最新人教版二年级上册数学《认识时间》精品说课稿

认识时间说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《认识时间》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的换算和计算打下基础。

教材通过直观的钟面和具体的活动，引导学生认识时间单位时和分，知道 1 时＝ 60 分，并能正确读写几时几分。

二、学情分析二年级的学生已经初步认识了钟表，能够认读整时和半时，但对于几时几分的认读还存在一定的困难。

这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢通过直观的操作和实践来获取知识。

但他们的注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，因此在教学中需要设计有趣的活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标使学生认识时间单位时和分，知道 1 时＝ 60 分。

能够正确认读几时几分。

2、过程与方法目标通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。

让学生经历探索时间知识的过程，感受时间与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观目标培养学生珍惜时间的意识，养成良好的时间观念。

四、教学重难点教学重点：认识时间单位时和分，知道 1 时＝ 60 分，能正确认读几时几分。

教学难点：理解 1 时＝ 60 分，正确认读接近整时的时刻。

五、教法与学法为了突破教学重难点，实现教学目标，我在教学中主要采用了以下教法和学法：教法：直观演示法、启发引导法、讲授法。

学法：自主探究法、合作交流法、操作实践法。

六、教学过程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我通过多媒体展示一个小朋友一天的作息时间图片，如起床、上学、吃午饭、放学等，并提问：“同学们，你们能说一说图片中的小朋友在什么时间做了什么事情吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。

人教版数学二上说课稿：第7单元认识时间-第1课时认识几时几分一. 教材分析人教版数学二上第7单元“认识时间”是学生对时间概念的初步了解和认识。

本单元的第1课时“认识几时几分”主要让学生掌握小时和分钟的读写方法，以及时间的简单计算。

教材通过生动的图片和实际情境，引导学生理解和掌握时间知识。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了日历和日常生活中的一些时间概念，对时间有了一定的认识。

但他们对时间的精确度，如小时和分钟的读写和计算，可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过实例和练习，让学生逐步掌握时间知识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确读写小时和分钟，理解小时和分钟之间的关系，能够进行简单的時間计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养观察能力、动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确读写小时和分钟，理解小时和分钟之间的关系。

2.教学难点：学生能够进行简单的時間计算，以及对时间的认识和理解。

五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和实践教学法。

通过生动的情境和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

同时，利用多媒体教学手段，如课件和视频，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾日常生活中的一些时间概念，如早上、下午、晚上等，为新课的学习做好铺垫。

2.基本概念：教师通过课件展示小时和分钟的定义，让学生观察和理解小时和分钟的关系。

同时，教师引导学生进行实际的操作，如看手表、模拟clock 等，加深学生对小时和分钟的认识。

3.时间的读写：教师通过实例和练习，教授学生如何正确读写小时和分钟。

如“1 时 30 分”读作“一点三十”，“3 时 15 分”读作“三点十五”。

4.时间计算：教师通过实际情境和练习，让学生学习如何进行简单的时间计算。

人教版数学二上说课稿：第7单元认识时间-第1课时认识时间一. 教材分析人教版数学二年级上册第7单元《认识时间》是本册教材中关于时间知识的重要内容。

本节课主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握小时、分钟的认识，会用小时和分钟表示时间，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

教材内容由浅入深，从认识小时、分钟到学习如何表示时间，符合学生的认知规律。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有初步的认识，但还不够系统。

在本节课的学习中，学生需要通过实际操作，进一步巩固对小时、分钟的认识，并学会用小时和分钟表示时间。

此外，学生还需要在课堂上培养合作交流的能力，提高解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟，理解小时和分钟之间的关系；学会用小时和分钟表示时间。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等 activities，培养动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习时间的兴趣，培养珍惜时间的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟，理解小时和分钟之间的关系；学会用小时和分钟表示时间。

2.教学难点：学生能够理解小时和分钟之间的关系，并学会用小时和分钟表示时间。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识时间，激发学习兴趣。

2.直观演示法：利用教具、课件等直观手段，帮助学生理解小时和分钟之间的关系。

3.动手操作法：学生通过实际操作，进一步巩固对小时、分钟的认识。

4.小组合作学习：学生分组进行讨论、交流，培养合作意识，提高解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活情境，如“小明的一天”，引导学生认识时间，激发学习兴趣。

2.探究新知：学生观察教具、课件，直观地了解小时和分钟之间的关系，并学习如何用小时和分钟表示时间。

3.巩固新知：学生进行动手操作，如制作时间尺，进一步巩固对小时、分钟的认识。

《认识时间》说课稿一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：小学数学二年级上册第七单元《认识时间》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程等五个方面进行阐述。

一、教材分析《认识时间》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分和几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。

它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

因此，让学生学好这部分内容至关重要。

二、学情分析通过一年级的学习，学生对钟面和整时虽然有了一定的认识。

但时间是很抽象的概念，对于低年级的学生来说，依然不太容易理解。

三、教学目标：依据《数学课标》要求以及以上分析，通过认真地推敲与把握，我将本课的教学目标定位为：1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。

2、结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半。

3、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步学习观察、比较的方法，形成初步的推理能力。

5、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

根据以上教学目标的确定和对学情的分析，确定本课的教学重、难点如下：教学重点：1、能准确地数分。

（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分。

教学难点：1、概括认识时间的方法。

2、正确认识“几时差几分”的时间。

突破方法：根据低年级学生的年龄特点和认知结构，在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中，激发学生的学习兴趣、通过数一数、说一说、比一比、拨一拨等活动，使学生在愉快的情境中自主合作地探究学习，以突破本课的教学重难点。

四、教法学法新课标明确指出：数学教学应该与生活实际紧密联系，充分调动学生学习兴趣，进行有效的教学，培养学生的能力。

为了实现这一目标，教学时我打算采用：情境创设法、点拨指导法。

二年级上册数学说课稿《第7单元第一课时认识时间》人教版一. 教材分析人教版二年级上册数学第7单元《认识时间》是本册教材中的一个重要内容。

本节课主要让学生通过观察和操作，认识钟面上的时针、分针和秒针，了解它们之间的关系，学会读写时间，并能够运用时间知识解决实际问题。

教材通过丰富的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的时间观念和规划能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有初步的认识，但还不够系统和深入。

在学习过程中，学生需要通过观察、操作、实践等活动，进一步巩固对时间的认识。

此外，学生在本节课中需要掌握时间读写的技巧，因此，教师要关注学生的学习差异，给予个别化的指导，使每个学生都能达到学习目标。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会认读钟面上的时针、分针和秒针，了解它们之间的关系，学会正确读写时间。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、实践等活动，培养观察能力、动手能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的时间观念，使学生懂得珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识钟面上的时针、分针和秒针，学会正确读写时间。

2.教学难点：掌握时间读写的技巧，能够灵活运用时间知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生关注时间，激发学生学习时间的兴趣。

2.探究新知：教师引导学生观察钟面，认识时针、分针和秒针，讲解它们之间的关系，学生跟随教师一起学习时间的读写方法。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用时间知识解决实际问题，如：计算经过的时间、安排活动计划等。

4.巩固提高：教师设计一系列练习题，学生独立完成，检验学习效果。

5.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习收获。

人教版数学二上说课稿：第7单元认识时间-第2课时认识时间（2）一. 教材分析人教版数学二上第7单元《认识时间》的第2课时《认识时间（2）》，主要让学生进一步认识时间，掌握时间的认识方法，能够用语言描述时间，并且能够进行简单的时间推算。

本节课的内容与生活息息相关，旨在培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性，养成良好的作息习惯。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经初步认识了时间，知道钟面上有12个数字，了解了时、分、秒的概念。

但是，对于时间的精确认识和推算能力还不够强，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

此外，学生对于时间的感知和表达方式还不够丰富，需要通过本节课的学习，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生进一步认识时间，掌握时间的认识方法，能够用语言描述时间，并且能够进行简单的时间推算。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性，养成良好的作息习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：进一步认识时间，掌握时间的认识方法，能够用语言描述时间，并且能够进行简单的时间推算。

2.教学难点：时间的推算，以及用语言描述时间的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、钟表模型等教具，帮助学生直观地认识时间，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活情境，让学生思考并回答问题，引出本节课的主题——认识时间（2）。

2.探究新知：引导学生观察钟面，认识时、分、秒的单位，了解时间的认识方法，让学生通过实践操作，掌握时间的推算方法。

3.巩固新知：通过小组讨论、游戏等活动，让学生进一步巩固时间认识和推算的方法。

4.应用拓展：设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的时间运用能力。

人教新课标二年级上册数学《第七单元第二课时认识时间》说课稿一. 教材分析人教新课标二年级上册数学《第七单元第二课时认识时间》这一节课,主要让学生认识时和分,知道钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间,同时培养学生的观察、操作和语言表达能力。

这一节课是本单元的重点内容,也是学生日常生活中必须掌握的基本知识之一。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间概念,能够理解一天、一周、一个月等时间单位,但是对于小时、分钟等更小的时间单位还不太熟悉。

另外,学生对于钟面的认识也还不够,需要通过实物和图片等多种形式来帮助学生理解和掌握。

此外,学生的语言表达能力不同,需要教师耐心引导,让学生充分表达自己的思想和感受。

三. 说教学目标1.知识与技能:使学生认识时和分,了解钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间。

2.过程与方法:通过观察、操作和交流,培养学生的时间观念和钟面认识能力,提高学生的观察、思考和语言表达能力。

3.情感态度价值观:培养学生对数学的兴趣和好奇心,使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生的合作意识和团队精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:使学生认识时和分,了解钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间。

2.教学难点:学生对于钟面的认识和时针、分针的运转规律的理解。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境导入法、观察操作法、讲解演示法、交流讨论法等多种教学方法,利用实物、图片、PPT等多媒体手段辅助教学,引导学生主动探究、发现和解决问题。

六. 说教学过程1.情境导入:教师通过多媒体手段展示日常生活场景,引导学生认识到时间的重要性,进而引出本节课的主题。

2.观察操作:教师展示钟面模型,引导学生观察钟面的构成和时针、分针的运转规律,让学生亲自动手操作,加深对钟面的认识。

3.讲解演示:教师讲解时针、分针的运转规律,并通过实物或PPT展示,使学生更好地理解和掌握。

新人教版小学二年级上册《认识时间》教学设计及说课材料一、教学内容分析《认识时间》是小学二年级数学的重要内容，学生将学会认识时间的概念、掌握时间的读法及简单的时间计算等基础知识。

通过本课的学习，可以培养学生的时间概念、观察能力及培养学生对时间的敏感度。

二、教学目标1.能够认识时间的基本概念，如秒、分、时等。

2.能够读懂简单的时间表达，如数字时间表达法。

3.能够进行简单的时间计算，包括时间的加减法运算。

4.培养学生对时间的观察能力和时间的准确把握。

三、教学重点和难点1. 教学重点•时间的基本概念和读法。

•简单的时间计算。

•时间观察能力的培养。

2. 教学难点•时间概念的建立和时间的计算。

•作为抽象概念，如何让学生准确理解时间计算的过程。

四、教学准备1.PowerPoint课件。

2.教师备课教材《新人教版小学二年级上册》。

3.学生课堂练习册和作业本。

4.钟表模型。

5.计数器。

五、教学过程安排1. 导入（5分钟）教师通过展示钟表模型，向学生介绍时间的概念，引出本堂课的主题。

2. 新知讲解（15分钟）通过PPT课件向学生讲解时间的基本概念、时间的读法以及简单的时间计算方法。

3. 练习与讨论（20分钟）教师提供一些时间相关的练习题，让学生进行操作，并展示答案。

随后，教师与学生展开讨论，引导学生总结规律。

4. 巩固与拓展（15分钟）教师引导学生进行时间的拓展练习，以巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，并提出下节课的预习内容。

六、板书设计•时间的概念•时间的读法•时间的计算方法七、教学反思本节课主要以时间的认识和运用为主要内容，通过理论讲解、练习操作和讨论等环节，让学生逐步建立起对时间的认识和运用能力。

需要注意的是，对于一些学生可能会觉得时间的概念比较抽象，需要多举一些生活中的例子进行引导，让学生更好地理解和运用时间概念。

以上就是本节课的教学设计及说课材料，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。