小学科学实验室药品仪器登记表

科学实验演示实验目录
科学实验分组实验目录
小学科学实验登记表
总序号分序号实验时间：年月日
注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

实验通知单
实验完成情况统计表
学校 -- 学年度第学期年级班填表日期
项目（完成情况）演示实验
（个）
学生分组
实验（个）
增加实验
（个）
说明
应完成数实际完成数完成百分比
尚缺实验
1.因缺少仪器
2.因未安排
3.因教师请假
4.实验员请假
补做实验名称，（尚缺原
因按“尚缺实验”项：
1.2.3.4条注明）
说明：本表以“实验登记表”为依据，数字应与其相符。

表5 注：实验员用表
小学科学实验室
危险品领用表
学校: -- 年学年度第学期
实验室保管员: 年月日
表6 注：实验员用表
小学科学实验室危险废物处置登记表
小学科学实验学生实验报告单
仪器借还登记表
表9 注：仪器管理员用表
实验消耗登记表
学科：年级：填写通知单时间：授课教师：
表10 注：仪器管理员用表小学科学实验仪器设备报损表
实验报告单
年级：班级：组员：。

最新最全小学科学实验室器材使用登记表和规章制度
@@@小学科学实验室规章制度
1、自然实验室是学生进行试验观察和学习的专门场所，不得在
实验室内进行与实验无关的其它活动。

2、仪器室必须有专人管理。

未经许可，外人不得擅自动用仪
器、设备。

3、、按配备标准和要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验
正常进行。

经批准出借的仪器、设备按出借制度执行。

5、使用实验室，应提前两天通知管理员，以便作好准备。

6、实验前，学生必须认真预习，明确实验目的，要求弄通实验原理，熟悉实验步骤和方法。

7、实验时，学生必须认真听取老师的指导，人人大胆动手操作，个个细心观察分析，严格按操作规程做实验，认真做好记录，写好实验报告。

8、学生在实验中必须服从老师的指导和调度，遵守纪律，保持安静和整洁的环境，严禁不文明行为。

9、实验过程中要爱护仪器、公物，勤俭节约，注意安全，如有仪器损坏要及时报告任课老师，统一安排并及时记载，不得自行调换仪器，违规操作产生损坏则应赔偿。

10、实验完毕，清理实验仪器、药品，由实验小组把仪器送交仪器室或指定位置。

11、实验器材、药品，严禁带出实验室，违者应严肃处理。

12、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电、煤总开关和门窗。

@@@小学科学实验室器材使用登记表
@@@小学科学实验安排表
20 -20（）
科学实验通知单
科学实验通知单
@@@小学科学实验记录单
20- 20 （）
填写通知单时间年月日
@@@小学科学实验记录单
21- 20 （）
填写通知单时间年月日。

小学科学上册（三）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.24 3.2付文俊让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.27 3.3付文俊感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.22 3.2付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.19 3.3付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.26 3.1付文俊水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯12.31 3.1付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒小学科学下册（三）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3.2付文俊土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤3.30 3.2付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水4.9 3.1付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.13 3.1付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子小学科学上册（三）年级 10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.27 3.1付文俊感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤10.18 3.1付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.8 3.2付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.19 3.2付文俊水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.26 3.1付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒12.3 3.1付文俊水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.6 3.1付文俊比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．103.1付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水9.18 3.2付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子10.13 3.3付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶10.19 3.1付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品10.26 3.2付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒11.3 3.1 付文俊同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平11.6 3.1付文俊固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.203.1付文俊观察蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒9.27 3.2付文俊观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺11.5 3.3付文俊水的毛细现象烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水11.12 3.3付文俊水的表面张力胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯11.19 3.2付文俊水的溶解现象烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒11.213.3付文俊水有浮力烧杯、钩码、橡皮泥、水槽12.5 3.3付文俊比较纸的纵向横向结实度报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜12.73.1付文俊比较纸的吸水性报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、胶头滴管、红墨水、手电筒南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.17 3.2付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块3.24 3.2付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.8 3.3付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品4.15 3.3付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒5.24 3.1付文俊同体积液体比重量油、水、蜂蜜、量筒、天平南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（三）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.4 3.1付文俊土壤里含有空气烧杯、土壤、水3.5 3.1付文俊做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水3.30 3.2付文俊水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块4.7 3.3付文俊种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子4.22 3.3付文俊茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶4.25 3.1付文俊固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品6.10 3.1付文俊固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒小学科学下册（四）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1彭志喜做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型4.14 4.2彭志喜探究小车运动的快慢与什么因素有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物4.23 4.3彭志喜研究拉力与弹簧拉伸长度的关系弹簧、钩码5.26 4.3彭志喜探究降落伞的下降的快慢与哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子5.28 4.1彭志喜探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎两张纸漏斗、乒乓球粉笔、纸、塑料袋小学科学上册（四）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.10 4.1彭志喜压缩空气力量绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带9.20 4.2彭志喜热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛10.18 4.3彭志喜冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴10.25 4.3彭志喜自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴10.22 4.1彭志喜不同物质的吸热和散热油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片、纸板10.29 4.1彭志喜雨的形成烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子12.6 4.2彭志喜冰霜雾的成因深色易拉罐、试管、温度计、冰、盐、水杯、玻璃片南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.104.1李青做手臂活动模型或膝关节活动模型人体关节模型3.204.1李青运动的方式（理解物体运动的路线）拍球、荡秋千、滑滑梯、青蛙跳等4.1 4.2李青探究摆的快慢与什么条件有关铅笔、夹子、硬币、绳子4.13 4.2李青学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.21 4.3李青研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.23 4.3李青理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧5.26 4.1李青旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.6 4.1李青探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）9.24 4.2李青研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码10.18 4.1李青理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧10.19 4.1李青旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子10.22 4.2李青理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物10.25 4.2李青理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物12.10 4.3李青制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.305.1李青空气的性质压缩空气力量烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带4.15．2李青热空气的流动蜡烛、火柴、纸蛇4.155.2李青热空气比冷空气轻细木棍、大小相同的纸杯两个、细线、火柴、蜡烛4.205.3李青冷热空气对流热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、火柴5.25 5.3李青自制热气球大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴5.27 5.2李青空气成分三只相同的蜡烛、两只大小不同的玻璃杯、火柴、固定在玻璃片上的蜡烛、去底的饮料瓶、水槽、红色水南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（四）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114.1李青影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子4.1 4.1李青学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）4.10 4.2李青研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码4.14 4.2李青理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.1 5.1陈永文观察太阳在的位置和高度太阳高度仪3.175.1陈永文模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆3.18 5.2陈永文太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针3.23 5.2陈永文模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥3.25 5.3陈永文探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球3.315.2陈永文光线在空气中沿直线传播激光笔（或手电筒）、塑料管、白纸5.28 5.1陈永文光线在水中延直线传播激光笔、方形水槽、水5.25 5.2陈永文小孔成像筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水5.28 5.2陈永文平面镜成像平面镜、纸、彩笔南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.105.3李青杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.17 5.3李青螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.18 5.1李青轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.23 5.1李青定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.25 5.2李青动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤3.31 5.2李青链条传动底板、转轮、钉、链条5.21 5.3李青皮带传动底板、转轮、钉、皮带5.25 5.2李青齿轮传动底板、齿轮、钉、3.17 5.3李青螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35.1李青测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车3.15 5.1李青螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、3.17 5.2李青轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.20 5.2李青定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤3.24 5.3李青动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤3.291 5.3李青链条传动底板、转轮、钉、链条5.21 5.1李青皮带传动底板、转轮、钉、皮带5.25 5.3李青齿轮传动底板、齿轮、钉、5.28 5.3李青比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码6.2 5.1李青研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）6.5 5.2李青搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.15 5.3陈永文研究杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）3.20 5.3陈永文探究轮轴是否省力的实验轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤3.25 5.1陈永文组装定滑轮和动滑轮定滑轮特点3.31 5.1陈永文研究链条传动的特点动滑轮特点4.85.2陈永文研究齿轮传动的特点链条传动4.135.3陈永文研究纸的形状与承受力的关系皮带传动南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级08.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.20 5.3陈永文杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码（也可就地取材）9.21 5.3陈永文螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、9.22 5.2陈永文轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤9.23 5.1陈永文定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤10.11 5.1陈永文动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤10.12 5.3陈永文模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板11.1 5.2陈永文味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．13 5.3李青观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥9.14 5.1李青模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.20 5.1李青太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针9.22 5.3李青模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥12．17 5.3 李青探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.14 5.3李青观察太阳在的位置和高度太阳高度仪9.24 5.3李青模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆9.27 5.2李青太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针10．2 5.4李青模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥10.12 5.2李青探究地球自转方向手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球10.15 5.3李青研究透镜凸透镜、凹透镜、蜡烛、激光笔10.20 5.3李青望远镜凸透镜、凹透镜、纸筒10.22 5.3李青制造彩虹水槽、平面镜、手电筒10.25 5.3李青解暗盒暗盒、导线、电珠、电池11.8 5.3李青研究磁铁的磁力大小电池座、大铁钉、导线、回形针12.1 5.3 李青测量肺活量大可乐瓶、水槽、吸管、尺子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级08.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.2李青学会使用显微镜显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干9.23 6.2李青解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)10.14 6.2李青解释物质的变化蜡烛、火柴、垃圾盒10.20 6.1李青探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴11.26 6.1李青辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.23 6.2李青解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级09.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.13 6.3彭志喜解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.14 6.3彭志喜探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴9.20 6.3彭志喜辨别物质的酸碱性紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）9.21 6.2彭志喜对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.11 6.2彭志喜解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子10.22 6.2彭志喜比较能量大小与物体运动的关系吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学上册（六）年级10.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136.1李青解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)9.24 6.2李青探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴10.11 6.3李青对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平10.18 6.3李青解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子11.29 6.3李青对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平12.3 6.2李青解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级11.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.3李青制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.1 6.1李青仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.11 6.2李青探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级09.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.27 6.3彭志喜制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.3 6.1彭志喜仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.17 6.2彭志喜探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册（六）年级10.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.28 6.3彭志喜制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒4.4 6.1彭志喜仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布4.18 6.2彭志喜探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴。

小学科学实验器材清单表一、引言小学科学实验是培养学生科学素养的重要环节，通过实验可以使学生亲身参与到科学探究中，提高他们的观察能力、实践能力和解决问题的能力。

为了顺利开展小学科学实验，准备必要的实验器材是关键。

本文将给出一份小学科学实验器材清单表，用于指导教师和学生对实验器材的了解和准备，以保证实验的顺利进行。

二、实验器材清单表序号实验器材名称用途数量1 显微镜观察微小动植物、昆虫等2个2 温度计测量温度5支3 试管进行试管反应10支4 镊子夹取实验物品5把5 量筒测量液体体积5个6 手电筒观察光的直线传播和反射现象5个7 倒立器进行密度实验5个8 磁铁进行磁性实验10个9 显色剂进行化学实验5瓶10 显影剂进行摄影实验3瓶三、器材说明1.显微镜：用于观察微小动植物、昆虫等，促进学生对生物的了解和研究。

2.温度计：用来测量温度，帮助学生观察和学习物质的热量变化规律。

3.试管：用以进行试管反应，观察化学反应过程。

4.镊子：用来夹取实验物品，提供便利的操作工具。

5.量筒：用来测量液体体积，帮助学生学习和理解容积的概念。

6.手电筒：用于观察光的直线传播和反射现象，帮助学生了解光学原理。

7.倒立器：用于密度实验，帮助学生认识不同物质的密度差异。

8.磁铁：用于进行磁性实验，帮助学生了解磁性现象和磁性物质。

9.显色剂：用于进行化学实验，实现显色反应。

10.显影剂：用于进行摄影实验，帮助学生了解摄影的基本原理。

四、结语通过准备和使用以上列出的实验器材，可以帮助小学生们更好地参与科学实验，提高他们的实践操作能力和科学思维能力。

同时，教师在进行实验时应加强安全意识，确保实验过程的安全性，让学生们在安全的环境下进行科学探索。

希望这份小学科学实验器材清单表能对教师和学生在小学科学实验中的准备工作提供一定的帮助，提高实验的质量和效果。

设备类别：小学科学实验室仪器 填报日期： 年 月 日
设备类别：小学科学实验室仪器 填报日期： 年 月 日
设备类别：小学科学实验室仪器 填报日期： 年 月 日
设备类别：小学科学实验室仪器 填报日期： 年 月 日
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小学教学仪器设备固定资产登记表
设备类别：小学科学实验室仪器 填报日期： 年 月 日
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小学实验室仪器设备借还制度
为加强实验室的仪器、设备、器材的管理，提高仪器设备使用率，保证实验教学顺利进行，特制定本制度。

一、实验室的仪器、设备、材料等物资的管理、使用必须依制度办事，科学管理。

管理人员变动应办理仪器设备移交手续。

二、仪器借还登记表作为实验员、教师或学生从仪器室借用仪器设备、工具等非消耗物资的凭证，必须按规定认真填写。

三、实验员、实验教师对借出的仪器、设备和器材要办好检验交接手续，实验室管理人员及时催还。

借用人要保护仪器设备，如有损坏或遗失，要负责修复或赔偿。

四、本校教职工除教学需要,一律不能以个人名义借用或挪用仪器设备，对于一些可用于日常生活方面的敏感器材、贵重设备的使用要从严掌握，借用应由主管负责人批准。

五、原那么上实验仪器设备不单独对学生出借，应由实验员或实验教师统一借用，如确需学生单独借用，须经实验教师签署意见前方可办理借用。

六、对于一次使用后即消耗、变质或外形不能复原的装置性原件，无独立使用效能的的部件、配件或各种材料，由实验室负责人批准，根据教学大纲的要求，核准用量后借出。

七、如因教学需要经学校主管部门同意将实验仪器设备设备借给外单位，应按规定酌情收取折旧费，折旧费用的收取标准按国家有关文件，并结合各自单位具体情况制定和实施。

宣堡小学实验室仪器借还登记表。