问题情境,引入新课
问题1.观察下列两组语句有什么区别?
(1)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条
直线也互相平行;
(2)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补;
(3)对顶角相等;
(4)等式两边加同一个数,结果这仍些是语等句式都. 是对某一件事情作出
(1)画线段AB=CD. (2)点P在直线AB外. (3)对顶角相等吗?
“是”或“不是”的判断.
这些语句没有对事情作出“是” 或“不是”的判断,只是对事情进行 了描述或疑问.
合作交流,探究新知
第一组这些语句都是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ某一件事情作出“是”或 “不是”的判断.
像这样判断一件事情的语句,叫做命题.
问题2.判断下列语句是不是命题? (1)两点之间,线段最短.
(是 )
(2)画出两条互相平行的直线.
( 否)
(3)过直线外一点作已知直线的垂线.
(否 )
(4)如果两个角的和是90º,那么这两个角互余.( 是 )
(5)画一个角等于已知角. ( 否 )
(6)a、b两条直线平行吗? ( 否 )
(7)玫瑰花是动物.
( 是)
(8)若a2=b2,则a=b . ( 是 )
上面对事情作出了判断的语句是否正确?
判断命题要注意: 1.只要对一件事情作出了判断,不管正确与否,都
同旁内角互补;
(3)如果两个角的和是90º, 那么这两个角互余;
(4)等式两边都加同一个数, 结果仍是等式.
命题由题设和结论
两部分组成. 题设是已知事项, 结论是由已知事项 推出的事项.
许多数学命题可以写成“如果……,那么……” 的形式.“如果”后面连接的部分是题设,“那么” 后面连接的部分就是结论. 例如: 如果两条直线都与第三条直线平行,