今信息爆炸的时代，鼓励学生探索精神显得尤为重要。

本文将从学校教育、家庭教育和社会环境三个方面探讨如何鼓励学生探索精神。

学校教育是培养学生探索精神的重要途径之一。

在课堂教学中，教师应鼓励学生主动思考、质疑问题。

教师可以采用启发式教学法，引导学生通过实践和探究，发现问题、解决问题。

例如，在数学教学中，教师可以提出一个思考问题，引导学生分析解决方法，并鼓励他们探索其背后的数学原理。

此外，学校还可以开设一些探究性学习的课程或活动，为学生提供更多的机会去发现和探索。

比如，组织学生参观科技实验室、参加科学实验和社区服务活动等，激发他们的创造力和探索欲望。

家庭教育是培养学生探索精神的第二个重要途径。

家长应该成为孩子的引路人和鼓励者。

首先，家长要提供一个良好的学习环境，为孩子提供丰富的学习资源和条件。

例如，鼓励孩子参观博物馆、图书馆，给孩子买书、模型和乐器等，满足他们的好奇心和探索欲望。

其次，家长要注重培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。

孩子在学习中遇到困难时，家长可以引导他们找到解决问题的方法，鼓励他们自己探索和发现。

此外，家长还可以与孩子一起参加一些科学实验、手工制作等活动，共同探索和学习。

除了学校和家庭教育，社会环境也对学生探索精神的培养起到重要作用。

社会应提供更多的机会和平台，为学生展示和锻炼他们的探索精神。

例如，学校可以与社会各界合作，组织学生参加科学竞赛、创新设计比赛等活动，鼓励他们展示自己的创造力和发现。

同时，社会应加大对科学研究和创新创业的支持力度，为有探索精神的学生提供更多的机遇和资源。

政府与企业可以设立专项基金，资助学生的创新项目，鼓励他们积极探索和实践。

总之，鼓励学生探索精神是培养创造力和创新能力的重要途径。

学校教育、家庭教育和社会环境共同发挥作用，提供丰富的学习资源和机会，激发学生的好奇心和创造力。

教师应成为孩子的倾听者、观察者从事幼儿教育十几个年头了，我认真钻研教材，努力备好、上好每一节课；在班级管理上，也是煞费苦心，再调皮、顽皮的孩子我都会想着法子纠正他一切似乎得心应手。

于是，自然而然就有了一种满足感，似乎觉得自己俨然已经成为一个幼儿教育的行家了。

正当自我感觉良好时，《浙江省学前教育保教管理指南》继《新纲要》颁布实施后又迎面袭来，这是浙江省教育厅教研室组织课题组研究起草的，它是新《纲要》的细化与具化，针对浙江省幼儿园教育现状，提出了学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面的具体要求。

这学期，单位里组织了多次活动，专门学习《指南》，在教研组活动中，我们也多次学习了《指南》精神，逐条进行解读，并对有疑惑的地方进行了讨论和交流。

而我自己，平时也时不时地把指南拿出来看一看、想一想，细细体会、反复思考。

就这样，渐渐地，我深刻领悟了《指南》的精髓，欣赏起以幼儿发展为本的理念。

于是，变被动为主动走进其中。

《指南》带给我的最深刻触动，是让我重新思考老师是什么？《指南》第二十条明确指出：观察幼儿，倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。

善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标、改进教学方法。

这一条，明确地对教师的角色提出了新的要求。

假如把过去的教育比作一出戏的话，那么，教师则是舞台上的主角，同时是剧作家兼导演，孩子则是应当遵守纪律的观众。

然而，现在，《指南》带来了一种新的教育理念孩子是这出戏中的主角，教师则是观众和导演。

这位导演没有事先写好的剧本，而是和孩子们一起寻找来自孩子的需要，爱好的素材，与孩子们一起演绎着这出戏。

一、教师应成为孩子活动的欣赏者、共享者。

一幕戏出来需要导演和演员，还需要另外一种角色观众。

而我们教师应该始终是孩子坚强的后盾，忠实的观众。

教师要学会珍视孩子在园的每一天，保护好孩子的每一次惊异，并能够在活动中关注孩子的关注，惊异孩子的惊异，感受孩子的感受，聪明地引导每一个孩子的成长！如在《保护蛋妹妹》中，我和孩子一起探索、发现保护蛋妹妹的最佳方法；在《我的身体会唱歌》中，我和孩子一起用身体演奏音乐；在《凉快招数》中，我和孩子们一起找出各种祛热的方法在这些有趣的活动中，我和孩子们一起探索着、发现着、感受着、惊奇着，力求使让每一个孩子都得到快乐和成长。

小学生成长册家长寄语怎么写在小学生的成长过程中，家长的参与和鼓励是非常重要的。

家长寄语是一种表达爱与期望的方式，可以在小学生成长册上写下对孩子成长的祝福和鼓励。

本文将为您提供一些思路和技巧，帮助您写下真挚而有意义的小学生成长册家长寄语。

第一部分：表达关爱1.亲爱的孩子，你是我们最心爱的宝贝，我们将永远支持你，无论你遇到什么困难和挑战。

2.我们对你的成长感到骄傲，看到你每一天的进步和努力都让我们感到无比欣慰。

3.亲爱的孩子，你拥有无限的潜力和才能，我们期待看到你的成长之路上绽放的每一道光芒。

第二部分：鼓励探索1.孩子，勇敢地探索未知的领域吧，不要害怕犯错，因为每一个错误都是一个宝贵的学习机会。

2.亲爱的孩子，尝试一些新的事物吧，参加一些你感兴趣的活动和课程，发现你的兴趣和激情所在。

3.我们相信你具备成为一个优秀领导者的潜质，要勇敢地走第一步，参与到学校的各种活动中去吧。

第三部分：培养品德1.孩子，无论在哪里，无论做什么，都请保持诚实、守信和正直的品质。

2.亲爱的孩子，尊重他人是一个优秀公民的基本素质，学会倾听和尊重他人的观点是非常重要的。

3.孩子，做一个有同情心和善良的人，帮助那些需要帮助的人，这是我们最希望看到的。

第四部分：努力学习1.孩子，用心去学习，追求知识，因为知识是最宝贵的财富。

2.亲爱的孩子，别放弃，摆脱困境需要勇气和耐心，相信自己，你就能战胜一切困难。

3.我们相信你有很高的学业成就，但重要的是要保持持之以恒的学习态度，不停努力进取。

第五部分：祝福和期许1.孩子，愿你的未来充满希望和机遇，活出真我，成为你理想中的自己。

2.亲爱的孩子，希望你的学习和成长之路充满快乐和欢笑，不要忘记享受每一天。

3.我们相信你将走向一个辉煌的未来，让我们一起见证你的成长和成功。

这些建议可以帮助您写下真诚而有意义的小学生成长册家长寄语。

希望这些寄语能激励和支持孩子们在小学阶段努力学习、快乐成长。

让我们与孩子共同创造一个美好的未来！。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记（精选12篇）苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记（精选12篇）每一位教师都在努力创设轻松、愉快、和谐的教学氛围，并希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。

怎样才能把课上得有趣？下面是小编准备的苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记（精选12篇），欢迎阅读。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记篇1作为新入编的教师，只凭教育热情是不行的，还有很多需要学，为此我买了几本书，《给教师的建议》《一线带班》《低年级这样教》等，首先我先看了《给教师的建议》，分享一下自己感触深的句子。

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

教育是事业，而教师是职业。

我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。

师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。

“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。

”多么朴实的一句话。

正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育，就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。

在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉献一片爱心。

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。

学生在老师的眼中就是孩子。

既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。

我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

用心做教育，就要竖立一颗恒心。

“十年树木，百年树人”。

儿童入学祝福语一、祝福语1. 亲爱的宝贝，祝你开启美妙的入学之旅，健康快乐成长，学业进步，成为人才中的佼佼者。

2. 亲爱的孩子，祝你在新的学校里，能够结交到更多的好朋友，开心学习，努力进取，实现自己的梦想。

3. 亲爱的小朋友，愿你在新的学校里，学到更多的知识，树立正确的人生观，成为有责任感和担当的优秀学子。

4. 亲爱的宝贝，祝你入学顺利，开心快乐，每天都能收获新的知识，培养良好的学习习惯，成为未来的栋梁之才。

5. 亲爱的孩子，祝你在新的学校里，勤奋学习，积极参与各种活动，发现自己的兴趣爱好，开拓自己的眼界。

6. 亲爱的小朋友，希望你能够在新的学校里，遇到贴心的老师和友善的同学，共同度过美好的校园时光。

7. 亲爱的宝贝，祝你在新的学校里，能够充分展现自己的才华和能力，获得更多的肯定和成就感。

8. 亲爱的孩子，希望你能够在新的学校里，结交到真挚的朋友，共同成长，相互帮助，共同追逐梦想。

9. 亲爱的小朋友，祝你在新的学校里，能够养成良好的学习习惯，培养自主学习的能力，成为优秀的学生。

10. 亲爱的宝贝，希望你在新的学校里，能够享受学习的乐趣，积极参与各种活动，健康快乐地成长。

二、文章结构导言：随着时间的流逝，孩子们即将迎来新的学期，下面是一些适合儿童入学的祝福语，希望能给孩子们带来温暖和鼓励。

正文：一、亲情祝福作为家长，我们对孩子们的祝福是最真挚的。

我们希望他们能够健康快乐地成长，学业进步。

祝福语如下：1. 亲爱的宝贝，祝你开启美妙的入学之旅，健康快乐成长，学业进步，成为人才中的佼佼者。

2. 亲爱的孩子，祝你在新的学校里，能够结交到更多的好朋友，开心学习，努力进取，实现自己的梦想。

3. 亲爱的小朋友，愿你在新的学校里，学到更多的知识，树立正确的人生观，成为有责任感和担当的优秀学子。

二、学业祝福入学对于孩子们来说是一个新的开始，我们希望他们能够在学业上有所突破，取得进步。

祝福语如下：4. 亲爱的宝贝，祝你入学顺利，开心快乐，每天都能收获新的知识，培养良好的学习习惯，成为未来的栋梁之才。

户外活动中培养幼儿自主性
注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。

户外体育活动是通过丰富的活动材料，充足的场地空间，科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、意志等方面发展的一种途径和方式；也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。

我在组织幼儿进行户外体育活动中，做了一些尝试，来培养幼儿的自主性。

一、注重环境，为幼儿创设自主发展氛围。

良好的环境创设应体现开放、自由，能让幼儿无拘无束地参与活动，使幼儿产生愉快的情绪，能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣，增强幼儿的自主性、自信心，因此，为幼儿创设一个爱与宽松的环境是发展幼儿自主性的前提。

1、提供丰富的玩具和材料。

在组织幼儿进行户外体育活动中，我给幼儿提供玩具、材料时，注意用心找到幼儿兴趣、要求、原有水平与教育目标和内容的结合点，及时调整玩具、材料，选择能引起幼儿的多种动作的玩具，让幼儿自主活动，如选择：、球、沙包、圈、轮胎等。

球既可用手拍、。

关于发现孩子们闪光点标语1.每个孩子都是独一无二的，让我们一起发现他们的闪光点2.孩子的闪光点或许藏在内向的性格里，让我们耐心挖掘3.或许在孩子的创意和想象力中，就能找到他们的闪光点4.小小的举手回答问题，可能就是发现孩子的一个才能5.关注孩子的表现，或许在其中会发现他们的独特之处6.每个孩子都值得被关注，发现他们的闪光点7.善于观察，可能在孩子的日常中就能找到他们的闪光点8.细心的倾听，或许在孩子的话语中发现他们的闪光点9.给予孩子信任和自由，或许他们的闪光点就会自然显现10.尊重每个孩子的个性，或许会更容易找到他们的闪光点11.互相尊重，发现孩子们的闪光点不再是难题12.培养孩子的自信心，或许会让他们展现出更多闪光点13.赞美孩子的努力和进步，或许在其中会发现新的闪光点14.多角度观察孩子，或许能发现他们不同的闪光点15.与孩子互动，或许会在交流中找到他们的闪光点16.耐心倾听孩子的心声，或许在其中会发现他们的闪光点17.与孩子建立良好的关系，或许会更容易发现他们的闪光点18.激发孩子的潜力，或许会让他们展现出更多闪光点19.发现孩子的闪光点，让他们在自信中茁壮成长20.每个孩子都是未来的希望，让我们一起发现他们的闪光点21.每个孩子都是独一无二的闪光点22.用心发现孩子的潜力和特长23.每个孩子都有自己的光芒24.让孩子们的闪光点绽放25.发现孩子们的独特之处26.发现孩子的闪光点，就是发现未来的希望27.关注孩子的闪光点，培养他们的自信心28.孩子们需要被发现和认可29.每个孩子都有自己独特的魅力30.助力孩子们找到自己的闪亮之处31.发现孩子们的潜能，引领他们前行32.闪光点是孩子独特的品质和天赋33.不同的闪光点造就不同的精彩人生34.用心去发现孩子们的闪光点35.每一个孩子都是未来的明星36.每个孩子都值得被看见和理解37.孩子的闪光点是他们的亮丽底色38.发现孩子们的闪光点，给他们更多赞美39.每个孩子都有无限的可能性40.用爱和耐心，发现孩子们的闪光点41.点滴的成长，闪光的未来。

《给教师的建议》优秀的读后感•相关推荐《给教师的101条建议》优秀的读后感3篇导语：读完一本名著以后，从中我们收获新的思想，为此需要好好认真地写读后感。

可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《给教师的101条建议》读后感，希望能够帮助到大家。

《给教师的101条建议》优秀的读后感篇1安奈特的《给教师的101条建议》一书中，安奈特用非常朴素的语言，说了一些我们每天都经历的事情，讲了许多我们恍然大悟却又曾经迷茫的道理，让我忽然间感觉茅塞顿开。

这本书中没有华丽的词藻，也没有最新的教育改革理念，更没有泛泛而谈的教育理论，呈现的都是经实践检验而又行之有效的实用技巧。

书中每谈一个问题都辅有简明具体的事例，给我们的每一条建议都配有相应的名人名言、教育者感思或作者创作的“教育诗”，给我们亲切可信之感。

读这本书感觉不象在阅读书籍，而是象与一位耐心、睿智的长者聊天，她的丰厚学识、她的思想、她的智慧正慢慢地滋养着我心灵。

在“关于课堂管理”这一章，安奈特给我们的第十条建议是“善于捕捉学生的举动”。

一首短短的小诗极其真实地表现出一个孩子的内心世界：老师说我是她见过的世界上最乖的孩子。

有时候，我也是个坏小孩，会说脏话，做坏事。

也不能每次都完成作业，还踩着点进教室。

可老师还是觉得我特别乖，所以只要她在，我就真的很乖，一次又一次。

在她的课上，我比以前更努力。

安奈特说，我们都长着一只“后眼”，这只眼在一里外的地方都能发现学生在捣乱，这是老师的一门技巧。

但更重要的技巧是——学会使用这只“后眼”来观察哪个孩子表现得很乖，并对他的行为予以鼓励和赞扬。

学生渴望我们的关注，会不遗余力地来争取他们想要的东西。

一旦他们意识到乖一点就能得到你的关注，就会自觉自愿地乖起来。

其实在我们的教学中，这样的情况并不少见，只是我们没有足够的耐心用这只“后眼”去发现孩子的好行为，更多的关注了孩子的淘气行为。

正因为这样，在我们的教学中，让批评代替了鼓励和赞扬，老师认为坏孩子永远都是坏孩子，学生认为自己反正也就是老师说的那样。

直面儿童解放儿童让孩子做自己的主人儿童是数学教育教学的出发点与归宿。

高效课堂的构建必须从儿童的发展出发，建立在我们对儿童的关爱、对儿童了解的基础之上。

基于以上考虑，下面我结合教学实践从面向儿童这一角度，谈谈构建高效课堂的一些想法。

一、尊重儿童、科学引导，让儿童想学裴斯泰诺齐说：“教师第一件要做的事，就是要获得学生的信任和热情。

我相信，假如我做到了这一点，一切问题也就会随之解决。

”这就要求我们建立一种亲近的师生关系，建立一种有情感的师生关系。

因此，作为课堂教学的组织者、管理者、引导者，我们必须相信每一个学生、关爱每一个学生，为实施高效、扎实的数学课堂教学奠定基础。

1.相信每一个学生教师应营造一种宽松的课堂教学氛围，要相信每一个学生都有自主学习的发展潜能。

用自己的语言、动作、表情让学生感到亲切，用实际行动表明自己是学生学习的合作伙伴，允许学生对教师的讲解进行纠正、补充或者提出不同的见解。

如在教学《0的认识以及有关加减法》时，师生共同学习了0的写法和“3-3=0”后，课本第29页下面的那幅青蛙图（左边的荷叶上有4只青蛙，右边的荷叶上没有青蛙，图下是算式4+0=4，我只出示图，隐去算式）引起了同学们的争议。

经过认真观察后，一个学生说：“左边有4只青蛙，右边一只也没有，合起来是4只，4+0=4。

”另一个说：“老师，我觉得应该是4-4=0，因为荷叶上原来有4只青蛙，有4只跳到水里，所以一只也没有了，是4-4=0。

”“老师，我这样想，左边有4只青蛙，右边一只也没有，左边的不动，右边的小青蛙跳走了0只，所以还有4-0=4只。

”同学们大胆发表观点，构建一个“0”的多彩世界，真正成为了学习的主人，自主学习的潜能得到了发展，课堂充满朝气。

2.关爱每一个学生每个学生都渴望得到老师的理解、尊重和关爱，特别是后进生。

由于在学习上的弱势，后进生往往不被别人关注，缺乏自信心，更缺乏优秀学生身上的诸多光环，因而他们更需要教师多一点的“偏爱”。

最精辟的班主任格言（210句）最精辟的班主任格言11、教育就是一种服务。

2、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

3、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。

愿我的每一位学生都幸福。

4、谁应付教育，教育就应付他。

5.如果你讨厌学生，当你开始工作的时候，就结束了。

6、把爱带给每位学生。

7、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

学生，我给不了你财富和地位。

我唯一能给你的是我对你的真爱。

我愿意用我的个性，我的信心和我的激情来带领你走向成功的金桥。

9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

10.教师应该学会享受教育的过程。

11、要么不做，做就做好。

——郗会锁12、其身正，不使之，其身不正，虽不行。

13、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。

——杨淑真14、让我们的集体成为每个人心中的乐园。

15、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!16.修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

17、与孩子在一起我感到非常幸福。

所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。

我为一辈子当小学教师而自豪!18.教书是一回事，不是三件。

我们应该边做边教，边做边上学。

不努力，教不会成为教，学不会成为学。

19.教育始于沟通，沟通始于倾听。

倾听学生的声音可以启迪他们的心灵。

20.对自己，对家庭，对社会的责任。

21、爱就是教育，没有爱便没有教育。

22、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。

23.给学生一片天空，让他们去创造。

24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

25.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

26.鼓励使人进步，批评使人懈怠。

27、不要吝啬你的鼓励和赞美，给学生信心。

28、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

如何做一个充满爱心的班主任一个班主任，就是一个班级的灵魂，它直接影响的班级的成败。

那么，该如何做一个优秀的班主任呢？一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。

心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

”优秀班主任们对学生的爱远远胜于自己。

一、做学生的爱心大使作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的传播者，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、构建班级符号班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。

必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。

良师益友助我成功——读《中国教师报》有感王彩莲实验学校良师益友助我成功——读《中国教师报》有感实验学校王彩莲朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”如果说教育是滋生学生心灵的清泉，那我一名步入教坛不久的青年教师，给予我这”源头活水”的便是你——《中国教师报》。

轻轻掀开您薄薄的扉页，伴着一种幽幽的油墨香，一种温馨的亲切感涌上心头。

捧着您犹如捧着一份实在、一份希望，读您读出几多真情、几多收获。

初识您，是在春意盎然的季节，我正为如何更好的做好孩子的心理健康教育而发愁、无助时，我打开了您——这份“教师自己的报纸”，无意中翻阅到“海外”的教育动态，在《让孩子离权威近一点》一文中，了解到国外教育中是如何更好的调整孩子心理，让他们从小远离忧虑的，此稿为我以后的工作提供了参考。

从此，您便与我结下了不解之缘，从您那里我汲取了许多“营养”。

“国内、外”最新的教育动态，让我领略到国内、外教育不同的的无限风光；“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量；教师论坛“给了我与名师心与心交流的机会”每一次读您，我都受益良多，让我品味到了一道道色香味全的“知识大餐”，激励着我不断的学习，让我享受到一份温馨，一份怡然，一份美丽。

走进《中国教师报》也有几个年头了，不敢自称读懂了，但多少也知道了一些教育上的新理念，您用最生动的事例来引导我们这群青年教师更快的掌握新的教学方法，解决教师切身需要办的重点，忠于实践。

无法用短短的言语来表达对《中国教师报》的情感，虽然您只是一张简单的报纸，但您包涵的，是一段时光，一份真诚，装在我生命的四月里。

我们一位老教师在翻阅后深情地说：“《中国教师报》真是一份针对教师的一份好报，它急教师们所急，想教师们所想，是一份符合一线教师们的心中之报。

”如果一定要用什么来表达，我想最合适的就是蔡琴在《读你》中所演唱的——读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月，浪漫的季节，醉人的诗篇，读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天，喜悦的经典，美丽的诗篇……我的知心朋友——《班主任之友》——简谈对《班主任之友》的学习、体会和收获侯江涛实验学校我的知心朋友——《班主任之友》——简谈对《班主任之友》的学习、体会和收获实验学校侯江涛我的枕边总是放着几本《班主任之友》杂志，每天临睡时都要翻一翻，尽管有些文章已经熟的几乎能背下来，但也常看常新。

孩子成长过程中的感悟孩子们是我们生活中最宝贵的财富，他们的成长过程充满了奇迹和变化，我们作为父母或者教育者，应该在孩子成长的过程中发现并体会到一些有趣而深刻的感悟。

以下是我对孩子成长过程中的一些感悟，希望能够与大家分享。

1. 每个孩子都是独一无二的每个孩子都有着独特的个性和天赋。

他们在学习、兴趣爱好和人际交往等方面都有自己的特点和风格。

我们不能对所有孩子都有着一样的期望，而应该尊重并发展他们的个性和潜能。

每个孩子都有自己的光芒，只有给予他们足够的空间和关爱，他们才能展现自己的独特之处。

2. 孩子是最好的学习者孩子们天生就具备了强烈的好奇心和求知欲。

他们对世界充满了探索的欲望，不断地观察和模仿。

教育者应该善于引导孩子，激发他们的学习兴趣，让他们在探索中获得知识和经验。

我们要相信孩子的能力，给他们一个良好的学习环境和积极的激励，他们会取得令人惊喜的成就。

3. 成长需要时间和耐心孩子的成长是一个漫长而持久的过程，需要我们付出大量的时间和耐心。

他们可能会在某个阶段出现挫折和困惑，但这正是他们成长的过程。

作为父母和教育者，我们要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难并不断向前。

而我们自身也需要不断学习和成长，提升自己的教育水平和父母能力。

4. 沟通是培养孩子的关键与孩子建立良好的沟通是培养他们的重要途径之一。

我们要倾听他们的声音，关注他们的想法和感受。

通过与孩子进行心灵的交流，我们能够更好地理解他们的需求和困扰，并给予他们正确的引导和支持。

同时，我们也要给孩子提供一个尊重和平等的沟通环境，让他们敢于表达自己，发展自己的独立思考和判断能力。

5. 错误是成长的宝贵经验在成长的过程中，孩子难免会犯错误或者面临失败。

我们不能对他们的失败进行过度的指责或者批评，而应该让他们从中学习和成长。

每一次错误都是一个宝贵的经验，通过失败，我们可以让孩子认识到并改正自己的问题，锻炼他们的思考和解决问题的能力。

我们要给孩子足够的鼓励和支持，让他们敢于面对错误，勇敢尝试和探索。

《中国教师》读后感10篇《中国教师》读后感1一、中国教师真的缺乏爱吗?黄老师把这一章节细分为缺乏尊重、缺乏宽容、缺乏平等。

其实，我认为中国的教师绝不缺乏爱，只不过各人表达爱的方式不同而已。

有的教师深信"严是爱、松是害"的道理。

在平时的教学管理过程中，十分注意学生的一言一行，对学生要求非常严格。

对于违反校纪校规的行为绝不姑息。

只不过在批评的细节方面不太注意。

如：对于少数极不遵守纪律的学生的批评教育，不太注意场合，当着许多学生的面来指责，没有丝毫考虑到该生的感受：在同学面前丢面子。

但反过来想想，这些学生平时都是些极调皮捣蛋者，老师不想因为该生而影响到其他一大片学生的行为举止。

从某方面讲，老师的这种教育方式也属无难奈之举。

有的教师(特别是新教师)想采用理论上的教育方法来教育学生，但实际却是另外一种情况。

对于学生的一些环的行为习惯过于宽容，只是采用耐心说服的方式，而不是严厉制止。

表面上看尊重学生，但教师的威信正在逐渐消失。

长此以往下去，学生就会变得无法无天，课堂就会乱作一团。

对于这样的爱，我把它称为溺爱。

我以前采用过这种爱的教育方式，但流下了太多的遗憾。

这种爱的危害极大，它打乱了平时的教学秩序，没有以铁的纪律、规则来约束学生的行为。

这是一种以牺牲大多数学生的利益为代价的。

另外，教师与学生之间缺乏平等。

对于这句话，我的理解是：教师与学生在人格上是平等的，但在教学过程中是绝对不可能平等的，教师主导、学生主体的地位是不可能改变的，读后感《《中国教师缺什么》读后感》。

就象水的流动一样，必须经过高处，才能流向低处。

只不过在教学方法上需要加以改进。

新课程理念中有一条，让学生主动地学习。

这种主动性，不是让教师放手不管，而是让教师采用适合学生身心特点的方法进行引导，学生才能够以浓厚的兴趣来进行主动学习。

二、中国教师缺乏理想与激情吗?黄老师把这一章节细分为1、教育模式中一些不合理因素的伤害。

2、教师自身人文精神的淡漠。

王尔德对孩子的评价-概述说明以及解释1.引言1.1 概述王尔德是一位伟大的作家、评论家和剧作家，他对孩子的评价几乎可以说是赞美之词不绝。

他认为孩子是世界上最珍贵的财富，是纯洁、无邪和天真的化身。

在他的作品中，我们可以看到他对孩子的赞美和对他们独特天性的欣赏。

王尔德相信孩子拥有非凡的直觉力和创造力，他们是美的忠实追寻者和真理的发现者。

他们的想象力是无限的，他们能够看到成人们已经忽略或淡忘的美好之处。

王尔德在他的《道林·格雷的画像》中写道：“每一个孩子都是一个天使。

”他相信每个孩子都天生具备着纯洁无邪的品质，这是一种非常珍贵的财富。

王尔德对孩子的赞美并不仅仅停留在他们的无邪和天真上，他还称赞他们的聪明才智和独立思考的能力。

王尔德相信孩子们具备超乎寻常的智慧，他们能够提出深入的问题和独特的见解。

他认为，成人应该倾听孩子的声音，从他们的真诚和智慧中寻找启示。

然而，王尔德对孩子的评价并不仅仅停留在表面赞美上，他也关注他们的教育和成长。

他认为，孩子的教育应该注重培养他们的直觉力、创造力和艺术修养，而不仅仅着眼于知识的灌输。

他强调了教育的自由性和个性化，主张为每个孩子提供适合他们特点和需求的教育方式。

总而言之，王尔德对孩子的评价是积极而赞美的。

他认为孩子是宝贵的财富，他们的纯真和天真是需要被珍惜和保护的。

他赞美孩子们的聪明才智和独特的思维方式，并强调他们的教育应该注重培养他们的创造力和艺术修养。

王尔德的观点对我们对待孩子和教育他们的态度有着深远的启示。

1.2文章结构文章结构包括了引言、正文和结论三个部分。

引言部分主要概述了文章的内容，介绍了王尔德对孩子的评价这一主题，并提出了文章的目的。

正文部分则从两个方面展开，分别是王尔德对孩子的赞美和王尔德对孩子的教育观点。

赞美部分可以探讨王尔德对孩子纯真、天真以及无邪的赞赏，他认为孩子是天使，是纯洁的存在。

教育观点部分可以探讨王尔德对于孩子教育的看法，他提倡给予孩子自由发展的空间，不过于束缚他们，让他们有足够的想象力和创造力。

幼儿园宝宝成长的句子经典语录幼儿园宝宝成长的经典语录1. “别放弃，每个小步骤都是成功的开始。

”——每个宝宝都需要耐心和鼓励，在成长过程中，他们需要感受到我们的支持和肯定，无论是学习走路还是学习画画，每一个小步骤都是他们成功的开始。

2. “教育不是填满桶，而是点燃火焰。

”——幼儿园老师们需要理解孩子的天性，不是通过死记硬背，而是通过启发和引导来激发孩子们的学习兴趣和潜力，让他们在成长中感受到快乐和满足。

3. “游戏是幼儿园教育最好的形式。

”——游戏是孩子们最熟悉的方式，通过游戏，他们认识和理解世界和周围的事物，促进他们的身心发展和社交交往能力。

幼儿园老师们可以结合课程内容进行游戏化教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。

4. “让孩子们足够自由，去探索和发现世界。

”——孩子们需要有充分的自由空间，在成长中去探索和发现世界，同时，我们需要为他们提供安全的环境和引导，帮助他们克服困难，充分发挥他们的创造力和想象力。

5. “幼儿园是孩子们心灵的家园。

”——幼儿园是孩子们的第二个家，老师们需要成为他们的引路人和精神支柱，让孩子们在充满爱和关怀的环境中成长和发展，让他们在学习中充分体会到人类之间相互尊重和互助的真谛。

6. “每个孩子都是天使，在他们的眼中，我们可以看到未来。

”——每个孩子都是独一无二的，他们需要被个体化地看待。

幼儿园老师们应该耐心倾听每个孩子的声音，了解他们的需要，找到合适的方法去引导和帮助他们，在他们的眼中，我们可以看到未来，看到希望。

7. “幼儿园教育并不是终点，而是路途中的起点。

”——幼儿园教育是孩子们成长路途中的关键起点，它不仅是承载着孩子们未来的重要组成部分，更是培育他们健康成长和快乐生活的基石。

幼儿园老师们需要不断地学习和提高自己的教育技能，为每一个孩子的成长做出最大的贡献。

这些经典语录不仅是幼儿园教育工作者的工作理念，更是每一个家长应该关注和借鉴的。

家长们需要耐心了解孩子的需要，根据孩子的兴趣和特点，为孩子们提供一个安全舒适、充满爱和关怀的成长环境；同时，在教育孩子的过程中，要严格要求自己，注意言传和行为的示范作用，不断提升自己的育儿技能和发现孩子的能力。

励志名言警句——苏霍姆林斯基励志名言警句1.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。

要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。

在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。

但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

3.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

4.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

5.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。

他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

——苏霍姆林斯基6.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

7.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。

……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

8.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。

不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

9.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。

良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

10.爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

11.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。

谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。