大班主题活动——变变乐园

幼儿园大班主题教案《超级变变变》一. 教学目标1.学生能够认知不同的事物在生活中的应用和变化。

2.学生能够通过观察、探索、想象等方式，对生活中的事物进行简单的变化处理。

3.学生能够提高动手能力、思维能力和创意能力。

二. 教学内容1. 变变变 - 四季变化1.在四季变化中，通过观察图片和视频，学生能够认知不同季节的气候、自然景观和季节特点。

2.学生能够通过模拟季节变化，利用不同颜色的材料和工具进行画画、剪纸等创意活动。

2. 变变变 - 好吃的变换1.通过介绍食物的制作过程，指导学生进行简单的 DIY 制作，加深对食品变化的认知。

2.学生可以运用材料图谱和简单的制作工具，模拟食品的制作过程，提高动手能力和创意能力。

3. 变变变 - 谁是变化小能手1.通过游戏方式激发学生主动探索、发现环境、认知事物等能力。

2.学生可以运用自己的创意进行简单的变化处理，提高思维能力和创意能力。

三. 教学重点1.引导孩子热爱生活，关注生活中的变化。

2.培养孩子的探究能力，发挥自己的创意和想象力。

四. 教学方法1.情景教学法：通过情境、材料和图像等多种形式，呈现相关的学习任务和内容。

2.活动教学法：通过游戏、手工制作等教学活动，创造宽松、愉快、富有活力的课堂氛围，积极地引导学生参与其中，以达到教学目标。

五. 教学流程1. 变变变 - 四季变化时间教学内容教学方法20分钟观察四季变化的图片和视频，了解季节的差异情景教学法30分钟画画或剪纸等创意活动，模拟季节变化活动教学法2. 变变变 - 好吃的变换时间教学内容教学方法20分钟介绍食物制作过程，指导学生进行 DIY 制作情景教学法30分钟制作好吃的小食品，体验食品变化的过程活动教学法3. 变变变 - 谁是变化小能手时间教学内容教学方法20分钟通过游戏方式激发学生主动探索、发现环境、认知事物等能力情景教学法30分钟运用自己的创意进行简单的变化处理活动教学法六. 注意事项1.教师要保证教学内容的实际性和趣味性，注重活动的实践效果。

《超级变变变》大班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解和感知生活中事物的变化，培养幼儿的观察和表达能力。

2. 通过手工制作、科学实验等活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

二、主题活动内容1. 认识和了解生活中常见的事物和现象，如水的变化、植物的生长等。

2. 学习使用各种材料和工具进行手工制作，如剪纸、粘贴、绘画等。

3. 进行简单的科学实验，如观察植物的生长、制作彩虹糖等。

4. 学习用诗歌、故事等形式表达和分享自己的观察和体验。

5. 进行团队活动和游戏，培养合作精神和团队意识。

三、主题活动过程1. 主题导入：通过故事《变变变的一生》引发幼儿对变化的兴趣和好奇心。

2. 观察和表达：带领幼儿观察生活中的事物和现象，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。

3. 手工制作：提供各种材料和工具，引导幼儿动手制作自己喜欢的手工作品。

4. 科学实验：进行简单的科学实验，引导幼儿观察和记录实验结果。

5. 表达和分享：鼓励幼儿用诗歌、故事等形式表达和分享自己的观察和体验。

6. 团队活动和游戏：组织团队活动和游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、主题活动资源1. 故事书《变变变的一生》2. 观察材料：植物、水、天气等3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 科学实验材料：植物、水、食用色素等5. 音乐、诗歌、故事等素材五、主题活动评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 观察幼儿在科学实验过程中的观察和思考能力。

3. 听取幼儿在表达和分享过程中的语言和情感表达。

4. 观察幼儿在团队活动和游戏中的合作精神和团队意识。

六、主题活动实施步骤1. 主题导入：通过观看《变变变的一生》视频，引发幼儿对变化的兴趣和好奇心。

2. 观察和表达：带领幼儿观察生活中的事物和现象，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。

《超级变变变》大班主题活动教案一、活动主题：超级变变变二、活动目标：1. 让幼儿体验变化的乐趣，培养他们的想象力和创造力。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通表达能力。

三、活动准备：1. 物质准备：各种变化物品（如气球、水、彩纸等），操作材料，画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、活动过程：1. 导入：教师通过展示一个神奇的变化物品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。

2. 观察与发现：教师展示各种变化物品，让幼儿观察并发现它们的变化特点。

3. 操作与实践：幼儿分组进行操作，尝试用自己的方法使变化物品发生神奇的变化。

4. 展示与分享：每组幼儿展示自己的成果，并分享操作过程中的体验和发现。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究过程。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在科学区、美术区等相关区域投放相关材料，让幼儿继续探索和创作。

六、教学内容1. 第一课时：神奇的变化世界认识各种变化现象，如魔法变变、科学实验变化等。

观察并描述变化前后的差异。

2. 第二课时：变化物品探索探索不同物品的变化特性，如颜色的变化、形状的变化等。

尝试用简单的语言描述变化过程。

3. 第三课时：创意变化游戏通过变化游戏，培养幼儿的创造力和想象力。

学习合作完成变化游戏，提高沟通能力。

七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察变化现象，培养幼儿的观察能力。

2. 操作法：幼儿动手实践，探索变化物品的特性。

3. 游戏法：通过变化游戏，让幼儿在玩乐中学习。

八、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力和合作精神。

2. 成果评价：评价幼儿在活动中的创作成果，如变化的物品、绘画作品等。

幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》教案：超级变变变一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和创造力，引导幼儿发展艺术表现能力；2.通过绘画创作，培养幼儿的动手能力和审美能力；3.引导幼儿在活动中感受变化的有趣性，培养幼儿的想象力和探索精神。

二、教学内容：1.绘画创作：用颜料和画笔完成绘画作品；2.游戏活动：进行角色扮演，体验变化的乐趣。

三、教学准备：1.绘画工具：颜料、画笔、画板、水杯、毛巾等；2.绘画材料：纸张、色纸、剪刀、胶水等；3.游戏道具：变魔术的道具，如变色手套、变色纸牌等。

四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示变色手套和变色纸牌，引发幼儿的兴趣和好奇心；2.教师用手套变换颜色，向幼儿展示变化的效果；3.教师提问：“大家有没有想过我们身边还有哪些东西可以变化呢？”步骤二：绘画创作（15分钟）1.教师展示一张空白的画板，并告诉幼儿可以用画笔和颜料创作自己想要的图画；2.教师示范用不同颜色的画笔在画板上随意涂抹，形成斑斓的色彩；3.鼓励幼儿尝试用不同的颜色和纹理创作自己的作品，激发幼儿的创造力和想象力。

步骤三：游戏活动（15分钟）1.教师出示变色纸牌，告诉幼儿这是一种魔术道具，可以让卡片的颜色变化；2.教师指导幼儿进行变色纸牌的实验，展示变化的效果；3.教师带领幼儿一起进行扮演，幼儿自由发挥，体验变化带来的乐趣。

步骤四：总结（5分钟）1.教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们讲述自己的创作过程和想法；2.教师引导幼儿讨论绘画中的色彩变化和游戏中的物体变化，培养他们对变化的观察力和感知能力；3.教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中积极发现和感受变化的美妙。

五、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中找一件物品进行变幻和变异，用绘画的方式展示出来；2.教师可以邀请专业画家到幼儿园进行绘画指导，丰富幼儿的绘画技巧和表现形式；3.可以组织幼儿进行更多的变化类游戏和活动，例如变形拼图、变色纸折等。

幼教常识教案颜色变变变9篇颜色变变变 1科学实验：一：活动目标：1. 初步探索感知颜色的变化，并体验探索的乐趣。

2. 初步学会用简单的表格记录颜色的变化。

3. 培养幼儿良好的实验操作习惯。

二、活动准备：1. 红、黄、蓝颜料2. 橡胶吸管、透明的小杯子、操作盘3. 记录表4. 幼儿穿上围兜和袖套三、活动过程：1. 引题：老师变颜色，引起幼儿的兴趣。

2. 示范实验操作并提操作要求A、要用手指堵住吸管的一个口，放入你选择的颜料中取出一部分然后再取出另一种颜料放在一起。

B、用棉签调匀然后观察变成了什么颜色了。

C、用棉签把颜色图在空的表格里3. 交待作画要求：“再用你调好的颜料来为我们的蔬菜宝宝图色。

”4. 幼儿操作教师观察指导A、引导幼儿不要挤，保持桌面的干净B、引导幼儿说说变成什么颜色了，然后再把它涂在表格里。

C、完成后再为蔬菜图色四、活动评价：出示大的表格，引导幼儿说一说他们的实验结果，巩固幼儿的认识。

五、动自然结束。

颜色变变变 2设计意图：好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。

本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。

使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

一、活动内容：科学活动《颜色变变变》二、活动目标1.巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。

2.通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3. 积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

三、活动准备：1.知识经验准备：幼儿已经认识红黄蓝等颜色，并初步认识橘红色，绿色及紫色。

2.物质材料准备：（1）教师记录表。

（2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

四、指导过程：（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！师：瓶子里有什么？这个水有没有颜色？小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班主题教案《超级变变变》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手动脑能力、创新能力和协调能力，并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识，快来看看幼儿园大班主题《超级变变变》含反思教案吧。

幼儿园大班主题教案：超级变变变主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。

他们的最终结局往往是与垃圾为伍。

不但是浪费，而且还形成了环保问题。

为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。

樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。

对物品制作有着各种各样的想法。

同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。

值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。

更乐意协助教师共同完成废品收集工作。

我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。

并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。

主题实施情况“超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。

在第十周，我们首先进行了废材的收集。

我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。

向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。

也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。

从中注意培养他们的环保意识。

同时，也开始简单的报纸类制作。

第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。

《颜色变变变》说课稿范文《颜色变变变》说课稿1大家好，我今天说课的题目是小班科学活动《颜色变变变》，我将从内容、幼儿、目标、准备、教学法以及活动流程几方面进行阐述。

一、说设计意图杜威说过"儿童有调查和探究的本能"、小班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感官、多种方式探究问题，积极动手、动脑。

班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强，思维活跃，喜欢问这是什么？为什么图画书会有颜色呢？颜色是怎么来的呢？所以我设计了这个探索各种颜色的活动，来满足幼儿的探究欲望，让他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。

而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力，已能观察到事物现象的细微之处，也有针对性表达的能力，这些为本次活动的实施提供了必要的准备。

幼儿科学教育对幼儿的成长有着重要的作用，要想真正开展好科学教育，就要理解什么是幼儿科学教育，幼儿科学教育是什么，其实科学就在幼儿的身边，就是幼儿经常接触到的物质世界，如小鸟为什么能飞?蝌蚪怎么变青蛙？月亮为什么会变化？等等这些都是幼儿乐于学习的科学。

颜色是孩子们生活所能经常接触到的，如衣服颜色、图画书、广告等，孩子们经常都会很会发出很多疑问：为了满足孩子好奇和探索的愿望，落实《纲要》提出："科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

"我选择了《颜色变变变》这个科学活动内容，让孩子通过观察、操作、讨论等方法让孩子充分探索和感受颜色的变化。

二、说目标为了在幼儿科学教育目标的构成和内涵上更为强调"注重幼儿的乐学和会学"，强调"注重活动的过程"。

根据幼儿的实际水平和内容特点以及小班科学领域目标，我从情感、态度、能力的三维目标上来定位：1、幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色两两结合的变化。

2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣。

大班结构游戏：儿童游乐园游戏目标：1. 愿廉与同伴协商解决搭建中的问题，体验动手搭建游乐园的乐趣。

2. 会试运用锗位连接、排列、台阶搭建的技巧，自选几种不同材料搭建游乐场的大型玩具。

3. 大胆与同伴合作建构，坚持完成游戏任务。

游戏准备；1. 知识经验准备：有到游乐园游玩的经验，熟悉游乐器械。

2. 物质材料准备：各类结构材料' 范例。

（用各种材料拼搭的高空飞机转椅、踩水车、攀登架)指导重点：指导幼儿探讨建构所需要的各种材料。

游戏过程：一、游戏导入。

教师出示范例（高空飞机转椅、踩水车、攀登架），与幼儿进行关于游乐场的谈话。

温馨提示：此环节在于吸引幼儿的注意力，引发幼儿游戏的欲望。

二、讨论游戏玩法。

1、幼儿观察范例的结构，说说使用了哪些材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。

2.交代游戏名称，了解教师提供的材料。

3. 讨论游戏构想，说一说我们的游戏可以分成几个小组。

温馨提示：此环节幼儿需要探讨建构所需要的各种材料。

4. 幼儿按照自己的意愿选择相应的小组，推选组长。

三、幼儿尝试游戏1 .各组幼儿自选几种不同材料进行建构，体现分工协作的精神。

2. 教师观察幼儿的建构情况，给予必要的帮助。

温馨提示：教师及时关注幼儿在游戏中产生的搭建问题，引导幼儿协商解决出现的搭建难题。

3. 教师作为游乐园负责人，检査游乐设施是否安全、稳固，并对游乐设施提出修改意见。

温馨提示：指导幼儿边搭建边检验游乐设施的稳固性。

4. 幼儿再次搭建。

四、经验分享，交流活动。

1. 集体参观“儿童游乐场”，分享成功的春悦。

2. 各组代表介绍本组作品，其他组幼儿帮助完善。

温馨提示：此环节重点在于评价，并和幼儿找出共同需要解决的问題。

五、师幼共同收拾玩具，游戏结束。

温馨提示：此环节重在锻炼孩子动手收拾自己物品的能力游戏延伸：下个课时可让幼儿自选材料分组进行建构后，再布置成“儿童游乐场”。

形式（材料）变式第一个环节，也可通过录像DV向幼儿介绍儿童游乐园的各种大型玩具。

《超级变变变》大班主题活动教案一、主题活动目标：1. 了解和感知生活中事物的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的审美观念和审美能力。

二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事《变变变》，引发幼儿对事物变化的好奇心。

2. 观察和感知：让幼儿观察生活中常见的事物，如季节变化、动植物变化等，并引导幼儿描述和表达。

3. 动手操作：让幼儿通过实际操作，如画画、制作手工艺品等，体验变化的过程。

4. 团队合作：分组进行主题活动，让幼儿在团队中共同完成任务。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。

三、主题活动过程：1. 主题导入：教师讲述故事《变变变》，引发幼儿对事物变化的好奇心。

2. 观察和感知：教师带领幼儿观察生活中的事物变化，如季节变化、动植物变化等，并引导幼儿描述和表达。

3. 动手操作：教师提供材料，让幼儿进行画画、制作手工艺品等操作，体验变化的过程。

4. 团队合作：教师将幼儿分组，每组完成一个主题活动任务。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。

四、主题活动准备：1. 故事《变变变》的图片或视频。

2. 观察和感知的实物或图片。

3. 动手操作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

4. 展示作品的场地和道具。

五、主题活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的事物变化，并记录下来。

2. 邀请家长参与主题活动，共同制作作品。

3. 将主题活动延伸到其他领域，如科学、艺术等。

4. 让幼儿通过表演、讲故事等形式，展示自己的变化过程。

六、教学资源准备：1. 故事书《变变变》。

2. 实物模型或图片，展示不同的变化过程，如气球膨胀、水果腐烂等。

3. 艺术用品，如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

4. 记录表格，用于幼儿记录观察到的变化。

5. 展示空间，用于摆放幼儿的作品和变化过程。

大班数学活动“图形变变变”的教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“图形变变变”。

主要内容为通过拼图游戏，让孩子认识和掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，并能够利用这些图形进行创意组合，培养孩子的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：孩子能够认识并命名基本的平面图形，了解图形之间的相互关系。

2. 技能目标：孩子能够通过拼图游戏，运用图形进行创意组合，提高空间想象和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养孩子对数学的兴趣，激发他们主动探索和积极参与的精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子掌握基本的平面图形，并能运用图形进行创意组合。

难点：如何引导孩子通过观察、思考和动手操作，培养空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性教具、PPT等。

2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性教具。

五、教学过程1. 实践情景引入出示一个神秘礼物盒，引发孩子好奇心，邀请孩子一起解开礼物盒的谜团。

礼物盒打开后，展示出各种图形拼成的美丽图案，引导孩子观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解通过PPT展示，讲解三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形的特征。

演示如何利用这些图形进行拼图，组成不同的图案。

3. 随堂练习分组进行拼图游戏，让孩子动手操作，运用图形进行创意组合。

教师巡回指导，及时解答孩子的问题，给予鼓励和肯定。

邀请各小组展示自己的拼图作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 大班数学活动——图形变变变2. 内容：基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形图形拼图：组合、创意空间想象：观察、思考、操作七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼成一幅美丽的图画，并给图画起个名字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察和运用图形。

区域活动：设置图形认知区、拼图区等，让孩子在区角活动中巩固所学知识。

大班主题活动《一切都在变》一切都在变一、我长大了1.我长大了2.变脸娃娃3.身体的秘密4.百变人体造型5.我变能干了6.未来的我二、大自然的变化7．变化的天气8.会变的天气9.云彩和风儿10.春夏秋冬11.花儿几时开12.白天和黑夜三、食物变变变13.会变的面粉14.面包生病了15.香喷喷的米饭16.好喝的豆浆17.自制的饮料18.蔬菜变变变19.食物旅行四、变变乐园20.颜色的变化21.图形变变变22.大变小小变大23.小小魔术师24.瓶盖大变身25.会变魔法稻草26.绳结真好玩27.变废为宝1.我长六了活动目标：1.发现自己在成长变化。

2.乐于与同伴分享成长乐趣。

3.体验成长的快乐。

活动准备（1）经验准备：请幼儿向妈妈了解自己刚出生时的样子和成长过程中的趣事。

（2）物质准备：教师、幼儿每人带—张小时候的照片（或—系列的成长照片）。

（3）资源利用：请家长帮助幼儿收集小时候穿戴过的衣服鞋、帽等物品。

活动过程1.猜猜照片。

（1）教师出示自己小时候（或幼儿小时候）的照片：看一看、猜一猜照片上的小婴儿是谁。

（2）启发幼儿思考：为什么猜不出来？现在的老师（或幼儿）的相貌与照片上的小婴儿相比，有什么变化？（3）小结：随着年龄的增长，人的相貌会不断地发生变化。

2穿穿旧物。

（1）出示幼儿小时候穿戴过的衣服、鞋、帽等物品，鼓励幼儿试穿。

（2）交流讨论：小时候的衣物穿在身上有什么感觉？为什么？（引导幼儿进一步感受自己的身体在长大。

）（3）组织幼儿将收集来的小时候的衣服、鞋、帽等物品按从小到大顺序进行排列。

（4）小结：随着年龄的增长，小朋友的身体会不断地长大，身上穿戴的衣物也要跟着慢慢地由小变大。

3.说说趣事。

（1）幼儿在小组里与同伴观看各自带来的小时候的照片，结合照片回忆和讲述小时候的趣事。

师：小朋友都带来了许多小时候有趣的照片，请你和同伴看一看、说一说照片里有谁，发生了什么有趣的事情。

（2）鼓励幼儿与同伴交流、分享自己的变化：现在的你和小时候比有什么不一样的地方？重点引导幼儿从身体的变化、自理能力的提高、知识经验的丰富等方面发现自己在成长变化。

主题活动：一切都在变主题由来：“一切事物都处在变化之中”，身边事物的变化，总能引起孩子的好奇心，我们经常能听到很多“为什么……”。

教育家杜威提出“教育即生长”、“教育即生活”，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。

最好的学习就是“从生活中学习”，学校教育应该利用儿童现有的生活作为其学习的主要内容。

因此，我根据大班主题活动制导纲要与儿童生活环境制定了本次活主题“一切都在变”。

本活动主要“我会变”、“自然界的变化”、“食物变变变”和“变变乐园”三大内容。

主题网络：主题活动（一）我会变活动一：我长大了活动目标：1、学习按从小到大顺序排列物品。

2、发现自己在成长的变化。

3、体验长大的快乐。

活动准备：1、每人一带一张自己小时候的照片。

2、请家长帮组幼儿收集小时候穿戴过的衣服、鞋、帽等物品。

3、请幼儿向妈妈了解自己刚出生时的样子。

活动过程：一、猜猜照片。

1、出示教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁?2、想想：为什么猜不出来？教师与照片上的小孩相比，有什么变化？二、说说趣事。

1、组织幼儿在小组里与同伴交流观看各自带来的小时候的照片。

2、结合照片回忆小时候的趣事，与同伴交流自己的变化（重点引导幼儿从身体的变化、自理能力的提高、知识经验的丰富等方面来发现自己在成长的变化。

）三、看看旧物。

1组织幼儿将收集的小时候的衣服、鞋子、帽子德国物品及成长的照片，按顺序进行排列。

四、感受成长。

师幼用旧衣物与照片布置“我在变”的主题展板，引导幼儿观察、比较，进一步感受自己成长过程中的变化。

活动延伸：1、引导幼儿用各种方式表现自己长大了，如：我能自己穿衣服。

我能帮妈妈做家务。

我比弟弟妹妹力气大等。

2、启发哟而在美工区拓印手印、脚印，并与中班时候的比较大小。

活动二：变脸娃娃活动目标：1、鼓励幼儿要保持好心情。

2、培养幼儿的观察能力。

3、知道脸色与身心状况的关系，学习让心情变好的方法。

活动准备：变脸娃娃活动过程：一、导入：出示变脸娃娃，引起幼儿兴趣。

大班主题玩偶乐园教案反思1、大班主题玩偶乐园教案反思【活动背景】本次活动内容来源于主题活动《玩具总动员》中一个组成活动，在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知的基础上，对幼儿进行用艺术的手法创造性的表现出各种玩具的造型，发挥幼儿的想像力，创造力，体验成功的快乐。

【活动目标】1.能够跟随不同的音乐节奏，创造性地用肢体动作模拟各种玩具。

2.体验大胆想象和自由表达的欲望和乐趣。

3、培养创造力4.用不同的方式和同龄人一起体验绘画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】1.逛过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，掌握了一定的玩法。

2、学习过《我的玩具》儿歌，熟悉掌握儿歌中的律动。

3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲《玩具进行曲》。

【活动过程】1.导入活动:老师出一个谜语，引出今天教学活动的内容。

2、教师播放音乐，带领幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿任意选取一个玩具，互相观看，自由交谈讨论，感受玩具乐园的快乐。

3.引导孩子用肢体动作表达玩具形状。

①教师问幼儿：“你们最喜欢什么玩具，为什么”?请幼儿自由回答。

请幼儿想像自己如果是这件玩具，应该用动作怎样表达玩具的动态呢?②教师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴随下，自由发挥模仿玩具动作。

③教师出示一件玩具，鼓励幼儿用各种身体动作创造性的表现玩具最主要特征。

④教师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间相互学习。

⑤教师重点出示两种玩具，进行模拟。

如“飞机”和“汽车”，引导幼儿充分体验和模仿的表现力。

⑥教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现“飞机”或“汽车”，音乐一停幼儿立即用身体摆好造型，幼儿互相欣赏。

教师请个别幼儿说说自己模仿的是什么玩具造型。

鼓励幼儿大胆表述玩具的用处及特征。

4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，创造性的表现各种玩具。

①教师说：“小朋友刚才在音乐中创造出了很多有趣的动作，现在我们再仔细听听，这段音乐和刚才我们听过的音乐在节奏上一样吗?②教师播放慢节奏音乐，幼儿创造性地表现玩具，引导幼儿想像此时飞机在干什么，如“飞机慢慢的着落，停在了飞机场上”等。

大班主题纸棒变变变教案反思1、大班主题纸棒变变变教案反思活动目标：1.通过制作，比较纸棒在图案、厚度、长度等特性上的差异。

2.通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。

3.能够用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。

活动准备：1.每个人准备不同尺寸的纸。

2.幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

活动过程：1.孩子们制作纸棒，并比较它们之间的差异。

1.幼儿制作纸棒。

请你用纸做一个纸棒。

2.比较纸棒的不同。

你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒的长度、粗细、图案的区别)2。

激发孩子的想象力，尝试用纸棒表演。

1.启发幼儿想象。

你做的纸棒像什么?(小朋友发挥想象力，讨论，上台表演。

) 2.鼓励幼儿尝试表演。

我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗?3.小组一起表演，培养孩子的合作能力。

1.提出要求。

现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。

想好要表演什么，应该设计怎样的动作。

2.孩子们一起讨论，分组排练，老师巡回了解孩子们的想法，及时给予针对性的指导，鼓励孩子们相互合作。

3.集体交流。

四.集体玩纸棒游戏。

纸棒除了可以表演，还能做游戏呢?想一想，你的纸棒可以做什么游戏?(幼儿讨论，集体做游戏)活动反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。

结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。