《给儿子的一封信》导学案

【九年级】《给儿子的一封信》教学设计《给儿子的一封信》教学设计知识与能力目标：通过读理解举例在书信中的作用，积累中的经典语言。

过程与方法目标：通过互动交流深刻理解书信中所谈的道理。

情感态度价值观目标：理解父母的爱子之情，培养博大的胸怀，坚强的意志。

教具准备工作：小黑板一块用出具预设问题及作业。

重点：知识与能力目标与过程与方法目标。

难点：情感态度与价值观目标。

（注：每一个环节的用时应根据实际情况确定，教师的性话语也要根据堂状况随时生成，以能达成教学目标为堂宏观调控的指导思想。

）一：激情引入――你们的父母向你谈到过他们对你们在品质方面的期望吗？（设计意图：联系实际生活，引起学生情感的新鲜感）（1~2分钟）二：整体感知15~18分钟1、概述作者（联系本的文学创作背景，点出来作者的教育方式）在我国当代学战线上，活跃着一位军人作家。

他的名字叫做刘亚洲，刘亚洲存有一个儿子，名字叫做胖胖，这一年胖胖的学校非政府“步入十四岁”仪式，建议家长给孩子写下一封信。

于是，刘亚洲非常诚恳地写诗给儿子写下了一封信，我们今天就观赏品味这封信。

（板书题）（1分钟）2、速读（8分钟），然后回答问题。

（8分钟）出具问题：a刘亚洲的信中确实了儿子的哪些优点？对儿子明确提出了哪些希冀？b信中的哪些语言令你感受最深？为什么？c信中谈论了大量事例，哪些事例你印象最深？谈谈你的体会。

设计意图：发挥教师的主导作用，引导学生沿着作者的思路走，为后面的情感态度价值观培养蓄势。

心地善良培育灵秀的胸怀ab明确：优点评价提出希冀存有平民思想存有钢铁般的意志（有关段落恳请学生念出）c谈收获：（积极鼓励学生发言）通过刚才的交流，你有何收获？教师小结――雨果说道，比陆地更宽广的就是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的就是人的胸怀。

而在现实生活中，如果说胸怀就是蓝天，那么意志就是传说中擎天的白玉柱，必须想要顺利二者缺一不可。

预设问题：1、他那么特别强调胸怀，这胸怀在一个人的蜕变历程中存有什么关键意义呢？学生：……2、什么样的胸怀就是灵秀的胸怀？恳请联系你的生活经历详细表明。

看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
谢谢儿子，十五年来，你也教给我们许多东西，带给我们无限 的欢乐。你入了团，当选上班委，学习成绩有了大幅度的提升， 我们为你所取得的每一个进步都由衷地感到欣慰和满足。我们期 盼你长大，羽翼丰满，能够在蔚蓝的天空中自由飞翔。
十五岁像一只衔泥的春燕，十五岁像一朵含苞的花蕾，爸爸将 最美好的祝愿送给你。
祝你 生日快乐！
8．下列加点字注音完全正确的一项是( C )(5 分)
A．咆哮．(xiào)
哺．育(pǔ)
蹂躏．(lìn)
B．露．馅(lù) 疮．痍(chuāng) 悸．动(jì)
C．发酵．(jiào) 涅槃．(pán) 屡．次(lǚ)
D．希冀．(jì) 熟稔．(niǎn) 豁．达(huò)
9．下列词语书写有误的一项是( C
)(5 分)
A．谄媚 涅槃 微不足道
B．凌迟 豁达 鸡皮鹤发
C．希翼 发酵 瘦骨粼峋
D．疮痍 诱惑 倚马万言
10．大量地积累成语并在语文实践中正确使用，这不仅可以让 语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类， 按要求在横线上各写三个不同类型的成语。(5分)
(1)数字成语：___丢__三__落__四___七__零__八__落____七__上__八__下____ (2)生肖成语：_虎__头__蛇__尾___牛__头__马__面___杀__鸡__儆__猴_______ (3)四季成语：__春__华__秋_实____秋__高__气__爽___数__九__寒__冬______

（提示：你的父母欣赏你哪些方面 他们认为你哪些方面做得还不够？他们 对你有什么期待？）
链接中考
• 给女儿的一封信 •刘 墉
•
•
今天我看美国网球公开赛的时候,你过来瞄了几眼,说：“奇 怪，这个达文波特为什么没表情？她赢球没露出特别高兴的样子，失分 好象也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以 能成为世界顶尖高手哇！” 其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得2000年全美高 尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然 反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因 为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”
给儿子的一封信
作者：刘 亚 洲
作者简介
•
刘亚洲 1952年10月出生，1968年参 军，1972年入武汉大学英文系学习，1974 年开始文学创作，第一部长篇小说《陈胜》 于1977年出版。大学毕业后到空军联络部 工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国 际军事斗争新动向，创作了一系列国际军 事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导 演的战争》，不少作品被翻译成外文在国 外出版。
“爱的冲突”与化解冲突小锦囊
1、如何正确认识爱的冲突？ 2、化解冲突小锦囊。
正确认识“爱的冲突”
1、“爱的冲突”的出现是正常的、自然的，是 孩子渴望独立、渴望尽快成长的表现。 2、“爱的冲突”会影响和谐亲子关系，破 坏正常的亲子沟通，应积极消除。
化解冲突小锦囊
1、转换角色理解父母的难处。 2、多与父母谈心，实现有效的沟通。
学习目标
• 1、了解书信的特点及作用，理解字词及一些句子的深刻含
义，把握文章的主要内容。 • 2、运用多种形式进行阅读，在小组内交流讨论问题，畅谈 自己的感受、体会。 • 3、感受作者对儿子的爱，体会天下父母对孩子的深情。

• 自由读课文，边读边用自己习惯的方式圈 点、勾画、标记、点评。
• 刘亚洲先生为什么要给儿子写信?
• 明确：“十四岁”也是“人生的一个台 阶”。作者企盼儿子在这个重要关口能把
握好自己的人生方向，打造生命辉煌的篇 章。
• 信上主要写了哪些内容?
自渎课文，思考：
信上主要写了哪些内容？
心地善良 肯定优点： 具有平民思想 应有博大的胸怀 提出希冀： 要有铁一般的意志
文中事例的作用
• 作者在文中用了丰富的事例 来教育儿子，使他阐述的道 理生动深刻，极具感染力。
总结导评
精讲点拨，归纳总结
自由朗读： 边读边用自己习惯的方式圈点、 勾画、标记、点评。 课文中最能打动你心灵的语句。 我最欣赏_________________， 因为——————-
书信
• 书信是一种向特定对象传递信息、交流思 想感情的应用文书。比起网络,显得更加委 婉,更富于表达感情;对于电话,可以表达一些 比较难以启齿的事情,如感情方面.此外,最突 出就是他有着传统书香的那种韵味,更显得 有文化味道.通过书信,人的沟通有着等待与 思念的感觉.
书信体文章的学习步骤：
• • • • • 1 明确对象 2 知晓目的 3 读懂内容，领会情感 4 学习写法 5 品味语言
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自主预学 互助探学
提高拓学 （完成巩固活动单）
谢 谢 指 导！
课题：给儿子的一封信
激情导入
个性导入，明确目标
有一种不求回报的亲情 一直伴随 着我们长大 有一种爱 他宽厚 博大 永恒
教学目标
• 了解文章内容及结构,理解举例在信中的作 用. • 体会文中蕴含的深情,品味富有哲理.含义隽 永的语.
自主预学
1、文中蕴含父亲对儿子怎样的真情?

2、读准下列字词
疮痍（chuāng）熟稔（rěn ） 希冀（ jì ）豁达（huò ） 谄媚（ chǎn ） 锐减（ ruì ） 悸动（ jì ） 嶙峋（lín xún ） 倚马万言（ yǐ ）茶几 （ jī ）
3、解释词语
熟稔：很熟悉。 疮痍： 创伤。 希冀： 希望。 倚马万言：形容文思敏捷，文章写得
信上主要写了哪些内容?
• 信中提出了儿子的优点：一是“心 地善良”，一是“具有平民思想”；
• 还对儿子提出了希望：一是“应有 博大的胸怀”，二是“要有铁一般 的意志”。
信中包含了“父亲”哪些情感：
• 一、赞许、欣赏之情。作者认为儿子 具有优秀的品行，“心地善良”， “具有平民思想” 。
• 二、担心、忧虑之情。儿子身上也有 一些不足之处，如“举轻若重”， “意志稍缺”等。
1、十四岁作为人生的一个台阶，你认为还 必须具备怎样的一些品质？
2、目前你认为你最大的缺点是什么？父母 是怎样教育你的？请结合生活实例来谈。
民意调查
• 两代人因生活时代、思维方式、 行为方式、道德标准等方面的不 同而产生的思想观念、行为习惯 等方面的差异、分歧和矛盾被称 之为“代沟”。你和你的父母之 间有代沟吗？如果有，你是怎么 对待的？
• “宣泄”一词不仅仅指一个人在生命 的过程中要时常疏散吐露心中的积郁， 它还有指人从出生到消亡这样一个过 程。
• “咆哮”一词比喻人生的过程也应像 水流一样奔腾轰鸣，生生不息。
• “生命也是一个有无”意味着生命是 一个从有到无，从无到有的过程， “有”“无”常常是相依相存，相互 转化的。
• 我们每个人都是一个独立的个体，有自己 的身体、感受和生活方式，这是别人无法 代替的，做人理所当然地要活出自己的个 性，活出一个人的精彩。但当你在不断的 学习中成长，你的身上就会不可避免地存 在着他人的影子。而且，一个人也不可能 纯粹地为自己而活着，你得考虑你周围的 人，你常常会为他们而活着，甚至做着自 己不太愿意的事情，但这也是必须的。这 些都表明：你是“在做别人”。

《事无大小,都有它的道理——阮啸仙给儿子乃纲的信》教学设计-回复该主题的文章应当包括以下几个部分：1. 引言段：简单介绍信的背景和阮啸仙给儿子乃纲写信的目的。

2. 信的内容梳理：对信中的主要观点和思想进行梳理，包括信中表达的观点、道理以及对儿子生活和成长的期望。

3. 阐述观点与道理：对信中所讲的观点和道理进行详细阐述，并通过具体的例子和生活经历来支持。

4. 升华情感：分析信中的情感表达，如父爱的体现、对儿子的期望和鼓励等，并探讨这些情感对儿子的影响和对读者的启示。

5. 结语：总结全文，强调信中的观点和道理的重要性，并提出建议和呼吁。

下面是一篇大纲，并进行详细叙述。

【引言段】阮啸仙是一位智者，他深谙人生秘辛，为了给儿子乃纲传授人生智慧，他在一封信中将自己的观点和道理一一阐述。

这封信名叫《事无大小,都有它的道理——阮啸仙给儿子乃纲的信》。

通过这封信，阮啸仙希望乃纲能够明白，人生中无论事情的大小，都有它的道理，从中体会成长的真谛。

【信的内容梳理】这封信中有许多值得关注的观点和道理。

其中包括对待困难的态度，学会感恩和自我成长的重要性，以及做人的价值观等。

阮啸仙对乃纲的期许也贯穿全文，期望乃纲能够坚韧面对生活的挑战，积极探索和成长。

【阐述观点与道理】阮啸仙在信中多次强调，无论事情的大小，都有它的道理。

他以生活中的各种事例来支持这个观点。

他通过讲述自己年轻时的一次失败经历，告诉乃纲，即使遭遇挫折，也要坚持前行，因为挫折也是人生成长的一部分。

他还提到了感恩与成长的关系，他通过生活中的一次感恩经历告诉乃纲，感恩是成长路上不可或缺的一环，它可以让人更加开心和满足。

在信中,阮啸仙还强调了做人的价值观，他以自己的亲身经历告诉乃纲，做一个有原则和义气的人是十分重要的，这样才能得到别人的尊重和信任，更好地与人相处。

【升华情感】在信中，阮啸仙对乃纲表达了深深的父爱和期望。

他鼓励乃纲坚韧面对生活的挑战，并相信他会克服困难。

阮啸仙还指出，乃纲的成长不仅仅是对自己的一种成就，也是对他父亲、祖辈们的继承和延续。

1、十四岁缺点是什么？父母 是怎样教育你的？请结合生活实例来谈。
爸爸，我想对您说：------
请别忘了在哪个特 别的日子里向爸爸妈妈 献上一份爱的礼物哦！
反思提升
• 试着用文字来与父母交流， 写在日记本上，记得用书 信体哟！
永有 恒一 种 爱
他 宽 厚 博 大
一有 直一 伴种 随不 着求 我回 们报 长的 大亲 情
刘亚洲
自渎课文，思考：
信上主要写了哪些内容？
心地善良 肯定优点： 具有平民思想 应有博大的胸怀 提出希冀： 要有铁一般的意志
感悟、探究：
1、信中谈到了大量的事例，其 中哪些事例你印象最深？谈谈 你的感受。 2、你从父亲的信中读到了什么？
世上没有两片相同的树叶，也没有相 同的人生之旅。
人心如海，世事如烟，偏你心中是一
片净土。
平民思想是现代化和现代政治最重要 的灵魂。
十四过了，就奔十八；十八过了，就 奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。
你就是你，你不是别人，先做自己，
再做别人。
有些父母希望孩子做这个做那个，其 实是在孩子身上寻找自己。
天空大，比天空还大的是人心。
思想会发酵，心理雄关难越，但必须
越，否则你就不能涅槃。
生命是一种宣泄，生命是一种咆哮， 生命也是一个有无。
这个世界上没有打不倒的敌人，只有 打不倒的自己。人只有征服自己，才能征 服世界。
聪明是一种财富，意志是更大的财富。 聪明人办小事，坚强者办大事。
战斗最难坚持的是最后三分钟。
黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功 前最渺茫。坚持住,你就会迎来黎明,迎来 胜利,迎来成功。
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回到家以后莫艳艳仍是抱住她哭，她开始显得有点手足无措了起来，不知道该说点什么才好，倒是莫艳艳带着哭腔瞪她“我都 哭的那么伤心了，你怎么都不知道安慰下我呢，就是看到条流浪狗哭得那么悲惨，一般人也会起恻隐之心，你这个人是怎么搞 的？”她越说便哭得越发的伤心。 等她情绪稍稍好转些的时候，孤独晓寂赶忙去给她接了杯温水，又拿了条温热的毛巾递给她“喝点水，也把脸擦擦！”，然后 便神经紧绷的端坐在莫艳艳的身边。 莫艳艳看到她那样子忍不住破涕一笑“你至不至于，我有让你那么紧张吗？” 孤独晓寂也总算缓和了下来“我这个人不知道要怎么安慰人，所以不好意思啊”她仍是温和的笑。 莫艳艳又忽的动情抱住她“为什么你不是个男的呢，你是个男的我就一定要嫁给你！”。 孤独晓寂被她的话语骇了一跳，浑身都变得僵硬了起来，莫艳艳忍不住拍她胸脯一巴掌“我是逗你呢，你这个人，怎么老是那 么认真呢？” 莫艳艳忍不住开口问她“孤独晓寂，我问你啊，你这么些年也不找男人，我看你也没有朋友来往，你都是怎么过的啊？” 孤独晓寂轻柔地开口“人嘛，难免会与孤独为伴，所以要学会跟自己变成好朋友！”是啊，她从小到大，因为学习太过优异， 便总是格外的显得鹤立鸡群，也导致她从小到大没有朋友。 莫艳艳撇撇嘴“不用跟我讲那么斯文的话，满脑子迂腐。”她又开口“我这次呢，是彻底跟老华分了，一开始的时候他说他为 我做什么都可以，离婚、给我最好的生活、种种，后来呢，我一不小心有了他的孩子，我想要他跟我在一起，他很想要那个孩 子，可是他又不想跟他老婆离婚，我一赌气便把孩子打掉了，他很生气，就不再跟我联系了，我后来去找过他几次，我跟他说 不结婚也可以，我只想跟你在一起，他居然连这个要求都不愿意，我就缠着他不放，可能年纪越来越大了吧，就越来越想有一 个稳定的归宿吧，他居然开始故意避开我，我到他的地点闹、他家闹，他最后扔了我一笔钱让我赶紧走，诺，就是今天，我突 然便觉得没了意思，没要他的钱，就走了。”

解析：审题时我们首先应注意题目中的“洪泽湖、大运河、第一州”同属 自然景观；“关天培、周恩来、吴承恩”同属历史名 人；“淮扬菜、古楚文化”同属地方文化。然后分 析上联的陈述内容，联系洪泽湖、第一州的特征， 关天培、吴承恩的事迹，淮扬菜的情况，展开联 想和想象进行拟写。
例题 柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借 景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼
误 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
正确的是：瞟 【拓展】“瞟”字具有灵魂感，表现了一种想抄而不敢抄的心理。
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对联
又称对子。它采用对偶的修辞方法，按照字音平仄相对、
字义虚实相当、字Ev数a相lu等at、io结n构on相ly同. 或相似的一对语句构 eated w成ith，A表s达po相s反e.、Sl相id关es或f相or近.N的E意T思3。.5它C分l上ie联nt和P下ro联fi。le 5.2.0
记，》写和出《下桃句花使源之记成》为等一篇 组E章 对va中 偶l的 句ua一 。t篇io，n以o“n小ly石. 潭凄寒幽静”为上句 eated上w句i：th小A石s潭p凄os寒e幽.S静li，d下es句f：or .岳N阳E楼T壮3美.5雄奇Cli。ent Profile 5.2.0
正确的C是o：pyrěrnight 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
【拓展】1.庄稼成熟：丰～。 2.年，古代谷一熟为年。 3.熟悉，习知：熟～ 。4.事物酝酿成熟：恶积衅～。
易错点3. “缘”与“绿”混淆 正确的是：缘[yuán] 绿[lǜ] 【拓展】缘由、血缘；绿色、绿茶
纠错笔记本
中任选一句作上联，然后E对v出al下u联at。io下n联o的n内ly容. 要能反映淮安地方特色。 eated①w大运ith河源A远sp流o长s②e.周S恩lid来e高s风fo亮r节.垂N青E史T③3古.5楚C文化lie名n扬t 四P海rofile 5.2.0

2.作者较为简单，我采用让学生带 着问题朗读课文内容的形式，让学生了解课 文内容。这个环节的设计，是要让学生独自 完成对课文内容的梳理，进一步挖掘课文内 容，深入解读文本。 )
合作交流:
3.结合文章内容说一说这封信中，蕴含着父亲 对儿子的哪些感情？ 4.本文语句文采飞扬又富有哲理，找出你喜欢 的句子，谈谈你的理解。
四.教学用具：多媒体
本节课运用多媒体进行教学,一是为 了方便播放音乐，创设情境，营造浓浓 的亲情氛围感染学生，引导学生进入课 文的学习；二是为了使设置的问题更具 体直观，节省板书的时间，争取在40分 钟内完成教学任务。
六.教学过程
❖ 1.创设情境：（多媒体播放歌曲《父亲》） (通过我的导入语以及歌曲和画面的烘托，让
《给儿子的一封信》
一.教材分析及处理
《给儿子的一封信》是语文版九年级 （上）第四单元第二篇课文，是一篇自 读课文。本单元四篇课文，体裁皆为书 信，旨在让学生了解书信，学习书信的 写作方法，能根据书信的不同内容，运 用不同的表达方式和恰当的语言来表情 达意。《给儿子的一封信》意在表达对 儿子的教导与殷切期望，信中内容具体， 感情真切、丰富，说服力强。
三.教学目标
❖ 知识与能力目标：理解课文内容，品味富有 哲理的语言。
❖ 过程与方法目标：通过自主探究互动交流培 养学生主动学习，勇于创新的能力。
❖ 情感态度价值观目标：理解父亲的爱子之情。 学会感恩回报，培养学生博大的胸怀，坚强 的意志。
四.重点、难点
❖ 重点：知识与能力目标与过程与方法目 标。
❖ 难点：情感态度与价值观目标。
五.教学设想
本文内容具体，感情真切、丰富，说服力强。 依据新课程标准，联系本文特点,设计教学思路 为：一.创设情境(5分钟) 二.尝试探究(20分钟) 三.应用示范(7分钟) 四.训练深化(8分钟)。

• 信中谈到了大量的事例，你认
为这些事例有什么作用？其中 哪个事例给你的感触最深？ • 你最喜欢文中的哪些语句？能 简单说说喜欢的原因吗？ • 谈谈你读完这封信后的感受。
（1）为了说明儿子心地善良，作者举了儿子四岁时见人摘花、砍树就 生气；直到今天为保护海洋生物而不吃鱼，考试做错题而已从同桌得知 正确答案而不改。 可以看出父亲对儿子十分关注，对十年前的事情还记忆犹新。在 叙述中父亲如数家珍，赞赏之情溢于言表。作者还将自己同儿子进行对 照，反省自自。 （2）在信的开头，为了激励儿子积极进取，举了“我和你妈妈”“你 爷爷”“你外公”十五、六岁就参军的事例，还有甘罗，刘胡兰的事迹。 举这些事例，希望儿子从小胸怀大志，有一个与众不同的精彩人 生，可以看出父亲的良苦用心。
寄语十五岁：
思想影响行为， 行为养成习惯， 习惯决定品质， 品质决定命运。
给儿子的一封信
刘亚洲
学习目标
• 1、扫除字词障碍，把握文章内容； • 2、体会文章中蕴涵的深情； • 3、品味富有哲理，含义隽永的语
言。
•
作者简介
刘亚洲 1952年10月出生，1968年 参军，1972年入武汉大学英文系学习， 1974年开始文学创作，第一部长篇小 说《陈胜》于1977年出版。大学毕业 后到空军联络部工作，以敏锐的目光 和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动 向，创作了一系列国际军事题材的报 告文学，代表作品有《恶魔导演的战 争》，不少作品被翻译成外文在国外 出版。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，
非澹泊无以明志，非宁静无以志远。 • 夫学须静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。 • 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 • 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不结也，悲守穷庐，将复何及！

14．给儿子的一封信
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
【译文】广博的学习知识，仔细地询问知识，谨慎的思考知识，明确地
分辨知识，全心全意地用知识。 【感悟】慎重思考，明确辨析，坚定的去践行，长此以往，必能探得事
物内在之实，求取变化规律之是！
1．给加点的字注音。 抢掠 ( lü è) ． 谄 媚( chǎn ) ． 坦 率( tǎn ) ． 疮 痍( chuāng ) ．
4．根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是(
)
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，________
________。________。________。 ①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目
。
②江面骤然升起一层江雾
③江雾上涨到一定高度便收住了脚步 ④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来
也可用文中的话转述。)
(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？ 长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。(本题
应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学
到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答。) (3)傅雷希望两代人建立怎样的关系？
建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
A．②④③①
B．①③④②
C．②④①③
D．①③②④
5．联系文章内容，说说如何理解“这个世界上没有打不倒的敌人，只有
打不倒的自己”这句话。
示例：敌人再强大，我们也能打倒；困难再强大，我们也能克服；挫折 再强大，我们也能挺过去。但如果我们自己失去信念、失去胸怀，即使
再弱小的敌人、再弱小的苦难、再弱小的挫折，也会是横亘在我们心中