音乐公开课教案

音乐公开课教案（推荐8篇）音乐公开课教案第1篇活动目标1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。

2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。

2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。

3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。

活动过程1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。

引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。

(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。

(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。

(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。

(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。

3、指导幼儿学习用乐器演奏。

(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。

如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。

(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。

(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。

提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。

(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。

尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。

(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。

(6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。

4、欣赏乐曲。

活动延伸：将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝试练习指挥演奏。

活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。

音乐公开课教案教学目标：1. 了解音乐公开课的概念和特点；2. 掌握组织音乐公开课的基本步骤和方法；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学内容：1. 音乐公开课的概念和特点；2. 音乐公开课的组织步骤和方法；3. 音乐欣赏和表演的相关技巧。

教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段经典的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

二、讲解音乐公开课的概念和特点（10分钟）1. 音乐公开课是指在特定场所和时间，向公众敞开的一堂音乐课；2. 音乐公开课的特点包括：公众可参与观摩、学生参与互动、多样化的演出形式等。

三、介绍音乐公开课的组织步骤和方法（15分钟）1. 确定主题和内容；2. 策划精彩的演出节目；3. 安排学生参与互动环节；4. 设计适合观众的音乐欣赏环节；5. 导师点评和总结。

四、讲解音乐欣赏和表演的相关技巧（15分钟）1. 音乐欣赏的技巧包括：倾听、感受、分析、理解和评价；2. 音乐表演的技巧包括：音准、节奏、气息控制、表达力等。

五、组织音乐欣赏和表演活动（30分钟）1. 学生通过观看和聆听音乐作品，进行音乐欣赏；2. 学生进行小组演出和表演，展示自己的音乐才华。

六、总结和反馈（5分钟）回顾本节课学习的内容，检查学生对音乐公开课的理解和掌握情况。

教学反思：通过音乐公开课的教学活动，学生在观摩和参与中增进对音乐的理解和欣赏能力，并通过表演展示自己的才华，激发了学生对音乐的热爱和兴趣。

在组织音乐公开课时，需要注意节目的选择和组织方式的多样化，以及学生参与互动环节的设计，使其更具吸引力和教育性。

幼儿园大班音乐公开课教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《快乐的小厨师》。

内容包括：学唱歌曲《快乐的小厨师》、音乐游戏“炒菜”、创编厨房用具交响乐。

二、教学目标1. 学会歌曲《快乐的小厨师》，感受音乐的韵律美。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 了解厨房用具的声音特点，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、厨房用具（锅、铲、碗等）。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小厨师，带领幼儿进入厨房，介绍各种厨房用具，引导幼儿关注厨房用具的声音。

2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师示范演唱《快乐的小厨师》。

b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

c. 教师逐句教唱，指导幼儿正确发音。

3. 音乐游戏“炒菜”（15分钟）a. 教师演示音乐游戏，幼儿观察并学习。

b. 幼儿分组进行音乐游戏，用打击乐器模拟厨房用具的声音，按照节奏炒菜。

4. 创编厨房用具交响乐（10分钟）a. 教师引导幼儿用厨房用具发出不同的声音。

b. 幼儿自由创编，组成一段厨房用具交响乐。

a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

b. 各组展示创编的厨房用具交响乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小厨师》2. 厨房用具：锅、铲、碗、筷子等3. 音乐游戏：炒菜七、作业设计1. 作业题目：回家后，用家里的厨房用具发出不同的声音，和家长一起创编一段小故事。

2. 答案示例：小猫咪来到厨房，不小心打翻了碗，锅里的水开了，发出“咕噜咕噜”的声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏和创编活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？以下是人见人爱的小编分享的小学音乐教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

小学音乐教案篇一教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

黄河颂的小学音乐教案，我们来看看。

◆教学目标：（一）、知识与能力：1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。

3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。

（二）、过程与方法：1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。

2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水平。

3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。

（三）、情感态度和价值观：1、感受黄河磅礴的气势，激发学生民族自尊心和自豪感。

学习黄河伟大坚强的精神并献身于祖国。

2、树立对母亲河的忧患意识，行动起来，拯救母亲河。

◆教学步骤：一、引入，激发：1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？学生回答后大屏幕显示《中国地图》：让学生找出黄河的地理位置，并说说你对母亲河——黄河知多少？（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川，流域面积达75万多平方公里。

黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。

幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。

2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。

（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。

3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。

（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。

4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。

（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。

六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。

2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。

（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园音乐公开课教案【精选10篇】教案是老师们教学活动的依据，对老师有着重要的地位。

但你知道教案应当怎么写才合适吗?下面是我给大家整理的幼儿园音乐公开课教案，仅供参考盼望能够关心到大家。

幼儿园音乐公开课教案篇1设计意图：在实习过程中，我发觉大多数幼儿很喜爱玩打击乐器，但平常活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。

《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对唱曲节奏理解上削减了难度，盼望通过这次活动，进一步增加幼儿对打击乐器的熟悉和节奏感的提高。

活动目标：1.能用稍慢、严厉的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的心情。

2.能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。

3.了解冬天的雪对植物生气有什么好处。

活动预备：1.教具预备：三角铁、碰铃、圆舞板(若干)、节奏图。

2.场地预备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。

活动过程：一、说一说下雪的情景。

老师：请小伴侣找一找我们的图书在哪呢?幼儿：在椅子下面。

老师：这么快就找到了，真能干，请小伴侣将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢?幼儿：雪、小伴侣、房子、树。

老师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告知人们冬天来了，它英勇地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它渐渐地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。

小伴侣请认真看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢?幼儿：小伴侣的身上、树上、房子上、地上、山上。

老师：喔，那小伴侣再认真看看，图中的小伴侣们在下雪的时候都在干什么呢?幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。

老师：现在请小伴侣开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢?幼儿自由争论。

老师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就溶化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，关心各种植物健康成长。

二、观赏歌曲《小雪花》老师：接下来，老师要请小伴侣们观赏歌曲《小雪花》，观赏结束后，我请小伴侣告知我，歌曲的节奏是怎么样的?是轻柔的?活泼的?还是欢快的呢?幼儿听过歌曲后：是轻柔的、渐渐的。

幼儿园音乐教案40篇《幼儿园音乐教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园音乐教案40篇！（1）小班音乐公开课教案《变成花的小鸡》含反思活动目标：1、感受稳定的节拍律动，探索身体动作的声音，即兴地音乐活动。

2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。

3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。

活动准备：玩具小鸡2只;音乐磁带;小鸡头饰若干，狼头饰1个活动过程：1、师：“小朋友们，现在请你们学着小鸡的样子进入教室，看谁最可爱。

”幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。

师：“每人找一把小椅子，坐好啦!”2、幼儿坐好后，师：“小朋友们仔细听，这是谁在叫?”放小鸡叫声。

幼儿答：“小鸡。

”教师出示小鸡(玩具)：“那这两只小鸡在干什么呢?小朋友们仔细看。

”教师边朗诵歌谣边表演。

3、师：“小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀?”幼儿举手或齐答。

师：“哦，它们在抢一条虫子吃，在吵架。

那它们这样做好不好?应该怎样做呢?(个别回答)小朋友们说得真好!好朋友应该互相谦让，团结友爱。

”4、师：“好，小朋友们小手准备，我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。

”教师带幼儿手击稳定节拍，按节奏朗诵歌谣。

“文章.出自快思老.师教.案网."5、师：“好，小朋友们真棒!现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。

”举手提示幼儿。

“谁想到了举手告诉老师”(拍肩，拍腿，拍头，跺脚等)。

幼儿想出一种就请他做一做，老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。

6、师：“小朋友们真棒!想出这么多伴奏方法。

刚才呀，我听见一个小朋友说，想和老师一齐来表演小歌谣。

好，请你来吧!”请一名幼儿到前面来，“我们现在就是两只小鸡了，小朋友们看我们表演得好不好”。

示范表演，身体按节拍动作，表演小鸡争执，朗诵歌谣。

7、师：“我们表演得好不好?现在，就请你来找个好朋友，变成两只小鸡，再想一想，我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法，我们一齐来表演。

幼儿园大班音乐公开课教案5篇1.幼儿园大班音乐公开课教案篇一活动目标：1、感知螃蟹的特征，欣赏歌曲，学习模仿表演歌曲。

2、通过讨论以及欣赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。

3、对歌曲产生兴趣，乐意在集体面前交流自己的认识和经验。

活动准备：1、螃蟹头饰一个。

2、音乐磁带。

活动过程：1、歌曲《小手爬》，引出会爬的螃蟹。

(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。

(2)变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。

(3)教师：除了我们的小手会爬，还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。

2、出示螃蟹头饰，引导幼儿观察螃蟹，了解螃蟹的特征。

(1)教师：螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?(2)教师：螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。

(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?(4)教师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗?(5)请个别幼儿上来模仿，全班幼儿练习横着走路的动作。

3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。

(1)教师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。

(2)教师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?(3)教师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?(4)让幼儿学一学甩的动作。

4、学唱歌曲。

(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。

(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。

(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。

教师这个红点关注细节，例如：八只脚张牙舞爪;横着向左走，向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛，甩不掉的样子。

5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。

2.幼儿园大班音乐公开课教案篇二【活动目标】1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

【活动准备】经验准备：幼儿已掌握4/4拍的节奏型。

小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案，欢迎阅读与收藏。

小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案篇1教学目标：一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

二、能为歌曲创编歌词和表演动作。

三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。

教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

教学难点：唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—节奏教具准备：多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。

教学过程：一、组织教学1、快乐问候：师生共同表演《时间像小马车》2、导入师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。

（课件出示课题）二、节奏练习师：让我们一起来召唤小伙伴吧：×× ×× ×× × ×× 0× ×—（教师拍节奏，学生进行模仿）三、感受新歌1、熟悉歌曲内容师：听一听有哪些小伙伴来了？（播放第一段录音）生：“小狗、小猫”（课件出示）师：“它们的心情怎么样？”生：高兴……2、再次感受歌曲师：“同学们感受音乐的能力真强。

那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢？（想）请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音？”（教学光盘）生：小胡琴、小喇叭、小铜鼓（课件出示）师：它们都发出什么声音？生用声音自由模仿师评价：你们听得真仔细，声音模仿得也很形象。

四、学唱歌曲（一）学唱第一段歌词1、师：我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的，请同学们打开书第38页，用手指读第一段歌词。

幼儿园大班公开课音乐优秀教案4篇幼儿园大班公开课音乐优秀教案1活动目标：1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。

2、通过亲自实验，进行验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。

活动准备：1、每组一个托盘、瓶子数个。

2、大小石子若干、水。

歌曲《乌鸦喝水》视频活动过程：一、音乐导入1、听歌曲《乌鸦喝水》第一段，思考乌鸦怎样才能喝到水，并在歌曲第二段中证实。

2、说一说乌鸦是想什么办法喝到水的。

(乌鸦在瓶子里放入石子，使水面升高。

二、分组实验1、第一次实验：水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的一致。

(1)实验提示：瓶子里有水，幼儿扮作乌鸦，尝试用乌鸦的`办法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上来。

(2)分组试验、验证讨论，并加以解释(瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了瓶子里的水。

用小石子填充的方法真有用)。

2、第二次实验：石子的数量和大小与歌曲中的一致，但水不一样多。

(1)实验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗?(2)幼儿分组试验、验证讨论，并加以解释(如果瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水)。

3、第三次实验：水的多少、石子的数量与歌曲中的一致，但石头分两种大小。

(1)先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗?为什么?(2)再实验：幼儿分组试验并加以验证。

(瓶子里放大石子，乌鸦喝倒了水，因为大石子把水的地方占据了，水就渐渐地满上来了。

而小石子小，占的地方少，水没有办法满到上面来，乌鸦就喝不到水。

)4、教师：除了上面几种实验得出结论，还有其他方法吗?5、幼儿大胆推理想象，例如：把瓶子侧过来。

教师鼓励幼儿活动结束后再去验证自己的推理是否正确。

三、表演歌曲1、根据不一样的实验条件和实验结果分成4组，幼儿自由选择其中一组。

2、表演部分歌曲内容(幼儿按照所选择的实验条件和实验结果，表演歌曲的局部内容)。

3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个歌曲(将创编的内容融入其中)。

活动延伸：1、对幼儿实验中有疑惑的问题，教师可创设区域活动环境，提供材料让幼儿在实验。

大班音乐公开课说唱脸谱教案【含教学反思】导言音乐是一门艺术，也是一种语言，它通过独特的韵律和旋律，将人们内在的情感和思想表达出来。

音乐教育不仅是让学生接触音乐本身，更是通过音乐的表现形式去培养学生的情感、创造力和协同合作精神。

本篇教案将结合说唱和脸谱的形式进行音乐教育教学，通过有趣、有创意的形式去激发学生的学习兴趣，提升音乐素养。

教学目标•了解脸谱的来源和性质，了解脸谱与戏曲的关系；•掌握说唱的基本功；•培养学生的主动学习意识；•培养学生的音乐素养、表达能力和团队合作能力。

教学内容1.脸谱和说唱的介绍及相关知识讲解；2.学习说唱基本功：发音、节奏、韵律等；3.团队练习及分工：制作歌词、安排节奏、分配say rap等角色；4.公开课表演：每组表现一首自编说唱歌曲。

教学过程1.脸谱的介绍通过图片、视频等多种方式展示脸谱的来源、性质、颜色的含义等知识，让学生初步掌握脸谱的基本常识。

2.说唱基本功的学习教师给学生讲解说唱的基本构造，包括soul和rap两部分的构成，还有说唱歌曲的节奏、韵律等知识点。

然后，通过实践演示，让学生自己去模仿说唱，跟着教师唱跳动作，巩固学习的基本功。

3.团队练习及分工让学生自己组成一个团队，让他们分工合作制作一首说唱歌曲，歌曲的题材、内容不限，能够表达学生内心的情感即可。

其中，每个角色分工明确，有说唱 ，有音效 ，有鼓 ，有吉他 等等截然不同的角色分配给不同的学生。

在这个环节，教师要求学生独立思考，积极参与到团队中，发扬自己的特长，与时俱进。

4.公开课表演把团队分为不同的组别，让每个组表演一首自编说唱歌曲。

当天的现场演出气氛十分热烈，学生们积极表现，跳动着节奏，放飞自我。

教学反思这是一堂让人耳目一新的音乐课，通过说唱和脸谱的形式去展示音乐，激发了学生的学习兴趣。

课程中，教师注重在课堂中引导学生开展独立思考、合作探索、灵活变通的活动，极大地发挥了学生的创造潜能、主动性、团队协作和表达能力。

幼儿园小班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材的第二章节，主题为"快乐的音乐游戏"。

内容包括认识简单的音乐符号、学习欢快的歌曲《小星星》以及进行音乐节奏游戏。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解基本的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点难点：理解和运用简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。

重点：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律，以及进行音乐节奏游戏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐卡片、节奏棒、星星挂饰。

学具：小星星歌词卡片、彩色笔、音乐符号贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星挂饰，扮演小星星，与幼儿互动，引导幼儿观察星星的特点，引出歌曲《小星星》。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿跟唱并学习歌词。

分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

3. 音乐符号认识（10分钟）教师展示音乐卡片，讲解全音符、二分音符和四分音符的形状和意义。

幼儿用音乐符号贴纸进行配对游戏，加深对音乐符号的理解。

4. 节奏游戏（10分钟）教师用节奏棒示范简单的节奏，让幼儿模仿。

分组进行节奏传递游戏，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一个简单的音乐符号例题进行讲解，如用全音符和二分音符组成一个乐句。

幼儿在教师的指导下，进行随堂练习。

六、板书设计1. 歌曲名称《小星星》2. 音乐符号：全音符、二分音符、四分音符3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：用音乐符号贴纸创作一个简单的乐句，并演唱《小星星》歌曲。

2. 答案示例：全音符二分音符全音符四分音符八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐符号认识和节奏游戏等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

课后，教师应关注幼儿对音乐符号的掌握程度，并针对个体差异进行个别辅导。

音乐六年级公开课教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素，包括节奏、旋律、音高等。

2. 研究音乐的基本符号和记谱法。

3. 掌握音乐的基本演奏技巧，如击打乐器、吹奏乐器等。

4. 提高学生的听力和音乐欣赏能力，培养对音乐的情感和审美能力。

二、教学内容1. 音乐的基本概念和要素：节奏、旋律、音高等。

2. 音乐的基本符号和记谱法。

3. 音乐的基本演奏技巧：击打乐器、吹奏乐器等。

4. 音乐欣赏和情感表达。

三、教学重点1. 学生理解音乐的基本概念和要素。

2. 学生掌握音乐的基本符号和记谱法。

3. 学生掌握音乐的基本演奏技巧。

四、教学方法1. 多媒体辅助教学：使用音乐片段、视频等多媒体资源进行教学。

2. 合作研究：通过小组合作和互动讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 实践演奏：组织学生进行实践演奏活动，提高他们的演奏技巧和音乐表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 研究音乐的基本概念和要素：介绍音乐的节奏、旋律、音高等基本概念，并通过听音乐片段的方式帮助学生理解和感受。

3. 研究音乐的基本符号和记谱法：讲解音乐的基本符号和记谱法，利用黑板或白板演示，引导学生进行练。

4. 研究音乐的基本演奏技巧：介绍不同乐器的演奏技巧和基本方法，让学生尝试制作简易乐器，并进行演奏练。

5. 音乐欣赏和情感表达：播放不同类型的音乐作品，引导学生进行欣赏和表达自己的情感。

六、教学评价1. 观察学生的反应和参与程度，了解他们对音乐概念的理解和掌握程度。

2. 对学生的音乐演奏进行评价，包括演奏的准确性、表达能力等。

3. 通过小组互评和自评，促进学生的自我反思和提高。

七、教学资源1. 多媒体设备：音乐片段、视频等多媒体资源。

2. 黑板或白板。

3. 简易乐器材料。

八、教学延伸1. 鼓励学生参加学校音乐社团或乐团活动，提供更多的音乐研究机会。

2. 组织学生参加音乐比赛或表演，展示他们的音乐才华和成果。

奥尔夫音乐公开课教案奥尔夫音乐公开课教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的奥尔夫音乐公开课教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

奥尔夫音乐公开课教案1一、教材剖析：这是一首ABCA的乐句曲式，音乐一共有三段，其中第一段和第三段是唱词，第二段则是念词。

二、教学目的：1、感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。

2、初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。

三、教学重点和难点：重点：引导幼儿感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。

难点：初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。

四、活动筹备：古诗VCD碟和音乐CD碟各一张、录音机、水袖若干、写有唱名旋律(每句唱名旋律都用色纸遮盖住)的大白纸一张、3种颜色的水彩笔各一支。

五、活动过程：1、故事引导：一天早上，宝宝从甜美的梦中醒来，他把小手从被窝里伸了出来，咦，气象变得好暖和呀!怎么啦?原来是春天已经来到了，宝宝从床上站起来伸了个大懒腰，他开心肠念起诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落之多少。

”2、情境拼图。

(1)观看古诗VCD碟，引导幼儿从中感受诗词的意境美。

——春天来了，春天的景象是怎么样的呢?引导幼儿说出春天里常见的景象，如：很多花开了、小鸟飞来了、会下细细的小雨等等。

同时请幼儿用动作把述说到的事物表现出来。

——诗人给我们朗诵了一首古诗，这首古诗的名称是什么?(2)请幼儿依照词意用手舞出“春眠、鸟啼、风雨、落花”的动作。

3、完全欣赏音乐一遍。

(1)幼儿完全欣赏音乐一遍后，教师接着再朗读一遍古诗，提问：古诗中有几句话?(2)听音乐(音乐播放两遍)做动作。

唱词时用水袖扮演古人穿的衣襟随乐句起舞;念词时用水袖做毛笔随乐句画出线条。

4、旋律曲式。

教师：“刚才我们唱的古诗，它们还有另外一种好听的唱法，我们来听一听，它们是怎么唱的。

奥尔夫音乐优质公开课教案精选8篇奥尔夫音乐教案篇一活动目标：1、听辨声音的长、短。

2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。

3、会用肢体语言或乐器，表现声音的长短变化，体验声音游戏的乐趣。

活动准备：1、音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》。

2、图谱。

3、乐器。

活动过程：一、声音游戏。

1、在音乐《火车开啦》中，和幼儿玩开火车游戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？有哪些小动物来了？让幼儿说出动物的名称，然后模仿叫声及动作。

如：。

（小小猫；喵-小狗：汪汪汪汪）让幼儿说出谁的声音长（短）？小羊：咩-咩-小鸡：叽叽叽叽2、鼓励幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并模仿，知道谁的声音长（短）？（启发：动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人）二、肢体游戏。

1、听音乐《有趣的声音》，鼓励幼儿模仿音效，让幼儿说出听到了哪些声音，哪个声音长？哪个声音短？2、小结：我们生活中的声音，有长也有短，老师用一根长纸条表示长音，如：喵-；把这根长纸条剪成两段，就变成两个短音，如：汪汪；出示纸条，让幼儿形象理解。

3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音，如：长音，伸长手臂；短音时，握拳手臂收回。

4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。

如：拍手、踏脚、摇头-----三、节奏游戏。

1、认识乐器：三角铁、木鱼，知道名称和用法。

2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音，说出是长音还是短音。

3、出示节奏谱《不一样的声音》，a组幼儿用三角铁演奏长音，b组幼儿用身体动作（拍手、踏脚----）演奏短音。

然后b组幼儿用木鱼演奏短音，a组幼儿用身体动作（踏脚、开枪、敲鼓---）演奏短音。

4、a、b组看图谱分段演奏。

四、活动小结。

我们周围有许多长短不同的声音，音乐就是由很多长短不同声音组成的。

开火车出教室，去寻找外面不一样的声音。

奥尔夫音乐教案篇二一．设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。

小学音乐课公开课优秀教案作为学科之一，音乐课不仅可以培养孩子的音乐兴趣、感受和审美，还能促进孩子的综合素质的发展。

对于小学音乐老师而言，如何编写优秀的教案，让孩子们在音乐课上收获丰硕，成为关键的问题。

本文将介绍几个小学音乐课公开课教案示范。

教案一：《感知与表达》本节课主要是通过老师的讲解和参与感知与表达两个方面让学生更好地学习音乐知识和技能。

首先，在感知方面，通过五线谱、声响等板块，学生可以理解并掌握音乐中的音高、音长、节奏等基本要素；其次，在表达方面，老师可以根据不同的音乐风格或主题，设置不同的造型和运动活动，使学生们对各种音乐形式的表达有更深刻的理解。

教案二：《鼓乐练习》本节课主要是通过包括五(琴)线谱让学生们掌握打击乐器，并且在教学过程中，通过观察、听力、感知、操作、体验等多个方面，提高学生们的鼓乐欣赏水平，并使他们更好地理解和掌握鼓乐技巧和鼓配乐原理。

教案三：《踏步和节奏》本节课的主要目标是通过教学内容的设置和教学策略的运用，让学生们在课程学习中，逐渐掌握基本的踏步和节奏，提高他们的节奏感知，通过学习音乐的基础知识和乐器演奏技巧，让学生们真正理解音乐的原理和乐曲的魅力。

教案四：《音乐童话》本节课的主要目标是通过讲述音乐童话故事，引导学生了解不同音乐作品，提高他们对不同音乐形式的欣赏能力和审美素质。

同时，老师还利用唱歌、跳舞、音乐游戏等手段，让学生们更好地学习和实践音乐技巧和音乐表达方法。

从这几个示范教案中，我们可以看到，一个优秀的小学音乐公开课教案，需要具备以下几个特点：1.契合课程标准和教学内容，与实际情况相符。

2.结合学生的认知特点和教学方法进行教学设计和教学过程。

3.充分利用不同的教学资源和手段，促进学生的全面发展。

4.通过感知和表达等多个方面，促进学生对音乐的理解和掌握。

5.体现学生主体、互动和实践性的特点，激发学生的学习兴趣和积极性。

总之，一个优秀的小学音乐公开课教案，不仅要具备教学的基本要素和技巧，更需要通过细节设计和教学策略的运用，让学生们在音乐课中真正得到启发和提高。