七年级上册语文第四单元作文教案及范文(新版人教版)【DOC范文整理】

第四单元人生感悟1.引导学生赏析精彩生动的语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。

2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读能力。

1.通过反复诵读,领会文意,体会感情,培养语感;初步掌握质疑探究的方法;尝试多角度、探究性理解,从而深入挖掘文本,调动个人体验的积极性。

2.能联系具体语境,通过自主探究和合作学习,品味文中富有表现力的语言;学习文章的表达技巧,能联系作品的写作背景和自身的生活实际,发表自己独特的阅读感受。

3.加强合作学习指导,引导和组织探究性阅读和创造性阅读。

1.阅读作品,深入体会,联系自己的生活实际,感悟和思考人生的大问题。

2.在熏陶感染中,培养学生健康高尚、积极奋发的人生态度。

本单元课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟,以及对美好人生的礼赞。

阅读这些课文,将引导你思考人生,珍爱生命。

《纪念白求恩》一文中作者深刻地分析了白求恩的精神品质,把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度,并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面,赋予白求恩精神深刻而丰富的内涵,号召全党学习白求恩精神。

《植树的牧羊人》叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。

《走一步,再走一步》的作者莫顿·亨特回忆了童年时一次遇险脱险的经历,感悟到人生路上的艰难险阻并不可怕,困难可以化整为零,“走一步,再走一步”,就能战胜困难。

《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长、言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。

教学本单元,要引导学生体味人生、关爱生命,获得对自然、对社会、对人生的有益启示。

1.引导学生赏析精彩生动的语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。

2.能联系具体语境,通过自主探究和合作学习品味文中富有表现力的语言。

3.通过反复诵读,领会文意,体会感情,培养语感。

一篇关于七年级语文上册第四单元作文范文的文章在七年级语文上册的第四单元中，我们学习了古代寓言。

寓言作为一种古老的文学形式，经过历代文人的传承和创新，至今仍然被广泛应用。

在这一单元中，我们学习了众多著名的寓言，如《狐假虎威》、《愚公移山》和《乌鸦喝水》等等。

这些寓言虽然以动物为主角，却蕴含着深刻的人生哲理。

在阅读这些寓言的过程中，我深深感受到了文学的魅力和智慧的力量。

阅读寓言不仅可以享受到文学带来的愉悦，还能学会如何处理人生中的各种困难和矛盾。

在《狐假虎威》这个故事中，狐狸为了吓唬一只鸡，装扮成老虎的形象。

最后，鸡看破了狐狸的伪装，追赶狐狸，让他逃之夭夭。

故事最后的寓意是指出了虚张声势、欺骗的危害，倡导诚实、勇敢的美德。

通过这个寓言，我们可以看到狐狸偷鸡摸狗的下作无耻和鸡的勇敢不屈。

这启示了我们在现实生活中要坚持诚实，追求真理，不被外部的干扰和说服。

长大后，也不会轻易相信外表，更好的掌握人性的本质。

在《愚公移山》这个寓言中，我们看到愚公和他的儿子为了能够让屹立在他们家前面的两座大山变得平缓，发起了开挖的行动。

虽然人们都对他们的行为嗤之以鼻，他们依然坚定地前行，最终成功了。

这个故事启示了每个人如果有目标或者梦想，不需要在他人的指责或者阻挠下屈服，即使道路很长，需要付出的也是巨大的代价，而人生的道路就是这么不断付出和奋斗的过程。

从《愚公移山》中我们可以看到，无论是此时的发展还是历史长河上的记忆，都是由坚持不懈的小力量汇聚成的，也就是回报怀才暂时与激情需要不断递进的针对性。

只有像愚公那样坚定的信仰，才能攀越人生的历程！在七年级语文上册的第四单元中，学习了古代寓言，学习了荍草校样。

从中获得的是深刻的文学意义，同时还包括了人生哲理，有助于启迪我们的聪明智慧，引导我们勇敢迎接挑战，实现人生梦想。

希望同学们在以后的学习和生活中，可以多读一些寓言，领悟其中的哲理和智慧，更好的体验文学的魅力，让自己成长为一个心志坚强、文学素养高、人格完美的有用之才。

第四单元写作编写童话故事【教学目标】1．让学生学会从生活中汲取养料，围绕主题选择材料，合理地编写故事。

2．让学生掌握编写童话方法，大胆想象，学会有创意地表达。

【课时计划】1课时教法指导：1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础。

2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。

3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。

4．班内交流，教师点评。

5．学生自主修改。

6．教师批阅精彩导入新课导入：同学们都爱听故事，尤其是童话故事和科幻故事。

它们都是作者通过大胆而合理地想象来编写的新奇有趣的故事。

大家的心里面一定也装着许多此类故事。

为了帮同学们练就一双想象的翅膀，在神奇的想象世界里飞翔，本次课我们将尝试编写童话。

写法指导1．回忆故事。

引导回忆故事：同学们读过不少童话故事，你最喜欢哪些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象，这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。

2．明确特点童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和情操陶冶的一种文学体裁。

3．把握分类它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》(严文井)，一类是“神怪童话”，例如《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的《我的土壤妈妈》，是以介绍科普知识为重点的童话故事。

4．弄清规律(1)采用拟人的手法，把物当作人来写。

(2)采用夸张的手法，想象大胆有趣。

(3)童话里的事物都有象征意义。

(4)故事有一定的顺序。

(5)大胆想象，列出提纲。

5．注意事项：(1)先确定故事中的几个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。

想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情，结果又会怎样。

写作思路要清晰【写作文题】1．以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。

自定立意。

不少于500字。

2．你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。

记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。

访问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。

【写作导航】作文是作者思维的展开，作者有怎样的构思过程和思路，文章就会有怎样的条理。

写前想得清楚，想得周到，作文思路自然清晰。

1．学会编写提纲。

提纲大致可以分为两种。

一种是“纲领式”的，即只写内容的要点，以及文意的大致安排；或者只写内容的要点，连文意的安排，哪些先说，哪些后说，都留待动笔的时候灵活处理。

一种是“细目式”的，即不只写明内容的要点，还写明表述此内容的篇章结构的具体安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样收束等等。

就初学者来说，两种提纲之中，以“细目式”为好。

2．确定写作顺序。

记叙文，应有时间、地点、人物、事件等因素，有事件的发生、发展和结果。

情节安排可以按时间顺序、空间顺序、事情的发展变化顺序、情感顺序等展开。

可以采用顺叙、倒叙或插叙。

3．注意分解层次。

文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。

如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。

文章层次常见的外在形式有：小标题式、序号式、总分式。

4．注意过渡照应。

过渡，是指段内及段与段之间的衔接。

一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。

照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。

如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。

在写作时，必须注意过渡照应，这样写出来的文章思路才是清晰的。

5．努力写好结尾。

结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。

部编委教材七年级语文上第四单元教案备课人：孙瑞东审核人：潘卫华13 纪念白求恩教学目标知识与技能学习梳理议论文论证思路的方法；掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。

过程与方法通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用。

情感、态度与价值观理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。

教学重点难点重点1．夹叙夹议，以议为主的写法。

2．运用对比的方法，体会对比的作用。

难点理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。

教学方法朗读法、讨论法、自主探究法。

课前准备学生课前预习，搜集有关白求恩的资料。

自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

老师多媒体课件教学课时2课时教学过程第一课时一、新课导入1．白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习毛泽东的《纪念白求恩》一文，我们就能找到答案了。

2．议论文小知识议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。

它以议论为主要表达方式，以理服人。

它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。

议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。

议论文的三要素：论点、论据和论证。

论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

二、作者简介白求恩(1890—1939)，国际主义战士。

加拿大共产党员，著名的胸外科医师。

中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。

他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。

后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。

新修订初中阶段原创精品配套教材七年级上册语文第四单元作文教案及范文（新版人教版）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The fourth grade of the first volume of the fourth unit of the composition of the teaching plan and model (new version of thePeople's Education Edition)教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育七年级上册语文第四单元作文教案及范文（新版人教版）第四单元写作【文题设置］成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。

生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，选择其中一二，把它们写成一篇作文。

要求：文体不限，题目自拟，600字左右，一定要写出你真实的感受。

【写作指导】要写出自己的真实感受新作文如何给人耳目一新的感觉呢？最基本的做法是：写出自己的真实感受。

作文只有写自己的真情实感，才不会和别人雷同，也才会有新意和独到之处。

那么，怎样才能写出自己的真实感受呢？要抛弃那些僵化了的条条框框，只要文从字顺，言之有物，人情人理即可。

在内容的选择上，要写真情实感的东西，大胆展示个性。

一、写自己的亲身经历。

这是真情的基本要求。

写亲身经历并非记流水账，应该选取生活中那些与众不同的经历去写：可以写第一次，第一次做什么，第一次参加了什么活动，第一次成功的事情等等；可以写自己的特殊经历，别人没机会做的事，你做过了，这样的材料就有个性；可以写印象最深刻的事，那些意料之外的经历、特别感人的经历往往让人难忘，写出来也很容易感染读者。

“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。

成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。

来自生活，来自学习，来自与同学交往的烦恼经历都可人题。

二、写自己真实的感受。

面对丰富多彩的生活，学生总会有这样那样的感受，把这些感受写下来，作文内容就有了鲜活纯真的东西。

16紫藤萝瀑布教学目的：1、掌握相关字词并能工整美观地书写；2、品味文中优美的语句，体会文中写景状物的妙处；3、体会作者的思想感情，领悟人生哲理；重点：品味优美语句，体会思想感情；难点：品味文中优美的语句教学过程：第一课时一、由课文序言导入课文讲述，板书课题及作者姓名，并简介之；宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。

著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

1951年毕业于清华大学外文系。

“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。

“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。

她的散文情深意长，隽永如水。

二、学生默读课文，找出文中较难读的字音和难懂的词语：1、加点字注音：púpiān pùbângjiàn rāngrang suìbāo宗璞．浮想联翩．瀑．布迸溅．．一穗．花苞．．．嚷嚷jīng zhù huái língdīng qiú yùn niàng忍俊不禁．伫．立枯槐．伶．仃．盘虬．酝．酿．2、重要词语解释：驻足浮想联翩勃勃生机挑逗春红已谢蜂围蝶阵伫立伶仃盘虬忍俊不禁三、自读（有声朗读）课文三分钟，思考：1、课文题为“紫藤萝瀑布”，是不是在描写瀑布（作者为什么把紫藤萝花比作瀑布）？2、紫藤萝花开放盛况如何？文中是怎样描写的？请在原文中划出相应句子。

从整体到局部：花瀑——花穗——花朵四、学生多人朗读1-6节（文中具体描写紫藤萝开花盛状的语段）五、学生认真研读课文1-6节，提出最喜欢的语句并阐明原因：预计会提出以下语句：1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

人教版七年级上册语文第四单元作文范文七年级上册语文的第四单元考试即将到来，语文作文是得分比较容易的，同学们要准备哪些人教版的作文范文来参考呢?下面是店铺为大家带来的关于人教版七年级上册语文第四单元作文范文，希望会给大家带来帮助。

人教版七年级上册语文第四单元作文范文(一)我爱我的书包书包人人都有吧。

它默默无闻地帮助我们中小学生。

对我们来说，它是必不可少的，是我们学习的好帮手，是值得我们同学来赞扬的。

我有一个米奇的书包，上面有个大大的米奇。

我常常拿着书包赶公共汽车。

也许大家也有这样的经历。

这个书包跟随我多年，每天它用它大大的口袋装着丰富的知识。

我有时也会报答我的书包，一个星期天的晚上，我用洗衣粉，洗书包上因为我才造成的污渍。

用自己洁白如雪的手用力地搓书包。

不一会儿水从白变成了黑。

就这样反反复复地洗。

第二天我心爱的书包就变得干干净净、洁白无暇了。

连老师都说我的书包真干净。

我还要对书包说：“对不起!”那是令我惭愧的一件事，我每次都用坏了的钢笔储存墨汁，看!这次我又没灌墨水，飞快拿出了两只钢笔，脱下它们漂亮的外壳。

灌墨水。

灌得快完的时候，我最好的朋友冲出来，把我的钢笔打到了书包上，幸亏我的书包是软的，没摔环。

可我心爱的书包却变得脏兮兮。

真是惭愧。

书包我要感谢你，你一直默默无闻的帮助我!人教版七年级上册语文第四单元作文范文(二)电视前的一家子在我家，战争是随时会爆发的，特别是每个星期六的晚上，那是看电视的黄金时间，也就是这个时候，我们家都会展开一场激烈的战争——“电视争夺战”。

今天晚上吃过饭后，大家就各自做各自的事：爸爸看报纸，妈妈织毛衣，我写我的作业。

可是一到电视播出的黄金时段，大家便你争我抢互不相让。

于是，一场家庭“电视大战“由此拉开了序幕。

我《快乐大本营》刚看到精彩之处，谁料“半路杀出个程咬金”，爸爸偷偷地把电视调到了足球赛。

我叫嚷着刚想换台，又被妈妈捷足先登，把电视调到了电视剧。

“你们那么大了，还跟我抢看电视，我每星期只能看一次电视，好不容易挨到今天，你们还跟来争!”我委屈地说。

写作思路要清晰知识与能力1．了解一般文章的结构及写作顺序。

2．了解使文章思路清晰的基本方法,学会梳理写作思路,体验拟写提纲的好处。

过程与方法1．通过谈话的方式,引导学生回顾本单元所学课文的写作顺序,让学生自主发现不同文章的行文顺序,结合课文实例讲解如何做到写作思路清晰。

2．布置作文,让学生通过写作实践,学习拟写提纲,体会拟写提纲的好处,体验思路清晰对于表现主题的重要性。

情感态度与价值观提高表达能力和写作能力。

教学重点掌握一般文章的结构和写作顺序。

教学难点学会思路清晰地进行写作的一般技巧与方法。

1课时一、新课导入古人写文章讲究“言有序,章有法”,即文章思路要清晰,要有条理。

这是写好一篇文章的基本要求。

我们平时说话有重点,才能条理清晰地准确传达自己的意思。

写文章也和与人交流一样,需要确定重点,条理清晰地表达写作目的。

这一节课,我们就来学习如何思路清晰地写作。

二、知识讲授1．使文章思路清晰的基本方法本单元我们所学的文章,有的按逻辑顺序来写,有的按时间顺序来写。

《纪念白求恩》就是一篇思路清晰的好文章,我们来回顾一下它的主要层次。

(教师引导学生一起回顾)要使文章思路清晰,首先,对写作的内容要有整体构思。

先想清楚文章要写的中心是什么,并据此取舍材料。

哪些详写,哪些略写,要做到心中有数。

其次,要确定好写作的顺序。

这样才能让读者明白文章先写了什么,后写了什么,主要写了什么。

如果不事先想好,想到哪儿写到哪儿,写出的文章就会杂乱无章,颠三倒四。

对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲。

2．拟写提纲的方法①设计好整体结构。

②安排好详略。

③确定好写作顺序。

④简要概括出每个层次的意思。

三、文题展示1．如果以《________二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁？请列出作文的提纲。

形式不限。

2．以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。

自定立意。

不少于500字。

3．你有勇气去访问你所在地区的一位名人,或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次,你不仅会获得人际交往的经验,还可能收获满满的自信。

人教部编版语文七年级上册《第四单元写作指导》教案一. 教材分析《人教部编版语文七年级上册》的第四单元写作指导，主要让学生掌握写作的基本技巧和方法，培养学生独立思考和表达的能力。

本单元的主题是“我的成长故事”，旨在引导学生回顾自己的成长历程，发现自己的成长故事，并通过写作表达出来。

教材通过提供一些写作指导和范文，帮助学生掌握写作的步骤和方法，提高写作水平。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的写作基础，但大部分学生的写作水平仍然停留在记叙文的初级阶段，缺乏对人物、情节的深入描写和思考。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入思考自己的成长经历，挖掘其中的意义和价值，并通过写作表达出来。

三. 教学目标1.让学生回顾自己的成长历程，发现自己的成长故事。

2.引导学生通过写作表达自己的成长故事，提高写作水平。

3.培养学生的独立思考和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：引导学生发现自己的成长故事，并通过写作表达出来。

2.难点：如何引导学生深入思考自己的成长经历，并将其转化为具有个性和思考深度的文字。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问和讨论，引导学生思考自己的成长经历。

2.案例教学：通过分析和解读范文，让学生掌握写作的技巧和方法。

3.任务驱动教学：通过布置写作任务，让学生在实践中提高写作能力。

六. 教学准备1.教材：《人教部编版语文七年级上册》第四单元写作指导相关内容。

2.教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

3.参考资料：与成长故事相关的范文、写作技巧和方法的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己的成长历程，让学生思考自己的成长故事。

–你们觉得自己最大的成长是什么？–在成长过程中，有没有一些事情让你印象深刻？2.呈现（10分钟）教师展示与成长故事相关的范文，让学生初步了解写作的思路和结构。

–《我的成长故事》：描述学生自己的成长经历，突出自己的成长过程和收获。

3.操练（10分钟）教师布置写作任务，让学生结合自己的成长经历进行写作练习。

七年级语文上册第四单元作文范文七年级语文上册第四单元作文范文在七年级作文教学中,教师应结合实际的作文教学情况、学生的写作水平和写作兴趣,采取有效的教学策略,夯实学生作文的基础,快速提高学生的写作水平,确保学生作文学习的有效性。

下面是店铺为您整理的关于七年级语文上册第四单元作文的范文，希望对您有所帮助!七年级语文上册第四单元作文范文一探索月球的奥秘有一天，我做了一个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上。

在不知道多少年后的一天，人类登月的梦想实现了。

我在建设者璐璐的带领下，首先参观了月球。

来到月球，我不禁打了个冷战，好冷啊，举目四望，冰山雪川闪着寒冷的光，广阔的大地一派荒凉的景象，这是迷人的月亮吗?璐璐仿佛看出了我的心思，笑着说：“这只是月亮的表面，看了内部，你也许不想走了呢!”“是吗?”我半信半疑的随着她走进一个大洞，越走洞越大，五光十色的夜灯，忽明忽暗，各式各样的汽车呜呜的飞驰着，奇形怪状的高楼大厦耸立在路边……好美的夜景!“这就是地下城?”地下城里，我们还设计了植物园，走吧!我带你去看一看吧!“嘀嘀———”汽车一声长鸣，驶进了植物园。

我好奇的走进了植物园：稻米竟有鸡蛋那么大，散发出阵阵诱人的稻香;玉米就像一个大金娃娃，苹果红彤彤的，鸭梨黄澄澄的，葡萄水灵灵，紫莹莹的………我看的目瞪口呆，突然，一棵一人高的树吸引了我，银白色的阔叶，枝杆上开放着嫣红的小花儿，美丽极了。

“这是———”“这是无果花，只开花不结果，并且还有把二氧化碳转化为氧的特异功能!”路路自豪的说………闹钟把我从梦中惊醒，我突然觉得，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。

七年级语文上册第四单元作文范文二我一直都想拥有一次探险的机会，那天，我就在梦中探险了一次……这天，我正在沙发上看《实用文摘》慢慢地睡着了……这儿已经是3011年，人类的科学技术已经达到巅峰。

我荣幸成为第66批宇航员，经星际探险仪显示，月球上还有一种与人类类似的生物在月球上活动。

人教版七年级上册语文第四单元写作文有人爱婀娜多姿的玫瑰，有人喜欢色彩丰富的牡丹，可我最喜欢那不起眼的小草，是桃李争芬；柳条婆娑，春光明媚，可你是否想过被人践踏，被人遗忘的小草鞋吗？它鼓舞我一次次向前走……当万紫千红的春天来临时，你一定会被那一派生气勃勃的景象吸引住，瞧到处是鲜花盛开，桃李争芬；柳条婆娑，春光明媚，可你是否想过被人践踏，被人遗忘的小草呢？“野火烧不尽，春风吹又生”。

这是草地的真实写照。

无论环境多么恶劣，它都顽强地生活着。

它不像我们那样选择地形。

它只是平静地面对雷击和闪电，在暴风雨的咆哮下无所畏惧。

它无私地把一切奉献给地球，但它对自己没有任何要求。

怎么可能不被别人爱呢。

有一天我在回家的路上。

因为考试成绩，我不想回家。

我的好朋友露露看到我这样，就把我拉到公园的草坪上。

她不停地用脚践踏草地。

我看起来很惊讶。

她在干什么？我正要问她。

露露提前发言。

她非常诚恳地对我说：“梦寐，人们在生活中会经历很多失望。

你知道当小草被这样践踏时该如何站起来，但你呢？这不比小草更糟糕吗？人们应该像小草一样抵御任何雨。

”这时我才发现小草已一歪一歪地站起来了，而且站得更稳了，更牢固了，使我不得不发出赞叹：多么顽强的小草呀。

有些人喜欢优雅的玫瑰，有些人喜欢五颜六色的牡丹，但我最喜欢的草是桃李争芬；柳叶婆娑，春光明媚，你有没有想过被践踏和遗忘？它激励我一次又一次地前进当万紫千红的春天来临时，你一定会被那一派生气勃勃的景象吸引住，瞧到处是鲜花盛开，桃李争芬；柳条婆娑，春光明媚，可你是否想过被人践踏，被人遗忘的小草呢？“野火烧不灭，春风又吹”。

这是草地的真实写照。

无论环境多么恶劣，它都顽强地生活着。

它不像我们那样选择地形。

它只是平静地面对雷击和闪电，在暴风雨的咆哮下无所畏惧。

它无私地把一切奉献给地球，但它对自己没有任何要求。

怎么可能不被别人爱呢。

一天我正在回家的路上，由于考试成绩的原因我并不想回家，好朋友露露看到我这样子，把我拉到公园的草坪，她用脚不停地践踏着小草，我一脸惊奇，她到底在干嘛？我正要一开口问她，露露提前说话了，她语重心长地对我说，“梦怡，人的一生会经历许许多多不如意，你看这小草遇到了这样的践踏都知道怎么样的站起来，可你呢？难道连棵小草都不如吗？人就要像小草一样经得起任何雨。

七年级上册语文第四单元作文范文我的新书包有一天，我经过笛扬校区门口的小摊边。

一只简朴、素丽的黄色小书包映入我的眼帘：哇!好漂亮的书包呀!我便毅然决定买下这只黄色书包。

书包是每一个小学生都必不可少的，我也一样。

但我特别喜欢刚买的新书包。

这只书包既可以提，又可以背的迷你书包，比学校书桌的抽屉小得多，解决了以前书包没处放的困难。

真是太实用了。

书包的外形是一个长大约四五十厘米，宽大约二三十厘米的长方形，袋子里面左边有两个口袋，可以放一些橡皮之类的小东西，我把它取名为咪咪袋。

外面下方也有两个小袋子，每一个袋子上面都有一幅可爱的图案：右边小袋子上画的是穿着橙黄相间衣服的美丽米菲，旁边还飘着几片雪花，我把它取名兔兔袋;左边一只小袋上画的是身穿黄色衬衫的小布熊，它看上去很帅气，旁边还有三只小鸟陪伴，我把它取名为小熊袋。

最大一格可以放书本的一格我把它取名为嘟嘟袋。

我喜欢这只小书包不仅是因为它的美丽和小巧玲珑，还因为它很实用。

它有很多小袋，我可以把我的书和文具分类摆放。

它的顶端有两根带子，可以随意调整它的大小。

我爱我的新书包，我会好好珍惜、爱护我的新书包。

电视剧是我的名片你要是问我，菜市场里的菜有多贵，马航找到了没有，主席又说了些什么，我绝对答不上来，但是你要是问我最近出了什么新的电视剧，答不上来就不是我。

电视节目丰富多样，可是我偏偏喜欢电视剧，而且到了入魔的程度，每天一放学，1。

32秒之内狂奔回家，1。

32秒之内打开电视，1。

32秒之内看上心仪的电视剧，这就是我每天都要做的一件事。

可以这样说，电视剧就是我生命的一部分。

每天在学校，同学们都在谈明星，而我则总是谈他们演的电视剧，欧美日韩大陆台湾070809今年，无论是哪里出的，何时出的电视剧我基本都看。

前几天，一部《来自星星的你》横扫荧屏，我为了看它，几乎三个多星期都没睡好觉，为了等《终极宿舍》，我不惜熬夜把终极一家重看一遍，可见我对电视剧的痴狂，三天不看电视剧，我就会感觉少了点什么。

七年级上册语文第四单元作文教案及范文（新版人教版）第四单元写作【文题设置］成长的过程中，有开心的经历，也有许多小烦恼。

生活中、学习中，你碰到过怎样的烦恼呢？想一想，选择其中一二，把它们写成一篇作文。

要求：文体不限，题目自拟，600字左右，一定要写出你真实的感受。

【写作指导】要写出自己的真实感受新作文如何给人耳目一新的感觉呢？最基本的做法是：写出自己的真实感受。

作文只有写自己的真情实感，才不会和别人雷同，也才会有新意和独到之处。

那么，怎样才能写出自己的真实感受呢？要抛弃那些僵化了的条条框框，只要文从字顺，言之有物，人情人理即可。

在内容的选择上，要写真情实感的东西，大胆展示个性。

一、写自己的亲身经历。

这是真情的基本要求。

写亲身经历并非记流水账，应该选取生活中那些与众不同的经历去写：可以写第一次，第一次做什么，第一次参加了什么活动，第一次成功的事情等等；可以写自己的特殊经历，别人没机会做的事，你做过了，这样的材料就有个性；可以写印象最深刻的事，那些意料之外的经历、特别感人的经历往往让人难忘，写出来也很容易感染读者。

“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。

成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。

来自生活，来自学习，来自与同学交往的烦恼经历都可人题。

二、写自己真实的感受。

面对丰富多彩的生活，学生总会有这样那样的感受，把这些感受写下来，作文内容就有了鲜活纯真的东西。

应该注意的是，可以从名家名篇中得到认识生活的启发。

写本次作文，要写出独特的认识，写出自己的个性，做到“人无我有，人有我新，人新我精”。

三、写自己强烈的愿望。

强烈的愿望最易激发起写作的冲动，写出来也最易感染人。

写本次作文，可以用现实生活中的人和事来表达，也可以通过丰富的联想和想象来表达。

要用个性化的想象，来充分展现他们的个性。

【例文引路】成长的烦恼从前，有一只小鸟，养在金丝笼里，不愁吃不愁喝。

可是它一点也不快乐，因为它渴望自由！这只小鸟就是我！身为独生子女的我从小被家长视为掌上明珠，可我却不喜欢这种生活！每天早晨，妈妈轻轻推开我的房门，温柔地抚摸着我的脸说道：“宝贝儿，起床了！”然后轻轻地帮我穿好衣服，穿好鞋子。

七年级上语文第四单元作文“哎呀，这道题好难啊！”我愁眉苦脸地对着作业本抱怨着。

那天晚上，我正在房间里为作业苦恼。

房间的灯光柔和地洒下来，书桌上堆满了各种课本和作业本。

我咬着笔头，绞尽脑汁地思考着数学题，心里那个烦躁啊，真像有无数只蚂蚁在爬。

这时，妈妈走了进来，她看了看我，笑着说：“怎么啦，小家伙，愁成这样？”我抬起头，一脸无奈地说：“妈，这些题太难了，我都快做不下去了。

”妈妈走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，慢慢来，我相信你可以的。

”我叹了口气说：“唉，要是能容易点就好了。

”妈妈笑着说：“哪有不付出努力就能得到的成果呀，你呀，就是太心急了。

”
我听了妈妈的话，静下心来，又开始认真思考。

过了一会儿，我突然有了思路，兴奋地叫起来：“妈，我想到了！”妈妈也为我高兴，说：“看吧，只要你用心，就没有做不到的事。

”我嘿嘿一笑，继续奋笔疾书。

在这个小小的房间里，我和妈妈的对话仿佛有一种神奇的力量，让我不再害怕困难，让我有了继续前进的勇气。

这不就像我们的人生吗？总会遇到各种各样的难题，有时候我们会觉得无助，会想要放弃。

可是，当我们身边有了那些关心我们、支持我们的人，我们就会变得坚强，就会有勇气去面对一切。

我们就像在黑暗中摸索的人，而他们就是那一盏盏明灯，照亮我们前行的路。

我想，这就是亲情的力量吧，它总是在我们最需要的时候，给我们温暖和鼓励。

我会珍惜这份温暖，也会带着这份力量，勇敢地走下去。