怎样写作11

“嘿！真棒，表演得太好了！”我听了心里乐滋滋的。接着，由表 弟圆圆扮演一个小丑，他头上戴着西瓜皮帽，画了个大花脸，上身 穿了件姑姑的衣服，又肥又大，下身把运动裤倒穿着，鞋子一大一 小，逗得大家捧腹大笑。这时，他邀请姐姐出场，姐姐一边表演舞 蹈，一边表演魔术。“小丑”圆圆也围着转了起来，仿佛想看出个 道道儿来，可惜枉费了心机，到最后还是一无所获。
真的看见了波光粼粼的多瑙河，所有的空气顿时都凝结了，只有那 跳动的音符、起落的双手、陶醉的眼神、梦幻般的音乐在凝结的空 气中融为一体。一曲终了，大家才“醒”过来。接下来是圆圆表弟 和姐姐表演电子琴、口琴合奏——《茉莉花》。姐姐双手拿着口琴， 一个音一个音吹得毫不含糊。表弟圆圆的双手时起时落，优美极了， 好像一位仙女在翩翩起舞，弹得很欢快、轻松、自然……两人的演奏 真是珠联璧合。啊！多么难得的机会啊！多么美好的一瞬间啊！我 真想让时间停滞不前！可是，时间老人走得太快了，没一会儿他们 的节目就演完了。经过我们的再三要求，他们才又演奏了一曲。唉！ 真要命，轮到我表演了，我想不出别的，就为大家朗诵了一首小诗。 我朗诵的时候，心怦怦直跳，就像敲起了小鼓，还好我没念错。老 天保佑，出乎意料的是还受到了欢迎！大家都满脸堆笑地对我说：
（2）记活动时，用这种方法组材，更能引人入胜。 如《放风筝》作者在组材时，先写参加人多，风筝又各式各样，最 后又以天空中的风筝鲜艳美丽收尾，这是“面”上的描写，虽然文
字不多，却把读者引进了一个很美的整体画面之中。文中对“我” 和哥哥放“大蜻蜓”，跟飞机比高，跟小鸟比漂亮，以及“大蝴 蝶”“小蜜蜂”“大金鱼”“小卫星”在空中的表演，描绘得活灵 活现，这些“点”上的描写又给人留下深刻的印象。点面结合的结 果，告诉我们放风筝是一项多么令人神往的有趣活动呀！

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11.8正确的体例格式和语法
• 在语法和标点符号上犯错误有时并不太严重。比如在引言部分和讨论部 分，在描述一般性的概念时偶犯语法或标点符号上的错误也不会影响读 者理解论文。
• 但是在材料与方法部分，凡事都应力求准确与精确，所以在这一部分必 须注意避免语法和标点错误。
• 有时即使是漏掉一个逗号都会造成大错，例如“Employing a straight platinum wire rabbit, sheep and human blood agar plates were inoculated. 这个句子一开头就因使用虚悬分词而出现语法错误， 但还不至于让人无 法理解；但当作者在“wire ”后面漏用逗号后，这个句子的意思就完全改 变了。
发表在一般读者不容易看到的刊物上时，应该在论文中对这种方法略做 描述。
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11.6使用参考文献
• 如果解决一个问题有几种常用方法，最好明确指出自己所采用 的方法， 同时注明参考文献。
• 比如，在论文中与其说“cells were broken as previously described (9)”(“采用如文献(9)中描述的方法将细胞分 裂”），不如说:“cells were broken by ultrasonic treatment as previously de- scribed(9).”(“采用如文 献(9)中描述的超声波方法将细胞分裂。”）
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11.6使用参考文献
• 在描述采用的研究方法时，应给出足够多的实验细节，以便具 备一定能 力的科研人员能够重复论文所述的实验。
• 如果使用的方法是全新的(未发表过的），必须提供所有必要的细节。 • 如果使用 的方法在期刊上发表过，还要指出参考文献。 • 如果使用的方法是 读者所熟知的，则只要指出参考文献。 • 如果读者可能并不熟悉作者所使用的方法，特别是如果作者采用的方法

也；……亲小人，远贤臣，此後汉所以倾 颓也。 ❖ 3、他的年纪虽小，器量可大。 ❖ 4、虚心使人进步，骄傲使人落后。
衬托的形式有正衬和反衬
❖ 正衬就是利用与主要形象相类似的次要形象 从正面衬托主要形象，如《三国演义》中， 徐庶作诸葛亮的第一位衬托者，以某比之， 犹驽马并麒麟、寒鸦配鸾凤耳。
❖ 反衬就是反面衬托，可利用主体事物相反或 者相异的事物作陪衬，如《西游记》中白骨 精的狡诈就是为了衬托孙悟空的机智勇敢。
作用3：表达文章主题
❖ 文章主题的表达如果能用对比，效果更为突 出明显，比如鲁迅的《一件小事》就用了三 组对比，“国家大事”和“一件小事”对比， “背不上半句的子曰诗云”与“一件小事” 对比，“人力车夫”和“我”的对比，通过 对比，突出了“一件小事”的重大意义和 “人力车夫”的高大形象。
对比方法2：纵向对比
对比方法1：横向对比
❖ 即将对立的两个事物或者人物进行对比。好 的和坏的，善的和丑的，懦弱的和坚强 的……比如《巴黎圣母院》中，美与丑的对 比主要表现在副主教克洛德和敲钟人卡西莫 多的人性上。这种极端的美与丑的对照，绝 对的崇高和邪恶的对比，给人以震撼人心的 力量。
写作技巧2:衬托
❖ 作文时，为突出主要人物或事物，常常要用 其他的人物或事物来陪衬，对照，这种写作 方法就叫作衬托。衬托是对描述对象采用的 一种间接表现手法，是通过对其他人物的或 事物的记叙，从侧面形容、渲染、以达到突 出主要描写对象，深化主题，提高文章感染 力的目的。
衬托和对比的区别
对比是相反或相似的两种事物互相比 照，以共同表现某种思想或意境，对比双 方不分主次，而衬托是以次要事物为陪衬 突出一个主要事物，两者主次分明。比如： “朱门酒肉臭，路有冻死骨”是对比， “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是衬托。

总结词
描述不准确或不完整
详细描述
材料与方法部分应准确描述实验材料、实验步骤和实验方法，但有时可能存在描述不准 确或不完整的情况。
解决方法
在撰写材料与方法部分时，应仔细核对实验材料、实验步骤和实验方法，确保描述准确 完整。同时，可以参考相关文献或咨询专业人士进行核对。
材料与方法部分与其他部分内容不匹配或矛盾
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优秀材料与方法部分的案例分 析
案例一：简洁明了，突出重点的案例
总结词：简洁明了
详细描述：该案例在撰写材料与方法部分时，采用了简洁明了的语言，突出了研究的主要内容和重点 。作者首先简要介绍了研究背景和目的，然后详细描述了所使用的材料和实验方法，最后总结了实验 结果。整个部分内容紧凑，重点突出，易于读者理解。
03
实验步骤
按照逻辑顺序，详细列出实验的每一步操作过程 。
确保实验步骤的描述清晰、准确，并注意使用专 业术语。
对于关键步骤，需提供必要的插图或示意图以帮 助理解。
实验结果
01
简要描述实验结果，包括主要数据和结论。
02 提供必要的数据分析和解释，以支持实验结果。
03 对于重要的实验结果，需提供必要的图表、表格 或照片等可视化数据。
科技论文写作——11如何撰 写材料与方法部分
汇报人：文小库 2023-12-13
目录
• 材料与方法部分的重要性 • 材料与方法部分的构成要素 • 材料与方法部分的写作技巧 • 材料与方法部分的常见问题及
解决方法 • 优秀材料与方法部分的案例分
析
01
材料与方法部分的重要性
定义与作用
01
材料与方法部分是科技论文的重 要组成部分，主要描述研究中所 使用的材料、方法、实验设计、 数据分析等方面的内容。

十一写作的正确方式
“十一”可以表示数字 11，也可以表示中华人民共和国的国庆日。

以下是关于“十一”这两种含义的写作方式：
1. 数字 11 的写作方式：
- 阿拉伯数字：11
- 中文小写：十一
- 中文大写：拾壹
- 罗马数字：XI
在数学、统计学、编程等领域，通常使用阿拉伯数字表示 11。

在中文书写中，可以根据具体要求选择使用小写或大写的中文数字。

罗马数字在某些情况下也会用于表示数字 11，如钟表刻度、书籍页码等。

2. 国庆日的写作方式：
- 全称：中华人民共和国国庆日
- 简称：国庆节、国庆日
- 英文：National Day of the People's Republic of China
在正式的文书、新闻报道、学术研究等场合，一般使用全称来指代中华人民共和国的国庆日。

在日常交流和一般写作中，可以使用简称“国庆节”或“国庆日”。

在英文中，通常使用 "National Day of the People's Republic of China" 来表示中国的国庆日。

请注意，在不同的语境和场合中，可能会使用不同的写作方式。

以上是一些常见的表达方式，具体使用时应根据实际情况进行选择。

教招写作范文第一篇. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。

学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。

他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。

老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。

反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。

当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。

特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。

”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。

蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。

这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。

有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。

这就是著名的皮格马利翁效应。

它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。

每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。

每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。

小写作写好人物的11 个技巧在一本小中，白不是篇幅是地位上，都据有着极其重要的地址。

一段好的白，不会提升小自己的吸引力，能者回味去，津津道。

取几段我印象深刻的台（大概是因看了影作品格外印象深刻）一段是《利的游》（原著小《冰与火之歌》）中耶哥蕊特恩斯那句典台“ Jon snow ， you know nothing ”.另一段是《倚天屠》中无忌周芷若“芷若,我你向来恭顺 ,殷家表妹心生感谢 ,小昭是意存同情 ,但姑娘倒是⋯⋯倒是心刻骨的相。

”最后一段是瑶阿姨的《珠》，康与紫薇那段看雪看月亮。

紫薇：你和她看雪看月亮看了一通宵 ,从歌到人生哲学 ,我都没有和你看雪看月亮 ,也没和你从歌到人生哲学。

康：好好好 ,我了我了 ,好不好 ?我不跟她看雪看月亮 ,不跟她了一通宵,不跟她从歌到人生哲学.以后,我只跟你看雪看月亮 ,整整一夜 ,跟你从歌到人生哲学 ,好不好 ?聊完，下面正式大家介技巧。

第一明，11 个技巧其实不是我的原，而是来自一本，名字叫做《故事策略：电影剧本必备的23 个故事段落》，作者 Eric Edson. 我从中摘取了对白的技巧，并为了大家阅读方便，把一些句段中涉及到的“编剧”改成了“作者”，“观众”改成了“读者”，“剧本”改成了“故事”。

————我是正文的切割线————若是一段对白缺少矛盾，或无法推进情节发展，又或是对白使情节拖沓，再或是语言优秀但不合时宜，那么这些对白必定绝不留情的删除。

以下是你在故事创作中应该注意到的对白创作方法。

1.对白应该推进发生在当下的戏剧矛盾某种程度上，每一个场景都必定推高矛盾。

对白应该总是正在进行时的戏剧化拉锯战的表达，即使在沉寂的场景下。

你的场景构思应该做到身在其中的每一个人各怀目的，而且每一个人物都必定试图从和别人的对话中立刻获得自己想要的东西。

举例，一对母子，儿子斯宾塞，母亲弗兰。

斯宾塞拐到路边的小镇银行门前，停下车。

但是弗兰没有下车，她把脸埋到他的背后。

11读作写作怎么写
11写作：十一。

读作：十一。

需要注意的是：写作需要使用阿拉伯数字，读作的时候需要使用大写的数字。

读数方法如下：
1、按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来，如3045002读作三零四五零零二，这种读法在读纯小数或记录时用，称其为简读法，可用于十进数和非十进数的读数。

2、从右往左，分别是：个级（包括个位、十位、百位、千位）、万级（包括万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（包括亿位、十亿位百亿位千亿位）。

扩展资料
读数从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

例如：1203.4应读作：一千二百零三点四，就是从最高位千位1读起，按从高到低顺序读出，写的时候也是从最高位千位1写起，按从高到低顺序写出。

读数就是用文字把数字表达出来，如：1203.4读作：一千二百零三点四写数就是用数字和符号表示某数。

如：112.5。

痛点文案11种写作方法一、补偿自己要点1-我的用户当下正面临什么任务2-为了完成这一任务，用户会付出什么努力3-在付出努力后，你的产品或服务如何让用户补偿自己什么是“补偿自己”如果一个人觉得自己已经为别人、为长期目标付出太多，就会想要“补偿”、“犒劳”下自己。

没有实现的目标：应该对自己好一点，补偿自己。

案例1:某女性公益活动，想要让更多女性拿出6分钟时间检查宫颈癌，以此来减少一辈子的风险。

海报上面写什么文案，能够让这些女性产生“自己已经为别人付出太多，应该补偿自己”的心理，从而促进下面的行动解析在付出辛苦努力后，我们往往会想对自己好一点，补偿一下自己：比如加班到很晚，就想吃点好的或者第二天晚起会儿。

如何利用这种心理唤起痛点在本题中，你可以这样来思考：1-我的用户当下正面临什么任务既然是面向女性的公益活动，那么女性平时正面临什么任务比如可能是照顾家人，在家务琐事上的辛苦付出；也可能是工作时需要痛苦地加班….此处文案的作者，选择了料理家务、买菜、照顾家人等等任务进行切入2-为了完成这些任务，用户会付出什么努力为了完成这些任务，女性可能会付出绝大多数的时间用来照顾家人、做家务。

当然，这是作者的洞察，你也可以选择其他切入点，比如“女性因为常年做家务，付出了青春作为代价”3-在付出努力后，你的产品或服务如何让用户补偿自己在这里，作者选择直接提醒用户：你已经把绝大多数的时间献给了别人，应该留下一些时间给自己，爱护自己的健康；号召用户“对自己好一点，花六分钟检查宫颈癌”。

所以公益活动的文案是这样写的：女人一天24小时，1440分钟，花了183分钟照顾小孩，480分钟努力工作，240分钟买菜。

大部分时间给了别人……从现在我们提醒每个忙于照顾别人的女人们，每年空出6分钟给自己。

女性公益活动，花6分钟检查宫颈癌防护一生训练题优集品想要针对一线城市的白领进行推广，让用户来这里网购更有设计感，更优质的家居用品。

但很多白领在购买家居用品（比如保温杯、锅、洗发水等）时，会选择沃尔玛就能买到的普通货。

2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（十一）“边界”与“融合”“审题指导及优秀范文阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。

”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。

”对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题限制性1.真实情境的限制。

本题为任务驱动类作文。

情境设置聚焦对“边界”的讨论。

题目从两个角度界定边界的含义：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。

”这是从个人修养和个体成长——做人的角度来谈边界；“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。

”这是融合的问题。

两个观点看似对立，其实并不矛盾。

考生要针对此谈谈自己对“边界”与“融合”的思考。

2. 典型任务的限制。

本题的任务比较简单，限制性条件不多，能给考生灵活操作的空间。

引导语“对此，你怎么看？”“此”即是题目中的两种看法，考生不管赞同还是质疑，都不得更换情境中对“边界”的界定。

请写一篇文章，谈谈你的思考。

”题目更强调考生对“边界”的理性思考，当然，最好从“边界”与“融合”的角度来写作，应该写成议论文。

3.价值判断的限制。

第一种观点中“行有所止，言有所界”指的是“个体成长”和“个人修养”，“打破边界、多向融合”则是指向学习创新，两种观点都符合社会主义核心价值观，考生不可置疑。

开放性1.立意角度自由。

本题任务设置开放性强，立意上也有许多操作的空间。

在立意时，考生可以从三个维度出发，其一是赞成边界感，如立意为：“行有所止，言有所界”“边界感是一个人最好的修养”“守好边界，健康成长”；其二是赞成打破边界，如立意为：“莫让边界成为发展的束缚”“融通发展，创造价值”“融而后通，破而后立”；其三，综合立意，即结合观点一与观点二，辩证看待“边界”，如立意为“做人守住边界，做事要打破边界”。

写作素材11篇写作素材1起死回生田松林东村张公，身染绝症，不思饮食。

一日，挚友许刚至，提沧州清烧两瓶，清蟹4只。

问公：“兄何至此悲也？”公长叹：“不日而去矣！”刚曰：“能不去乎？”公蹙眉：“气数已尽也！”刚大笑：“悲亦去，乐亦去，何苦自我折磨也！兄起，弟陪你痛饮开怀，醉归黄泉，岂不快哉！”公强起与刚饮。

一瓶尽，一瓶又大半，二人大醉。

是夜，公闻门外有铁链之声。

顷刻，二鬼入，以链锁其项，以棒驱之。

公思，完矣！既死，何不再图一乐也！遂将所剩清烧揣于怀内。

至阴府，阎王闻异香，问：“怀揣何物？”公曰：“沧州清烧也！阎王喜，小人敬奉之！”二鬼取酒呈阎王。

阎王呷之，甚喜，问：“汝何人也？”公曰：“东村张达魁也！”阎王颔首，又翻簿数页：“西村章达魁，汝可知之？”公曰：“地方秀才也！”阎王大饮一口谓二鬼曰：“再劳，以张换章耳！”公窃喜，遂叩谢。

二鬼随公至西村，锁章去。

公醒，梦也。

大汗滂沱，衣衾尽湿。

至晓，渐觉神清气旺，且闻西村哭声悲切！章达魁，无病而逝矣！写作素材2意外地，一队探险者没来得及赶在最后一次日落前离开，他们被留在南极，留在了极夜。

虽说有足够的食物与生活必需品，可整整一个多月，这儿将只有黑夜，没有白昼。

冰天雪地，生灵绝迹，与光明隔绝，能挨得过去吗？寂寞与枯燥终于让他们难以忍受，他们觉得自己快发疯了。

这时，真的就有一个人发疯了。

他那抑郁的状态十分可怕，不吃不睡，整个人南极的冰块一样。

大家着急地围着劝慰，你一言我一语。

忽然发现，只要有人对他讲话，他的症状就会缓解一些，要是有人讲起一个好听的故事，他的表情就明显地生动起来。

于是，每人每天轮流为病人讲故事，没轮到的日子就自个儿去编。

为了帮助同伴摆脱困厄，每个人都调动了有生以来最大的想像力和创造力。

那些故事非常精彩，而且，总是异想天开，奇思妙想飞出了白云蓝天。

接下去的事情就容易想像了，在那么多美丽的故事的治疗下，病人的症状没有恶化，他们终于相互搀扶着，熬过了漫漫极夜。

公文概述一、含义公文，即公务文书的简称，属于应用文。

公文有广义和狭义之分。

广义的公文，是指党政机关、社会团体、企事业单位为处理公务而形成的文字材料。

狭义的公文，是指党政机关处理公务时所使用的公文。

二、分类公文按其行文方向，可分为上行文、下行文、平行文。

上行文是指下级机关向上级机关报送的公文，如请示、报告等。

下行文是指上级机关向所属下级机关的行文，如决定、指示、公告、通知、通知、通报等。

平行文指同级机关或不同隶属机关之间的行文，如函等。

通知、公文纪要有时也可作为平行文。

公文按其时限要求，可分为特急公文、急办公文、常规公文。

公文内容有时限要求，需迅速传递办理的，称紧急公文。

紧急文件可分为特急和急件两种，紧急公文应随到随办，时限要求越高，传递、办理的速度也就要求越快，但要“快中求准”。

随着社会的发展，对公文的时效要求越来越高，即使常规公文，也应随到随办，以提高办文效率。

公文按其机密程度，可分为绝密公文、机密公文、秘密公文、普通公文。

绝密、机密、秘密公文又称保密文件，是指内容涉及党和国家的机密，需要控制知密范围和知密对象的文件。

文件的密级越高，传达、阅办、保管的要求也越严。

三、公文的行文关系（ 1 ）行文关系，是各级党政机关、各个部门和单位之间的组织关系和业务关系在公文运行中的体现。

机关部门、单位之间的相互关系，一般可分为同一系统上下级之间的相互隶属关系，同一系统的平级机关之间以及同一机关各部门之间的平行关系，不同系统的机关、部门之间不相隶属关系。

行文关系是根据行文单位各处的隶属关系和职权范围确定的。

（ 2 ）建立正确的行文关系，遵守必要的行文规则，有助于机关、部门、单位维护正常的领导和管理，避免行文混乱，防止“公文旅行”，克服文牍主义，提高工作效率。

一定的行文关系，规定和约束了公文按照一定的方向运行，通称为行文方向。

行文方向是行文关系的反映。

行文方向分为上行文、平行文和下行文。

在具体行文中，根据组织关系和工作需要，可以采取逐级、多级、越级、直达、直接等不同的行文方式。

专题十一：飞扬文采，养眼润心杜甫说：“语不惊人死不休”，他作诗追求佳句,没有写出惊人的语句决不罢休.凭着这个追求,他成了唐代最著名的大诗人。

贾岛说：“二句三年得,一吟双泪流.”贾岛凭着字斟句酌的苦吟精神也成了闻名于世的大诗人。

由此可见,大诗人们创作非常重视锤炼语言,讲究文采。

那么,什么叫做有文采呢?有文采就是指文章语言生动活泼,形象传神，能把事情叙述得形象逼真,绘声绘色；能把道理阐述得深刻透彻,发人深省；能把情感抒发得淋漓尽致,真挚感人。

语言是文章的外衣,如果要让自己的作文给读者留下深刻的印象,就必须使自己的作文文采飞扬起来，使之养眼润心。

考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。

在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。

在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。

语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，用文笔征服阅卷老师，这已是考场作文成功的最为公开的秘密。

【常见失误】考场作文在文采上的失误主要表现在以下两点：1.缺乏文采。

主要表现在词语贫乏、句式呆板、语句晦涩。

这是导致许多中考作文失败的根本原因所在。

2.虚假文采。

这种情况突出表现在话题作文的写作中，因为话题宽泛，致使大量宿构、拟作、套用文章“应运而生”，考生事前准备好一篇或几篇好文章，面对考卷上的“新鲜”话题，或是将原来的文章穿鞋带帽，以迎合主旨，从而导致虚假文采的出现。

【增分技法】一、用词贴切1．准确细致，形象可感。

词语用得好，用得准确，用得细致，往往能一字传神，使“字活而自响，句健而自妙”。

案例：那时满大街都是“凤凰”牌自行车，层层密密的树荫也挡不住毒辣的阳光，额头上的汗水则被晒成盐渍。

这时奶奶的茶水总是最诱人，那清澄的绿茶不等吆喝，就吸引来行路的客人。

赏析： 冯至的《十四行集》以其哲理和深思独步 诗坛，是中国十四行诗的魁首。 这是第一首，写的是“意想不到的奇迹”。 岁月无常，世事苍茫，有很多事情是我们无法 预测的。此刻，诗人想起了那些小昆虫，原来 人生的真谛在于不断承受生命的狂风暴雨啊， 奇迹于此！
讨论
• 看以下《红楼梦》与现代 小说《家》的介绍，说说 巴金在为自己的作品赋予 一个“震撼结构”时，在哪 些方面借鉴了《红楼梦》 的艺术经验？
• 韦锦的《这儿》却是这样写的：这儿很少刮风/一年 只刮两次/一次刮半年。/这儿刮的风很小/连一片秋 叶也吹不下来/ 这儿没有树. • 臧克家的《三代》：孩子/在土里洗澡；/爸爸/在土 里流汗；/爷爷/ 在土里埋葬。 • 二、角度奇异，也是化直白为曲折的手段。例 如，说母亲的双手，不管天气如何，长年在土里劳 作，则平谈无奇。 • [白俄罗斯]库克《母亲的手》首段是这样描述的： 土地吻着它们/用自己的垄沟/用沙土的嘴唇/天空吻 着它们/用自己的热气、风吹和雨淋。这样写，则生 动地再现了母亲勤劳的双手，诗意盎然。 •
现代家族小说的鼻祖——《家》
《家》是《激流三部曲》的第一部，最初叫《春 梦》，1931年完成并在上海《时报》上连载时 改为《激流》，1933年改题为《家》以单行本 出版。
《家》的思想内容
1、对家族制度罪恶的控诉，是《家》中最具 有感染力和批判力量的内容。（三个女性： 梅，瑞珏，鸣凤） 2、暴露家族制度的腐败是《家》中的重要内 容。主要集中在对家长生活的描写上。 3、年轻一代对封建家族制度的反抗，是作品 最重要的内容。（觉民，觉慧）
• 三、谓宾奇异搭配 • 假如，我们这样说，一个老渔民，天不亮 就下江捕鱼了，捕着捕着，天亮了。这太平凡 了。诗人就不是这样。 • 刘畅园的《黎明》这样写：老渔民的双手/ 拉来了，松花江上的黎明。“拉来了”“黎 明”，则显得很有韵味，老渔民的剪影，在渐 亮的曙光中凸现出现。 •

九年级unit11英语写作范文In the ever-evolving landscape of education, the importance of effective communication through written expression cannot be overstated. As students progress through their academic journey, the ability to articulate ideas, convey information, and persuade readers becomes a crucial skill. This essay aims to provide a comprehensive writing sample for Grade 9 students, focusing on the content and structure of a well-crafted piece.The chosen topic for this essay is "My Favorite Hobby." Hobbies play a significant role in the lives of adolescents, offering them opportunities for personal growth, relaxation, and the development of unique interests. By exploring one's favorite hobby, students can not only showcase their writing abilities but also share insights into their passions and experiences.To begin, it is essential to establish a clear and engaging introduction that captures the reader's attention. A well-crafted opening paragraph should provide a brief overview of the topic, set the tone for the essay, and introduce the central theme or argument.For example, "Hobbies are the windows to our souls, reflecting our unique interests, talents, and passions. Among the many hobbies that have enriched my life, one stands out as a constant source of joy and fulfillment – the art of photography."Following the introduction, the body paragraphs should delve deeper into the chosen hobby, providing vivid descriptions, personal anecdotes, and relevant details that bring the subject to life. In the case of photography, the writer might explore the origins of their interest, the specific techniques and equipment they use, the types of subjects they enjoy capturing, and the emotional or creative satisfaction they derive from the process.It is important to maintain a clear and coherent structure throughout the essay, with each paragraph focusing on a specific aspect of the hobby and building upon the previous ones. Transitional phrases and topic sentences can be employed to ensure a smooth flow of ideas and to guide the reader through the narrative.Moreover, the use of descriptive language, sensory details, and personal reflections can greatly enhance the essay's engagement and impact. For instance, the writer might describe the feeling of holding a camera, the thrill of capturing a fleeting moment, or the sense of pride and accomplishment when a particularly striking photograph is taken.In addition to the central theme of the hobby, the essay should also incorporate relevant insights or lessons learned through the pursuit of this interest. This could include the development of patience, attention to detail, problem-solving skills, or even the way the hobby has shaped the writer's perspective on the world.As the essay progresses, the writer should maintain a consistent tone and voice, ensuring that the narrative remains authentic and engaging. The conclusion should provide a sense of closure, summarizing the key points and leaving the reader with a lasting impression of the writer's passion and the significance of the chosen hobby.Throughout the essay, it is crucial to adhere to the principles of good writing, including clear and concise language, proper grammar and spelling, and a coherent and well-structured argument. Additionally, the writer should strive to maintain a balanced and objective approach, avoiding excessive personal bias or overly emotional language.In conclusion, this writing sample for Grade 9 students on the topic of "My Favorite Hobby" showcases the importance of effective written communication, the power of personal narratives, and the valuable role that hobbies play in the lives of young individuals. Byfollowing the guidelines and strategies outlined in this essay, students can develop their writing skills, explore their passions, and create engaging and impactful pieces that captivate their readers.。

眼睛睁得滚圆：抓坏蛋？那可是英雄们做的事啊！可是他……我脑袋 里升起了一个大问号。我一边赶快拿来了棉花、红药水，递给奶奶， 一边半信半疑地注视着哥哥的神情，等着他把话讲完。可是，任我们 怎么问，他都不愿意谈这件事，急得我心里痒滋滋的。 直到第二天，家里来了个“稀客”——一位公安叔叔，这才揭开了我 脑海里的那个谜。原来，前一天，哥哥在其他叔叔的配合下，竟然赤 手空拳抓住了个持刀行凶、抢劫衡山路邮电所钱财的坏家伙。过路的 群众抄下了我哥哥的自行车牌号，民警叔叔根据它才找到我家来的。 听到这里，我抬头端详着低头坐在一旁的哥哥，脑海里浮现出三年前 的情景……
那也是一个大热天的下午，爸爸把我从幼儿园接回来，只见屋里站 着哥哥的班主任王老师，手搭在哥哥的，快进中学了，下次可不能再打架了！”泪水扑簌簌 往下直淌的哥哥，低垂着头，抚摸着头上和手上的伤痕……
啊，短短的三年时间里，社会的风气，人们的面貌，发生了多么 大的变化，我哥哥也变啦！
讲解 穿白制服的民警叔叔、穿绿色衣服的邮电局伯伯，他们接二连三
地来“我”家串门子，“这是为什么呢？”这个疑问牵动着读者的 心，激发读者迫切地去揭开谜底，寻求答案。原来，“哥哥”赤手 空拳抓住了持刀行凶、抢劫邮电所钱财的坏蛋，且不留姓名，他再 也不是以前爱打架的“哥哥”了。 小作者运用提问式开头法，自然引出下文，巧妙地激发了读者的阅 读兴趣。
总结了青少年写作开头的基本情况，青少年朋友写作可以参考借 鉴。熟能生巧，写多了，练多了，自然就总结出经验来，写文章 也就不难了。
祝你进步
（11）提问式开头法 写作指导
1. 什么是提问式开头法
文章一开头，就把所写的主要内容，以问题的形式提出来，引人 注意，发人思考，这种开头方法就叫提问式开头法。 提问式开头法有以下优点：

11至20数字描红3本文介绍了数字11至20的描红练，旨在帮助您巩固数字识别和写作能力。

数字11数字11由两个重复的数字1组成，表示十位数为1，个位数为1。

在描红练中，您可以通过以下步骤练写作数字11：1. 用直线画出一个竖直的直线，表示十位数的1。

2. 在十位数的直线的右边，画出一个斜线，表示个位数的1。

数字12数字12由数字1和数字2组成，表示十位数为1，个位数为2。

在描红练中，您可以通过以下步骤练写作数字12：1. 用直线画出一个竖直的直线，表示十位数的1。

2. 在十位数的直线的右边，画出一个水平的直线，表示个位数的2。

数字13数字13由数字1和数字3组成，表示十位数为1，个位数为3。

在描红练中，您可以通过以下步骤练写作数字13：1. 用直线画出一个竖直的直线，表示十位数的1。

2. 在十位数的直线的右边，画出一个斜线，表示个位数的3。

数字14数字14由数字1和数字4组成，表示十位数为1，个位数为4。

在描红练中，您可以通过以下步骤练写作数字14：1. 用直线画出一个竖直的直线，表示十位数的1。

2. 在十位数的直线的右边，画出一个水平的直线，然后再向上画出一个斜线，表示个位数的4。

数字15数字15由数字1和数字5组成，表示十位数为1，个位数为5。

在描红练中，您可以通过以下步骤练写作数字15：1. 用直线画出一个竖直的直线，表示十位数的1。

2. 在十位数的直线的右边，画出一个斜线，然后从斜线的底端画出一个水平的直线，表示个位数的5。

数字16数字16由数字1和数字6组成，表示十位数为1，个位数为6。

在描红练中，您可以通过以下步骤练写作数字16：1. 用直线画出一个竖直的直线，表示十位数的1。

2. 在十位数的直线的右边，画出一个圆圈，表示个位数的6。

数字17数字17由数字1和数字7组成，表示十位数为1，个位数为7。

在描红练中，您可以通过以下步骤练写作数字17：1. 用直线画出一个竖直的直线，表示十位数的1。