幼儿园小班美术教案：会爬山的小猴

本文主题为“登高望远：美术活动会爬山的小猴教案”，是针对小学美术教师进行教学辅导的文章。

本文将介绍教案的设计理念、教学目标、教学方法、教学评价以及实施过程与结果等方面，以期帮助教师们更好地开展美术教学。

一、教案设计理念登高望远是中国古代文化中的寓意之一，可以帮助人们更好地认识自我，欣赏自然，探寻世界。

而小猴又是活泼、机智、好奇的代表，可以代表孩子们在探索美术世界时的心理特征。

将小猴作为本教案的主角，旨在通过它对孩子们进行美术启蒙，使他们更好地理解和欣赏真正的美。

二、教学目标1.了解和掌握登高望远的含义及其艺术表现形式；2.学习中国画的基本构图和画法，掌握画笔的使用方法；3.培养孩子们的美术欣赏能力和创造能力，激发他们的美术兴趣；4.通过爬山的活动方式让孩子们学会在户外艺术创作。

三、教学方法1.听读故事：通过讲解和阅读与主题相关的寓言故事，激发孩子们探究真理、追求美好的欲望；2.观察自然：带领孩子们到户外进行采风，饱览大自然的美景，同时观察和描述动植物的颜色、形态等特征，并在户外进行素描练习；3.讲解绘画知识：讲解中国画的基本构图、画法及常用的绘画材料，并介绍一些著名的中国画家和其代表作品；4.进行绘画创作：在户外或室内提供绘画材料和创作空间，让孩子们按照自己的意愿和构思进行创作，同时引导他们发挥想象力，提高创造力。

四、教学评价1.口头评价：通过对孩子们的作品进行点评和评述，让他们了解自己的优缺点，指导其进一步改善和提高绘画水平；2.实际效果评价：通过对孩子们的绘画作品进行评比和选优，激励他们的创作热情，提高其绘画能力；3.团队合作评价：通过观察和评价孩子们在团队中的协作和配合能力，培养他们的团队合作意识和社交能力。

五、教学实施过程与结果本教案是以小猴为主角的绘画课程，设置了听读故事、户外采风、绘画创作等多个环节，以全面培养孩子们的美术欣赏能力和创造能力。

在教学实施过程中，孩子们积极参与，产出了许多优秀的作品，同时也在户外活动中增加了探究自然、关注健康的体验。

小班美术教案及教学反思《会爬山的小猴》一、设计意图《会爬山的小猴》是一本适合小班幼儿阅读的绘本故事，其主要内容是小猴爬山的过程。

本次教学旨在通过本书的故事情节，让幼儿感受爬山的乐趣，了解小动物的特点，提高他们的绘画能力。

二、教学步骤1.课前准备（1）展示小猴的图片，让孩子们感知小猴的特点，并引导幼儿说出小猴是长什么样子的。

（2）放映精心制作的小猴爬山的短片动画，让孩子们体验小猴是如何爬山的。

（3）播放“攀登者”音乐，营造爬山的氛围。

2.教学内容（1）介绍小猴的生活习性，让孩子们了解小猴的习性和特点，从而更好地进行绘画。

（2）让孩子们先画出山的形状，再让他们画出小猴和其它小动物。

引导他们了解小动物的生活习性和外貌特点，提高他们的观察和绘画能力。

3.教学反思教学中，我们通过生动有趣的故事情节，让孩子体验到登山的乐趣。

同时，在教学中注重启发幼儿的想象力和创造力，设计教学活动多样化，让孩子们在绘画中有所收获。

在实施教学过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。

例如，在孩子们绘画时，有时候孩子很难描绘小动物的特点，需要老师细心地引导和帮助。

同时，在教学过程中，有的孩子对于爬山的概念并不理解，需要加强对幼儿的解释和讲解。

三、教学效果通过本次教学，我们让孩子们体验到登山的乐趣，了解小猴和其它小动物的特点，同时也有效提高了他们的绘画能力。

在教学过程中，孩子们表现积极主动，跟随老师的步骤完成了绘画，同时也在老师的引导下自由发挥，创造了自己独特的作品。

四、小结小班美术教学是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的发展和创造力有着显著的促进作用。

本次教学通过引入故事情节和多样化的教学活动，让孩子们从中获得了知识和乐趣。

在今后的教学过程中，我们会更加丰富和灵活设计课堂教学活动，提高孩子们的主动参与和创造能力。

小班小猴子爬山教案教案标题：小班小猴子爬山教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和记忆猴子爬山的过程和技巧。

2. 培养幼儿的团队合作和身体协调能力。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 图示或图片展示小猴子爬山的过程。

2. 讲解板或黑板、粉笔或白板笔。

3. 能够模拟山坡的一些平衡垫或操场设备。

4. 幼儿适当的运动服装和鞋子。

教学步骤：引入活动：1. 通过图片展示或讲解板上的图示，向幼儿介绍小猴子爬山的概念，并鼓励他们回答关于爬山的问题，例如：“你们见过小猴子吗？他们是怎么爬山的？”2. 引导幼儿观察图片或图示中的小猴子爬山的动作和姿势，鼓励他们模仿。

主体活动：1. 将幼儿分成小组，并在操场或室内区域设置山坡模拟资源。

2. 每个小组中选择一名幼儿作为“小猴子”代表，其他幼儿为他们加油鼓劲。

3. 向幼儿说明比赛规则：每个小猴子一次只能踏上一个山坡或平衡垫，在不跌下来的情况下尽可能爬得越高越快，并尽量保持身体平衡。

4. 引导幼儿分别进行一次小猴子爬山比赛。

鼓励幼儿互相帮助和支持，并引导他们注意身体平衡的技巧。

5. 结束比赛后，回到教室进行反思讨论，让幼儿分享他们在比赛中的收获和困难。

总结活动：1. 让幼儿再次观察或回忆小猴子爬山的动作和技巧。

2. 鼓励幼儿表达他们对活动的喜爱之处，并提醒他们在日常生活中多加运动锻炼，保持健康的身体。

3. 向幼儿表达赞扬和鼓励，强调他们在团队合作和身体协调方面的努力和成就。

延伸活动：1. 带领幼儿一起练习小猴子爬山的动作，在室内或室外的适当场地进行模拟，锻炼他们的身体协调性和肌肉力量。

2. 鼓励幼儿进行小猴子爬山的创作绘画，可以使用彩色纸、彩色笔等材料，发挥想象力描绘自己爬山的形象。

拓展阅读：为了进一步加深幼儿对猴子和山的认识，可以选择一本与猴子或登山相关的绘本故事，与幼儿一起阅读和讨论，并引导他们表达自己对故事的理解和想法。

注：这是一份简单的小班教案，具体可根据实际情况进行调整。

幼儿园美术教案小猴子爬树教案题目：小猴子爬树
教学目标：
1.了解小猴子爬树的生态环境和特点。

2.了解小猴子的形态特征和习性行为。

3.通过绘画创作表现小猴子的个性和特征。

教学重点：
1.小猴子的形态特征和习性行为。

2. 绘画创作中如何表现小猴子的个性和特征。

教学难点：
1.绘画创作中表现小猴子的个性和特征。

2.如何独立思考创作出小猴子形象。

教学准备：
1.鲜艳的颜料和画笔。

2.小猴子的图片资料。

3.幼儿园美术相关图书。

教学过程：
学习小猴子的形态特征和习性行为：
1. 化身小猴子，用四肢爬行，感受小猴子爬树的感觉，观察小猴子四
肢的特征和行走的方式。

2.从图片或图书中观察小猴子的形态特征，如头部、耳朵和尾巴等特征。

3.观察小猴子的习性行为，如喜欢吃什么，怎样睡觉等。

绘画创作小猴子的形象：
1.老师指导学生使用合适的笔触、线条和颜色，绘制小猴子的形像。

2. 学生可以根据观察到的形态特征、习性行为等创作出不同形态的小
猴子。

3. 学生还可使用自由发挥，在绘画中表达自己对小猴子的印象和感受，创作出更具有创意的作品。

教学总结：
通过本节美术课的学习，学生们了解了小猴子的生态环境和特点，掌
握了如何用绘画表现小猴子的个性和特征。

同时，学生们也锻炼了自
己的想象力和创造力，提高了自己的绘画水平。

幼儿园小班美术教案会爬山的小猴教学对象：幼儿园小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会使用色彩和形状表达自己的想法和感情。

3.让幼儿掌握基本的绘画技巧，如涂色、勾画、描红等。

教学准备：1.教学素材：《会爬山的小猴》绘本、彩色纸、彩色笔、色彩盘、刷子、水杯、水。

2.教学环境：宽敞明亮的教室。

3.教学方法：故事导入、示范引导、小组交流。

教学过程：一、导入（10分钟）1.通过询问幼儿们是否听说过关于小猴子的故事，激发幼儿学习绘画的兴趣和动机。

2.出示《会爬山的小猴》绘本，让幼儿观察插图和封面上的小猴，引导幼儿揣测故事内容。

二、故事讲解（15分钟）1.老师讲述《会爬山的小猴》的故事内容，引导幼儿跟随故事情节一起想象。

2.鼓励幼儿根据故事中描述的小猴形象进行表演和模仿。

三、绘画表现（40分钟）1.教师示范：给幼儿展示使用画笔和颜料进行绘画的方法，并指导幼儿正确地握笔、双手配合、注意美术作品的整洁性和清晰度。

2.下发彩色纸和彩色笔，让幼儿们根据故事情节中的场景和形象进行绘画表达。

3.组织小组交流：将幼儿分成小组，让他们互相交流和展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对小猴故事的理解和感受。

四、展示与评价（15分钟）1.让每个小组挑选代表展示自己的作品，其他幼儿们用简单的语言描述自己对这幅作品的感受和看法。

2.老师根据幼儿作品展示的情况给予积极的评价和鼓励。

五、教学总结（10分钟）1.老师引导幼儿们回忆整个绘画过程以及自己的作品，总结绘画所使用的材料和技巧。

2.鼓励幼儿表达自己体验到的乐趣和收获。

六、家园连线（10分钟）1.将幼儿的绘画作品拍照并制作成海报，放在班级墙上展示。

教学反思：。

小班美术教案及教学反思《会爬山的小猴》一、教学目标1.培养小班幼儿的动手能力和创造力；2.鼓励幼儿勇于表现自己的想法和感受；3.通过绘画作品的展示和分享，培养幼儿的表达能力。

二、教学准备1.教具：–彩色铅笔–纸张（A4纸）–模板图片：小猴图片（可提前准备并打印）2.环境准备：–教室内的艺术角落布置整齐，摆放一些小班幼儿的绘画作品。

三、教学过程1.导入（5分钟）–通过与孩子们互动，复习之前的绘画经验，询问他们最近画了什么画，是否有新的想法和感受。

2.观察与讨论（10分钟）–展示一张《会爬山的小猴》的图片，并与孩子们一起观察和讨论。

引导他们发现小猴子的特点和表情，并谈论小猴子在图片中的动作和环境。

3.引导创作（30分钟）–提供给每个孩子一张白纸和几支彩色铅笔，让他们根据自己的想象和观察，画出自己对《会爬山的小猴》故事的理解。

–教师在旁边引导和鼓励孩子们，帮助他们克服绘画中遇到的问题和困难。

4.回顾与分享（10分钟）–每个孩子完成作品后，教师鼓励他们分享自己的绘画作品，让其他孩子观察并评论他们的作品。

–教师可引导孩子们提出有关作品的问题，如“你画的小猴子在干什么？为什么画得这样？”，并鼓励孩子们就自己的作品进行表达和回答。

5.教学反思–教学目标的达成情况：•培养小班幼儿的动手能力和创造力：在整个教学过程中，孩子们积极参与绘画创作，展示了一定的动手能力和创造力。

•鼓励幼儿勇于表现自己的想法和感受：孩子们在绘画作品中表达出自己对《会爬山的小猴》故事的理解，展示了自己的想法和感受。

•通过绘画作品的展示和分享，培养幼儿的表达能力：在分享环节中，孩子们积极回答问题和表达自己的想法，增强了自己的表达能力。

–教学过程中的亮点：•设计了观察与讨论环节，帮助孩子们主动思考和发现绘画对象的特点和表情，培养了他们的观察能力。

•引导孩子们分享绘画作品，增强了孩子们的自信，并促进了同学之间的互动和交流。

–教学过程中的不足与改进：•教学时间安排不够合理，导致绘画时间较短，未能充分满足孩子们的创作需求。

小班美术教案及教学反思《会爬山的小猴》活动目标1.通过绘画和手工制作等形式，培养小班幼儿的审美意识和动手能力；2.让幼儿通过儿童文学作品《会爬山的小猴》，了解小猴子爬山的努力和成功。

活动流程第一节课导入1.老师播放《会爬山的小猴》的视频，让幼儿们了解小猴子的故事；2.老师与幼儿们分享“你们最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？”，引导幼儿们思考动物的特点和美好的一面。

活动1.老师给每个幼儿发一张A4白纸和一个棉签，让幼儿以指尖和棉签画出小猴子在爬山的情景；2.在画画的过程中，老师会提醒幼儿们小猴子在努力爬山时的表情和姿势；3.完成后，老师会让幼儿展示自己的画作，老师可以根据画作内容和细节，引导幼儿们感知小猴子努力爬山的过程。

总结1.老师和幼儿们共同回顾今天的活动，询问幼儿们对小猴子的爬山过程有什么感受？2.让幼儿们给自己的画作打分，并与同桌的幼儿们分享自己的成果。

第二节课导入1.老师播放《会爬山的小猴》这本儿童读物，鼓励幼儿们共同朗读故事；2.老师边讲故事，边注重文字中的生动表述和细节描绘，增强幼儿们的想象力。

活动1.老师提供黄色毛线、棉花、小碟子、红色砖纸、白色纸和线，让幼儿制作一个小猴子；2.在制作小猴子的过程中，老师可以引导幼儿们按照故事中的描写和动作，制作属于自己的小猴子；3.制作完成后，老师会让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿们与同桌分享自己的小猴子。

总结1.老师和幼儿们共同回顾今天的活动，讨论小猴子的制作过程和难点；2.老师询问幼儿们小猴子的样子和模仿小猴子的运动效果，让幼儿们回忆和感悟小猴子在爬山过程中的坚持努力和成功。

教学反思通过这样的教学活动形式，让小班幼儿们在绘画和手工制作中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的小猴子；同时借助儿童文学作品《会爬山的小猴》，让幼儿们了解小猴子在爬山的过程中，所付出的努力和最后取得的成功，教育幼儿要坚持自己的努力，最终迎来胜利的喜悦。

在活动过程中，老师注重幼儿们的参与和分享，提高幼儿们的表达和交流能力，同时也能鼓励幼儿们互相学习和分享，达到更好的教学效果。

小班美术教案及教学反思《会爬山的小猴》教案：课程名称：小班美术课课时：1课时（40分钟）教学目标：1.通过观看图画故事《会爬山的小猴》，培养幼儿的观察力和想象力。

2.引导幼儿认识和了解不同的绘画材料和工具，并通过实践操作，提高幼儿的美术表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过共同绘制一幅大型画作，培养幼儿的集体合作能力。

教学准备：1.图画故事《会爬山的小猴》的图片或幻灯片。

2.绘画材料和工具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3.大型画纸和画画架。

教学过程：引入活动：1.教师向幼儿介绍今天的学习内容：我们今天要一起来绘制一幅大型的画作，画出一个小猴子可以爬上山的场景。

2.展示《会爬山的小猴》的图片或幻灯片，让幼儿观看并讲述故事情节。

实践操作：1.给幼儿分发绘画材料和工具，让幼儿自由选择自己喜欢的材料和工具。

2.鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，画出小猴子和山的形象，并且让小猴子可以爬上山。

3.在画纸上预先画出山的轮廓，让幼儿在轮廓内进行绘画。

4.引导幼儿注意绘画的细节，例如画小猴子的眼睛、鼻子、嘴巴等。

集体合作：1.将幼儿的画作组合在一起，形成一幅大型的画作。

2.让幼儿一起欣赏他们共同创作的画作，并给予肯定和鼓励。

教学反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿在绘画过程中表现出了较强的想象力和创造力。

他们能够根据故事情节和自己的思维绘制出小猴子和山的形象，并且画得很有生动感。

在集体合作的环节中，幼儿能够团结协作，共同完成一幅大型画作，并且对自己的作品充满了自豪感。

然而，通过教学过程中，我也发现了一些问题。

有些幼儿对绘画的细节处理不够认真，导致画面的整体效果不够完美。

在今后的教学实践中，我会通过更多的示范和指导，引导幼儿注意细节，提高其绘画技巧。

同时，我也会在课堂组织和指导方面进行改进。

比如，在幼儿进行实践操作时，我可以提前做好示范，并对幼儿的操作进行指导和点评，以帮助幼儿更好地完成作品。

总的来说，这堂课给幼儿提供了一个展示自己想象力和创造力的机会，也培养了他们的合作意识和团队精神。

幼儿园小班美术教案《会爬山的小猴》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园趣味运动教案：小猴爬山
教案标题：小猴爬山
课程对象：幼儿园儿童（3-5岁）
教学时间：25分钟
教育目标：
1. 通过游戏，让幼儿们练习爬山的技能，提高其身体协调性和灵活性。

2. 增强幼儿们的互动合作能力。

3. 提高幼儿们的自信心和勇气。

教学内容：
1. 爬山游戏介绍。

2. 游戏规则。

3. 游戏过程中需要注意的安全事项。

教学准备：
1. 草坪或室内空旷的地方。

2. 锁链、车轮、扶手等道具。

3. 运动鞋。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师协助孩子们做一些体操预热，拉伸身体，并介绍今天的主题：小
猴爬山游戏。

2. 游戏规则介绍（5分钟）
这个游戏需要两个队伍，每个队伍都有一名领袖。

领袖需要带领他们
的小伙伴们通过一系列的障碍物，最后到达山顶。

比赛时间为5分钟。

3. 游戏过程（10分钟）
第一组孩子们上场比赛，其他孩子观察。

比赛过程中，教师会提醒孩子们注意安全，并给予他们适当的指导。

4. 游戏总结（5分钟）
比赛结束后，老师将整个游戏过程进行简要总结，鼓励孩子们想一想哪个队伍表现最好，并给他们一个小奖励。

教学收获：
通过这一游戏，孩子们掌握了爬山的技能，并且在游戏中不断地与队友互动和合作，增强了他们的团队精神。

同时，游戏通过规则引导，提高了幼儿们的自信心和勇气，培养了他们的好习惯，让他们在健康的成长中获得快乐。