当前位置：文档之家 › 人教版《比热容》课件1

人教版《比热容》课件1

  • 格式：ppt
  • 大小：659.00 KB
  • 文档页数：24

下载文档原格式

  / 24

合集下载

《比热容》课件 新人教版

《比热容》课件 新人教版
• • • • 教学目标： 1、比热容的意义 2、比热容是物质的一种属性 3、比热容的计算
自学指导一（5分钟）
• 阅读课本132页，回答以下问题：
1.比热容的单位是 J/（kg.℃） ， 读作 焦每千克摄氏度 ； 水的比热容：4.2×103J/（kg.℃） 物理意义：
1kg水温度升高1℃所吸收的热量 是4.2×103J
答：水银的比热容小，吸收一定的热量后 温度升高快，即温度变化明显，便于读数。 而水的热容大，吸收一定的热量后温度升 高慢，即温度变化不明显，不便于读数。
3、小明从表中提供的信息中，得出以 下几个结论，其中错误的是（ B ）
几种物质的比热容（J/kg· ℃） 水4.2×103
酒精2.4×103 冰2.1×103 水银0.14×103
干泥土0.84×103
铜0.39×103 铝0.88×103 铅0.13×103
A.汽车发动机用水来冷却效果好 B.液体的比热容都比固体大 C.同种物质在不同状态下比热容值不同 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收 的热量多
4 、有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜 的比热容小于铝的比热容，则( A ) A ．它们降低相同的温度，铝放出的热量一 定大于铜放出的热量 B ．它们升高相同的温度，铜吸收的热量一 定大于铝吸收的热量 c ．它们放出相同的热量后，铝降低的温度 一定大于铜降低的温度 D ．它们吸收相同的热量后，铜的末温一定 高于铝的末温
2、比热容是物质的一种属性，它与物质 的多少温度无关。 针对性训练1：一瓶酒精的比热是，倒 掉一半后剩余的酒精的比热将（C ） A.减少一半 B.无法确定 C.不变 D.
针对性训练2
• 关于比热容，下列说法正确的是（D） • A.温度越高，物质的比热容越大 • B.物质含有的热量越多，比热容越大C. 物质的质量越大，比热容越大 • D.

人教版九年级物理全一册1比热容课件

人教版九年级物理全一册1比热容课件
A．水吸取的热量多 B．水上升的温度较高 C．它们吸取的热量相同 D．它们上升的温度相同
2、关于水的比热容，下列说法正确的是（ C ）
A．沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 B．水变成冰后，比热容不变 C．水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 D．一桶水比一杯水的比热容大
3、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这 主要是因为水的___比__热__容_____比较大的缘故， 相同质量的海水和沙石，吸取相同的热量后， ___水____的温度升高得少。
（6）下列物质的比热容产生改变的是（
）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁
①比热容是物质本身的一种属性； ②水的比热容最大； ③不同种物质，比热容一般不同； ④比热容只与物质的种类和状态有关。
1.吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2.放热公式：
1、质量相同的水和油，吸取相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和油，升高相同的温度，水 吸取的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的质量和升高的温度乘积 之比叫做这种物质 的比热容
=
c = Q吸 m （t-t0）
5.做功改变物体内能的实质是什么？ 6.热传递改变物体内能的实质是什么？
7.硝化棉燃烧的原因是什么？
对
做功， 能转化为 能。
的内能增加
温度
，到达硝化棉的着火点。
结论：对物体做功，物体内能 。
8.塞子被冲出去的瞬间，视察到烧瓶内出现
对
做功， 能转化为
空气的内能

比热容PPT课件(人教版)

比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温

1比热容PPT课件(人教版)

1比热容PPT课件(人教版)

讨论辨析
关于比热容，下面几种认识正确的是（ AD）
A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸取920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
3．利用比热容的知识解释现象
白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩 凉了下来，海水却还暖暖的。同样的日照条 件，为什么海水的温度和沙滩不一样呢？
(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子 ，_沙__子___(选填“沙子”或“水”)升高的温度 更高(c沙<c水)
三、比热容的相关计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸取的热量吗？
吸取的热量 Q吸=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J 提炼公式
水吸取的热量多（填“水”或“煤油”） 。
结论2：质量相等的水和煤油，吸取相同的热量, 升高的温度 不相（等填“相等”或“不相等”） , 煤油升的温度高（填“水”或“煤油”） 。
一、比热容
物理意义：是用来描述物质吸热能力强弱 的物理量。
定义：一定质量的某种物质，在温度升高时
1、概念
吸取的热量与它的质量和升高的温度 乘积之比，叫这种物质的比热容。
吸取的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t1-t0)
Q放= cm(t0-t1)
三、比热容的相关计算
已知在标准大气压下，有初温为25 ℃、质量为0.5 kg的水，其比热容为4.2×103 J/（kg·℃）。 （1）若水的温度升高到55 ℃，则水吸取的热量是 __6_.3_×_1_0_4___J。 （2）若水的温度升高了55 ℃，则水吸取的热量是 ___1_.1_5_5_×_1_0_5___J。 （3）若水放出4.2×104 J热量，则水变化的温度为 ___2_0____℃；水的末温为___5_______℃。

物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件

物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，

人教版初中物理九年级上册《比热容》精品课件

人教版初中物理九年级上册《比热容》精品课件
×(50℃-20℃)
＝ 6.3×106J （略）
巩固训练
1.关于比热容，下列说法中正确的是（ D ） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度
、质量都没有关系
2.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103
冰
2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103
酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103
甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
实验二
若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？ 实验记录：
物质 水
煤油
质量
相同 相同
升高温度
相同 相同
加热时间
长 短
吸热情况
多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸 收的热量 比煤油多。
探究活动 实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿
3、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚， 而海水却是凉凉的。这是为什么？ 因为沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同热 量时，与水相同质量的沙子的温度会上升更高，所 以在烈日当空的海边，沙子烫脚而海水却是凉的。。
4、质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时， 吸收的热量是1.88×104J，该物质的比热容是多少？
可能与物质的 种类有关。

人教版比热容实用课件1

人教版比热容实用课件1
A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热 量相同
C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙 液体吸收的热量
D.加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体 温度升高得多
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
8.为了比较水和沙子吸热本领的大小,小文做了如图所示的实验： 在两个相同的烧杯中,分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用 两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如表：
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
• 【方法归纳】(1)比热容是物质的一种特性,与物质 的种类有关,而与物质的质量、升高的温度、吸收 热量的多少无关.
• (2)物体吸收或放出的热量与物质的比热容、质量、 温度的变化都有关。
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
2、白天海边的风都是从海面吹向陆地的，我们称之 为“海陆风”；到了夜晚，海边的风又从陆地吹向大 海，称为“陆海风”。你能用学到的物理知识试着解 释一下其中的原因吗？
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
《比热容》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
沙子 水
质量/g
30 30
升温10℃所 需时间/s
64 96
升温20℃所 需时间/s
89 163
升温30℃所 需时间/s
124 220
(1)在此实验中用
表示水和沙子吸热的多少；
(2)分析表中的实验数据可知：质量相等的水和沙子,升高相同温度时,

人教版教材《比热容》全文课件1

人教版教材《比热容》全文课件1
例4.有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容小于铝的比热容，
则( A )
A.它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大于铜放出的热量 B.它们升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量 C.它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度 D.它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和其它物质，升高 或降低相同的温度时，由于水的比热容大，水吸收或放出的热 量多，所以要用水作为暖气片管道传输热量的介质
在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却时凉 凉的，这是为什么？
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和沙子，吸收相同的 热量时，由于水的比热容比沙子的比热容大，水升高的温度比沙 子升高的温度小，所以感觉沙子烫脚而水冰凉。
3.应用：
调节气候、做冷却剂或取暖物质
海洋为何对气候具 有调节作用
海洋多水，水的比热 容大，吸收、放出同样多 的热，温度变化小，所以 能够起到调节气候的作用
热量的计算
公式： 吸热： 放热：
t０表示初温, t表示末温
【注】公式变形应用
热量的计算 例1：2kg的水，温度从20 ℃上升到100 ℃，需要吸收多少热量？
加热所用的时间
转换法
2.实验器材：水、食用油、规格相同的电加热器、烧杯、铁架台
温度计、 秒表 、 天平 。
3.使用规格相同的电加热器的好处是什么？
间接的使液体在每秒内吸收的热量相同
探究不同物质的吸热情况
记录实验数据
液体种类
水 食用油
质量m/Kg 升高的温度 加热时间
Δt/℃
t/min
分析实验数据
质量相同的水和食用油，在升高相同的温度时，吸收的热 量 不相同 ， 水 加热时间长， 水 吸收的热量多

人教版教材《比热容》精品课件1

人教版教材《比热容》精品课件1

乙
12．如图所示，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图____(填“甲”或 “乙”)。这是因为c冰__＜__(填“＞”“＜”或“＝”)c水，所以相同时间
内__冰__(填“冰”或“水”)升温更快。
13．(核心素养)为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，做了如图所示 的实验：在相同的烧杯中，分别装入初温和质量相同的两种液体，用两 个相同的电加热器加热，实验数据记录如下表：
易错警示：比热容是物质的一种特性，其大小与物质的种类、状态有关，
与物质的质量、温度、形状等因素无关。
1．(6分)小明和小华在做“探究比较水与铁砂吸收热量时温度升高的
快慢”的实验时，使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定
B
以下需控制的变量，其中多余的是(
)
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯内酒精的质量相同
C．取相同质量的水和铁砂
D．盛放水和铁砂的容器相同
2．(16分)小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力。
(1)要秒完表成该探究实验，除了图中的器材外，还需要的实验器材有天平
和_________。
A
((23))实组验装前好，器在材组后装，实在验两装个置烧时杯，中应分先别调装节上____质____量(填__“_相A等”或、“__B初_”_)温_的__位_置相。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。

《比热容》人教版初中物理教学课件1

《比热容》人教版初中物理教学课件1

第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
5. （3分）将某种固态物质放入加热功率恒定的装 置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如 图13-3-4所示，关于该物质说法不正确的是（ D ） A. 固态时是晶体 B. 在ab段内能增加 C. 在cd段仍需要吸收热量 D. 固态时的比热容比液态时的大
•
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
7. （4分）如图13-3-5所示，在两个相同的烧杯中分 别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同的 酒精灯对其加热.
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误；比热容跟物体的吸放热无关，故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。

2018人教版九年级物理13.3《比热容》ppt课件(1)

2018人教版九年级物理13.3《比热容》ppt课件(1)
有生，也就有了死，没有永恒的物质，正如有聚，一定有离，这是不变的定律。有人说，公平是全面的，不公平却是局部的。是谁，遥控了这样的距离？是谁，挽结了这样的丝愁？是谁，张开了这样的情网？又是谁，营造了这样的氛围？ 有时，无言是这个世界上最好的诠释。我知道，这个世界上，即使是最落寞的角落，也一定有一缕阳光，温暖那个寂寞的灵魂。
是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质 的种类和状态有关。
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”
锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。 母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。 每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。 我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说： “母亲，我会很快回来的” 有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。 --题记

【新教材】人教版高中生物比热容ppt优质课件1

【新教材】人教版高中生物比热容ppt优质课件1

7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
【新教材】人教版高中生物比热容ppt 优质课 件1
热量的计算公式 Q=cmΔt
Q：物质吸收或放出的热量 c：物质的比热容 m：物体的质量 Δt：变化的温度
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
【新教材】人教版高中生物比热容ppt 优质课 件1
【新教材】人教版高中生物比热容ppt 优质课 件1
【新教材】人教版高中生物比热容ppt 优质课 件1

1比热容PPT课件(人教版)

1比热容PPT课件(人教版)
（2）物质对冷热反应的灵敏程度；
比热容越小，对冷热反应越灵敏
分析比热表，可以找出哪些规律 ？ J/(kg·℃)
水 酒精 煤油
4.2×103 2.4×103 2.1×103
砂石 铝
干泥土
0.29×103 0.88×103 0.84×103
蓖麻油 冰
空气
1.8×103 2.1×103 1.0×103
铁、钢 铜
中午
傍晚
沙子很烫 而海水很凉
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以 它们吸取的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热 大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温 比沙子慢。
热量的计算公式
思考：5千克的水温度升高10℃,要吸取多少
例2、500g的水，温度从60 ℃降低到20 ℃时，
水减少的内能？
已知：m=500g=0.5kg,t1=60 ℃,t2=20 ℃ 求：Q放
解：根据公式Ｑ放=Cｍ（t1-t2）得 Ｑ放=Cｍ（t1-t2） = 4.2×103J/(kg•℃) ×0.5kg ×(60 ℃-20 ℃) =8.4×104J
第十三章 内能
第三节 比热容
夏日的太阳火辣辣 的，走在沙滩上和 海水中有什么不同 的感觉吗？
1.烧开水时，水吸取的热量与水的质 量有什么关系？与水温升高的多少 有什么关系？用生活中视察到的现 象来支持你的，观点。
水的质量越大，升高的温度越多吸取的 热量也越多。
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个吸热多？
能力提高
1.夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是 由于水的比热容大．下列现象不能反应了水的这

[人教版]《比热容》精品课件1

[人教版]《比热容》精品课件1
［名师课堂教学］［人教版］《比热 容》精 品课件1 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《比热 容》精 品课件1 （完整 版PPT)
解： (1)Q＝qm＝3×107 J/kg×0.2 kg＝6×106 J
(2)由图可知，6 min时间内水升高的温度为：
Δt＝80 ℃－20 ℃＝60 ℃
Q吸＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×10 kg×60 ℃ ＝2.52×106 J
［名师课堂教学］［人教版］《比热 容》精 品课件1 （完整 版PPT)
1．已知沼气热值为4.2×107 J/m3，则完全燃烧2 m3 沼气可产生热量多少J，若不计热量损失，这些热量 可以使多少kg的水温度升高50 ℃.[水的比热容为 4.2×103 J/（kg·℃）]
解：Q＝qV＝4.2×107 J/m3×2 m3＝8.4×107 J
不计热量损失时，Q吸＝Q＝8.4×107 J 由Q吸＝cmΔt得：
m＝
Q吸 cΔt
＝
4.2×103
8.4×107 J J/（kg·℃）×50
℃
＝
400
kg
［名师课堂教学］［人教版］《比热 容》精 品课件1 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《比热 容》精 品课件1 （完整 版PPT)
2．某物理兴趣小组的同学，用煤炉给10 kg的水加 热，同时他们绘制了如右下图所示的加热过程中水温 随时间变化的图线．若在6 min内完全燃烧了0.2 kg的 煤，水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），煤的热值约 为3×107 J/kg.求： （1）煤完全燃烧产生的热量： （2）经过6 min时间加热，水所 吸收的热量； （3）煤炉烧水时的热效率．
［名师课堂教学］［人教版］《比热 容》精 品课件1 （完整 版PPT)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

时间 t/min 0 1 2 3 4 5 甲的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 乙的温度/℃ 20 25 30 35 40 45 A．c 甲＞c 乙 B．c 甲＝c 乙 C．c 甲＜c 乙 D．无法确定
( A)
12．★质量相同的铜块和铁块，吸收相同的热量后，将它们相互接
触(c 铜<c 铁)，则
16．铝的比热容为 0.88×103 J/(kg·℃)，水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃)。 质量为 0.3 kg 的铝锅中放有 2 kg 的水，把它们从 20 ℃加热到 80 ℃时。求：
相同质量的水和沙石，若吸收或放出同样多的热量，温度变化较大
的是 沙石 ，据此可解释沙漠地区的昼夜温差较沿海地区的要
大 (选填“大”或“小”)的现象。
第13章 第3节 第2课时 比热容的应用及相关的热量计算—202 0年秋 季人教 版九年 级全册 物理复 习作业 课件(共 24张PP T)
15．炎炎烈日下，北海银滩的沙子热得烫脚，而海水却很清凉，这 是为什么？请你运用学过的物理知识解释。
2．热量的计算
物体的吸热公式 Q 吸＝
cm(t－t0)
，物体的放热公式 Q 放
＝ cm(t0－t)
。若用Δt 表示物体升高或降低的温度，则物
体的吸放热公式可表示为 Q＝ cmΔt
。
知识点 1：水的比热容大的应用
1．烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，
沙子很快凉了，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件下，沙子和海水的温度
第十三章 内能
第3节 比热容
第2课时 比热容的应用及相关的热量计 算
1．比热容的应用 (1)调温作用：质量相同的不同物质，当吸收或者放出相同的热量时， 比热容较大的物质温度变化 小 ，因此比热容较大的物质对调节 温度有很好的作用。如水的比热容是沙石的 4 倍多，海边的昼夜温差比 沙漠小。
(2)用于加热或散热：质量相同的不同物质，升高(或降低)相同的温度， 比热容大的物质，吸热(或放热) 多 。如水的比热容较大，发动机 用水冷却、暖气用水作媒介。
不一样的原因是 A．沙子的密度比海水的密度大
( C)
B．沙子的比热容比海水的比热容大
C．沙子的比热容比海水的比热容小
D．沙子的质量比海水小
2．下列四种现象中，不可以用水的比热容较大这一特性解释的是
A．用水来冷却汽车的发动机
( D)
B．冬天的暖气设备用热水供暖
C．新疆地区昼夜温差比沿海地区大
D．夏天，在教室的地面上洒水会感觉凉爽
J 的热量，这是通
过 热传递 方式来改变汤的内能。[汤的比热容为 4×103 J/(kg·℃)]
7．在完全隔热的装置中，用同一热源给 100 g 水和 100 g 油加热，其温
度随时间的变化关系如图所示。100 g 水每分钟吸收的热量为 1 050
J，100 g 油每分钟吸收的热量为 1 050
2.1×103J/(kg·℃)
3．汽车发动机工作时，会产生大量的热量，为让它正常工作，需要 对它进行冷却，“水冷”是冷却方式之一，这是因为水的 比热容 较 大，冷却效果好；当水吸收发动机缸体热量后，水的内能 增加 。
知识点 2：热量的计算
4．甲、乙两个物体的质量之比是 2∶3，比热容之比是 1∶2，当它
们升高的温度相同时，吸收的热量之比是
J/(kg·℃)]
易错点：比热容的理解
9．由 c＝m（tQ－t0），关于同一种物质的比热容 c，下列说法正确的
是
( D)
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
10 ． 已 知 水 的 比 热 容 是 4.2×103J/(kg·℃) ， 煤 油 的 比 热Байду номын сангаас容 是
B．A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶3
C．都加热 t 时间，B 吸收热量比 A 吸收热量多
D．A 和 B 升高相同的温度，B 吸收热量较多
14．比热容是物质的一种特性，一些物质的比热容如下表所示。
物质
水 煤油 沙石 干泥土
比热容 c/[J·(kg·℃)－1] 4.2×103 2.1×103 约 0.92×103 约 0.84×103
答：这是因为海水的比热容比沙子的比热容大得多，在同样受热的 情况下，水和沙子吸收相同的热量，沙子的温度升得高，因而沙子热得 烫脚，而海水却很清凉。
第13章 第3节 第2课时 比热容的应用及相关的热量计算—202 0年秋 季人教 版九年 级全册 物理复 习作业 课件(共 24张PP T)
第13章 第3节 第2课时 比热容的应用及相关的热量计算—202 0年秋 季人教 版九年 级全册 物理复 习作业 课件(共 24张PP T)
2.1×103J/(kg·℃)，当质量相等的水和煤油吸收相同热量时(均未达到沸
点)，下列判断正确的是
( B)
A．水的温度升高多
B．煤油的温度升高多
C．水的末温比煤油高
D．煤油的末温比水高
11．用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热，两种 液体的温度随时间的变化如下表所示。由数据比较两种液体的比热容
。
J，油的比热容是
8．把 1 kg 的水从 60 ℃开始加热至沸腾，温度随时间变化的图象如图，
由图象可知，水的沸点是 98 ℃；水从 70 ℃加热至 90 ℃需要吸收
的热量是 8.4×104
J；水沸腾时，水面上方的气压 小于
(选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压。[c 水＝4.2×103
( A)
A．1∶3
B．3∶1
C．3∶4
D．4∶3
5．已知 c 水＞c 煤油＞c 干泥土，如果让质量、初温相同的水、煤油、干泥
土吸收相同的热量，那么末温最高的是
( C)
A．水
B．煤油
C．干泥土
D．末温相同
6．(威海中考)小明在燃气灶上煲汤，将质量为 2 kg、初始温度为 20 ℃
的汤，升高了 80 ℃，汤吸收了 4.8×105
( D)
A．它们之间不发生热传递
B．热量由铜块传给铁块
C．热量由铁块传给铜块
D．无法确定热量如何传递
13．用相同的电加热器分别对质量相等的 A 和 B 两种液体加热(不计
热量的损失)，如图是 A 和 B 的温度随加热时间变化的图象。下列说法正
确的是
( A)
A．A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶1