2019六年级上册语文课件-第七单元大自然的文字∣苏教版 (共24张PPT)教育精品.ppt
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苏教版小学语文六年级上册《大自然的文字》详解PPT课件
日出胭脂红，无雨也有风。
太阳正午现一现，以后三天不见面。
2020年9月28日
18
我们脚下的这块土地，在会 读它的人看来也是一本有趣的书。
文章的过渡段
2020年9月28日
19
石灰石
建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只 知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自 然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里 的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块 地方曾经是一片汪洋。
秋天就在眼前。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大
2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都 知道 可能有一场地。震来临
3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，
这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我 们 有多少年轮，。树就有多少树龄
4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状 分布，推断出 这一带是远古时代的。汪洋
5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断
33
下面是戴巴棣所写的《大自然的语言》一诗中的几节： 你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明
天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出
门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写
着：春天来到人间。 大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：
2020年9月28日
4
朗读课文，课文分别写了哪几 种“大自然的文字” ？
怎样才能学会认识大自然的文字？
2020年9月28日
5
罗盘
xióng
小熊
星座
zhēn
铁砧
苏教版六年级语文上册《大自然的文字》PPT课件
(1) 什么是大自然的文字？
(2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
我能行
xiónɡ sǒnɡ zhào
熊
熊猫
耸
耸立
兆
预兆
迷失 耸立 预兆 有趣 汪洋 青苔 假如 请教
文中大自然的文字指的是什么？ 请大家快速阅读课文，回答这个问题。
大自然好像一部书，大 自然的文字是指书中的星、 云、石等物。
读准下面加点字的音。 n ） 淫雨（ yí
铁砧（ zhēn ）
漂砾（ lì ）
青苔（ tá i ）
解释下列词语。
淫雨： 连绵不断的过量的雨。 铁砧： 捶打钢铁材料时垫在底下的器具。
漂砾： 指冰河经过时，带着来的小石头。
青苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的 区别不明显，常在阴湿的地方生 长。
大自然这本书可分两册。下面， 请大家依据课文给分册取书名并编写 目录，让我们共同尝试编书的滋味， 好吗？
⒋这段文字说明了荷花 不受污染 、 能自身加热 、 有旺盛的生命力 的特点。
⑴你还收集到大自然的哪些文字？四
人小组交流。 ⑵各组汇字》
为主题的小报。
神奇的天书
星、云、 鸟等。 石灰石、漂 砾等。
大自然的文字
有趣的地书
默读课文，找一找课文举了
哪些例子说明认识“大自然的文字”
对人类的作用，画出有关句子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？ ⑴自由读课文最后一段。 ⑵读完之后同桌互相讨论这个问题。
同学们，提到文字，我们首先会想到书本上
(2) 认识它们对人类有什么好处？ (3) 怎样才能认识大自然的文字？
我能行
xiónɡ sǒnɡ zhào
熊
熊猫
耸
耸立
兆
预兆
迷失 耸立 预兆 有趣 汪洋 青苔 假如 请教
文中大自然的文字指的是什么？ 请大家快速阅读课文，回答这个问题。
大自然好像一部书，大 自然的文字是指书中的星、 云、石等物。
读准下面加点字的音。 n ） 淫雨（ yí
铁砧（ zhēn ）
漂砾（ lì ）
青苔（ tá i ）
解释下列词语。
淫雨： 连绵不断的过量的雨。 铁砧： 捶打钢铁材料时垫在底下的器具。
漂砾： 指冰河经过时，带着来的小石头。
青苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的 区别不明显，常在阴湿的地方生 长。
大自然这本书可分两册。下面， 请大家依据课文给分册取书名并编写 目录，让我们共同尝试编书的滋味， 好吗？
⒋这段文字说明了荷花 不受污染 、 能自身加热 、 有旺盛的生命力 的特点。
⑴你还收集到大自然的哪些文字？四
人小组交流。 ⑵各组汇字》
为主题的小报。
神奇的天书
星、云、 鸟等。 石灰石、漂 砾等。
大自然的文字
有趣的地书
默读课文，找一找课文举了
哪些例子说明认识“大自然的文字”
对人类的作用，画出有关句子。
朗读课文2～6自然段,说说认识大 自然有哪些好处。
认识大自然的文字可以 辨别方向，观察气象，了解 历史的沧桑。
认识大自然的文字有很多的好处，那么 我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？ ⑴自由读课文最后一段。 ⑵读完之后同桌互相讨论这个问题。
同学们，提到文字，我们首先会想到书本上
六年级上册语文公开课优秀课件-课文24 大自然的文字｜苏教版 (共25张PPT)
一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛
皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的
力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样
穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即
会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰
块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的
石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当
时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长
大自然的文字
砧(zhēn)
捶或砸东西时垫在底下的器具。 铁的就是铁砧，石头的砧石，木头的砧板。
砧状云
如何阅读？
用通俗的语言，生动形象地介绍科学知 识。
研究科学信息
大自然的文字
北极经汪洋
“在远古时代，现在是城市的这块地方 曾经是一片汪洋。”
辨析文字的意义
指示方向 预兆雷雨 曾经汪洋 冰川运动
研究科学信息
大自然的文字
天
北极星
上
砧状云
地
石灰石
上
花岗石
从中了解的信息
指示方向 预兆雷雨 曾经汪洋 冰川运动
我知道
是大自然的文字，
它告诉我们（
）。
古代，当水手们需要在海上寻找道路和时候，他 们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照 样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成 的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找 到北极星，有北极星的那边就是北方。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。 大家都知道贝类是海洋里的居民，可 见在远古时代，现在是城市的这块地 方曾经是一片汪洋。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。 大家都知道贝类是海洋里的居民，可 见在远古时代，现在是城市的这块地 方曾经是一片汪洋。
研究科学信息
大自然的文字_苏教版小学语文六年级上册课件
伊林：（1895-1953）前 苏联自然科学家、科普作 家，代表作《十万个为什 么》《人怎样变成巨人》
阅读全文，想一想： 什么是“大自然 的文字”，文章用此 标题 有何好处？
文章介绍了哪 些大自然的现象？
认识这些现象 对人类有什么好处？
星：可以辨别方向
云：可以预测天气 鸟：可以识辨季节
石灰石：可以知道地壳的变迁
漂砾：可以认识冰川的漂移
石灰石
想一想： 你认识哪些大自然的文字？ 说出来和同学交流 一下。
Hale Waihona Puke 思考： 怎样才能认识 “大自然的文字”？ 用自己的话谈谈你 的理解。
除了课文中提到的，你还 懂得哪些大自然的文字？是怎 样懂得的？
秋天来临
一圈就是一岁
团结、合作
你看那天上的白云，这就是大自然的语 言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗 点”？大自然在水面上写着：春天来到人 间。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈 圈：一圈就是一岁，这又是大自然 的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在 喜马拉雅山巅。这是在告诉人们： 那儿曾是汪洋一片。
大雁在编队南飞，不就像“省略 号”一串？大自然在蓝天写着：秋 天就在眼前。
保护生态环境
保护地球
本文的语言特色：
浅显易懂 生动形象
阅读全文，想一想： 什么是“大自然 的文字”，文章用此 标题 有何好处？
文章介绍了哪 些大自然的现象？
认识这些现象 对人类有什么好处？
星：可以辨别方向
云：可以预测天气 鸟：可以识辨季节
石灰石：可以知道地壳的变迁
漂砾：可以认识冰川的漂移
石灰石
想一想： 你认识哪些大自然的文字？ 说出来和同学交流 一下。
Hale Waihona Puke 思考： 怎样才能认识 “大自然的文字”？ 用自己的话谈谈你 的理解。
除了课文中提到的，你还 懂得哪些大自然的文字？是怎 样懂得的？
秋天来临
一圈就是一岁
团结、合作
你看那天上的白云，这就是大自然的语 言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗 点”？大自然在水面上写着：春天来到人 间。
你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈 圈：一圈就是一岁，这又是大自然 的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在 喜马拉雅山巅。这是在告诉人们： 那儿曾是汪洋一片。
大雁在编队南飞，不就像“省略 号”一串？大自然在蓝天写着：秋 天就在眼前。
保护生态环境
保护地球
本文的语言特色：
浅显易懂 生动形象
苏教版小学六年级上册语文课件_24大自然的文字PPT教学课件
青苔 茂密 罗盘 小熊星座 耸立 预兆 毁掉
2020/12/10
2
2020/12/10
3
第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
11
巩固练习
2020/12/10
12
2020/12/10
13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/10
9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
7
我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
2020/12/10
2
2020/12/10
3
第1自然段：大自然也有自己的文字。 第2自然段：星星写成的天书。 第3自然段：云也是天空这本大书上的文字 第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书 第5自然段：石灰石也是大自然的文字。 第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。 第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。
作者把大自然中的万事万物比作文字， 然后分天空和大地，列举我们周围的自然现 象加以说明，读来趣味盎然。
2020/12/10
11
巩固练习
2020/12/10
12
2020/12/10
13
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
2020/12/10
9
要学会认识大自然的文字，从小就应当 到树林里或者田野上走走，注意观察。假如 有什么不明白的地方，应再到书里去寻找， 看那里有没有解释。你还应该去请教有学问 的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐 在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
2020/12/10
10
教师小结 ：
大自然这本书可分为两个分册。这两本 分册，一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地 书。
2020/12/10
6
云，也是天空这本大书上的文字。
炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云 山，从这座云山向左右伸出两个尖头， 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道 ，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些 才好。如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
2020/12/10
7
我们脚下的这块土地，在会读它的人看 来，也是一本有趣的书。
六年级上册语文课件-课文24 大自然的文字｜苏教版 (共31张PPT) (1)
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
炎热的夏季,远远耸立着 一座白色的云山,从这座云 山向左右伸出两个尖头,山 变得就像铁匠的铁砧了。
砧状云是雷雨的预兆，应该 离它远些才好。如果在它里面 飞行，它会把飞机毁掉。
朝霞不出门，晚霞行千里
认识大自然文字的人，立即会说，它不是人 搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北 方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一 起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根 本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。
它不是人搬来的，而是冰搬来的。那 些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把 大大小小的石块带着一起走。
每一株植物就是一个字，身边的每一个动物也是一个字 。 叶，是一种文字。翠绿的柳叶带来了春的消息；接天的莲叶是
夏天的使者；火红的枫叶上坐着秋天；银针般的松叶在告诉我们： 冬天就在眼前。
大树的，年轮也是植物这本大书上的文字。大树如果被砍倒， 你把年轮看见，它不仅说明树木本身的年龄，还能说明每年的降水 量和温度变化。年轮上可能还记录了森林大火、早期霜冻以及从周 围环境中吸取的化学成分。
我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事 情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下 的每一粒小石子也是一个字。
古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星 写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天 望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星 座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
云，也. 是. 天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座
白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的 铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。 如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
卞庄小学苏教版六上《大自然的文字》PPT课件
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
你看那天上的白云 这就是大自然的文字
云山变得像铁砧 雷雨就要来到
雷雨的预兆——砧状云
你看那地上（
）
这方曾经是一片汪洋
你看那地上灰色的石头 这就是大自然的文字 它是石灰石
有它的地方曾经是一片汪洋
由海洋生物变化而成的石灰石
你看那（
）
这就是大自然的文字
它是冰搬来的
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
你看那天上的白云 这就是大自然的文字
云山变得像铁砧 雷雨就要来到
雷雨的预兆——砧状云
你看那地上（
）
这方曾经是一片汪洋
你看那地上灰色的石头 这就是大自然的文字 它是石灰石
有它的地方曾经是一片汪洋
由海洋生物变化而成的石灰石
你看那（
）
这就是大自然的文字
它是冰搬来的
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书： 闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡： 看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
六年级上册语文课件-24 大自然的文字 苏教版(共26张PPT)
课件PPT
拓展提升
花岗石 一种由火山爆发的熔岩 在受到相当的压力的熔融状态下隆起 至地壳表层，岩浆不喷出地面，而在 地底下慢慢冷却凝固后形成的构造岩， 是一种深成酸性火成岩，属于岩浆岩。
课件PPT
心灵感悟
在这大千世界里，不仅天和地，甚 至每一粒小石子都是生动的文字——大 雁南飞，秋天就在眼前；蚂蚁搬家，大 雨不久就来到。这么多有趣的文字是怎 样得来的呢？唯一的办法就是走进自然， 留心观察，善于发现。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
2、认识文字有什么好处？
认识文字就可以读很厚的书，就可 以了解世界上的事情了。
课件PPT
课文详“天上”和“脚下”两个方 面认识大自然文字的。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
4、文中提到哪些大自然的文字了？ 星、云、石等事物或现象。
课件PPT
24大自然的文字
课件PPT
资料宝袋
伊林（1895-1953）， 生于乌克兰，从小酷 爱读书，喜欢大自然， 喜爱科学实验。代表 作品有：《十万个为 什么》《几点钟》等。
课件PPT
预习检查
1、指名朗读《大自然的文字》。 2、指名认读生字和词语。
课件PPT
字词乐园
熊 耸
兆
课件PPT
字词乐园
课文详解
课件PPT
二、课文理解 7、除了文中提到的，你们还懂得哪些大 自然的文字？ 燕子从南方回来，告诉人们春天来 了；蚂蚁忙着搬家，提醒人们出门要带 雨伞。
课文详解
课件PPT
图解结构
总起
大 自 然 的 文 字 天上 脚下 总结
分述
走深 进入 自思 然考 观分 察析 探请 索教
2019秋六年级语文上册第七单元24大自然的文字教学课件苏教版
淫雨 yí 连绵不停的过量的雨。
n
铁砧 zhēn 捶打钢铁材料时垫在底下 的器具。
漂砾 lì 冰川消融后沉积下来的巨大 石块，上面常有冰川擦痕。
三、分小组自学课文
１.本文运用了哪些说明方法？ ２. “大自然的文字”是指什么？认识它 们对人类有什么好处？ ３.怎样才能认识“大自然的文字”？谈 谈你的理解。
大自然的文字
一、课前激趣
1.观察动画，思考问题； 2.欣赏图片，认识自然。
二、预习课文
1.作者简介 2.生字词正音、注释
ห้องสมุดไป่ตู้
伊林（1895－1953），前苏 联自然科学家，科普作家。他从 小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱 科学实验。他为青少年创作了 《几点钟》、《黑白》、《十万 个为什么》、《人怎样变成巨人》 等几十部脍炙人口的科学文艺著 作，在普及科学知识，鼓舞人们 认识自然、改造自然等方面起了 巨大作用。1953年11月15日，在 莫斯科逝世，终年58岁。
四、探究：品味重点语句
1.文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚 的书，可以了解世界上的一切事情。
２.天上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒 小石子也是一个字母。
３.你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里 也没有什么写着“由此往北”的箭头的指路牌。
４.白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞 走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去 了。
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大自然的文字
作者简介
伊林（1896－ 1953）,前苏联科普作家。 著有《几点钟》《黑白》 《十万个为什么》等几 十部科学文艺著作，在 普及科学知识方面起了 巨大作用。作品知识性 强，文笔流畅优美。
自学课文
要求：
（1）读通、读顺课文。 （2）勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下
文理解。 （3）弄懂什么是“大自然的文字”，为什么用
星座 云 石灰石 花岗石
古代,当水手们需要在海上寻找道路 的时候,他们就去看星星写成的天书。即 使他们没有罗盘,也照样不会迷失方向。 他们朝天望望,在许多由星星组成的星座 当中,会找到小熊星座, 在小熊星座当中 会找到北极星,有北极星的那边就是北方。
云，也是天空这本大书上的字。 炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云 山,从这座云山向左右伸出两个尖头, 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道, 砧状云是雷雨的预兆,应该离它远些才 好。 如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
大自然的文字方 法
接近、观察大自然
到书里去寻找解释 （查资料、读科普作品）
经常去请教有学识的人
识别大自然文字有什么好处？
识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可 以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事 活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。
这些文字是按照什么顺 序介绍的，又是怎样联系起 来的，抓住文章的主要部分， 理清文章的层次。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头， 你只知道这不过是一块普通的石头，可 在懂得大自然文字的人看来，它并不普 通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。 大家都知道贝类是海洋里的居民，可见 在远古时代，现在是城市的这块地方曾 经是一片汪洋。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中 立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像 披着皮毛一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有 这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且， 它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文 字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰 搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来， 沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久 好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。 周围的森林是后来才长起来的。
秋天来了，是时候赏枫叶了。
一圈就是一岁
成熟的麦穗低垂着头，那是在 教给我们谦虚；
温柔的水珠能滴穿岩石，那就 是在教给我们坚韧；
蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教 给我们勤劳；
含羞草默默收拢叶片，那是在 告诉我们切莫过于张扬……
考考你：
1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自
然文字的人都知道 马上要下雨了
北极星 指引水手航行
大 神奇的天书 自
砧状云 飞行员判定天气
然 的
文
石灰石 可以知道地壳变迁
字 有趣的地书 花岗石 认识冰块的漂移
认识大自然的文字 有很多的好处，那么我 们应该怎样学会认识大 自然的文字呢？
自由读课文最后Leabharlann 段，想一想。思 考 ：怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。
认识
出 在远古的时代喜马拉雅山曾是海洋
。
大自然的文字
你看那天上的星星 这就是大自然的文字 有北极星的地方就是北方 我们不会迷失方向
你看那天上的白云 这就是大自然的文字 云山变得像铁砧 雷雨就要来到
你看那地上灰色的石头 这就是大自然的文字
它是石灰石 有它的地方曾经是一片汪洋
你看那森林里的花岗石 这就是大自然的文字 它是冰搬来的 周围的森林是后来才有的 …… 大自然的文字呀 你多么神奇 走进自然 仔细观察 我们发现你 深入思考 善于请教 我们读懂你
。
2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都
知道 可能有一场地震来临
。
3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，
这们就是有年多轮少。年年轮轮，也树是大就自有然多的少文树字龄，它告诉我 。
4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状
分布，推断出 这一代是远古的海滨
。
5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断
作业
一、写一篇100字左右的小短文， 介绍一种你所认识的“大自然的 文字”。
二、课外阅读《十万个为什么》
“大自然的文字”作为课文题目。
朗读下列词语： 耸立 预兆 茂密 清澈 蔚蓝 炎热 熊猫 普通 居民 铁砧
本文将大自然比作书本，而大 自然中的各种现象及其蕴涵的一 些规律和道理就是这本书中的“ 文字”。文章用这个标题，是比 喻的说法，显得形象生动。
读书啦
从下面的书目中选择自己最感兴趣的一个 内容读一读， 想一想你收获到了什么，有疑 问的地方做上记号,然后小组交流，神奇有趣 的地方可以多读几遍!
说明文是向读者介绍知识的， 因而说明文的语言务必准确。在 准确的前提下，语言风格可以平 实，也可以生动。学习说明文， 有必要对文章的语言进行品味。 《大自然的文字》这篇文章的语 言很生动活泼，通俗易懂。
品 味 语
拓展延伸
当第一朵迎春花绽放的时 候，大自然告诉我们：
春天就要到了！
当很多树叶变黄的时候， 枫树却独树一帜，格外地 鲜艳，多美哪！这是大自 然在说：
作者简介
伊林（1896－ 1953）,前苏联科普作家。 著有《几点钟》《黑白》 《十万个为什么》等几 十部科学文艺著作，在 普及科学知识方面起了 巨大作用。作品知识性 强，文笔流畅优美。
自学课文
要求：
（1）读通、读顺课文。 （2）勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下
文理解。 （3）弄懂什么是“大自然的文字”，为什么用
星座 云 石灰石 花岗石
古代,当水手们需要在海上寻找道路 的时候,他们就去看星星写成的天书。即 使他们没有罗盘,也照样不会迷失方向。 他们朝天望望,在许多由星星组成的星座 当中,会找到小熊星座, 在小熊星座当中 会找到北极星,有北极星的那边就是北方。
云，也是天空这本大书上的字。 炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云 山,从这座云山向左右伸出两个尖头, 山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道, 砧状云是雷雨的预兆,应该离它远些才 好。 如果在它里面飞行，它会把飞机 毁掉。
大自然的文字方 法
接近、观察大自然
到书里去寻找解释 （查资料、读科普作品）
经常去请教有学识的人
识别大自然文字有什么好处？
识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可 以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事 活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。
这些文字是按照什么顺 序介绍的，又是怎样联系起 来的，抓住文章的主要部分， 理清文章的层次。
建筑工地上挖出了一块灰色的石头， 你只知道这不过是一块普通的石头，可 在懂得大自然文字的人看来，它并不普 通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。 大家都知道贝类是海洋里的居民，可见 在远古时代，现在是城市的这块地方曾 经是一片汪洋。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中 立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像 披着皮毛一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有 这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且， 它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文 字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰 搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来， 沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久 好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。 周围的森林是后来才长起来的。
秋天来了，是时候赏枫叶了。
一圈就是一岁
成熟的麦穗低垂着头，那是在 教给我们谦虚；
温柔的水珠能滴穿岩石，那就 是在教给我们坚韧；
蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教 给我们勤劳；
含羞草默默收拢叶片，那是在 告诉我们切莫过于张扬……
考考你：
1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自
然文字的人都知道 马上要下雨了
北极星 指引水手航行
大 神奇的天书 自
砧状云 飞行员判定天气
然 的
文
石灰石 可以知道地壳变迁
字 有趣的地书 花岗石 认识冰块的漂移
认识大自然的文字 有很多的好处，那么我 们应该怎样学会认识大 自然的文字呢？
自由读课文最后Leabharlann 段，想一想。思 考 ：怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。
认识
出 在远古的时代喜马拉雅山曾是海洋
。
大自然的文字
你看那天上的星星 这就是大自然的文字 有北极星的地方就是北方 我们不会迷失方向
你看那天上的白云 这就是大自然的文字 云山变得像铁砧 雷雨就要来到
你看那地上灰色的石头 这就是大自然的文字
它是石灰石 有它的地方曾经是一片汪洋
你看那森林里的花岗石 这就是大自然的文字 它是冰搬来的 周围的森林是后来才有的 …… 大自然的文字呀 你多么神奇 走进自然 仔细观察 我们发现你 深入思考 善于请教 我们读懂你
。
2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都
知道 可能有一场地震来临
。
3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，
这们就是有年多轮少。年年轮轮，也树是大就自有然多的少文树字龄，它告诉我 。
4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状
分布，推断出 这一代是远古的海滨
。
5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断
作业
一、写一篇100字左右的小短文， 介绍一种你所认识的“大自然的 文字”。
二、课外阅读《十万个为什么》
“大自然的文字”作为课文题目。
朗读下列词语： 耸立 预兆 茂密 清澈 蔚蓝 炎热 熊猫 普通 居民 铁砧
本文将大自然比作书本，而大 自然中的各种现象及其蕴涵的一 些规律和道理就是这本书中的“ 文字”。文章用这个标题，是比 喻的说法，显得形象生动。
读书啦
从下面的书目中选择自己最感兴趣的一个 内容读一读， 想一想你收获到了什么，有疑 问的地方做上记号,然后小组交流，神奇有趣 的地方可以多读几遍!
说明文是向读者介绍知识的， 因而说明文的语言务必准确。在 准确的前提下，语言风格可以平 实，也可以生动。学习说明文， 有必要对文章的语言进行品味。 《大自然的文字》这篇文章的语 言很生动活泼，通俗易懂。
品 味 语
拓展延伸
当第一朵迎春花绽放的时 候，大自然告诉我们：
春天就要到了！
当很多树叶变黄的时候， 枫树却独树一帜，格外地 鲜艳，多美哪！这是大自 然在说：