第十一周活动计划（5月3日——5月6日）工作重点：1、结合五一劳动节，对幼儿进行节日教育。
2、结合读书节，鼓励幼儿自带喜欢的读书和同伴一起分享阅读。
星期二（5月3日）上午班一、晨间活动1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、开展户外拍球。
3、全班幼儿盥洗后，早餐。
二、餐后活动内容：桌面游戏，幼儿四人一组，鼓励幼儿安静、创造性地进行。
三、马路上的车（科学语言）活动目标1．喜欢观察车子，对车感兴趣。
2．愿意大胆地在集体面前表达自己对车的认识。
3．了解常见车辆的不同外形、名称及功用，并在集体中进行讲述。
活动准备1．幼儿到马路上观察过车辆，教师将之拍成录象。
2．红、绿两个大圆形雪花片。
3．教学挂图《马路上的车》。
活动过程1．经验回忆，说说自己看到过的车及认识的车。
（1）观看教师拍摄的录象片。
教师：你们每次来上幼儿园，马路上都会有许多的车，那谁来告诉老师，你们都看到过什么车？（2）幼儿回忆讲述，教师鼓励幼儿声音响亮地在集体面前表达自己的想法。
2．看图讲述，观察、了解几种常见车辆的名称、外形特征及功用等。
（1）认一认常见的车辆。
教师出示图片，引导幼儿观察，了解常见的几种车辆的名称、外形特征及功用。
教师：看看图片上有些什么车辆？数数这里一共有几辆车？（2）说一说车辆的功用。
教师：这些车分别是干什么用的？（3）说一说自己最喜欢的车及理由。
教师：你最喜欢哪辆车？为什么？2．开车游戏，巩固对交通规则及车辆功用的认识。
（1）幼儿扮演小司机。
小司机们根据教师的指令“红灯”“绿灯”（红、绿两个大圆形雪花片）驾驶汽车，红灯停，绿灯行，巩固幼儿对交通规则的认识。
（2）变换指令。
幼儿根据教师的指令说出该开启什么车辆来停车场，巩固对车辆功用的认识。
教师：娃娃家的宝宝吃果冻时咽着啦，要请什么车来帮忙？红红家起火了，要请什么车来帮忙？小明家遇上小偷了，要请什么车来帮忙？3．结束活动。
四、音乐游戏：小白兔与大灰狼活动目标1．让幼儿欣赏音乐，并感受两段不同的音乐。
2．引导幼儿模仿小动物，能跟着音乐做出各种动物的动作。
3．乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备教师布置场景，小白兔和大灰狼的头饰活动过程1.带幼儿进入场地师：小朋友，我们一起学小鸟飞到森林里吧。
2.幼儿分段欣赏第一、二段音乐（1）师：今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听。
听了这个音乐你感觉怎么样？（2）师：那你们说说，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并做出动作）并让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）（3）让幼儿跟着音乐做各种的小动物的动作，但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
3．幼儿坐在椅子上做动作，完整地欣赏音乐。
4．玩游戏：（1）讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！（2）教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼，提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动。
（3）请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔，再玩游戏一遍。
5．小结，活动结束。
五、户外体育活动内容：玩大型运动器械，提醒幼儿注意安全，知道集合信号。
星期三（5月4日）上午班一、晨间活动1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、开展晨间锻炼：（1）户外晨跑100-150米。
（2）体育游戏：小兔拔萝卜。
3、全班幼儿盥洗后，早餐。
二、餐后活动内容：自由谈话活动，发展幼儿之间的交往能力和口语水平。
三、奇怪的汽车（语言、社会）活动目标1．乐意在集体面前讲述故事，体验语言活动带来的乐趣。
2．能安静地倾听，在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。
3．在学学、练练的过程中，能够简单复述故事中的句子。
活动准备教学挂图《奇怪的汽车》；阅读材料1《奇怪的汽车》；教学CD《奇怪的汽车》；教学课件《奇怪的汽车》。
活动过程1．谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。
教师：你们看到过哪些车?嘀嘀，奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢?我们一起去听一听，看一看。
2．完整欣赏故事，感受故事的有趣。
（1）播放教学课件，幼儿完整欣赏。
教师：你听到看到故事里有哪些奇怪的汽车？为什么说它们是奇怪的汽车？3．教师出示挂图，并逐一出示图片，帮助幼儿理解故事内容。
（1）出示图片一。
教师：小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的? 你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了个什么办法把大皮鞋搬回家的? 它把这只大皮鞋拿回家做什么？（2）出示图片二。
教师：小老鼠在回家的路上，碰到了谁？小猴子能搬动大西瓜吗？它想到了一个什么好办法？是怎么把西瓜搬回家的？（3）出示图片三。
教师：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了谁呢？小白兔拔到了一个怎样的萝卜？它又是怎样把萝卜搬回家的?4．情感迁移。
教师：故事中的这些汽车跟我们平时见过的汽车一样吗？那么你们想想看生活中还有哪些东西也能做成汽车呢？5．发放阅读材料1《奇怪的汽车》，播放教学CD，幼儿边阅读边讲故事。
6．收拾材料，活动结束。
四、大吊车（艺术、科学）活动目标1.对大吊车感兴趣，能愉快地学习歌曲和游戏。
2.能初步辨别高、低音，并根据音高做相应的动作。
3.熟悉音乐的旋律和内容，边唱边玩游戏。
活动准备幼儿自带各种玩具。
教学挂图《大吊车》；教学CD《大吊车》活动过程1.教师出示大吊车图片，幼儿看一看、说一说。
提问：这是什么？我们在什么地方看到过大吊车？大吊车可以干什么？2.幼儿初步熟悉音乐的旋律和内容。
（1）在音乐的伴奏下，教师做大吊车的游戏动作，音乐结束，教师吊起一只大狗熊：快快看，快快看，我的大吊车吊起了什么东西？（2）幼儿尝试模仿教师的动作（1~2）次，玩大吊车的游戏。
（3）教师在活动室中四散放置各种玩具，再次引导幼儿听音乐做大吊车游戏：你的大吊车吊到了什么东西？刚才，你是听到什么音乐才去吊东西的？（4）教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
提问：什么时候大吊车开始吊东西呢？歌曲里还唱了什么？3.幼儿学习歌曲和游戏。
（1）轻声地唱歌，教师提醒幼儿自己听清间奏。
（2）跟着教师边唱歌边做游戏。
规则：唱到“吱——吱——”时，大吊车开始去找自己喜欢的玩具把它吊起来，吊到什么玩具就唱出什么玩具的名称。
（3）教师弹奏最后的音乐，幼儿听辨高、低音，当听到高音，将“吊杆”升高；听到低音，将“吊杆”放低。
游戏反复进行。
五、语言阅读活动要求：提醒幼儿安静阅读，并学会认读书中学过的字。
星期四（5月5日）下午班一、活动区自选活动内容：娃娃区、结构区、语言区活动目标1、鼓励幼儿相互合作，培养幼儿互相帮助、团结友爱的良好品质。
2、培养有人动手操作能力、模仿力、口语水平。
3、训练幼儿遵守各个区的活动要求和规则。
活动准备根据各个区的内容准备各种活动材料。
活动过程1、组织幼儿坐好，教师简单交待活动区的纪律及要求。
2、幼儿采取自愿选择活动区活动的原则，进区活动。
3、教师以游戏者的身份参与幼儿活动，巡回指导：（1）结构区的拼搭能力。
（2）幼儿团结友爱、互相帮助。
4、结束活动，幼儿帮助收拾玩具。
5、教师小结，表扬遵守规则的幼儿。
二、角色游戏：理发店活动目标1、幼儿乐意参与角色游戏，积极参与到角色扮演中。
2、了解理发店的各种常见用品，知道她们的用途。
3、学做理发师，体验理发师的工作给我们带来的方便。
活动准备1、玩具理发用品（包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗头膏、毛巾等）以及娃娃，幼儿人手一套。
2、实物理发用品。
活动过程1、歌曲欣赏《理发店》，提问导入，使幼儿初步了解理发店在我们生活中的重要性。
（1）教师：谁去过理发店？大家为什么都要去理发店？（2）李老师要开理发店了请大家为我去找一些理发店里需要的东西，找对的了我可以请你去我的理发店当理发师。
幼儿在教室里自由寻找理发店用品，并说说这是什么？（3）交流分享：你选了什么？木梳有什么用？谁也选了梳子？梳子有什么不一样？（小木梳，梳梳梳，我来给你梳头发）剪刀整合安全教育。
（小剪刀，擦擦擦，我来给你剪头发）吹风机除了吹干头发还有什么用？理发师在吹头发的时候请哪个工具朋友帮忙？（小吹风，吹吹吹，我来给你吹头发）（4）教师出示定型水、剃须刀等提升孩子的经验。
2、幼儿观看课件，怎样做一名有礼貌的理发师？教师：在给朋友理发前应该做什么事情？（问问朋友我剪的头发满意吗？谢谢！再见等）3、幼儿当理发师——使用理发用品。
幼儿一半扮顾客，一半扮理发师，进行模仿。
三、晚间活动1、观看动画片。
2、观察自然角。
星期五（5月6日）下午班一、科学区活动：马路上的汽车活动目标1．初步了解几种常见的车辆的名称和特点2．通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。
3．能根据玩具进行手口一致的点数并说出总数。
活动准备将桌面布置成马路；各种玩具汽车、场景图活动过程1．导入：学汽车司机开汽车。
（播放欢快的音乐）2．观看汽车师：你看到了什么？这些汽车都是一样的吗？哪些地方不一样啊？师：你最喜欢哪一部车？引导小朋友说出喜欢什么颜色的什么车？它有什么用？3．汽车分类，并根据分类点数车辆数量（1）出示蓝色大卡车和黑色小气车，问幼儿这是什么车，引导幼儿把蓝色的大卡车和黑色的小轿车分类，问哪个汽车比较多，哪个汽车比较少，哪个汽车比较大，哪个汽车比较小？并分别点数大小车辆数量？（2）出示多个三种不同外型的车，引导幼儿按汽车的种类分类：公共汽车、大卡车、小轿车。
点数各种车辆各有几辆？出示多个三种不同颜色的车，引导幼儿按汽车的颜色分类：黄色、白色、蓝色。
点数各种颜色车辆各有几辆？4．游戏：“停车场”幼儿根据场景图，将车辆停在相对应的停车场子内。
二、幼儿离园1、与家长简要交流幼儿基本情况，并提醒带好生活、学习用品。
2、关好门、窗、水、电，离园。
