2019-2020年【高考调研】版高考化学一轮总复习课件精品课件

2．H2O 表示的含义有哪些？ 答：①表示水；②表示水由氢、氧两种元素组成；③表示 一个水分子；④表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构 成。 3．由离子构成的物质(离子化合物)有哪些？ 答：绝大多数盐、强碱、活泼金属氧化物等都是离子化合 物。
4．不同类别的物质，根据其组成特点，化学式的书写有哪 些规律？ 答：①金属单质由金属原子构成，金属单质的化学式就是 其元素符号；②非金属单质(除金刚石、硅等直接用元素符号表 示)一般多原子分子用元素符号加数字角标表示；稀有气体为单 原子分子；③化合物一般可根据下列规律书写：
(3)微观构成 分子、原子、离子的比较(微观概念，说明物质的微观构成) 微粒 概念 原子 分子 保持物质化学性 质的一种微粒 离子 带电的原子 或原子团
化学变化中最 小的微粒
相似点
Hale Waihona Puke 都很小，粒子间都有间隙，同种元素粒子性质相同， 不同种元素粒子性质各异 在化学反应中分子可分成原子，但原子不能再分成更 小的粒子，而是重新组合成新的分子
表
2．下列有关化学用语使用正确的是(
)
A. 硫原子的原子结构示意图：
B．NH4Cl 的电子式：
C．原子核内有 10 个中子的氧原子：18 8O
D．对氯甲苯的结构简式：
解析： A 项， 硫原子的原子结构示意图应为
＋ － －
； B 项，
NH4Cl 是由 NH4 和 Cl 离子构成，由于 Cl 是阴离子，必须写出 电子式： 答案：C ；D 项，该结构简式是邻氯甲苯，对氯甲苯
中的氯原子和甲基的位臵应该处于相对位臵。
考点2
物质的变化与性质
1．物质的变化 物理变化 概念 没有生成新物质的变化 化学变化 生成了新物质的变化 构成物质的分子本身发生

Ca(OH)2 c(H＋)减小 右移
制漂白粉
CaCO3 c(H＋)减小 右移 制高浓度的 HClO 溶液
光照
c(HClO) 右移 氯水避光保存或现用现配 减小
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2.次氯酸 (1)性质
(2)HClO 的强氧化性 ①漂白性： 氯水能使紫色石蕊溶液、蓝色石蕊试纸、pH 试纸等先变红 后褪色。不能用 pH 试纸测定氯水的 pH。 ②能氧化还原性离子： HClO 能氧化 I－、S2－、SO32－、Fe2＋等还原性离子。
解析：饱和氯水不能再溶解氯气，各成分的浓度不变，A 项 错；由于发生反应 SO2＋Cl2＋2H2O===2HCl＋H2SO4，导致 Cl2 ＋H2O H＋＋Cl－＋HClO 的平衡左移，HClO 的浓度减小，漂 白性减弱，B 项错；碳酸钠消耗 H＋，使上述平衡正向移动，HClO 的浓度增大，C 项正确；光照过程中，HClO 分解生成 O2 和 HCl， 溶液中的离子浓度增大，导电性增强，D 项错误。
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3．次氯酸盐 (1)漂白液
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(2)漂白粉
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题组一 氯气的性质
1．(2019·江西赣州四校协作体模拟)下列氯化物中，既能由金属和
氯气直接反应制得，又能由金属和盐酸反应制得的是( D )
A．CuCl2
B．FeCl2
C．FeCl3
D．AlCl3
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2．(2019·四川成都诊断)已知：KClO3＋6HCl(浓)===KCl＋3Cl2＋ 3H2O，如图所示，将少量试剂分别放入培养皿中的相应位置，实验时 将浓盐酸滴在 KClO3 晶体上，并用表面皿盖好。下表中由实验现象得

煌
分液漏斗的容积有50mL、100mL、250mL等几种。 使用前应检验是否漏液。 （方法：在玻璃旋塞两端涂一薄层凡士林，插入
正确
错误
3、研究考生，因材施教
一轮备考的过程中暴露出的问题
研 4.计算题目得分不多 究
策略：分类讲评找规律 一抓到底不放松
指
正确
明
方
算了半天，结果不对
向
直接放弃
细节出错
3、研究考生，因材施教
一轮备考的过程中暴露出的问题
研 5.答题规范急需加强
策略：师生规范齐抓共管
究
指 开展学科规范月活动,以教师的规范带动学生规范
3．蒸发皿：（为瓷质） 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液，可直接加热，但不能骤冷(通常放在石棉网 上冷却)。 注意事项： ①液体的量不超过其容量的2／3，加热过程中应边加热边搅拌； ②一般当有大量晶体析出时停止加热，靠余热将剩余液体蒸干。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。
①实验学案
实 干
普通漏斗：内放滤纸用于过滤，（过滤时应固定在铁架台的
明
3.能运用化学反应方程式、离子方程式 进行有关计
算。
方
4.质量分数。
向
5.氧化还原电子得失的计算
6.能利用盖斯定律进行反应热的简单计算。
7.能够利用化学平衡常数进行简单的计算。
8.能进行pH的简单计算。
1、研究考纲，明确方向
对化学科学素养的总体要求
新的情境
+
已有知识
综
+
合
理解能力
+
运
获取信息能力
铁圈上或固定在漏斗架上）。也可通过漏斗向小 口容器中转移液体。（向酒精灯中添加酒精），

4依据大纲，回归教材，考查学科 必备知识
❖ 1）转换呈现方式。通过对实验基本操作和实 验现象的考查，引导中学化学在教学中开设 实验课程，培养学生的动手操作能力和实验 观察能力，如2018年理科综合全国II卷第9题 考查学生判断甲烷与氯气在光照下反应后的 实验现象。
2）转变考查方式。考查适合学生认知特点的化 学学科基本概念、基本反应原理，促进学生全面 掌握化学基础知识，为今后进一步学习打下坚实 的基础。2018年理科综合全国I卷第35题考查电 离能、键能以及晶格能等基本概念，是以BornHaber循环的形式给出能量变化图，要求学生根 据基本概念的定义分析各种能量变化的数值。
❖ 2018年高考化学试题呈现我国化学领域最近取得 的重大创新科研成果，例如理科综合全国I卷、II 卷中选取了我国科学家发表在化学顶级刊物上的 “一种对天然气中二氧化碳、硫化氢的高效协同 去除转化装置”“一种室温下可呼吸的钠、二氧 化碳二次电池”。这些内容弘扬了社会主义核心 价值观个人层面的爱国精神，落实了立德树人的 教育根本任务。
• 2）2018年高考化学设置绿色生产技术试题，要求考生分析 生产过程中的化学方法和技术，以此体现化学科学为绿色生 产和清洁能源的开发提供技术支撑的作用。如理科综合全国I 卷第13题以协同去除二氧化碳、硫化氢的新型电化学转化装 置背景考查电化学的基本原理，全国II卷第36题以葡萄糖以 及用葡萄糖为原料制得的山梨醇和异山梨醇等生物质转化平 台化合物为背景，考查有机化学的基本概念和方法。
（一）选择题分析
2017年1卷
2017年2卷
2017年3卷
7 化学与生活（尼龙 化学生活（营养 化学与生活（环境污染）
8 实验操作（《本草 NA题（离子水解 有机（性质、结构分析，鉴别、分离