小班综合教案：树叶小耳朵

幼儿园春天教案《树叶的小耳朵》一、教学目标1.通过观察实物，了解植物的不同部位结构及功能；2.学习名称“叶子”、“树皮”、“根”、“茎”等；3.培养幼儿的观察力和探究精神；4.激发幼儿对大自然的热爱、保护意识和良好的品德情操。

二、教学内容及重点难点内容1.用实物展示不同树种的叶子，并引导幼儿观察、问答；2.讲解树木的组成部分——根、茎、叶与树皮的结构；3.以《树叶的小耳朵》为例，通过绘本、板书等形式讲解植物的生长过程。

重点1.引导幼儿观察实物，了解不同树种的叶子特点；2.讲解植物的组成部分及其作用，帮助幼儿理解生长过程；3.通过绘本、板书等形式，激发幼儿的学习兴趣，并引导幼儿感受大自然的美。

难点1.让幼儿理解植物的组成结构及其作用；2.通过绘本、板书等形式，引导幼儿深入理解大自然的美。

三、教学准备1.彩色实物叶子、树枝、树皮、根、茎；2.黑板、白板及彩笔、板书字典等；3.绘本《树叶的小耳朵》；4.其它小道具如镜子等。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.带领幼儿欣赏绿意盎然的植物，引导幼儿感受大自然的美。

2. 拓展环节（10分钟）1.展示彩色实物叶子、树枝、树皮、根、茎等，引导幼儿探究植物的组成结构；2.讲解叶子、根、茎、树皮等各自的功能及作用。

3. 活动环节（25分钟）1.引导幼儿观察不同树种的叶子，让幼儿挑选一个自己喜欢的叶子贴在手背上，感受植物的美和温度；2.分为小组，观察实物，用分类的方式归纳整理树枝、树皮、叶子等植物组成部分；3.通过问答、童谣、抓词等方法，帮助幼儿记忆植物的组成部分及其作用。

4. 总结环节（5分钟）1.通过问答的方式，让幼儿回顾今天所学内容；2.引导幼儿发表自己的感悟，表达对大自然的喜爱和关注。

五、教学反思1.开始时需要引导幼儿感知大自然的美，让幼儿情感上与植物建立联系；2.教学过程中，需要注意幼儿的注意力，让它们在轻松愉快的氛围中学习；3.活动环节的设置可以不断引导幼儿与实物亲近接触，提高实践能力。

【小班其他活动】幼儿园小班综合教案：树叶小耳朵活动目标：1.通过比较，我们可以初步了解叶片从萌发到开花的生长过程。

2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望。

活动准备：故事记录、叶片生长过程四张图片、操作材料包。

活动过程：一、今天，老师带来了一棵树。

让我们看看这棵树是在冬天还是春天生长的？为什么？b、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化，猜猜它会发生哪些变化呢？（根据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树；长出嫩芽芽的树；长成树叶；开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂）2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。

（我们给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排？）二、倾听故事1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树是怎么排的。

2.问题：（1）刚开始，有谁来听小鸟唱歌吗？为什么？（2）然后鸟儿歌唱起来。

谁听到的？你怎么听到的？（3）小树没有几天发生了什么变化？为什么说这时候的小树热闹起来了？它们为什么喜欢跟小树做朋友呢？你喜欢小树吗？为什么？（小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友，还有我们小朋友也都很喜欢小树，因为小树也是我们人类的好朋友。

）（4）最后，小鸟唱了什么？小树叶唱了什么？（小鸟唱歌给小树叶听，小树叶也愿意听小鸟唱歌，他们可真是一对好朋友啊）三、操作材料1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗？2.儿童操作、教师巡视观察（边操作边听故事）四、沟通讨论、教师指导幼儿介绍一下你的作品，然后再听一遍“树叶的小耳朵”的故事。

五、活动延伸提问：小树还会发生什么变化呢？以后我们一起来寻找答案好吗？附故事：这里有一片小树林，耳朵很小。

当冬天来临时，所有的叶子都会落下。

树林里飞来了好多好多小鸟，整天在枝头上叽叽喳喳地叫。

可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。

有一天，鸟儿又在歌唱。

他们突然发现树枝上钻出了许多绿色的芽；很快，绿色的花蕾开了，变成了小叶。

生活常识小班教案：树叶小耳朵幼儿园在幼儿园教育中，生活常识是一项非常重要的教育内容。

通过生活常识的教育，可以帮助幼儿了解生活中的各种事物，获得生活经验，养成正确的生活习惯，从而更好地适应社会生活。

本文将介绍一节生活常识小班教案，名为“树叶小耳朵幼儿园”。

一、教学目标：1、通过观察树叶的形态和颜色，让幼儿对生活中的自然界有更深刻的认识。

2、通过实际操作，让幼儿了解树叶的结构和功能，并激发他们的探究兴趣。

3、通过团队合作，让幼儿学会分享和合作的精神，培养他们的社交能力。

二、教学准备：1、树叶模型：树枝模型、树叶模型、橡皮泥、树叶模板、颜料、毛笔等。

2、识字卡：生活中的树叶、形态、颜色等。

3、相关资料：生活中的树木、生长过程、树叶形态和结构等。

三、教学过程：1、导入：让幼儿观察树叶的形态和颜色，引导幼儿感受和表达。

（教师向幼儿展示不同形态和颜色的树叶，并用生活化的语言让幼儿发表自己的观感和理解，比如：“这片树叶的形状很特别呢，像不像一只小老鹰的翅膀啊？”“这个颜色是不是很像绿色的冰激凌呢？”）2、铺垫：让幼儿了解树叶的结构和功能，并进行实际操作。

（教师向幼儿介绍树叶的结构和功能，放大树叶形态和构造模型，让幼儿参与实际操作，制作树叶手工，比如用橡皮泥制作树叶弯曲的形态，用颜料和毛笔涂色等。

）3、合作探究：让幼儿分组合作完成探究任务。

（教师将幼儿分成小组，每组分别完成不同的探究任务，比如在树叶模板上绘制不同形状的树叶，分析树叶的生长和变化过程，拓展树叶的应用价值等。

在完成任务的过程中，要求幼儿合理分工，充分发挥各自的特长，积极交流、分享和合作。

）4、总结：让幼儿总结本次活动中所学到的知识和感悟，并给予相应的奖励和赞扬。

（教师带领幼儿回顾今天的活动过程，让幼儿总结所学到的知识和感悟，发表自己的见解和体会。

在这个过程中，教师要适时给予幼儿相应的奖励和赞扬，激励幼儿的学习热情和自信心。

）四、教学意义：通过本次活动，幼儿可以了解树叶的形态和颜色，认识树叶的结构和功能，激发他们的探究兴趣和创造力，培养他们的社交能力和合作意识，促进他们的身体发展和智力发展。

游戏体验小班教案：树叶小耳朵幼儿园引言：现在，随着科技的不断发展，我们的教育方式也在不断改变着，特别是在幼儿园教育方面，要注重幼儿园游戏体验的设计，来提高幼儿们的学习效果，加快幼儿们的智力发展。

本文就针对树叶小耳朵幼儿园的小班教学方案进行一些学习的总结与分享。

一、教学目的：1、在幼儿园里创造热爱自然的氛围，增强幼儿们对自然的认知与学习。

2、培养幼儿们的观察能力，让幼儿们更尊重生命，更关注环保与生态。

3、通过游戏体验巩固幼儿园里的知识与技能，培养幼儿们对学习的兴趣与热爱。

二、教学内容：1、游戏体验名称：小蝌蚪找家。

2、游戏规则：模拟小蝌蚪在水中游玩的场景，将场景布置在幼儿园里，将水池、石头、水草等道具布置好，让幼儿们分组比赛，在游戏的过程中寻找到一个安全的家，保证蝌蚪的安全，善待小生命。

3、游戏体验目的：让幼儿们体验游戏的快乐与刺激，同时也学习了解了蝌蚪在生活中的基本生存规律。

三、教学流程：1、师生问答引导。

教师针对幼儿的年龄特征，设计自然生态相关的问题，如：你知道小蝌蚪在生活中有哪些重要的功能吗？你知道成为一只游泳达人需要哪些基本技能吗？通过问答的形式，激发幼儿园的学习兴趣，培养幼儿的好奇心。

2、游戏体验介绍。

教师向学生们介绍小蝌蚪找家游戏的规则与目的，鼓励幼儿们亲身参与到游戏里来，体验其中的快乐与乐趣。

3、游戏体验实践。

在教师的带领下，幼儿们分成若干组，由一个组员扮演小蝌蚪，在水中寻找适合的家，其他组员则在旁边欢呼助威。

4、游戏体验总结。

在游戏体验结束后，教师针对游戏的一些重要规律及幼儿们的表现进行总结，目的是让幼儿们对生态学习有更深入、更全面的认识和了解。

四、教学成果检验：1、教师观察法。

在游戏实践的过程中，教师不断观察幼儿的表现，发现问题及时纠正，对幼儿进行经验的启迪。

2、学生问答法。

在游戏体验结束后，教师进行小班的学生问答，对幼儿对规律的理解、认知能力、合作及维护小蝌蚪的态度进行测试。

五、教学效果评估：1、单项评估：主要评估幼儿在游戏中对小生物的认知及生态意识。

幼儿园中班教案《树叶小耳朵》教学目标1.了解树叶的不同形态和颜色。

2.发现树叶的声音和运动。

3.增强孩子们的观察力和注意力。

4.提升孩子们的语言表达能力和思维敏捷度。

教学准备1.《树叶小耳朵》绘本。

2.一些不同形态、颜色的树叶。

3.声音录音机和音效。

4.语言表达卡片。

教学流程1. 导入活动老师可以引导孩子们留意树叶的各个部分，例如形状和颜色，让孩子们用自己的语言描述。

然后老师可以引入绘本《树叶小耳朵》。

2. 绘本分享教师可以用绘本来引导孩子们了解树叶的形态、声音和运动。

在读绘本时，老师不仅要强调文本内容，还要让孩子们通过视听感知对树叶的不同方面做出反应。

例如，当绘本中提到树叶在风中摇曳时，老师可以让孩子们模仿这个动作。

3. 声音和树叶运动为了加深孩子们对树叶的印象，老师可以用声音来演示树叶的声音和运动。

老师可以录制不同树叶的声音和风吹树叶的声音，并放给孩子们听。

同时，老师可以用游戏的方式让孩子们模仿树叶的运动。

4. 树叶艺术为了培养孩子们的艺术性和美感，老师可以让孩子们制作一幅树叶画。

为此，老师需要准备好不同形态和颜色的树叶，让孩子们选择自己喜欢的树叶来制作画。

在制作画的过程中，老师可以启发孩子们的想象力，让他们说出自己对树叶的感受和印象。

5. 总结教学在整个教学过程中，老师需要及时总结，让孩子们回顾学习成果，并展示自己的树叶艺术作品。

同时，老师可以用语言表达卡片来让孩子们表达自己对这堂课的反思和感受。

教学反思通过这堂课的教学，我意识到了几个不足之处。

首先，我发现在绘本分享环节中，我没有尽可能多地引导孩子们反思树叶的声音和运动。

其次，在树叶艺术环节中，我也没有尽可能多地启发孩子们的想象力，让他们表达更多自己的观点。

这些不足之处将会在下次教学中得到改善。

同时，我认为这堂课对于孩子们的体验和感受还是比较好的。

在接下来的教学中，我会更注重让孩子们更多地亲身体验树叶的运动和声音，并启发他们的想象力和创造力。

幼儿园中班教案《树叶小耳朵》含反思教学目标1.能够辨认不同的树叶形状及其颜色。

2.能够运用生活中的场景认识树叶的作用。

3.培养幼儿主动探究、观察、思考的能力。

教学准备1.课件：介绍不同的树叶形状和颜色。

2.实物：携带不同形状和颜色的树叶。

3.教具：有关树叶的儿歌和游戏。

4.语言：简明清晰。

教学过程1. 导入首先，通过播放相关的儿歌《小树苗》和《小树叶》，为今天的学习主题“树叶”做一个简单的导入。

2. 情境创设接着，老师可以与学生们分享一个有趣的场景：一只小蚂蚁在树叶上爬行，突然一阵风吹了起来，将它吹下树叶，然而幸运的是它落在了另一片树叶上，慢慢地继续寻觅着美味的食物。

这样的情境可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，让他们了解到周围丰富的自然环境和生物。

3. 实物展示之后，老师可以逐一展示不同形状和颜色的树叶，并简单介绍它们的名字和特点。

通过实物展示，幼儿们可以直观的认识到树叶的不同形状，及其与树种和环境的关联。

4. 活动游戏接下来，老师可以通过诗歌朗诵、互动游戏等活动形式，让幼儿们感受树叶的生命力和生长环境。

比如老师可以通过全班声音合成的形式，来朗诵古人的《木兰花慢》诗句之一“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

或者将幼儿们分成小组，通过互动游戏来感知树叶的生长过程和生命价值。

5. 反思本次的教学目标是通过展示树叶形状、介绍树叶生态和营养价值，并运用生活场景来让幼儿体验树叶的生命力和生长环境，培养幼儿探究、观察和思考的能力。

然而在实践教学的过程中，教学者也发现了一些需要反思之处，如：1.教学过程中还需要更多的实物和情景导入，才能更好地激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2.在诸如互动游戏的教学形式中，需要更好地安排班级学生的分组，以便更好地激发学生之间的合作精神和融洽关系。

总结通过今天的学习，幼儿们对树叶的形状和颜色有了一定的认识，并能够感知到树叶的生命力和生长环境。

在之后的学习中，教学者还应更多地利用实物、情景和多方案的互动方式，来培养幼儿的观察、思考、合作和创新能力。

树叶小耳朵的教案教案标题：树叶小耳朵的教案教学目标：1. 认识和了解树叶的形态、结构和功能。

2. 培养学生对自然界的观察和探索能力。

3. 提高学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学习树叶的基本形态和结构。

2. 探究树叶的功能和重要性。

3. 培养学生的观察和描述能力。

教学准备：1. PPT或黑板、白板、彩色粉笔。

2. 树叶样本、放大镜、显微镜。

3. 图片、视频或书籍相关资料。

教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示各种不同形态的树叶，激发学生对树叶的兴趣。

2. 引导学生观察树叶的特点，鼓励他们描述树叶的形状、颜色和纹理。

探究：1. 分组让学生使用放大镜或显微镜观察树叶的细节，引导他们发现树叶的细胞结构。

2. 引导学生思考树叶的功能，例如光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，并与植物其他部分的功能进行对比。

3. 给学生展示树叶在自然界中的重要性，例如为植物提供养分、吸收二氧化碳和释放氧气等。

拓展：1. 组织学生进行户外实地考察，让他们观察不同种类的树叶，并记录下他们的观察结果。

2. 鼓励学生进行小组讨论，分享他们对树叶的认识和体验，培养他们的合作和交流能力。

3. 鼓励学生创作绘画、手工制作或写作作品，表达他们对树叶的理解和感受。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结树叶的基本形态、结构和功能。

2. 鼓励学生提出问题和疑惑，引导他们进一步思考和探索。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同种类的树叶和它们的特点。

2. 引导学生进行实验，探究树叶的光合作用和蒸腾作用等生理过程。

3. 鼓励学生参与社区环保活动，关注和保护树木和树叶的生态环境。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 收集学生的绘画、手工制作或写作作品，评估他们对树叶的理解和表达能力。

3. 设计小组活动或问答环节，检验学生对树叶知识的掌握程度。

教学反思：1. 分析学生在课堂上的反应和表现，及时调整教学策略。

2. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学改进提供参考。

幼儿园春天教案：树叶的小耳朵教案标题：《树叶的小耳朵》——探索春天的自然奥秘一、教学目标：1. 培养幼儿对大自然的观察力和探索精神。

2. 让幼儿了解春天树叶的变化，理解“树叶的小耳朵”这一概念。

3. 提高幼儿的手工制作能力和想象力。

4. 培养幼儿热爱大自然的情感和保护环境的意识。

二、教学内容：本节课主要围绕春天的树叶进行，包括观察春天树叶的特点，理解树叶的生长过程，以及通过手工活动制作“树叶的小耳朵”。

三、教学准备：1. 多种春天的树叶样本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. 关于春天树叶变化的图片或视频资料。

4. “树叶的小耳朵”制作教程。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种春天的树叶样本，引导幼儿观察并讨论树叶的颜色、形状和大小等特点。

2. 探索环节：播放关于春天树叶变化的视频或展示图片，解释“树叶的小耳朵”是指树叶新生的嫩芽，就像小耳朵一样听风的声音。

3. 实践环节：教师演示如何用彩色纸制作“树叶的小耳朵”，然后让幼儿自己动手尝试，教师在一旁指导。

4. 分享环节：幼儿展示自己的作品，并分享他们对“树叶的小耳朵”的理解和感受。

五、教学延伸：鼓励幼儿在户外活动中继续观察春天的树叶，寻找更多的“小耳朵”。

同时，可以引导幼儿将观察到的现象画下来或者记录在日记中。

六、教学总结：回顾本节课的内容，强调春天是万物复苏的季节，树叶的小耳朵是生命活力的象征。

希望幼儿能爱护大自然，保护环境。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。

2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对“树叶的小耳朵”的理解和掌握程度。

3. 在后续的户外活动中，观察幼儿是否能主动发现和关注春天的自然现象，以此评估他们的观察力和探索精神。

4. 对幼儿的环保行为进行观察和评价，看他们是否能将课堂上学到的知识应用到生活中，养成良好的环保习惯。

幼儿园春天教案：树叶的小耳朵教学目标：1. 帮助孩子们了解春天的特征，特别是树木在春天的变化。

2. 通过观察和动手活动，培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 让孩子们理解“树叶的小耳朵”这一比喻，激发他们的想象力和创造力。

教学内容：1. 春天的特点和变化。

2. 树叶的结构和功能，特别是叶子上的气孔（即“小耳朵”）的作用。

3. 制作“树叶的小耳朵”手工活动。

教学准备：1. 春天的图片和视频资料。

2. 各种树叶样本，包括放大镜。

3. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引入：通过展示春天的图片和视频，引导孩子们讨论春天的特点和变化。

2. 讲解：介绍树叶的结构和功能，特别强调叶子上的气孔（小耳朵）是如何帮助树木进行呼吸和水分调节的。

3. 观察：让孩子们用放大镜观察各种树叶样本，找出并讨论“小耳朵”的位置和形状。

4. 实践：指导孩子们用彩色纸制作“树叶的小耳朵”手工，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 分享：让孩子们展示并分享自己的作品，进一步理解和记住“树叶的小耳朵”。

教学延伸：1. 在户外活动中，引导孩子们寻找不同种类的树叶，比较它们的“小耳朵”有何不同。

2. 鼓励孩子们回家后与家长一起观察家附近的树木，看看能否找到“小耳朵”。

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调树叶的“小耳朵”在树木生活中的重要性，以及观察和实践在学习中的价值。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂讨论和实践活动中的参与度和表现，评估他们对“树叶的小耳朵”的理解和掌握程度。

2. 通过孩子们的手工作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。

3. 在后期的户外活动和家庭作业中，收集反馈信息，进一步了解孩子们的学习效果和进步情况。

小班语言：树叶小耳朵
活动目标:
1、理解故事内容，了解树叶发芽、开花的变化过程。

2、感知春天的美好，并能用语言大胆表述。

活动过程：
一、谈话导入
1、现在是什么季节？你从哪里发现春天来了？
小结：春天来了，天气变暖和了，小树发芽了，小草也变绿了，春天真美丽。

二、理解故事
1、分段理解故事：
重点提问：（1）为什么谁也不来听小鸟唱歌？
小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。

重点提问：（2）小鸟美妙的歌声吸引了谁呀？是谁竖起小耳朵正在静静地欣赏？
小结：春天来了,树上长出了绿芽芽，绿芽芽张开了变成小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。

重点提问：（3）小树又发生了什么变化？
小结：满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂呢。

2、小树变化过程
（1）原来，小树从冬天到春天有这么多的变化呀，请你来排一排。

（2）为什么要这么排啊？
小结：原来冬天光秃秃的小树到了春天都会换上漂亮的衣服，但是他们的顺序可能是不一样的，有的是先长叶再开花，有的是先开花再长叶。

重点提问：春天真美呀，让我们竖起小耳朵也来听一听，你听到了哪些春天的声音？除了这些声音，你还听到过哪些春天的声音？
3、完整欣赏
请你也学故事中的小树叶竖起你的小耳朵再来仔细地听一遍。

三、拓展讨论
1、在这么美丽的春天里你还想做些什么事情呢？
2、春天里可以做这么多美好的事情，我们回去把它画下来，让春天也到我们的教室里来吧。