22 《跨越海峡的生命桥》ppt课件
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22--跨越海峡的生命桥PPT课件
提示：我喜欢（
）这句话，因为
（ ），我能有感情读给大家听。
3、学了课文，我想说
提示：台湾青年，我想对你说（
）
-
5
课文讲了一件什么事？
这篇课文讲了：
大陆青年小钱患了严重的白血病， 台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救 了小钱的生命，架起了一座跨越海峡 的生命桥。
-
6
小组汇报：我们喜欢那句话？为 什么？
那位青年也静静地躺在病床上
青年人内心坚定沉着，为他人着想，无私奉献
精神品质
④ 最后一段： 大陆与台湾血脉亲情割舍不断、
世代相传-
8
学了课文，我想说
提示：台湾青年，我想对你说：
凡事 为别人着想 无私奉献 ┈┈┈
-
9
22骨跨髓移越植时海间表峡的生命桥
-
1
预习学习目标
1、小组长汇报预习情况：课文的自然段， 圈出生字，查字典，用“ ”画出好的 词语，并写出词语的意思。
2、小组长教读生字两遍、词语两遍。组内 做到人人会读。
3、展示：开火车读。说 “新发现” 4、在“
（凋谢）（含苞）（身躯）（海峡）（桂树）
凋苞躯 峡桂
移植 台湾 彼岸 袭击 余震
移 湾彼袭余
怀着 空旷 暂停 血脉 同胞
怀旷 暂脉 胞
-
3
词语我会读
跨越 海峡 桂树 苍白 红润
幸运 台湾 袭击 期待 空旷
暂停 凋零
谈何容易 平安无事
突如其来 骨肉同胞
血脉亲情
-
4
学习目标：（20分钟）
1、课文讲了一件什么事？
这篇课文讲了（
）
2、小组交流：我们喜欢那句话？为什么？
提示：我们喜欢（ ）自然段第 （ ）句话，因（ ），我能 有感情读给大家听。
跨越海峡的生命桥(完美版).ppt
李博士工作时间表
10：20 14：15
16：45
20：50
22：15
22：50
第二天 凌晨2：00
李博士从花莲飞往台北 由台北抵达香港后，立即飞往上海 飞机在上海降落 李博士直奔杭州 李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院 骨髓移植手术开始 手术顺利完成
小钱得救了，两岸骨肉同 胞用爱心架起了一座跨越海峡 的生命桥。也许，小钱和这位 台湾青年永远不会见面，这并 不重要，因为两岸同胞的心是 连在一起的。那血脉亲情，如 同生命的火种，必将一代一代 传下去。
人教版小学语文四年级上册
梧桐花中心小学
翟玉凤
凋零 含苞 绽放 袭击 台湾 余震
空旷 同胞 血脉
这个刚满18岁的年 轻人，患了严重的白血 病，生命就像即将凋零 凋零 含苞 的含苞的花朵，唯有骨 髓移植，才能使这朵生 绽放 命之花绽放。
在这场灾难中，病 床上的青年没有受伤， 他的家人是否平安无事， 目前还不清楚。
李博士仍沉着地站在 沉着 静静 病床旁，那位青年也静静 地躺在病床上。
经过一次又一次 一次又一次 的努力，利用大地震 动暂停的间隔，台湾 终于 青年的骨髓，终于从 身躯里涓涓流出……
在海峡的另一边， 有一位青年正满怀着希 望，期待着他的骨髓。
李博士带着刚抽取 的骨髓，经过十几个小 时的奔波，赶到杭州， 和当地的医护人员一起 连夜为小钱做了骨髓移 植手术。
也许有一天，小钱和 台湾青年相遇了，他会对 台湾青年说些什么？
那血脉亲情， 如同生亲情， 如同生命的火种， 必将一代一代传下去。
那血脉亲情， 如同生命的火种， 必将一代一代传下 去！
您辛苦了!
再见!
在海峡的另一边， 有一位青年正满怀着希 望,期待着他的骨髓。
《跨越海峡的生命桥》课件(共22张PPT)
我们来想象一下，如果有一天 小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了， 他会对台湾青年说些什么。
1 课小结
课 后 小 结
《跨越海峡的生命桥》是一篇感人至深的故事，讲述了两岸人民用爱心和献血共同铺就的生命桥。通 过这个故事，我们深刻认识到生命的珍贵和人性的美好。我们应该学习那些为他人着想、热心帮助他 人的人的精神，用自己的行动去帮助需要帮助的人，让更多人感受到温暖和爱。同时，我们也要珍惜 生命，把握好每一个时刻，让我们的生命更加有意义。
细细品读课文，看看到底是什么 感动、震撼着我们的心灵？你觉得特 别令你感动的句子和段落可以反复多 读几遍。
小钱得救了，他的身体会慢慢康复， 他苍白的脸会慢慢红润起来，他的心中 一定会充满了感激，你想他会感激谁呢？ 读读课文，设身处地地想一想。
你是怎样理解这一段话的？
两岸骨肉同胞用爱心架起了一座 跨越海峡的生命桥。也许，小钱和 这位台湾青年永远不会见面，这并 不重要，因为两岸同胞的心是连在 一起的。那血脉亲情，如同生命的 火种，必将一代一代传下去。
花苞：花蕾，花骨朵。
凋零 花苞 袭击 满怀 空旷 暂时 骨髓移植 骨肉同胞
就在昨天，一场里氏7.3级 的大地震袭击了台湾地区。
袭击：突然打击。
凋零 花苞 袭击 满怀 空旷 暂时 骨髓移植 骨肉同胞
有一位青年正满怀着希望， 期待着他的骨髓。
满怀：心中充满。
凋零 花苞 袭击 满怀 空旷 暂时 骨髓移植 骨肉同胞
再见
骨髓移植：
器官移植的一种，将正常 骨髓由静脉输入患者体内，以 取代病变骨髓的治疗方法。用 以治疗白血病等。
请认真阅读课文，找出课文中 让你感动的地方，画出相应的语句 或段落，在旁边空白处写上感受。
这个刚满18岁的年轻人， 患了严重的白血病，生命就像 即将凋零的含苞的花朵，唯有 骨髓移植，才能使这朵生命之 花绽放。
跨越海峡的生命桥PPT课件(完整)
爱是潺潺的溪流， 滋润万物的成长；
写一写:在很多人的帮助下，
小钱得救了。续写《跨越海峡的生命 桥》
两年后，小钱的身体康复了， 想起了给他生命的台湾青年和李 博士。于是，他准备好了行李， 坐上了飞往台湾的飞机。。。。。
生命
生命如此美丽, 活着多么美好, 让我们尊重生命, 珍爱生命,
关爱他人。
当生命遇上生命，
讨论：
这涓涓流出的骨髓对于小钱 、 台湾青年 、李博士以及我们 来说意味着什么？
这涓涓流出的骨髓 对小钱来说，意味着—— 生命的火种； 这涓涓流出的骨髓 对台湾青年来说，意味着—— 浓浓的爱心
这涓涓流出的骨髓 对李博士来说，意味着—— 成功的喜悦 这涓涓流出的骨髓， 对我们来说，意味着—— 深深的感动
不仅仅是骨髓，更是流 露出浓浓的爱心以及两 岸同胞血浓于水的亲情。
骨髓的保存期只有24小时。李博 士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时
的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员 一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。
10时20分 从花莲飞往台北 14时15分 由台北抵香港后，
立即飞往上海 16时45分 飞机在上海降落
爱是潺潺的溪流， 滋润万物的成长；
杭州
小钱
台湾 捐献骨髓
（骨肉同胞，爱心救助）
青年 李博士
白血病
余震中
20时50分 直奔杭州
22时15分 坐救护车开进杭州医院
10:20 16:45 20:50
14:15
22:15 李博士乘坐的救护车开进了杭州
台湾骨髓移植专家， 主持创办了台湾慈 济骨髓捐献中心， 成为全球最大的华 人骨髓捐献库，救 助了许多白血病患 者。他曾100多次携 台湾同胞的骨髓来 到大陆，架起了一 座又一座跨越海峡 的生命桥。
22《跨越海峡的生命桥》ppt课件
病床
小钱静静地躺在病床上。灿烂的 阳光没有使他苍白的脸红润起来。 这个刚满18岁的年轻人，患了严重 的白血病，生命就像即将凋零的含 苞的花朵，唯有骨髓移植才能使这 朵生命之花绽放。 台湾青年心里想着，自己的骨髓会 让小钱＿＿＿＿＿
课题
10：20 14：15 16：45 20：50 22：15 的医院
李博士从花莲飞往台北 由台北抵香港，立即飞往上海 飞机降落上海 李博士直奔杭州 李博士乘坐的救护车开进了杭州
22：50 骨骼移植手术开始 第二天凌晨 2：00 手术顺利完成
1也许Leabharlann 小钱和这位台 湾青年永远不会见面， 这并不重要，因为两岸 同胞的心是连在一起的。 那血脉亲情，如同生命 的火种,必将一代一代传 下去。
1
默读课文，思考：
课文写了一个怎样的 故事？
第二课时学习目标：
1.有感情地朗读课文，体 会人物的高尚品质。
2.读懂课文，理解“跨越 海峡生命桥”的含义。
自主学习： 1.自由读课文，用“—” 画出让你感动的句子，并在 句子旁边写出自己的体会。
2.通过朗读的方式把自 己的体会读出来。
但是，他知道，在海峡 的另一边有一位青年正 期待着他 满怀着希望 ， 的骨髓。
diāo bāo zhàn
凋零
xí
含苞
kuàng
绽放
zàn
袭击 空 旷
qū bāo
暂 时
身躯 同胞
跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 彼岸 袭击 期待 余震 怀着 空旷 暂停 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情
峡移湾怀
旷脉袭暂
你能把下面的句子读流利吗
1.这个刚满十八岁的年轻人，患 了严重的白血病，生命就像即将凋 零的含苞的花朵，唯有骨髓移植， 才能使这朵生命之花绽放。 2.经过一次又一次的努力，利用 大地震动暂停的间(jiàn)隔，台湾青 年的骨髓(suǐ)，终于从身躯里涓涓 流出……
小钱静静地躺在病床上。灿烂的 阳光没有使他苍白的脸红润起来。 这个刚满18岁的年轻人，患了严重 的白血病，生命就像即将凋零的含 苞的花朵，唯有骨髓移植才能使这 朵生命之花绽放。 台湾青年心里想着，自己的骨髓会 让小钱＿＿＿＿＿
课题
10：20 14：15 16：45 20：50 22：15 的医院
李博士从花莲飞往台北 由台北抵香港，立即飞往上海 飞机降落上海 李博士直奔杭州 李博士乘坐的救护车开进了杭州
22：50 骨骼移植手术开始 第二天凌晨 2：00 手术顺利完成
1也许Leabharlann 小钱和这位台 湾青年永远不会见面， 这并不重要，因为两岸 同胞的心是连在一起的。 那血脉亲情，如同生命 的火种,必将一代一代传 下去。
1
默读课文，思考：
课文写了一个怎样的 故事？
第二课时学习目标：
1.有感情地朗读课文，体 会人物的高尚品质。
2.读懂课文，理解“跨越 海峡生命桥”的含义。
自主学习： 1.自由读课文，用“—” 画出让你感动的句子，并在 句子旁边写出自己的体会。
2.通过朗读的方式把自 己的体会读出来。
但是，他知道，在海峡 的另一边有一位青年正 期待着他 满怀着希望 ， 的骨髓。
diāo bāo zhàn
凋零
xí
含苞
kuàng
绽放
zàn
袭击 空 旷
qū bāo
暂 时
身躯 同胞
跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 彼岸 袭击 期待 余震 怀着 空旷 暂停 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情
峡移湾怀
旷脉袭暂
你能把下面的句子读流利吗
1.这个刚满十八岁的年轻人，患 了严重的白血病，生命就像即将凋 零的含苞的花朵，唯有骨髓移植， 才能使这朵生命之花绽放。 2.经过一次又一次的努力，利用 大地震动暂停的间(jiàn)隔，台湾青 年的骨髓(suǐ)，终于从身躯里涓涓 流出……
《跨越海峡的生命桥》课件第一课时 (共36张PPT)
2.想一想：课文写了什么？
我会认
diāo
bāo
qū
凋
苞
躯
kuànɡ
suǐ
zàn
旷
髓
暂
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。遇到不 懂的字或词语借助工具书或联系上 下文解释。
说一说课文写了什么？
本文讲述了大陆青年小钱患了严 重的白血病，台湾同胞冒着生命危险， 用爱心挽救了小钱的生命，架起了一 座跨越海峡的生命桥的故事。
彼
结构：左右
音序：B 部首：彳
组词：彼此 彼岸
造句：我们彼此之间要相 互关心，相互帮助。
书写指导：左窄右宽，左 部撇、捺宜舒展。
xí
袭
结构：上下 音序：X 部首：龙 组词：袭击 偷袭 造句：这个地方受到了地震 的袭击，受灾很严重。
书写指导：笔画要相互迎 让，下部撇捺宜舒展。
yú
余
结构：上下 音序：Y 部首：人 组词：余震 业余 造句：许多房屋在余震中倒 塌了。
相关资料
慈济医院位于台湾莲花市，1986年正式启用。1993年， 成立了台湾地区首座骨髓捐赠中心——慈济骨髓捐赠中心， 后发展成慈济骨髓干细胞医学中心 。是目前亚洲最大的骨 髓捐赠中心，也是世界上最大的华人骨髓资料库。
点击 听朗读
听范读，边听边想， 边画给自己留下印 象最深的语句。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
辨析词语 等候 等待
相同点：都有“不采取行动，直到所期望的人、事物或 情况出现”的意思。
不同点：“等候”多用于具体对象，如朋友、亲人等； “等待”多用于抽象对象，如时机、机会等。
造 句：1.他在车站等候归来的亲人。 2.我在等待时机去超越他。
我会认
diāo
bāo
qū
凋
苞
躯
kuànɡ
suǐ
zàn
旷
髓
暂
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。遇到不 懂的字或词语借助工具书或联系上 下文解释。
说一说课文写了什么？
本文讲述了大陆青年小钱患了严 重的白血病，台湾同胞冒着生命危险， 用爱心挽救了小钱的生命，架起了一 座跨越海峡的生命桥的故事。
彼
结构：左右
音序：B 部首：彳
组词：彼此 彼岸
造句：我们彼此之间要相 互关心，相互帮助。
书写指导：左窄右宽，左 部撇、捺宜舒展。
xí
袭
结构：上下 音序：X 部首：龙 组词：袭击 偷袭 造句：这个地方受到了地震 的袭击，受灾很严重。
书写指导：笔画要相互迎 让，下部撇捺宜舒展。
yú
余
结构：上下 音序：Y 部首：人 组词：余震 业余 造句：许多房屋在余震中倒 塌了。
相关资料
慈济医院位于台湾莲花市，1986年正式启用。1993年， 成立了台湾地区首座骨髓捐赠中心——慈济骨髓捐赠中心， 后发展成慈济骨髓干细胞医学中心 。是目前亚洲最大的骨 髓捐赠中心，也是世界上最大的华人骨髓资料库。
点击 听朗读
听范读，边听边想， 边画给自己留下印 象最深的语句。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
辨析词语 等候 等待
相同点：都有“不采取行动，直到所期望的人、事物或 情况出现”的意思。
不同点：“等候”多用于具体对象，如朋友、亲人等； “等待”多用于抽象对象，如时机、机会等。
造 句：1.他在车站等候归来的亲人。 2.我在等待时机去超越他。
22.跨越海峡的生命桥课件ppt
地震后
针头向皮肤刺去，一阵突如其 来的余震，使针头从肌肤里脱落， 李博士不得不停止工作。
两个人“静静地躺在病床上” 是什么意思？体现了台湾青年的 什么精神？
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳 光没有使他苍白的脸红润起来。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较 安全。但是，李博士仍沉着地站在病床 旁，那位青年也静静地躺在病床上。
小钱得救了。两岸骨肉同胞 用爱心架起了一座跨越海峡的生 命桥。也许，小钱和这位台湾青 年永远不会见面，这并不重要， 因为两岸同胞的心是连在一起的。 那血脉亲情，如同生命的火种， 必将一代一代传下去。
联系课文，用“终 于”说一句话。 1.小钱几经辗转，终于 在台湾找到了适合的骨髓 。 2.经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓，
然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如 果没有血缘关系，大约在十万人里才有可能找到 一个有合适骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转， 终于在台湾找到了这样的人。
是的，小钱是幸运的，最后得救了。他心中 充满了感激，他得好好的感谢（ 台湾青年 ）
花莲慈济医院
在这场灾难中，病床上的青年没 有受伤，他的家人是否平安无事，目 前还不清楚。但是，他知道，在海峡 的另一边，有一位青年正满怀着希望， 期待着他的骨髓。
终于
从身躯里涓涓流出
。
3.经过十几小时的奔波，李博士终于
赶到杭州,连夜为小钱做了骨髓移植手术
。
4.经过两岸同胞的全力救助，小钱终于
得救了
。
这真是一座用（ 爱心 ）架设的生命桥 啊！
我们来想象一下，一年以后的 某一天，小钱和那位捐献骨髓的台 湾青年相遇了，会是怎样的场景？ 小钱会对那位台湾青年说些什么呢？ 和同桌合作，表演一下。
谢
谢！
22_跨越海峡的生命桥10.10PPT课件
本节课学习目标
1、会写本课生字新词，理解重点词语的意义 2、理解课文内容，学习概括课文内容
台湾海峡
凋零 含苞 绽放 袭击 暂停 空旷 辗转 血脉 同胞
这个刚满18岁的年轻人，患了严 重的白血病，生命就像即将凋零的含 苞的花朵，唯有骨髓suǐ移植，才能 使这朵生命之花绽放。
凋零 含苞 绽放 袭击 暂停 空旷 辗转 血脉 同胞
jiàn 空隙，隔开，不连接，挑拨使人不和
jiān：中间 一间房 天地之间 jiàn：亲密无间 间隔 黑白相间 离间
பைடு நூலகம்
经过一次又一次的努力，利用大地 震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终 于从身躯里涓涓流出……
凋零 含苞 绽放 袭击 暂停 空旷 辗转 血脉 同胞
然而，要找到适合移植的骨 髓，又谈何容易。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 2.经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓, 终于____________________________
• 3.经过十几个小时的奔波，李博士终于_____
• 4.经过两岸同胞的全力相救，小钱终于_____
爱是明媚的阳光，给人以温暖； 爱是盛开的鲜花，给人以芳香； 爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长； 爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！
1、会写本课生字新词，理解重点词语的意义 2、理解课文内容，学习概括课文内容
台湾海峡
凋零 含苞 绽放 袭击 暂停 空旷 辗转 血脉 同胞
这个刚满18岁的年轻人，患了严 重的白血病，生命就像即将凋零的含 苞的花朵，唯有骨髓suǐ移植，才能 使这朵生命之花绽放。
凋零 含苞 绽放 袭击 暂停 空旷 辗转 血脉 同胞
jiàn 空隙，隔开，不连接，挑拨使人不和
jiān：中间 一间房 天地之间 jiàn：亲密无间 间隔 黑白相间 离间
பைடு நூலகம்
经过一次又一次的努力，利用大地 震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终 于从身躯里涓涓流出……
凋零 含苞 绽放 袭击 暂停 空旷 辗转 血脉 同胞
然而，要找到适合移植的骨 髓，又谈何容易。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 2.经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓, 终于____________________________
• 3.经过十几个小时的奔波，李博士终于_____
• 4.经过两岸同胞的全力相救，小钱终于_____
爱是明媚的阳光，给人以温暖； 爱是盛开的鲜花，给人以芳香； 爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长； 爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！
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才比较安全。但是，李博士仍沉 着地站在病床旁，那位青年也静
静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力，
利用大地震动暂停的间隔，台湾 青年的骨髓，终于从身躯里涓涓
流出……
骨髓的保存期只有24小时。
李博士带着刚抽取的骨髓，
经过十几个小时的奔波，赶
到杭州，和当地的医护人员 一起连夜为小钱做了骨髓移
植手术。
上海机场
因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，
必将一代一代传下去。
我们来想象一下，如果有一天小钱和 那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会
对台湾青年说些什么。
作业： 1.摘抄令你感动的词语或句子。 2.小练笔：想象写出小钱与台 湾青年相遇后的情景。 （全班同学都要完成第一项作 业，小练笔同学们可以自由选 做。）
针头向皮肤刺去，一阵突如其 来的余震，使针头从肌肤中脱落， 李博士不得不停止工作。此时此刻， 跑到空旷的地方才比较安全，但是， 李博士仍沉着地站在病床旁，那位 青年也静静地躺在病床上。经过一 次又一次的努力，利用大地震动暂 停的间隔，台湾青年的骨髓，终于 从身躯里涓涓流出……
此时此刻，跑到空旷的地方
知识链接：
李政道,台湾骨髓移植 专家，主持创办了台湾慈 济骨髓捐献中心，成为全 球最大的华人骨髓捐献库， 救助了许多白血病患者。 他曾100多次携台湾同胞的 骨髓来到大陆，架起了一 座又一座跨越海峡的生命 桥。
ห้องสมุดไป่ตู้
小钱得救了。两岸骨肉同胞
用爱心架起了一座跨越海峡的生
命桥。也许，小钱和这位台湾青
年永远不会见面，这并不重要，
杭州 杭州医院
台北机场
花莲机场
花莲慈济医院
香港机场
早上7：30 上午8：00—12：30
赶往手术室 抽取骨髓
中午1：00—3：30
下午4：30—6：00
坐飞机到香港
坐飞机到杭州
下午7：00
晚上7：00—8：00
赶到杭州医院
准备骨髓移植
晚上8：00-凌晨2：00进行骨髓移植手术 凌晨3：00 用 餐
在这场灾难中，病床上的青 年没有受伤，他的家人是否平安 无事，目前还不清楚。但是，他 知道，在海峡的另一边，有一位 青年正满怀着希望，期待着他的 骨髓。
这位台湾青年静静地躺在病床上，会 想到哪些亲人，会想些什么？试着写 一段话。
亲爱的（ ）：
在这场灾难中，病床上的青 年没有受伤，他的家人是否平安 无事，目前还不清楚。但是，他 知道，在海峡的另一边，有一位 青年正满怀着希望，期待着他的 骨髓。
（人教新课标）四年级语文上册第六单元
海南区第一小学 郭海霞
白血病
袭击 血脉 凋零
骨髓
辗转 同胞 含苞
移植
暂时 跨越 绽放
根据课文内容填空
课文讲述了这样一个感人的故事。 起因：（大陆青年小钱得了———，急 需——，这样才能挽救———。） 经过：（在强烈的余震中，李博士和— —坚持————————。 结果：（李博士带着骨髓连夜赶往杭州， 为小钱_________.小钱————————。）
1.请同学们默读课文3—6自然段， 边读边用横线画出最令你感动的 词或句子，把你的体会以几个关 键词的形式写在句子旁边，越简 单越好。 2.小组讨论交流自己的感受。
在这场灾难中，病床上的青 年没有受伤，他的家人是否平安 无事，目前还不清楚。但是，他 知道，在海峡的另一边，有一位 青年正满怀着希望，期待着他的 骨髓。