新人教版 2016-2017学年度第二学期数学教学工作总结

2016-2017学年下学期数学教学工作总结2016-2017学年下学期数学教学工作总结提要：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导2016-2017学年下学期数学教学工作总结时光荏苒，岁月如流，一年的时间总是眨眼就过。

还没等我好好回味与孩子们相处的点滴，日历已掀过五月，迎来了六月这个收获的季节。

目送孩子们满怀信心地走进考场，等待着他们认真答题，然后只能不舍地与他们告别。

再次走进教室，除了安静的桌椅，只有整理资料的几个老师。

一下子没了孩子们的欢声笑语，心中还是难免有点失落，静下心来，我认真回顾了一年来教学工作中的得与失。

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学上师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

2016-2017学年第二学期八年级数学教学工作总结上杭实验中学陈淑珍时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。

下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。

一、积极参与学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与教师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并积极参加学校组织的活动。

二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。

其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

为此，我在开学初，针对八年级学生的学习实际情况，制定教学计划。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得不错的成绩，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的,为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。

2016至2017学年度第二学期总结引言2016至2017学年度第二学期即将结束，在这个学期里，我经历了许多挑战和机遇。

通过对过去几个月的学习和成长进行总结，我希望能够更好地认识到自己取得的进步和需要改进的方面。

学习成果在这个学期里，我在多个学科上取得了一些不错的成绩。

首先，我在数学课上全年级排名前五，并在期末考试中取得了优异的成绩。

通过这门课的学习，我加深了对各种数学概念和问题的理解，并提高了解决问题的能力。

此外，我还在英语和历史课程上取得了进步。

通过积极参与课堂讨论和做一些额外的阅读，我更好地掌握了英语语言技能，并对历史事件有了更深入的了解。

学习方法和策略在这个学期里，我发现采用合适的学习方法和策略对于取得良好成绩非常重要。

以下是我在学习过程中采用的一些方法和策略：1.制定学习计划：在每个学期开始的时候，我会制定一个详细的学习计划，包括每周的学习目标和具体的学习安排。

这帮助我更好地组织我的学习时间，并确保我能够按时完成学习任务。

2.分解学习内容：对于一些较难的学习内容，我会将其分解成更小的部分，逐步学习和理解。

这样不仅帮助我更好地掌握知识，还减轻了学习负担。

3.多种学习资源：我会尝试使用不同的学习资源，如教科书、辅导书、互联网资料等，以找到最适合自己的学习材料。

这样能够提供更多的学习视角，并且加深对知识的理解。

4.主动参与课堂：课堂上，我会积极参与讨论和提问问题。

这不仅帮助我理解学习内容，也增强了和老师及同学的互动。

改进方向虽然我在这个学期里取得了一些成绩，但我也认识到了一些需要改进的方面。

以下是我需要重点关注的几个方面：1.时间管理：我希望能够更好地管理我的学习时间，避免拖延和浪费时间。

我计划制定一个更详细和合理的时间表，并严格按照时间表进行学习。

2.阅读能力提升：我意识到自己在阅读方面还有待提高。

我计划增加阅读的时间，并学习一些提高阅读技巧的方法，以便更好地理解和解读各种文章和材料。

3.学习积极性：有时候，我会因为一些困难或挫折而丧失学习的积极性。

2016年春季学期五年级数学下册工作总结任课教师：王加勇本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。

新学期我首先通过分析摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。

针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。

做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。

在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。

总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。

2016——2017学年第二学期四、六年级数学教学工作总结紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的数学教学工作，提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了四、六年级本册教材的教学内容，学生在我的精心讲解和组织下，掌握了各单元的知识点，能熟练地运用所学知识解决实际问题，达到了本册教材的学习目标。

二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终以一个学习者的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。

针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高;认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分散到各教学环节中去，调动学生学习的积极性。

本学期我对学生注重加强了思想教育，注重培养学生的良好学习习惯，培养自我检查的能力。

如，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。

认真备好每一节课,通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。

所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

三、存在的不足之处一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2017学年度第二学期数学教学工作总结与2017学年度第二学期班主任工作总结汇编2017学年度第二学期数学教学工作总结本学期我继续担任高一(5)、(6)班的数学课教师,两个班各有55人,属于高一年级的普通班,上学期期末考试的数学平均成绩,(5)班位于年级第三,(6)班位于年级第8,应该说比上学期期中考试有所进步。

这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。

现将本学期的教学工作总结如下:一、备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。

备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。

备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

二、上课上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。

上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。

对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。

2016——2017学年度第二学期数学教研组工作总结一学期的教学工作又近尾声，一学期数学教研组在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定数学教研组教研计划，以课堂教学改革为切入点坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实构建“高效课堂”教学模式。

以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现将教研组一学期工作总结如下：一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

所以我们数学组组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。

对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，取得了很大的效果。

二、加强校本培训，促进教师的专业化发展加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

因此，校本培训成为学校管理的重要内容,也是教师专业化成长的主要途径。

而提高校本培训的实效性关键在于务实，讲究实效。

我们根据我校实际情况，坚持以校为本，大胆实验，积极进取，勇于创新，扎实工作。

本学期我们数学教研组共组织了二次校本培训，杨彩老师就信息技术与教育教学，对大家作了培训；颉建宏就浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用给大家做了全面系统的培训；张红亮老师就信息技术在小学数学教学中的应用结合自己平时的教学给大家作了讲解。

2016－2０17学年下学期数学学科教学工作总结吴云云本学期,我担任四年级(2)班的数学教学工作。

一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,现总结如下:一、以课堂教学为核心1、备课新教材四年级的教学内容我是第一次接触．学期初,钻研了《数学课程标准》教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。

学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难,该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习.2、上课（１)创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识,培养能力.接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目,巩固知识，形成能力,发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（ 2）及时复习.我的做法是,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。

( 3)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。

3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批,指出个别问题，集体订正共性问题。

这学期我批改的作业有口算训练，课堂作业，标准课时。

批改作业时，教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力．学生订正之后，我再进行二次批改,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

４、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。

在教学中注意降低难度,放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题，乐于思考。

二年级数学教学工作总结（2016—2017学年度第二学期）二年级数学教学工作总结（2016—2017学年度第二学期）;;;;;;;;;;;感城中心学校：班级：二（2）班;;;科任：杨泽香本学期，我继续担任二年级（2）班的数学教学工作。

对于本班学生情况可以说有所了解。

因此本学期来的教学工作顺利进行，学生的学习成绩也稳中有进。

对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。

现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思，积极参加校内外教研活动，虚心向老师们的先进经验，以使自己的业务能力进一步提高。

积极参加“国培计划”培训学习，认真听取专家们的经验，不断地充实自己。

做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。

这学期，我在教学工作上从没有放松自己。

我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。

上课做到精讲精练，巧讲巧练。

抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

2、强化训练，培养学生综合能力。

重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。

例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。

2０1６-2０17学年七年级下学期数学教学工作总结赵强本学期，我担任七年级113班数学教学工作.一学期来能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.现将本学期的教学工作总结如下:一、完成的工作1、课前做好准备工作,认真备课把教材和学生实际很好地结合起来,设计课的类型,拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程的程序,认真写好教案。

每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力,课后及时做出总结，写好教学后记。

2、课堂上好课,提高教学质量根据学生的不同情况，设计不同的问题,采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生,注意调动学生的积极性，面向全体学生,加强师生交流，充分体现学生的主体作用,让学生学得容易，学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,并进行有针对性,切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的.３、认真批改作业作业的选取有针对性,有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量七年级学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。

针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,加强了对后进生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。

5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法主动积极与同备课老师同事交流,共同探究教育教学。

《[2016-2017学年第二学期低数组工作总结] 2016一2017学年度第二学期》摘要：创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，总结过去，展望未来，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战本学期的教研工作即将结束，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法。

以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、加强师资队伍建设。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

二、抓好教学常规，全面提高教学质量1、认真备课，优化讲学稿的教学设计，合理组织教学的各个环节。

2、提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。

课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，在“精讲”的基础上让学生“多练”。

3、认真落实作业辅导这一环节。

同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

很多教师还进行了面批作业，利用课余时间进行个别辅导。

4、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺。

三、开展教研活动，提高教学质量我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定地点。

多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。

每位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

四、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和检查。

本学期，教研组配合教务处共进行教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教后记，作业批改是否及时，认真等方面。

五、存在的问题对青年教师的帮助还不够，有待于加强。

在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。

一年级数学期末工作总结2021-2021学年下学期今年是我参加工作的第六年，第二次不断总结教法，学法，一年来，取得了一定的成绩。

希望能发扬优点，克服缺乏，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

现结合本班学生现状，对本学期教育教学工作总结如下：一、本班学生根本情况：本班学生大局部上课能够专心听讲，积极思考并答复老师提出的问题，有良好的学习习惯。

但是也有一局部学生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，以致学习成绩较差。

二、工作中的教学经验：2.在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识，课堂上我特别注重精讲多练，重视运用教具，学具和电教化手段，认真备好每一节课、认真上好每一节课。

3.加强了对后进生的辅导，本学期使大局部学生在掌握知识的同时，增加了运用知识和解决问题的能力，大局部学生进步较大。

5.在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养、思想教育、爱国教育等，不仅使学生有了明确的学习目标，而且使学生具有了良好地爱国主义精神。

三、工作中存在的缺乏之处。

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面学生都能感兴趣。

四、针对本期工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

5、注重对学生学习习惯的培养、思想教育、爱国教育等，学生不仅有明确的学习目标，而且具备良好地爱国主义。

过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。

2016-2017学年度第二学期新人教版八年级下册数学教学工作总结黄家湾九年制学校张奎本学期来，我担任八年级一班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。

一、备课做到“有备而来”。

备课时我会根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，大多数时候采用多媒体教学，导学案的使用也很积极，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、有效的上课技巧来提高教学质量。

现如今的教学，不再是教师的单人表演，灌输性的教学模式也已淘汰，高效课堂应时而生，在高效课堂上，跟多注重的是学生的自主探究，自主学习，教师更多的时候是个引导者和组织者，所以，应时而生的上课技巧显得很关键，多鼓励，多让学生展示，这是高效课堂最基本的要求。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

三、不懂就问，才能提高。

i作为一个教龄和教学经验都有所欠缺的教师，在教学上，有疑必问，是非常重要的。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、作业练习，少而精且有效。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2016-2017第二学期高二下学期教师工作总结3162XXX年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。

同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关心爱护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。

只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。

多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料。

四、充分备课，精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。

备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。

备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。

备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2XXX 年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。

2016～2017学年第二学期数学教研组工作总结数学教研组工作在校领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步实现课堂转型。

我组以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

1.本学期，我校的小学数学教研工作，以培养学生核心素养为宗旨，围绕“创造适合每一个孩子的数学教育”学科特色建设目标。

结合我校实际，初步完成了学校数学课程（低段）方案的设计；以“课堂转型”为突破口，进一步建立交往互动式数学课堂的参照系，全面提升数学课程实施质量。

2.本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元清及期中质量检测，查漏补缺，促进数学教学质量的进一步提高。

3.加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组进一步加强课堂教学常规管理，并配合课程部继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

本学期组织了一次常规课堂调研（推门听课），每位老师的课堂都是精心设计。

16年二年级数学下册教学总结_二年级数学教师工作总结时光荏苒，转眼间又到了一年的教学工作总结的时候。

回顾这一年的教学工作，感慨万千，充满了酸甜苦辣。

在这一学年中，我承担了二年级数学下册的教学工作，通过努力和实践，我收获颇多，也遇到了一些困难和问题。

现就此进行总结和反思，以期更好地开展教学工作。

一、教学工作回顾本学年，我承担了二年级数学下册的教学任务。

在这一学年的教学工作中，我兢兢业业，认真备课，精心设计教学内容和方法，努力提高教学质量。

在教学实践中，我注重培养学生的思维能力和创造力，注重引导学生主动参与课堂活动，积极探究和发现数学知识。

在教学工作中，我注重培养学生的数学兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

我采用了多种适合二年级学生的教学方法，如游戏教学法、实物教学法等，让学生在玩中学，在学习中找到乐趣。

我也注重激发学生的学习兴趣，通过举办数学竞赛、组织数学游戏等活动，激励学生积极参与，提高学习兴趣。

在教学内容上，我根据学生的实际情况和学习特点，精心设计了丰富多彩的教学内容，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我结合教材内容，设计了大量的实际生活中的数学问题，引导学生从实际出发，理解数学知识，提高数学应用能力。

二、教学成绩分析在本学年的教学工作中，我努力提高教学质量，取得了一定的成绩。

根据教学成绩分析，学生的数学学习兴趣明显增强，学习积极性显著提高。

学生的数学应用能力得到了一定的提高，解决问题的能力明显增强。

学生的数学成绩也有了很大的提高。

根据考试成绩统计，本班学生的数学成绩普遍较前一学期有所提升，提高了20%以上。

部分学生的数学成绩较前一学期提高了30%以上。

这些成绩反映了我本学年的教学工作取得了一定的成果。

三、存在的问题和不足在本学年的教学工作中，也存在一些问题和不足。

由于时间紧张，学生的实际练习时间比较少，导致部分学生的基础知识掌握不牢固，应用能力不够强。

由于班级学生水平存在差异，个别学生的学习兴趣和动力不足，导致教学效果不尽如人意。