数据库课程设计模板

数据库课程设计Xx模块设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库设计的原则和方法；2. 掌握XX模块在数据库中的作用，了解其与其他模块的关联；3. 学习数据库查询语言，能够运用SQL语句进行数据检索、更新和删除；4. 了解数据库的安全性和一致性，培养良好的数据管理习惯。

技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的数据库系统；2. 熟练使用XX模块进行数据处理和分析；3. 掌握使用SQL语句进行数据库操作，提高数据处理效率；4. 能够发现并解决数据库中存在的问题，优化数据库性能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的信息安全意识，培养良好的数据道德观念；4. 培养学生面对问题积极求解的态度，提高自主学习能力。

课程性质：本课程为数据库技术的基础课程，以实践操作为主，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定了解，但尚不具备深入掌握。

教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、案例教学等方法，使学生能够将所学知识应用于实际操作中，提高教学效果。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、特点、分类及用途；2. 数据库设计：实体关系模型、E-R图绘制、关系模型、范式理论；3. XX模块功能与结构：XX模块的作用、组成、工作原理；4. SQL语言：基本语法、数据定义、数据查询、数据更新与删除；5. 数据库安全性：用户权限管理、数据备份与恢复、事务处理；6. 数据库性能优化：索引、视图、存储过程、触发器；7. 实践操作：XX模块应用实例、数据库设计实例、SQL语句编写与调试。

教学内容安排与进度：第一周：数据库基本概念、实体关系模型；第二周：E-R图绘制、关系模型；第三周：XX模块功能与结构；第四周：SQL语言基本语法、数据定义；第五周：数据查询、数据更新与删除；第六周：数据库安全性、用户权限管理；第七周：数据备份与恢复、事务处理；第八周：数据库性能优化；第九周：实践操作。

学生档案系统数据库课程设计1. 引言本文档旨在设计一个学生档案系统数据库，以提供学校管理学生档案的功能。

该数据库将存储学生的个人信息、课程成绩、奖励和处罚记录等内容，方便学校进行学生管理和查询工作。

2. 数据库设计2.1 学生信息表学生信息表将存储学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、出生日期、联系电话等字段。

此表将作为其他表的主键，用于建立表间的关系。

2.2 课程成绩表课程成绩表将记录学生所修课程的成绩情况。

每条记录将包括学生学号、课程编号、成绩等字段。

此表将与学生信息表关联，用于查询学生的课程成绩。

2.3 奖励和处罚记录表奖励和处罚记录表将记录学生因表现优秀或违纪而获得的奖励和处罚情况。

每条记录将包括学生学号、奖励/处罚类型、奖励/处罚日期等字段。

此表将与学生信息表关联，用于查询学生的奖励和处罚记录。

2.4 教师信息表教师信息表将存储教师的基本信息，包括教师编号、姓名、性别、职称等字段。

此表将与课程成绩表关联，用于查询教师所教授的课程成绩。

2.5 课程信息表课程信息表将存储课程的基本信息，包括课程编号、课程名称、学分等字段。

此表将与课程成绩表关联，用于查询课程的成绩情况。

3. 系统功能设计学生档案系统数据库将提供以下功能：- 学生信息管理：包括学生信息的增加、修改和删除。

- 成绩管理：包括成绩的录入、查询和统计功能。

- 奖励和处罚管理：包括奖励和处罚记录的添加和查询。

- 教师信息管理：包括教师信息的增加、修改和删除。

- 课程信息管理：包括课程信息的增加、修改和删除。

- 数据查询功能：包括学生个人信息、成绩、奖励和处罚记录等的查询。

4. 总结本文档设计了一个学生档案系统数据库，包括学生信息表、课程成绩表、奖励和处罚记录表、教师信息表和课程信息表等。

系统提供了学生和教师信息管理、成绩录入和查询、奖励和处罚管理以及数据查询功能。

通过该系统，学校可以更方便地管理学生档案，并提供相关信息的查询和统计功能。

课课程设计模板数据库一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和方法，能够使用数据库管理系统进行数据建模、查询和维护。

具体包括：知识目标：了解数据库的基本概念，掌握关系型数据库的基本原理，熟悉数据库设计和管理的基本方法。

技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据建模、查询、更新和管理，具备一定的问题解决能力。

情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，增强学生的信息素养，提高学生运用数据库技术解决实际问题的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、关系型数据库、数据库设计、数据库管理系统的使用和维护。

具体安排如下：1.数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、特点和应用领域。

2.关系型数据库：讲解关系型数据库的基本原理，包括数据模型、关系操作和事务管理。

3.数据库设计：教授数据库设计的方法和步骤，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。

4.数据库管理系统的使用和维护：介绍数据库管理系统的功能和操作方法，讲解如何进行数据库的创建、维护和优化。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：系统讲解数据库的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的设计和应用。

3.实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手操作数据库管理系统，提高实际操作能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：确保实验室设备齐全，为学生提供良好的实践环境。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

图书馆管理信息系统数据库课程设计班级学号姓名指导教师时间：年月日至年月日指导教师对课程设计（论文）的评语（工作态度、任务完成情况、能力水平、设计说明书（论文）的撰写和图纸质量等）：成绩指导教师签字年月日目录1、开发背景 (3)2、功能描述 (3)3、业务流程分析 (4)4、数据流程分析 (4)4.1、数据流程图 (4)4.2、数据字典 (6)5、概念模型设计 (8)6. 逻辑模型设计和优化 (8)7. 物理设计和实施 (9)8、设计结果的简单验证 (9)9、课程设计心得体会 (11)1、开发背景90年代中期，由于Internet 的迅速普及，使Intranet成为Internet技术在企业管理信息系统中的应用和延伸，形成了集计算机，计算机网络、数据库、分布式计算等于一体的信息技术综合体，它打破了时间和地域的界限，使信息交流变得快捷、准确，为建立现代企业管理信息系统提供了充足的条件。

企业信息管理系统在此基础上延伸、扩展，使之上下、内外全面贯通。

引入Internet后，形成了新型的浏览器/服务器（Browser/Server）结构,而传统的客户机/服务器（Client/Server）结构在这方面就远不及B/S结构。

图书馆管理信息系统是在适应市场需求的客观前提下，为了满足中小型公司或事业单位管理自己的公共图书馆而开发的。

该系统的是终目的是要将自己的图书馆放到网络上，以方便员工查阅。

2、功能描述（描述该系统所需要完成的功能）经过调研及分析，图书馆管理信息系统主要完成以下功能：（1）图书信息维护：主要完成图书馆新进图书的编号、登记、入馆等操作。

（2）读者信息维护：主要是完成读者信息的添加、修改和删除等操作，只有是系统中的合法读者才有资格进行图书的借阅活动。

（3）借书/还书处理：主要完成读者的借书和还书活动，记录读者借还书情况并及时反映图书的在库情况。

（4）读者借阅记录：让每位读者能及时了解自己的借书情况，包括曾经借阅记录以及未还书记录。

数据库课程设计学生课程表一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原则和步骤。

2. 学生能掌握课程表数据库的表结构设计，熟悉数据表之间的关系。

3. 学生能运用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的课程表数据库系统。

2. 学生能够运用数据库管理软件（如MySQL、Access等）进行数据库的操作。

3. 学生通过实践操作，培养解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，增强对数据库技术在现实生活中的应用和价值的认识。

2. 学生培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题。

3. 学生提高对信息技术的兴趣，树立学习信息技术的自信心。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生掌握数据库的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力。

学生特点：本年级学生具备一定的计算机操作能力和编程基础，对数据库知识有一定的了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，让学生在操作中掌握数据库知识。

同时，关注学生个体差异，因材施教，提高学生的自主学习能力。

通过课程学习，达到预定的学习成果。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、分类、发展历程；数据库管理系统（DBMS）的作用和功能。

2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型、层次模型和网状模型；实体、属性、关系的表示方法。

3. 关系数据库：关系模型的基本概念，SQL语言基础，数据的查询、插入、修改和删除操作。

4. 数据库设计：需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计，物理结构设计；规范化理论，关系数据库设计方法。

5. 课程表数据库设计：根据实际需求，设计课程表数据库的表结构，确定表之间的关系，进行实体和关系的映射。

6. 数据库操作：运用数据库管理软件（如MySQL、Access等），进行课程表数据库的创建、数据插入、查询、修改和删除等操作。

数据库课程设计说明书模板示例文档仅供参考山东建筑大学计算机科学与技术学院课程设计说明书题目课程：院（部）：专业：班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：目录课程设计任务书............................................... 错误!未定义书签。

1. 系统概述.................................................. 错误!未定义书签。

1.1 业务流程描述........................................ 错误!未定义书签。

1.2 业务流程图.......................................... 错误!未定义书签。

2．数据字典 ................................................ 错误!未定义书签。

3. 数据分析与数据库设计..................................... 错误!未定义书签。

3.1 系统结构设计........................................ 错误!未定义书签。

3.2 数据库概念及逻辑模型设计............................ 错误!未定义书签。

3.3 数据库物理模型设计.................................. 错误!未定义书签。

4. 详细设计.................................................. 错误!未定义书签。

4.1 招干考试成绩管理系统界面设计........................ 错误!未定义书签。

4.2 考前处理............................................ 错误!未定义书签。

4.3 输入设计............................................ 错误!未定义书签。

数据库课程设计模板数据库课程设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门专业课程，它通过实践性的项目来让学生深入理解数据库的设计原理和应用技术。

本模板旨在为数据库课程设计提供一个用户友好、易于理解的指南，帮助学生完成一份全面、详细、完整且深入的数据库课程设计报告。

1. 引言1.1 项目背景在这一部分中，介绍项目的背景和目标。

说明该数据库课程设计的意义和重要性。

1.2 项目目标明确项目的目标和预期成果。

描述希望通过该数据库设计项目实现的功能和效果。

2. 需求分析2.1 用户需求在这一部分中，列举用户的需求和期望。

可以通过对用户的调查和访谈来获取需求信息。

2.2 功能需求明确系统应该具备的功能，例如数据录入、查询、修改、删除等。

2.3 性能需求列出系统对性能的要求，例如响应时间、并发访问能力等。

3. 数据库设计3.1 数据库模型选择选择适合项目需求的数据库模型，例如关系型数据库、面向对象数据库、文档数据库等。

3.2 数据模型设计设计合适的数据模型来支持项目需求。

可以使用ER模型、关系模型等来描述数据结构和关系。

3.3 数据库表设计根据数据模型设计的结果，创建数据库表格，并定义各个表格之间的关系。

3.4 数据库安全考虑数据的安全性和保护措施，如用户认证、权限控制等。

4. 数据库实现4.1 数据库平台选择选择合适的数据库平台来实现设计的数据库，例如MySQL、Oracle、MongoDB等。

4.2 数据库表创建在数据库平台上创建数据库表格，并添加适当的约束和索引。

4.3 数据填充向数据库中添加实际数据，以供后续操作和测试。

5. 系统实现5.1 数据库连接编写程序代码来与数据库建立连接，并进行相关操作。

5.2 数据操作使用编程语言实现对数据库的增删改查等操作。

5.3 用户接口设计用户友好的界面，以便用户可以方便地使用系统进行操作。

6. 测试与性能评估6.1 单元测试设计并执行适当的单元测试用例，验证数据库和系统的正确性。

《数据库技术及应用》课程设计报告课题名称：电脑配件库存管理系统系（科）：信管（电子商务）班级： 0929 学号： 18092918 姓名：宋兵完成时间： 12月南京师范大学中北学院目录1.问题描述 (2)1.1背景 (2)1.2数据需求 (2)1.3事物需求 (3)1.4关系模式 (3)２.方案图表设计 (3)2.1E-R图 (3)2.2数据流程图 (8)2.3数据字典 (9)2.4关系图： (11)3.数据库源代码 (12)3.1数据库建立 (12)3.2数据初始化 (14)4.结果数据处理 (17)4.1单表查询 (17)4.2超期处理 (19)4.3还书操作 (20)4.4借书操作 (22)4.5书籍状态 (24)4.6读者状态 (24)5.结束语 (26)5.1课程设计心得 (26)1.问题描述1.1背景随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。

另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。

提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。

1.2数据需求图书馆管理信息系统需要完成功能主要有：1. 读者基本信息的输入，包括借书证编号、读者姓名、读者性别。

2．读者基本信息的查询、修改，包括读者借书证编号、读者姓名、读者性别等。

3．书籍类别标准的制定、类别信息的输入，包括类别编号、类别名称。

4．书籍类别信息的查询、修改，包括类别编号、类别名称。

5．书籍库存信息的输入，包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期、登记日期。

信息工程学院数据库课程设计报告题目：学生选课管理系统指导老师：张银玲学号：姓名：班级：软工1001B 时间：2012-12 分数：目录第一章需求分析 (2)1.1 系统需求 (2)1.2 数据需求 (2)1.3 处理需求 (3)1.4安全性需求 (3)1.5完整性需求 (4)1.6数据流图 (4)1.6.1 系统顶层数据流图 (4)1.6.2第0层数据流图 (5)1.6.3 数据流程图一层分解图 (5)1.6.3 数据流程图二层分解图 (9)1.7 数据字典 (11)1.7.1 数据流条目 (11)1.7.2 数据处理 (13)1.7.3 数据存储 (14)第二章概念设计 (15)2.1 实体之间的联系 (15)2.2 E-R图 (15)2.2.1 局部E-R图 (15)第三章逻辑设计 (19)3.1 概念模型向关系模型的转换 (19)3.1.1 1:N联系的转化的关系模式 (19)3.1.2 M:N联系的转化的关系模式 (19)3.2 概念模型的优化 (20)3.2.1 确定范式级别 (20)3.2.2 实施规范化处理 (20)3.3 数据库的表设计 (21)3.3 数据库视图的创建 (23)第四章物理设计 (24)4.1存储结构 (24)4.2关系模式的存取方法 (24)第五章数据库实施、运行与维护 (25)5.1 实现 (25)5.1.1 数据库和表的建立 (25)5.1.2 视图的实现 (26)5.1.3 数据的录入 (27)5.2建立触发器，存储过程 (28)GO (29)5.3 利用JSP连接数据库的代码 (30)5.4 用户登陆界面 (31)5.5 运行维护 (32)总结 (33)第一章需求分析需求分析阶段是数据库应用系统开发的最重要阶段。

需求分析要求应用系统的开发人员按照系统的思想，根据收集的资料，对系统目标进行分析，对业务的数据需求、处理需求以及管理中存在的问题等进行分析，抽取本质的、整体的需求，为设计一个结构良好的数据库应用系统的逻辑模型奠定坚实的基础。

计算机学院实验指导书课程编号：课程名称：课程学分：实验学时：适用专业：学生实验守则第一条学生进入实验室从事实验、科研活动，必须严格遵守实验室的各项规章制度。

第二条实验前必须做好预习，明确实验的目的、内容、方法和步骤，未经预习或无故迟到15分钟以上者，指导人员有权取消其实验资格。

第三条保持实验室的严肃、安静，不得在实验室内大声喧哗、嬉闹，不准在实验室内进食、吸烟和乱吐乱丢杂物。

第四条学生必须在实验指导老师规定实验开始时，方可动手实验，严禁未经许可就开始实验。

学生必须以实事求是的科学态度进行实验，严格遵守操作规程，服从实验教师或实验技术人员的指导(对有特殊要求的实验，必须按要求穿戴安全防护用具后方可进行实验),如违反操作规程或不听从指导而造成仪器设备损坏等事故者，按学校有关规定进行处理。

第五条学生应备有专用实验记录本，实验记录是原始性记录，是撰写实验报告的主要依据，内容要求真实、客观地反映实际情况，实验结果须经实验教师或实验技术人员认可。

第六条严防事故，确保实验室的安全。

发现异常情况，及时报告实验教师或实验技术人员，并采取相应的措施，减少事故造成的损失。

第七条实验完成后，应将仪器、工具及实验场地等进行清理、归还，经实验教师或实验技术人员同意后，方可离开实验室。

第八条独立完成实验报告，按时交给实验教师，不得抄袭或臆造。

实验报告是实验完成后的全面总结，它主要包括：实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验条件、实验数据、结果分析和问题讨论。

实验报告一律用钢笔或圆珠笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。

目录实验一、管理信息系统的设计与实现Oracle数据库课程设计报告实验一管理信息系统的设计与实现一、实验目的1、掌握Oracle数据库的安装、配置；2、重点掌握Oracle数据库开发（重点）；3、掌握Oracle数据库设计（难点）。

二、实验原理及说明1、Oracle数据库的安装、配置Oracle安装与卸载创建/删除数据库2、SQL*Plus的使用SQL*Plus的环境配置SQL*Plus的的启动SQL*Plus登录，注销，编辑等命令3、SQL语句的使用数据查询语言数据操纵语言数据定义语言数据控制语言常用函数的使用创建索引创建视图分区表创建序列创建同义词4、完整性约束的使用主键约束唯一键约束外键约束非空约束check约束默认值5、PL/SQL编程数据类型与运算符PL/SQL语句控制结构编写存储过程编写触发器编写游标包编写函数6、移动数据库导出数据导入数据使用工具实现对数据的导入导出三、实验内容学生从以下题目中选择一题，单独完成课程设计内容：题目一：物业管理信息系统软件是一套具备记录、查询物业小区业主信息、物业管理费用信息、水电煤气费用信息、有线电视信息、供暖费用信息、业主房款缴纳信息，并且可以打印输出上述信息报表(月报表、季报表、年报表)的管理软件系统。

网络教育学院《数据库课程设计》题 目：XXXX数据库系统的设计与实现学习中心： 学 学1 系统概况本章需简单介绍开发项目基本情况，如系统的编写目的，系统的开发背景，系统的实现目标等。

2 系统需求分析2.1 系统总体需求系统总体需求主要根据系统功能分析系统设计之前的规划工作，包括分析系统元素的种类、功能、各数据项以及系统整体性能模式。

另外，也包括系统各实体之间的联系，系统各模块功能的分析，软硬件平台的介绍等。

2.2 系统整体功能介绍针对某一特定的系统，介绍该整体系统的功能结构，最好给出整体的功能结构图。

2.3 系统元素、实体介绍分析系统中包含的元素项，实体以及他们之间的联系。

2.4 软硬件平台介绍对系统中应用到的软硬件平台给予详细的介绍。

3 系统设计与实现系统设计与实现包括系统的概念设计、各功能模块的设计、逻辑设计、界面的设计以及数据库的设计等。

3.1 概念设计给出系统各实体之间关系的E-R图，并作相应的介绍，并给出系统整体结构功能。

3.1.1 XX与YY之间的联系3.1.2 XX1与YY1之间的联系3.1.3 XX2与YY2之间的联系3.2 模块功能设计给出系统各模块功能的详细设计。

3.2.1 XX模块的功能设计3.2.2 YY模块的功能设计3.3 系统总体功能给出总体系统设计的介绍，并给出相应的E-R图。

3.4 逻辑设计本部分设计主要包括各数据库功能表的设计。

3.5 界面设计本部分介绍各功能界面的设计与介绍。

4 系统总结总结系统的设计与实现的心得、体会，以及系统的优缺点等。

数据库原理课程设计评语：学院班级姓名 ______ 学号成绩指导老师年月目录第一章引言............................................. 错误！未定义书签。

1.1 课题研究背景与意义................................. 错误！未定义书签。

1.2 本课题研究内容与目标............................... 错误！未定义书签。

1.３开发环境.......................................... 错误！未定义书签。

1.４体系结构设计....................................... 错误！未定义书签。

第二章需求分析......................................... 错误！未定义书签。

2.1 信息要求........................................... 错误！未定义书签。

2.2 处理要求. .......................................... 错误！未定义书签。

2.3 数据字典. .......................................... 错误！未定义书签。

2.4 安全性和完整性要求. ................................ 错误！未定义书签。

第三章概念结构设计..................................... 错误！未定义书签。

3.1 分ＥＲ图........................................... 错误！未定义书签。

3.2 总ＥＲ图........................................... 错误！未定义书签。

第四章逻辑结构设计..................................... 错误！未定义书签。

滁州学院数学系课程设计报告设计名称：小组成员:专业班级：指导老师:设计时间：2010/2011学年度第二学期指导教师评语：指导教师签名：年月日3、关系图图3-1数据库存表关系图4 物理设计数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统(DBMS和硬件等)的特点，为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。

所谓的“合理”主要有两个含义：一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。

将日志文件和数据库对象(表、索引等)分别放在不同的磁盘可以改进系统的性能。

所以系统将日志文件和数据文件存放在不同磁盘上。

5数据库建立1）创建数据库USE masterGOCREATE DATABASE？？？ON( NAME =？？？？= '？？？f',图XX图书管理系统登录界面图②在XX条件下可以得到如图XXX所示界面图XXXX图书管理系统主界面下面给出该模块的代码：查找代码如下：Dim dataCommand As SqlCommandDim MyReader As SqlDataReaderPrivate Sub BtnSearch_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles BtnSearch.ClickIf ChkBookName.Checked = True ThenfindByName()ElseIf ChckAuthor.Checked = True ThenfindBybookauthor ()ElseIf ChkISDN.Checked = True Then。

数据库课程设计报告
课程名称数据库课程设计__
设计题目______ _ __
指导教师柳玲
设计起止日期 2015年4月——7月
学院软件学院
专业软件工程
组名
组长
学号姓名角色任务按照贡献排序教师评分
组长
组员
组员
组员
组员
目录
目录 (2)
1前言 (3)
2数据库设计 (3)
3系统功能 (3)
4程序调试情况 (3)
5系统的安装使用说明 (3)
6系统总结 (3)
7课程设计总结 (3)
8参考文献 (3)
1前言
主要对系统的背景进行简要的说明。

2数据库设计
需求分析，数据流图，并编写数据词典。

数据库概念结构设计，PowerDesigner建立的概念模型。

数据库逻辑结构设计，PowerDesigner建立的物理模型。

数据库物理设计（用SQL语言实现），生成创建数据库的脚本，包括数据库结构定义，建立索引、视图语句，存储过程（如果使用）的结构和定义，主要的查询语句等。

3系统功能
程序的运行环境
开发环境
系统功能模块图
主要功能描述
主要运行界面的截图
4程序调试情况
系统在调试过程中出现问题都要加以说明。

5系统的安装使用说明
6系统总结
对本系统作一个全面的评价：包括有何特点、存在的问题、改进意见等。

7课程设计总结
通过做课程设计，你有何感想，学到了什么？小组每个成员写一段话。

小组分工情况说明及工作量。

8参考文献。

HUNAN CITY UNIVERSITY数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统姓名：学号：专业：信息与计算科学指导教师：20年 12月1日目录引言3一、人员分配4二、课程设计目的和要求 4三、课程设计过程1.需求分析阶段1.1应用背景51.2需求分析目标51.3系统设计概要51.4软件处理对象61.5系统可行性分析61.6系统设计目标及意义71.7系统业务流程及具体功能71.8.1数据流程图82.系统的数据字典113.概念结构设计阶段134.逻辑结构设计阶段155.物理结构设计阶段186.数据库实施187.数据库的运行和维护187.1 解决问题方法197.2系统维护197.3数据库性能评价19四、课程设计心得.20参考文献20引言学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。

目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。

而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。

当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。

信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。

21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。

我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。

学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。

由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。

这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。

本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。

数据库课程设计演示模板一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，包括数据库、数据库管理系统、数据库设计等。

2.掌握数据库设计的方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。

3.熟悉数据库的操作技能，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和更新等。

4.能够使用数据库设计工具进行数据库的设计和实现。

5.能够编写简单的数据库查询语句，进行数据的查询和更新。

6.能够对数据库进行管理和维护，确保数据的安全和完整性。

情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，激发学生对计算机科学的热爱。

2.培养学生的团队合作精神，学会与他人合作完成数据库设计项目。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生尝试新的数据库设计和查询方法。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库的基本概念：介绍数据库、数据库管理系统和数据库设计的基本概念和原理。

2.数据库设计方法：讲解需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的具体方法和步骤。

3.数据库操作技能：学习使用数据库设计工具进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和更新等操作。

4.数据库管理：介绍数据库的管理和维护方法，包括数据的安全、完整性和性能优化等。

以上内容将按照教材的章节顺序进行讲解和练习，每个章节都有相应的课后作业和实验项目，以巩固所学知识和提高实际操作能力。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：教师通过讲解和示例，向学生传授数据库的基本概念和设计方法。

2.讨论法：学生分组进行讨论，共同解决问题，培养团队合作精神和创新意识。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的作用和重要性。

4.实验法：学生通过实验操作，掌握数据库的设计和操作技能。

以上教学方法将根据课程内容和学生的实际情况进行灵活运用，以达到最佳的教学效果。

数据库课程设计案例某校图书管理系统项目目的：为了更好的管理并增加图书管理的效率，设计和实现一个图书管理系统。

功能需求：1. 图书信息管理：包括图书的基本信息（书名、作者、出版社、出版日期等）以及当前的库存数量和借阅状态等。

2. 图书借阅管理：包括借书、还书、查询已借阅图书、查询逾期图书等功能。

3. 图书排名统计：根据借阅情况统计最受欢迎的图书排名。

4. 读者管理：包括读者信息管理和读者借阅情况查看等功能。

5. 管理员管理：包括管理员的操作权限管理、管理员个人信息管理等功能。

数据库设计：1. 读者表（Reader）- 读者ID（ReaderID）：主键- 姓名（Name）- 年龄（Age）- 性别（Gender）- 联系方式（Contact）- 注册日期（RegistrationDate）2. 图书表（Book）- 图书ID（BookID）：主键- 书名（Title）- 作者（Author）- 出版社（Press）- 出版日期（PublicationDate）- 当前库存（CurrentStock）- 借阅状态（Status）3. 借阅表（Borrow）- 借阅ID（BorrowID）：主键- 图书ID（BookID）：外键，关联图书表- 读者ID （ReaderID）：外键，关联读者表- 借阅日期（BorrowDate）- 还书日期（ReturnDate）4. 管理员表（Admin）- 管理员ID（AdminID）：主键- 姓名（Name）- 年龄（Age）- 性别（Gender）- 联系方式（Contact）- 注册日期（RegistrationDate）- 权限（Permission）系统界面设计：1. 登录界面：输入账号和密码进行身份验证。

2. 主界面：显示主要功能按钮（图书信息管理、借阅管理、读者管理、管理员管理等）。

3. 图书信息管理界面：显示图书基本信息、库存数量和借阅状态，并提供图书的增删改查功能。