中班美术公开课教案《创意泼出来的画》

幼儿园中班美术公开课教案《创意泼出来的画》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《创意泼出来的画》及教学反思《中班美术公开课教案《创意泼出来的画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术公开课教案《创意泼出来的画》含反思！【活动目标】1、让幼儿尝试利用已有的材料进行作画，并学会通过想像来描绘画面的内容。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美和表现美的情趣。

3、培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】1、水粉颜料或国画颜料2、宣纸、水粉画笔、绵签、小木棒、小勺子3、玻璃或正方形瓷砖【活动过程】1、通过欣赏作品引入主题出示布娃娃木偶，提问：(1)“小朋友们好，那天我到你们班作客的时候，看到小朋友都很会画画，你们能告诉我你们会画什么画吗?”(通过提问，让幼儿讲述已学画种类型)(2)“今天，娃娃我带来了一些很特别的画，想和小朋友一起欣赏。

(教案出自：快思教案网)你们想看吗?”(带幼儿欣赏“泼出来的画”，让幼儿发挥想像讲述画的内容，激发幼儿作画的兴趣)(3)这些画好看吗?你们想不想尝试一下制作这种“泼出来的画”呢?2、幼儿尝试第一次作画(1)教师介绍作画的工具(宣纸、水粉颜料、正方形瓷砖、小勺子)(2)让幼儿利用已有的材料进行第一次作画(3)教师和幼儿一起评析第一次作画的成果3、幼儿尝试第二次作画(1)教师小结第一次作画过程中存在的不足，提出第二次作画的要求(2)教师示范，启发幼儿利用水粉画笔、(教案出自：快思教案网)绵签、小木棒等用具把画面绘制得更加好看(3)告诉幼儿地绘画时要注意泼上适量的水，让颜料和水任意流动，效果会更好(4)幼儿进行第二次作画4、教师对活动进行小结让幼儿说说自己的画，发展幼儿的讲述能力。

最后让幼儿把画带回家送给爸爸妈妈。

教学设计（B 类）——中班美术活动《有趣的泼溅画》教学目标:1、能愉快的参与泼溅画活动，体验不同材料进行美术创意的乐趣。

2、根据画面展开丰富的想象，大胆创作。

3、愿意和别人分享交流自己的美感体验。

教学重难点：颜色的大胆运用，利用蚊子拍加上合适的力度，在画纸上随意地泼溅,体验创作的愉悦。

幼儿分析：中班的孩子正处于由象征期过度到图式期的阶段，随着他们的心理能力的发展和日常生活经验的增多，他们已经能够进行有目的的、有意识地绘画活动。

在色彩上，中班的幼儿对颜色的认识已经日趋精细和完善，随着生活经验的增加，他们能够知道用事物固定的颜色来进行着色。

他们的绘画内容形象生动，知道事物的比例大小，但是把握的不太好。

中班的孩子喜欢观看并模仿他人的绘画作品,不喜欢抽象的东西。

因此，教师要选择新颖的美术教学设计激发幼儿的兴趣并要创造适宜的美术环境促使幼儿作品多样化。

教学内容分析：《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”“喜欢进行艺术活动并大胆表现”“具有初步的艺术表现与创造能力”这四个目标相辅相成。

尤其强调幼儿艺术兴趣的养成。

目标中连用了三个“喜欢”词语进行表述，明确了对幼儿艺术兴趣培养的重要性。

在日常艺术领域教学中，以绘画为例，常见个别幼儿在作画时说“老师，我不会画”。

由于班额的问题，活动中材料、工具等物品受到局限，材料的单一造成形式单调。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》“提供丰富材料、工具、物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。

” 教师有必要“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

” 为激发孩子对艺术活动的兴趣并大胆的表现，设计开展此次创意美术活动。

教学媒体与资源的选择与应用课件 ppt：泼溅画在生活中的应用活动准备:苍蝇拍、颜料、棉球、水粉纸、桌布、磁铁、黑板教学实施过程：一、问题导入，激发幼儿兴趣。

师:今天画画材料和平时有什么不一样?二、调动幼儿生活经验进行联想，大胆表达。

中班美术公开课教案《创意泼出来的画》教案名称：创意泼出来的画教案类型：美术公开课教学年龄段：中班教学目标：1. 培养幼儿的创意思维能力和创造性表达能力。

2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

3. 通过绘画的过程，培养幼儿的观察力和细致注意力。

教学准备：1. 制作彩色水彩液（饮料杯装）。

2. 准备透明塑料布、彩纸、蚌壳、动物模型等绘画材料。

3. 准备宣纸、画笔、颜料、水杯等常规绘画材料。

4. 准备幼儿园教室或户外教室作为绘画场地。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿交流关于绘画的主题，引导幼儿谈论自己喜欢的绘画形式。

2. 向幼儿展示一些充满创意和个性特点的艺术作品，鼓励幼儿发表自己的看法。

活动一：探索彩色水彩液1. 将彩色水彩液杯分发给幼儿，鼓励他们观察颜色和液体的变化。

2. 引导幼儿用彩色水彩液在白纸上进行自由涂抹和涂画。

活动二：创意泼画1. 将透明塑料布铺在绘画场地上，让幼儿围绕塑料布站成一圈。

2. 随机将不同颜色的彩色水彩液泼洒在塑料布上。

3. 鼓励幼儿观察彩色水彩液的变化，欣赏颜色的混合效果。

4. 引导幼儿利用手指或画笔在彩色水彩液上进行自由创作。

活动三：团队合作绘画1. 将彩纸、蚌壳、动物模型等绘画材料分发给幼儿组成小组。

2. 每个小组选取一个主题，鼓励幼儿合作进行绘画创作。

3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出独特而有趣的作品。

4. 让每个小组向全班展示自己的作品，并进行简单的自评和互评。

结束活动：1. 与幼儿一起观赏和欣赏各个小组的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作心得和体会。

2. 让幼儿共同回顾今天的绘画活动，总结他们学到了什么，感受到了什么。

3. 鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价和表达，展示属于他们的创造力和个性。

拓展活动：1. 引导幼儿在日常生活中观察和欣赏着色液体的变化，激发他们对色彩的兴趣和创造力。

2. 组织幼儿参观艺术展览，让他们接触到更多不同形式的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

中班创意美术《泼出来的画》《泼出来的画》是一部中班创意美术作品，以下为故事梗概：一天，幼儿园的中班小朋友们来到美术课堂上，老师布置了一个有趣的任务，让他们亲手创作一幅画作。

这次，老师特意准备了一种新的绘画方式，泼洒绘画。

老师给每个小朋友准备了一张白纸和一些颜料。

小朋友们迫不及待地拿起画笔，精心选择自己最喜欢的颜色。

有的小朋友选择了红色，有的选择了黄色，还有的选择了蓝色。

接下来，老师把颜料装进了一个宽口瓶中，然后扔到空中。

小朋友们目瞪口呆地看着，当瓶子砸到地面时，颜料洒溅出来，形成了一幅色彩斑斓的图案。

小朋友们惊喜地欢呼起来。

小朋友们望着洒在画纸上的颜料，纷纷动手。

有的用手指蘸取颜料，随意在纸上抛洒；有的用画笔蘸取颜料，慢慢地在纸上涂抹；还有的小朋友不断地使劲抖动画纸，让颜料随意飞溅。

他们兴致勃勃地创作着，每一幅画都独具匠心。

不一会儿，画纸上出现了各种各样的图案。

有的像彩虹一样绚丽多彩，有的像海洋一样深蓝浩瀚，有的像太阳一样明亮温暖。

小朋友们仔细观察自己的作品，他们感到非常自豪和满足。

时间过得很快，绘画课结束了。

小朋友们高高兴兴地拿着自己的作品回到家里，展示给爸爸妈妈看。

他们被孩子的创作所折服，赞叹不已。

爸爸妈妈纷纷夸奖孩子们的绘画才华，鼓励他们再接再厉。

从那天开始，泼洒绘画成为中班的一项热门活动。

老师和家长们也为了让孩子们更好地发挥创造力，准备了更多的颜料和画纸。

小朋友们每次绘画都兴奋不已，尽情地享受着色彩的自由。

通过这样的创作活动，小朋友们不仅锻炼了手眼协调能力，也培养了他们的创造力和想象力。

他们学会了用颜料去表达自己的情感和想法，每一幅画都充满了他们独特的个性。

《泼出来的画》不仅在美术课上获得了成功，还成为了幼儿园内的一道亮丽风景线。

孩子们的作品被展示在幼儿园的墙壁上，让每个人都能欣赏到他们的才华和努力。

小朋友们在这样的创作中，不仅提高了自信心，还培养了合作意识。

他们会互相观察，从彼此的作品中汲取灵感和启发。

小学美术课程中的创新探索——《刮出来的画》教案设计随着社会的不断发展，教育也在不断变化。

现代教育要求学生具备创新意识和动手能力，小学美术课程则是培养学生的这些素质的一门重要课程。

在小学美术课程中，我们需要采用多种教学方法，使学生能够全面的掌握各种画画技巧。

而《刮出来的画》是一种非常新颖的美术教学方法，它能够引导学生发挥创意，创造出独一无二的艺术作品。

本文将对《刮出来的画》的教学设计进行探讨，以此挖掘小学美术课程中的更多创新探索。

一、教学目标1.认识和理解刮画的基本原理，了解刮画的历史及其常见刮画工具。

2.训练学生的创新能力，鼓励他们在创作中充分发挥想象力和自由创作能力。

3.提高学生的观察能力，引导他们对艺术作品进行深入的分析和理解。

4.加强学生的动手能力，练习刮画技巧，提高学生的美术水平。

二、教学内容1.刮画的基本原理和工具导入环节，让学生围绕刮画这个主题，发表自己对于刮画的初步认识，并介绍刮画的历史背景及其产生的原因。

接着，教师介绍刮画的基本原理，以及常见的刮画工具。

在展示不同类型的刮画作品时，让学生尝试从作品中发现刮画工具的使用。

学生可以自行在课堂上制作一些刮画工具，如用纸张制作的小刮刀，以便在后面的创作中使用。

2.刮画的创作方法在这个部分，教师可以通过讲解刮画的原理，引导学生掌握基本的刮画技巧。

教师可以介绍一些刮画的特点和技巧，比如刮画颜色的混搭、用不同的角度进行刮画、用不同的力度处理刮画线条等等。

学生可以用颜料和不同的刮画工具，在纸上进行练习，直到他们自己感到自信去制作自己的刮画作品。

3.分析和评价自己的作品当学生完成了自己的创作之后，可以组织他们相互交流彼此创作的过程和所得到的收获。

女生可以讲解自己作品的主题和创作的灵感，男生则可以分析对于自己作品的色彩风格和创作手法。

教师可以邀请学生表彰一些卓越的作品，或者探讨一些特殊的创作方法。

三、教学步骤1.进入主题，概况刮画和刮画教学法2.展示和讨论不同种类的刮画作品3.介绍刮画所使用的工具和器材4.帮助学生练习刮画技巧，并在纸上进行刮画5.学生开始制作自己的刮画作品6.交流学生的作品，并评价创作效果四、课堂教学注意事项1.教师应该保持课堂的轻松和愉快气氛，以便学生能够放松，创造出更多的作品。

让孩子们刮画法创作自己的画作——《刮出来的画》美术教案的文章引言美术教育是培养学生个性化、创造性思维的重要途径。

刮画作为一种新颖、独特的艺术表现形式，已经被越来越多的学校引入美术教育中。

刮画不仅可以锻炼学生的观察能力和想象力，还可以让他们在创作过程中感受到创造的快感，大力发扬他们的艺术天赋。

在这篇文章中，我们将介绍一种美术教案，即《刮出来的画》，希望能够为您提供一些有用的教育思路。

教材内容简介本教案为“刮出来的画”，主要是让孩子们使用刮画技巧，创作出自己的画作。

刮画就是将颜料铺在纸上，用小刀、铲子、硬纸板等工具在颜料上擦、刮、铲，从而创造出有趣、独特的效果。

教案中将有三部分，每个部分都会介绍一个刮画技巧，并提供示例和实践指导。

第一部分：平面刮画这部分教材重点介绍平面刮画技法，让学生了解平面刮画的基本概念、材料和工具。

教案提供了一些实例和创作指导，帮助学生掌握这种技法的核心思想和实践方法。

例如，教案中会提到如何准备颜料、调整刀子的角度、使用铲子和刮子等方面的内容。

第二部分：立体刮画和平面刮画不同，立体刮画主要是通过重复叠加颜料，从而创造出有层次感的效果。

这部分教案介绍了立体刮画的原理和实践方法，提供了一些示例和创作指导，帮助学生在创作中把握好重量、层次感等方面的要点。

第三部分：糊状刮画糊状刮画是一种比较新颖的技法，它的特点在于通过在纸张上“堆砌”颜料，从而创造出有粘性的效果。

这部分教案介绍了糊状刮画的使用方法、注意事项和实践指导，通过实际创作来让孩子们深入体验这种创作技法的乐趣。

教学目标本教案的目标是帮助学生：1.了解刮画的基本概念和原理，学会选择颜色和使用工具；2.掌握常见的刮画技法，例如平面刮画、立体刮画和糊状刮画等；3.在刮画中表现自己的想象和创意，锻炼观察能力、手部协调和创造力；4.学会欣赏艺术作品，并理解艺术作品与人类文明的关系。

教学方法本教案主要采用以下教学方法：1.现场教学法：老师将现场演示如何使用各种材料、工具和技巧来创作刮画。

有趣的喷水画游戏教案中班一、活动目标。

1. 培养幼儿对颜色的认知能力和色彩搭配能力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、活动准备。

1. 水彩颜料、画笔、画板、水桶、毛巾等。

2. 室外场地或室内铺设防水布的场地。

三、活动过程。

1. 教师向幼儿介绍喷水画游戏的规则和注意事项。

2. 将幼儿分成若干小组，每个小组配备一套喷水画工具。

3. 每个小组在画板上绘制一个简单的图案或图案轮廓。

4. 每个小组的成员轮流使用喷水工具将画板上的颜料喷洒到指定的位置，填满图案或图案轮廓。

5. 每个小组在规定的时间内完成绘画，然后由其他小组的成员评选出最漂亮的作品。

四、活动总结。

1. 教师和幼儿一起观赏各组的作品，并对作品进行评价和点赞。

2. 教师引导幼儿分享在活动中的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

3. 教师总结活动中的亮点和不足之处，为下一次活动做好准备。

五、活动延伸。

1. 可以邀请家长参与喷水画游戏，增强家校互动。

2. 可以组织幼儿参观美术馆或画廊，拓展幼儿的艺术视野。

3. 可以邀请专业画家或美术老师来指导幼儿绘画，提升幼儿的绘画技能。

六、活动注意事项。

1. 活动中要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 活动中要注重卫生，保持场地和工具的清洁。

3. 活动中要注重团队合作，鼓励幼儿互相帮助和支持。

通过这个有趣的喷水画游戏，幼儿不仅可以在玩乐中学习，还可以培养他们的团队合作意识和沟通能力，提高他们的手眼协调能力和动手能力，同时也可以增强他们对颜色的认知能力和色彩搭配能力。

这个活动不仅能够丰富幼儿的课外生活，还可以为他们的身心健康和全面发展提供良好的保障。

希望老师们能够充分利用这个活动，为幼儿们创造更多的快乐和成长的机会。

在幼儿园，创意泼彩艺术活动是一项能够激发孩子们想象力和创造力的活动，也是培养他们审美情感和动手能力的重要方式。

对于幼儿园来说，策划一场有趣而有意义的创意泼彩艺术活动至关重要。

本文将从多个方面对幼儿园创意泼彩艺术活动策划方案进行深入探讨。

一、活动目的：1. 培养孩子的动手能力和创造力；2. 提升孩子的观察力和认知能力；3. 拓展孩子的审美情感。

二、活动内容：1. 选择安全无害的彩色液体和材料；2. 设计富有创意和启发的艺术主题；3. 提供多样的涂抹工具，如毛刷、海绵、喷枪等；4. 营造轻松愉快的音乐氛围。

三、活动过程：1. 引导孩子们欣赏相关艺术作品或图画；2. 提供简单而具有启发性的创意指导；3. 激发孩子们自由发挥和创作的动力；4. 提倡互相观摩和共享。

四、活动效果评估：1. 观察孩子们的作品，了解他们的创意和想象力；2. 通过观察孩子们的表情和回答，了解他们对艺术的理解和感悟；3. 收集家长的反馈意见，了解孩子们在家中对活动的回忆和反馈。

在我看来，幼儿园创意泼彩艺术活动的策划应该注重活动内容的创意性和启发性，同时要充分考虑到孩子们的芳龄特点和审美情感的培养。

活动过程中，要提供足够的自由度给孩子们，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

最终评估活动效果时，需要全面考量孩子们的作品、情感表达和家长的反馈，以便更好地改进和提升活动质量。

幼儿园创意泼彩艺术活动对于培养孩子们的审美情感和创造力具有重要作用。

通过精心策划和周密安排，可以让孩子们在活动中获得快乐和收获，同时也能够为他们的全面发展提供有益的帮助。

希望每一场幼儿园创意泼彩艺术活动都能成为孩子们美好回忆的一部分。

幼儿园创意泼彩艺术活动的策划方案包括活动目的、活动内容、活动过程和活动效果评估。

下面将深入探讨这些方面，并且从实施过程和未来发展的角度进行扩写。

五、活动实施过程：1. 提前准备：在活动开始前，需要对场地进行清洁和布置，确保活动场地安全无隐患。

【前言】艺术创造力是每个孩子应该具有的能力之一，它不仅能够提升孩子的美术水平，还能够激发孩子的想象力和创造力，它是孩子成为未来优秀人才的重要保障。

而在众多的美术教材中，我们推荐一款名为《刮出来的画》的美术教案，它以其独特的方式，引领孩子探索美术世界，创造无限的艺术成果。

【教案介绍】教案名称：《刮出来的画》适用年龄：3-12岁教案体裁：美术教案出版社：人民教育出版社总页数：41页教案特色：1、独具创意：教案通过刮画纸的方式，让孩子在刮出来的画中，发现一幅幅奇妙的图案。

2、操作简单：教案所需要的材料较为简单，只需一些刮画纸、颜料和画笔，孩子们可以轻松操作，自行完成画作。

3、鼓励发散思维：教案的画面单一，孩子们可以自由发挥，创造出属于自己的个性化画作。

同时，教案还提供了一些有趣的学习点，通过一些画外的知识点，帮助孩子们更好地认识世界。

【教案分析】1、教案思路：《刮出来的画》的教案思路较为简单，即通过刮画纸的方式，让孩子们在色彩的变化中，创造出各种各样的图案。

教案将刮画的过程简单分为三步：第一步，涂上底色；第二步，用一张刮画纸盖在底色上，在其表面涂上绘画颜料；第三步，把盖在底色上面的刮画纸移开，就可以看到令人惊喜的图案了！教案中，孩子们可以采用各种颜色的涂料、不同的刮画方法来创作多样的图案，而这些图案又会激起孩子们的联想和想象，切实提升了孩子的艺术创造力。

2、教案特点：教案是以刮画纸为主要材料进行创作的，经过不同的色彩碰撞，孩子们可以轻松地创造出各式各样的个性化图案。

而教案特别注重培养孩子的想象力和创造力，例如在创作中，孩子们可以随意发挥，创造与底纹颜色形成对比的色彩变化、提取色彩等等，让孩子们充分发挥想象力和创造力，从而提高他们的艺术创造力。

3、教案价值：教案所提供的材料和方法都较为容易获取和掌握，孩子们可以轻松地跟着教案的思路进行创作。

同时，教案还注重鼓励孩子们发挥想象力和创造力，通过不同的色彩碰撞和图案设计，让孩子们细腻地感知世界，提升他们的艺术感知、审美能力和艺术表现力。

中班绘画活动喷画教案一、活动目标1. 了解喷画的特点和制作方法，培养幼儿对喷画的兴趣。

2. 发展幼儿的手腕力量和手的灵活性，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备1. 白色画纸若干张2. 颜料适量3. 喷壶若干个4. 调色板适量5. 画笔适量6. 清水一盆7. 抹布若干块三、活动过程1. 引导幼儿观察和欣赏喷画作品，让幼儿谈谈对喷画的感受和认识。

2. 向幼儿讲解喷画的制作方法和步骤，引导幼儿学习如何使用喷壶和颜料。

3. 指导幼儿进行喷画创作，鼓励幼儿大胆尝试和创作，引导幼儿发挥想象力和创造力。

4. 在幼儿创作过程中，给予适当的帮助和指导，解答幼儿的疑问。

5. 创作完成后，引导幼儿互相欣赏和评价作品，让幼儿感受创作的乐趣。

四、活动延伸1. 组织幼儿进行喷画作品的展览，让幼儿向家人和客人展示自己的作品。

2. 邀请家长参与评价幼儿的喷画作品，共同鼓励和表扬幼儿的创作。

3. 鼓励幼儿将喷画作品装饰自己的房间或家居环境，提升幼儿的审美观念。

五、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免幼儿误食颜料或喷漆。

2. 引导幼儿正确使用喷壶和颜料，培养幼儿的动手能力。

3. 在幼儿创作过程中，尊重幼儿的想法和创意，不过多干预幼儿的创作。

4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境的整洁。

六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对喷画的兴趣和热情。

2. 评价幼儿的喷画技巧和创作能力，鼓励幼儿在活动中取得进步。

3. 通过家长反馈和幼儿的自评，了解幼儿对活动的心得和感受。

4. 总结活动中的优点和不足，为下一次活动提供改进的方向。

七、活动反思1. 思考活动过程中的成功之处，如幼儿的参与度、创作效果等。

2. 反思活动中的不足之处，如活动安排、材料准备等，并提出改进措施。

3. 考虑如何更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的绘画技能。

4. 探索更多有趣的绘画活动，为幼儿提供更多展示才华的机会。

我升班了创意绘画教案中班课时目标：通过本课的学习，学生将能够掌握基本的创意绘画技巧，并能够运用这些技巧进行简单的创作。

同时，培养学生的观察力和想象力，激发他们对绘画的兴趣和创造能力。

教学重点：1. 学习并理解创意绘画的基本概念和技巧；2. 运用所学技巧进行简单的创作；3. 发展学生的观察力和想象力；教学准备：1. 色彩笔、铅笔、纸张；2. 创意绘画作品图片或视频；3. 部分学生作品的展示；教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：同学们，我们都知道绘画是一门非常有趣的艺术形式，它可以帮助我们表达自己的想法和情感。

今天我们要学习的是创意绘画，你们知道创意绘画是什么吗？2. 学生回答并讨论创意绘画的概念。

二、学习创意绘画的基本技巧（15分钟）1. 利用图片或视频展示一些优秀的创意绘画作品，并向学生解释创意绘画的一些常见技巧，例如透视、阴影、线条运用等。

2. 引导学生根据所展示的作品进行观察和讨论，鼓励他们提出自己的创意想法和理解。

3. 分发铅笔、纸张，让学生进行简单的练习，如画一个三维立体的图形。

三、运用创意绘画技巧进行简单创作（20分钟）1. 提供几个简单的题目或主题，例如画一只可爱的动物、画一个梦幻的城堡等。

2. 学生根据自己的想法和所学的创意绘画技巧进行创作。

3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，并提供必要的指导和帮助。

四、展示和分享作品（10分钟）1. 鼓励学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作的过程和体会。

2. 对学生的作品进行点评和鼓励，激发他们对绘画的兴趣和自信心。

五、总结和评价（5分钟）1. 向学生总结本课所学内容，强调创意绘画的重要性和应用价值。

2. 与学生一起评价本次课程的效果，听取他们的建议和意见。

3. 鼓励学生继续进行创意绘画的实践和探索。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行创意绘画的练习，并带来自己的作品分享给同学们。

2. 在下一堂课上，可以邀请一位专业的艺术家或绘画爱好者来给学生进行创作指导和讲解。

Title: 幼儿园艺术泼彩活动策划案例一、前言在幼儿园教育中，艺术活动是非常重要的一部分。

通过艺术活动，幼儿可以发展他们的想象力、创造力和审美能力。

而艺术泼彩活动无疑是幼儿们喜爱的活动之一，它既可以激发幼儿的艺术天赋，又可以提高他们的动手能力和团队合作意识。

本文将深入探讨幼儿园艺术泼彩活动的策划案例，旨在为幼儿园教育工作者提供一些有益的参考。

二、活动背景幼儿园是孩子们接受教育的第一所学校，艺术活动对他们的全面发展具有重要意义。

而艺术泼彩活动作为一种创意性、参与性强的艺术表现形式，受到了幼儿的喜爱。

策划一场精彩的艺术泼彩活动对于提升幼儿园教育质量具有重要意义。

三、活动目标1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术表现能力。

2. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 增强幼儿对色彩和形式的感知能力，促进其审美情趣的培养。

四、活动内容1. 设计主题：可以根据不同的季节或节日来确定主题，如“春天的色彩”、“五彩斑斓的大地”等。

2. 准备材料：水彩、画笔、画布、防水围裙等。

确保材料的安全性和环保性。

3. 活动流程：老师给幼儿们介绍本次活动的主题和意义，引导他们对主题进行思考和表达。

老师向幼儿展示泼彩的技巧和注意事项，然后让幼儿们自由创作，可以个人或小组合作进行。

4. 总结回顾：活动结束后，老师可以带领幼儿们共同欣赏彼此的作品，引导他们对自己和他人的作品进行评价和欣赏，加深对艺术的理解和感悟。

五、活动评估在活动结束后，可以采用问卷调查、观察记录等方式对活动进行评估。

主要从幼儿的参与程度、作品的创意性和表现力等方面进行评价，以便对今后的活动进行改进和提升。

六、我的观点和理解艺术泼彩活动不仅可以增强幼儿的艺术修养，还可以促进他们的身心发展。

在策划这样的活动时，要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计合适的主题和内容，让幼儿在自由发挥的感受到艺术的乐趣和美好。

活动中要注意安全和卫生，确保每个幼儿都能愉快参与。

七、结语通过对幼儿园艺术泼彩活动的策划案例的深入探讨，相信读者们对如何策划一场精彩的艺术泼彩活动有了更清晰的认识。

激发想象力的中班美术教案：排水画雪花排水画雪花引言：艺术课是培养幼儿想象力和创造力的课程之一。

通过艺术课可以培养幼儿唯一的思维方式，也就是观察（目视）、发现（认知）、想象（思维）、创造（行动）。

本节课将引导中班幼儿利用排水技巧画出雪花的过程，增强幼儿对细节的观察能力，激发想象力和创造力。

一、教学目标：1.培养幼儿观察与发现能力。

2.激发幼儿的想象和创造能力，鼓励孩子自由表达。

3.提高幼儿的美术技能和创造性思维，培养幼儿对色彩的感知能力。

二、教学步骤：1.引入本节课的主题是画雪花，老师可以准备一些雪花的图片或手势来引导幼儿们注意到主题。

2.展示材料和示范老师可以准备一些画板、画笔、生活用水、水彩笔和薄纸巾等画画工具。

老师先给幼儿们进行一些基础练习，如混合颜色，掌握画笔的使用方法等。

然后展示并演示如何使用排水技巧来画出雪花。

3.幼儿动手实践幼儿可以根据老师的引导先在纸巾或画板上用水彩笔满满涂上颜色，然后用薄纸巾把多余颜色除去，接着就能看到各种形状的雪花啦。

幼儿们可以根据自己的创意来发挥，画出各种不同的雪花样式。

4.答疑解惑老师在幼儿动手实践的过程中随时关注孩子们的情况，积极解答孩子们的疑问，引导他们发挥自己的想象和创造力来画出最好的作品。

5.总结在幼儿绘画完成后，可以让幼儿一起展示各自画出的雪花，鼓励幼儿们相互欣赏、分享自己的想法。

三、教学方法：1.引导式教学方法老师通过互动交流的方式引导幼儿深入思考，激发幼儿的想象和创造力。

2.示范式教学方法通过示范演示和逐步引导童子们学习，使他们坚实掌握颜色的配合和画笔的使用方法，通过生动丰富的视觉系列图解和生动的作业，培养幼儿的良好的画笔习惯和饱满的艺术创造力。

四、教学评价：在本节课中，通过丰富多彩的实践操作，幼儿们更进一步认识到季节和季节变化，这次我们针对“冬天中的雪花”进行了排水画的实践操作，使孩子们从各个层面了解到了知识的内涵，增强了幼儿对自然界的认识和理解，并刺激幼儿的好奇心和求知欲。

《创意泼出来的画》教案设计一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

2.引导幼儿通过泼洒、涂抹的方式创作出富有创意的画作。

3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用泼洒、涂抹的方式创作画作。

2.教学难点：如何激发幼儿的创意思维，使作品更具个性化和创意性。

三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、水桶、抹布、吹风机。

2.学具：每组一套画具（画纸、画笔、颜料）。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅抽象画，引发幼儿兴趣。

（2）教师：你们知道这是谁画的画吗？这幅画叫什么名字？（3）教师简要介绍抽象画的概念，引导幼儿理解抽象画的特点。

2.基本环节（1）教师示范创作抽象画①教师展示一张空白的画纸，告诉幼儿将要创作一幅抽象画。

②教师边讲解边示范，运用泼洒、涂抹的方式创作画作。

③教师：你们看，我用画笔蘸上颜料，在画纸上随意泼洒，然后再用吹风机吹干，这样就能创作出富有创意的抽象画。

（2）幼儿创作抽象画①教师发放画具，讲解注意事项。

②教师：现在请大家像老师一样，运用泼洒、涂抹的方式创作一幅抽象画。

你们可以自由发挥，画出自己喜欢的颜色和图案。

③教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

（3）作品展示与评价①教师邀请幼儿上台展示自己的作品。

②教师：请大家说一说，你们的作品分别叫什么名字？创作过程中遇到了什么有趣的问题？3.结束环节（2）教师：今天我们学会了用泼洒、涂抹的方式创作抽象画，大家表现得都非常棒。

希望你们在今后的美术活动中，继续发挥创意，创作出更多优秀的作品。

五、教学反思1.本节课通过示范、实践、展示等环节，让幼儿掌握了抽象画的创作方法，激发了幼儿的创意思维。

2.教师在指导过程中，注重观察幼儿的创作过程，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成作品。

3.在作品展示环节，教师引导幼儿相互欣赏、评价，提高了幼儿的审美能力和自信心。

4.不足之处：部分幼儿在创作过程中，对颜料的使用不够大胆，教师应在今后的教学中，加强对幼儿的引导和鼓励。

美术活动趣味喷画教案中班教案标题：美术活动趣味喷画教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的创造力和想象力。

2. 提高学生对色彩和形状的感知能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 喷墨打印机或喷雾瓶。

2. 不同颜色的水溶性喷墨墨水或食用颜料。

3. 白纸或画布。

4. 抹布或纸巾。

5. 保护衣物和地面的措施。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些喷画作品的图片，引发学生对喷画的兴趣和好奇心。

2. 与学生讨论喷画的特点和技巧，例如颜色混合、喷洒力度等。

示范与解释：1. 向学生展示喷墨打印机或喷雾瓶的使用方法，并提醒他们注意安全和保护衣物和地面。

2. 解释不同颜色的水溶性喷墨墨水或食用颜料的使用方法和效果。

3. 示范如何控制喷洒力度和方向，以及如何在纸上或画布上进行喷画。

实践与探索：1. 将学生分成小组，每个小组提供一张白纸或画布。

2. 让学生自由选择颜色，并使用喷墨打印机或喷雾瓶在纸上或画布上进行喷画。

3. 鼓励学生尝试不同的喷洒力度和方向，创造出不同的效果。

4. 提醒学生注意保护衣物和地面，及时擦拭喷溅的墨水或颜料。

分享和总结：1. 让每个小组展示他们的喷画作品，并鼓励他们分享自己的创作经验和感受。

2. 引导学生讨论不同喷画作品的特点和美感。

3. 总结本次活动的收获和体会，鼓励学生继续探索和尝试不同的艺术创作方式。

教学延伸：1. 鼓励学生在喷画的基础上尝试混合媒介，如水彩、粉笔等。

2. 引导学生在喷画作品中表达自己的情感和想法。

3. 鼓励学生观察自然界中的色彩和形状，以此为灵感进行创作。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表现。

2. 回顾学生的喷画作品，评估他们对色彩和形状的感知能力。

3. 听取学生对活动的反馈和总结，评估他们对活动的理解和掌握程度。

教学扩展：1. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

2. 组织学生参加绘画比赛或艺术展示活动，展示他们的创作成果。

中班泼画联想教案教案标题：中班泼画联想教案教学目标：1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。

2. 培养幼儿观察、联想和表达的能力。

3. 通过泼画活动，加强幼儿对颜色、形状和运动的感知。

教学准备：1. 彩色水彩颜料和画笔。

2. 画纸和画板。

3. 报纸或塑料布，用于保护工作区域。

4. 水盆和毛巾，用于清洁和擦拭。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察一些泼画作品，并鼓励他们描述自己的感受和想法。

2. 提问幼儿，询问他们对泼画的联想和想象。

主要活动：1. 解释泼画的基本概念和方法，包括使用画笔蘸取颜料，并将颜料泼洒到画纸上。

2. 示范如何进行泼画活动，同时与幼儿一起进行。

3. 鼓励幼儿自由发挥，使用不同的颜色和力度进行泼画。

4. 观察幼儿的作品，提供积极的反馈和鼓励。

5. 与幼儿一起讨论他们的作品，引导他们描述自己的联想和想象。

结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并与其他幼儿分享。

2. 给予每个幼儿正面的评价和鼓励。

教学延伸：1. 在泼画活动后，鼓励幼儿用自己的语言描述他们的作品，并鼓励他们创作一个故事或情景来配合作品。

2. 提供更多的泼画材料和工具，如吹墨画、滴墨画等，以拓展幼儿的创造力和表达能力。

教学评估：1. 观察幼儿在泼画活动中的参与程度和表现。

2. 听取幼儿对自己作品的描述和联想。

3. 评估幼儿是否能够按照指导进行泼画，并能够自由发挥创造。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，调整泼画活动的难度和要求。

2. 鼓励幼儿自由发挥，不要限制他们的创造力和想象力。

3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信和兴趣。

通过以上教案，中班幼儿可以通过泼画活动，培养创造力、想象力和观察力，并通过联想和表达来展示自己的想法和感受。

这种艺术活动不仅可以促进幼儿的审美发展，还可以提升他们的认知能力和表达能力。

中班美术《创意画展示》教案
教学目标
1.能够自主选择绘画材料和画布；
2.能够灵活运用线条、色彩等美术元素，表现自己的创意；
3.能够通过创意画展示自己的作品。

教学准备
1.教师：准备丰富的绘画材料（颜料、画笔、彩色纸、海绵、卡纸等）和画布；准备展示作品的展板、墙面等；
2.学生：每位学生准备自己的创意画作品，可以使用已有素材或者自行创作。

教学步骤
第一步：引入活动
1.教师向学生介绍活动主题：《创意画展示》；
2.教师向学生简单介绍画展是什么，提问学生是否有过参观过绘画展，有什么感觉；
3.教师告诉学生今天的活动是让每一位学生都可以成为画展的一员，向大家展示自己的创意画作品。

第二步：创意画制作
1.教师向学生展示绘画材料，并简单介绍每种材料的用途；
2.教师提醒学生在选择材料的时候，需要根据自己的创意画想法进行选择，可以选择多种材料混合使用；
3.学生自主选择绘画材料和画布，开始制作自己的创意画作品；
4.教师在制作过程中进行辅导，并引导学生在文化、音乐、自然等方面获取创意。

第三步：作品展示
1.学生完成画作后，在展示区域将自己的创意画挂上；
2.学生在画展上向其他同学展示自己的创意画，并自行解释画作的主题和意义；
3.其他同学可以自由到画展区域观赏和回顾其他同学的创意画作品；
4.教师会在课后挑选优秀的作品进行整理，制作精美的画册，交与学生们留念。

教学反思
本次活动在创意激发、思维开拓、技能提升等方面都给学生带来了实质性的帮助。

而且，在创意画展上，学生们还可以对自己的作品进行多方位的展示，加深对艺术的理解与认识，使活动在艺术教育与文化交流上更具丰富性。

幼儿园喷画教案中班一、课程背景幼儿时期是儿童身心发展的重要时期，提供多样化的艺术体验对于儿童的智力、情感和审美开发具有重要的促进作用。

喷画作为一种新颖、有趣的艺术形式，可以寓教于乐，让孩子在快乐创作中获得学习和成长。

本课程针对中班幼儿，利用喷画技法教授，通过让孩子们亲自动手操作实现画画的过程，拉近孩子们与艺术创作之间的距离。

二、课程目标1.让幼儿了解喷画的基本技法和工具；2.通过实践，培养幼儿颜色搭配和审美意识；3.提高幼儿的手眼协调能力和空间把握能力；4.培养幼儿在快乐创作中发现美、感受美、创造美的兴趣和能力。

三、教学内容1. 准备工作教师在课前准备好喷画颜料、喷枪、画纸、毛巾、桶等材料和器具。

2. 基本技法让幼儿了解并掌握喷画的基本技法，包括：•喷涂距离和方向的掌握•喷涂速度的控制•颜色的搭配和配合3. 实践操作让幼儿亲自动手制作喷画作品，教师可以通过以下方式引导：•在干燥的画纸上演示喷画技法•指导幼儿选择颜色和喷涂方向•监督幼儿进行作品创作，及时提供建议和纠正4. 展示与分享鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学和家长，通过展示与分享，孩子们可以表扬和慰问彼此，增强团队意识和合作精神。

四、教学方法•游戏：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和积极性。

•演示：通过教师的演示，让幼儿快速掌握喷画的基本技法。

•实践：让幼儿亲自动手实践，从中体验、感受和掌握喷画的技法。

•互动：通过指导、建议和纠正，启发幼儿的思维和创造力，增强互动效果。

五、教学评估通过观察幼儿的表现、听取幼儿的感受和反馈等方式，对幼儿的学习情况进行评估。

评估内容主要包括：1.技法应用情况：幼儿是否能根据教师演示掌握喷画技法，并运用到自己的创作中。

2.创作表现：幼儿是否能灵活地配合颜色、方向，创造出符合自己心理活动和审美的作品。

3.反馈及进步情况：幼儿是否能够认识到自己作品中的不足之处，并能够在教师指导下逐渐改善和进步。

六、教学注意事项1.喷画教具需要由教师提前准备好，便于幼儿们的操作。

知识专题：幼儿园艺术教育：启发幼儿创造力的泼彩艺术活动方案幼儿园艺术教育一直被认为是培养孩子创造力和想象力的重要途径。

而在艺术教育中，泼彩艺术活动无疑是一种富有趣味性和创造性的方式，能够激发孩子们的艺术天赋和想象力。

在本文中，我将为大家介绍一些适用于幼儿园的泼彩艺术活动方案，帮助幼儿园教师们更好地启发幼儿的艺术创造力。

1. 泼彩画展示在幼儿园的艺术角落，设置一个专门用于展示泼彩画作的区域。

教师可以邀请幼儿们带来他们的泼彩作品，并在展示区域进行展示。

这不仅可以激发幼儿的自豪感，还能够鼓励他们更多地参与到泼彩艺术活动中来。

2. 色彩的探索在泼彩艺术活动中，色彩是一个非常重要的元素。

教师可以引导幼儿们通过泼彩的方式来探索各种色彩的混合和变化，让他们对色彩有更深入的理解。

也可以通过观察和欣赏大师的泼彩作品，来启发幼儿们对色彩的感知和表达能力。

3. 自由创作的机会在泼彩艺术活动中，给予幼儿们充分的自由创作空间是非常重要的。

教师可以提供各种不同的泼彩材料和工具，让幼儿们自由发挥想象力，将他们的内心世界以泼彩的形式呈现出来。

在这个过程中，教师不应该过多地干预，而是鼓励幼儿们尝试各种不同的创作方式。

4. 合作创作的活动除了个体创作，教师还可以组织一些合作创作的活动。

可以让幼儿们分成小组，共同完成一幅大型的泼彩画作。

这样不仅可以锻炼幼儿的团队合作能力，还能够让他们体验到集体创作的乐趣。

从简到繁，由浅入深地开展泼彩艺术活动，可以更好地激发幼儿的创造力和想象力。

通过展示、探索色彩、自由创作以及合作创作等活动，幼儿园的艺术教育将更加丰富多彩，让孩子们在快乐中学会艺术，发现美的力量。

对于幼儿园的艺术教育，我认为，教师的角色非常重要。

他们不仅需要成为孩子们的引路人，更要成为他们的艺术启蒙者和榜样。

只有教师自身具备了对艺术的热爱和对创作的理解，才能更好地引导孩子们在泼彩艺术中展现出自己独特的艺术天赋。

泼彩艺术活动是幼儿园艺术教育中的一种重要形式，能够有效地启发幼儿的创造力和想象力。