老人拿起剪刀继续剪枝，不料妇女又将一团纸扔了过去。 “妈妈，你要干什么？”男孩奇怪地问这位妇女，她对男
孩摆手势示意他不要作声。
老人过去将这团纸也拿起来扔到筐子里，刚拾起剪刀，妇人 扔过来的第三团纸又落在了他眼前的树顶上。
就这样，老人不厌其烦地捡了妇女扔过来的六七团纸，始终 没有露出不满和厌烦的神色。
“那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就 在大厦内工作！”妇人高傲地说着，拿出工作证冲老人一晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人突然问。 妇女不情愿地把自己的手机递给老人，一边仍不忘借机 教导儿子：“你瞧这些穷人，都这么大年纪了，连手机也没 有，你今后可要有出息哟！” 老人打完一个电话将手机还给妇女，不一会儿，一个人 匆匆走过来，拱手站在老人面前。老人对他说：“我现在提 议免去这位女士在‘巨象集团'的职务！” “是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。 这位妇女大吃一惊，她认识的这个人，正是“巨象集团” 人力资源部的高层人员。“你……你怎么会对这个老园工那 么毕恭毕敬呢？”她惊诧莫名，拉住他的手问道。 “什么老园工？他是集团总裁詹姆先生！” 妇女颓然坐到椅子上。 老人走过来抚摩那男孩的头，说：“我希望你明白，在 这世界上最重要的是要学会怎样对待每一个人……”
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开 家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣 服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。
小组讨论： 小文和小兰受到了什么样的对待？是 什么原因引起的？他们应该受到这样 的对待吗？我们应该怎么对待他们？
小文和小兰遇到了不平等的待遇。 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：家庭条件好的学 生看不起家庭条件差的学生；成绩优异的学生看 不起成绩较差的学生；高个子学生欺负弱小的学 生等。 我们应该以平等的态度去对待他人。平等待人是人 与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基 本前提。与同学交往时，我们不应因家境、成绩、 身体等方面的原因把人分为三六九等，而应该平 等对待每一位同学。
