2014学年中考总复习地理教案 (2)

初中地理总复习教案◆课堂小结，随堂练习地球和地球仪（第2课时）教学目标：1. 了解经度和纬度的划分及运用经纬网确定地球表面某一事物的位置。

2. 掌握东、西半球，南、北半球的划分。

3. 了解地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。

教学过程：四、五带的划分识记、运用①太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。

夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在赤道上。

北南半球的季节相反②地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）③寒带：有极昼极夜现象；热带：有阳光直射现象；温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显五、地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

方向东西方向南北方向0度线赤道本初子午线（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）度数范围0～90（南北纬）0～180（东西经）度数分北纬（N）：赤道向北度数越来越大南纬（S）：赤道向南东经（E）：向东越来越大西经（W）：向西越来越大◆课堂小结，随堂练习地图（第1课时）教学目标：1.初步掌握比例尺的表示方法，能运用地图辨别方向、量算距离。

2.熟记常见的图例。

3.学会估算海拔和相对高度。

教学过程：一、地图三要素：比例尺、方向和图例（1）比例尺比例尺＝图上距离∕实地距离。

①比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。

②同样大小的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越具体（详细）；比例尺越小，表示范围越大，内容越简单。

③读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）（2）运用地图辨别方向1、一般方法：上北下南，左西右东。

2014年地理中考复习之指导（整理地理专家的部分指导）
5月20日浓雾锁路，但安陆市教研室各学科专家一行9人很早就来到巡店镇中进行调研，重点指导我校九年级的复习备考教学工作。

地理徐老师在听、查、看了我校的地理教学与相关复习情况后，对我校的地理复习教学进行了如下指导：
1、专题复习关注五大块分别为：（1）经纬网，（2）、等高线；（3）、气候图；（4）、洲区图；（5）、省区图；
2、结合中考指导重点复习如下：
世界地理重点：四国（日本、俄罗斯、美国、巴西）；三大洲（亚洲、非洲、欧洲西部）；三大地区（欧洲西部、西亚）
中国地理：四五一；分别指：四（四大地理区域）；五（五个省份北京、上海、湖北、台湾、新疆）；一（孝感乡土地理）
3、试题之趋势：区域地理比重加大，自然地理比重减少，复习应该落实在区域地理教学上，做到考什么复习什么，研究考什么，怎么考。

4、复习建议：让学生先看后做，尽量少讲，让学生自己消化。

中考地理复习课教案第一节多变的天气1-2.知道天气的两个重要特征；能够举出天气对生产生活影响的实例。

天气的特征：①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况，它是时刻在变化的。

②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。

实例：2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明天气影响交通。

天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。

（1）制作过程：气象预测→获取气象数据→加工处理气象情报→分析判断得出结论→制作天气预报节目。

（2）内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。

③气温：大气冷热的程度。

用“℃”表示，读作摄氏度。

④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。

（1）卫星云图：①是由气象卫星摄取的地球大气的图像）3.了解主要天气符号的含义天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。

应记住这些我国天气预报中常用的符号，并注意区别多云和阴天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中雪和大雪的符号，明白风向、风速的表示方法。

①区分晴天、多云和阴天的天气符号。

在生活中一般天空云区小于30％则为晴天，云区在30％～80％这样的天气为多云，云区占80％以上则为阴。

②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷雨的天气符号。

划分降雨等级标准：③区分小雪、中雪、大雪、雨夹雪的天气符号。

4.知道空气质量与人体健康的关系：（1）关系可根据下表陈述：中考地理复习系列学案第一节多变的天气热点考点聚集命题方向：联系实际辨别天气与气候的区别，一般以选择题题型为主。

卫星云图，常用天气符号的判读，一般以读图题题型为主。

天气对生活和生产的影响，联系实际考查本节知识，难度较大”，以拓展题型为主。

【例1】下列叙述中，叙说天气的是（）A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开【例2】下列行为不能了解某地天气变化的是（）A.查看卫星云图B.听天气预报C.流览“中国气象在线”网站D.阅读空气质量日报典型例题剖析【例1】东北风8级用下列哪个符号表示（）【例2】某日晨，徐连高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（）。

地理初中总复习教案通过本节课的学习，使学生掌握地球的形状、大小，了解地球仪的构造及经纬度的划分，掌握经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。

二、教学内容1. 地球的形状：了解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2. 地球的大小：掌握地球的赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长和表面积等基本数据。

3. 地球仪：了解地球仪的构造，掌握经纬度的划分及表示方法。

4. 经纬网：掌握经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。

5. 地球的运动：了解地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象。

三、教学重点与难点1. 地球的形状与大小2. 地球仪的构造及经纬度的划分3. 经纬网在实际生活中的运用4. 地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象四、教学方法采用讲解法、演示法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考地球的形状和大小，引出本节课的主题。

2. 讲解地球的形状：介绍地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，并通过实例（如地球卫星照片、麦哲伦环球航行等）证明地球的球形。

3. 讲解地球的大小：介绍地球的赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长和表面积等基本数据，使学生了解地球的规模。

4. 讲解地球仪：介绍地球仪的构造，包括经纬网、赤道、两极等，并讲解经纬度的划分及表示方法。

5. 讲解经纬网的运用：演示如何利用经纬网确定地球上任何地点的位置，让学生亲身体验并掌握经纬网的实际运用。

6. 讲解地球的运动：介绍地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象，如昼夜交替、季节变化等。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。

六、课后作业1. 绘制地球仪，标注经纬度及重要地理特征。

2. 运用经纬网，确定地球上任意两点的位置。

3. 总结地球自转和公转产生的地理现象，并结合实例进行说明。

地理初中复习教案课时安排：2课时教学目标：1. 巩固学生对七年级下册地理知识的掌握。

2. 提高学生的地理知识运用能力和综合分析能力。

3. 培养学生的地理学科兴趣，提高复习效果。

教学内容：1. 第一课时：复习亚洲地理特点、分区及主要国家。

2. 第二课时：复习世界地理分区、主要国家和地区。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾亚洲的地理位置、面积、人口等基本特点。

2. 提问：亚洲有哪些分区？二、复习亚洲分区及主要国家（15分钟）1. 引导学生通过地图记忆亚洲分区，巩固记忆。

2. 教师讲解每个分区的主要国家，引导学生了解亚洲各国的地理位置、特色等。

3. 学生自主总结每个分区的国家特点。

三、课堂练习（15分钟）1. 发放练习题，要求学生在限定时间内完成。

2. 教师挑选部分学生回答，检查复习效果。

3. 针对学生回答中的问题，进行讲解和辅导。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课复习的内容，强调重点知识点。

2. 提问：亚洲各国在经济发展、文化、地理等方面的差异有哪些？3. 引导学生课后思考，提高综合分析能力。

第二课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾世界地理分区的基本概念。

2. 提问：世界有哪些主要地理分区？二、复习世界地理分区、主要国家和地区（15分钟）1. 教师通过地图引导学生回顾世界地理分区，巩固记忆。

2. 讲解每个分区的主要国家和地区，引导学生了解各国的地理位置、特色等。

3. 学生自主总结每个分区的国家特点。

三、课堂练习（15分钟）1. 发放练习题，要求学生在限定时间内完成。

2. 教师挑选部分学生回答，检查复习效果。

3. 针对学生回答中的问题，进行讲解和辅导。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课复习的内容，强调重点知识点。

2. 提问：世界各国在经济发展、文化、地理等方面的差异有哪些？3. 引导学生课后思考，提高综合分析能力。

教学评价：1. 课后收集学生的练习题答案，评估复习效果。

2014年地理中考复习计划八年级地理备课组周定常一,复习安排针对我校学生地理学科基础薄弱，且中考复习时间短、内容多、要求高的实际情况，为了在有限的时间里，把握考试要点，做到科学合理、优质高效地复习，我们八年级地理教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试大纲的基础上，特制定三阶段复习计划。

第一阶段：（3月中旬——4月下旬，约40天）看书复习教材，梳理知识体系，准确把握课程标准，立足课本，夯实基础。

因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，建立知识体系为线索，搞好单元过关，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。

课本中的“活动” 插图图表，重要的阅读材料(如“之最” ) 也不能疏忽。

做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。

只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

迎接全市第一轮水平测试，为后续复习奠定一个稳定基础。

第二阶段：（4月下旬——5月下旬，约30天）专题复习，以中考导航为蓝本，讲练结合，迎接全市第二轮水平测试。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够，针对地理考题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。

我们这阶段安排了以下两个环节：1、梳理体系环节。

打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力，也便于学生形成知识专题。

2、讲练结合环节。

主要分各种题型的讲练，以做《导航》为主，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。

通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。

力争在全市第二轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。

第三阶段：（5月下旬——中考，约20天），综合模拟，强化训练，冲刺中考。

初中地理复习教案人教版课时安排：2课时教学目标：1. 通过对已学知识的复习，使学生掌握地理基本概念、地理特征和地理分布等基础知识。

2. 提高学生分析地理问题、解决问题的能力。

3. 培养学生的地理思维能力和地理素养。

教学内容：1. 地理基本概念：地球、地图、经纬度、半球、时区等。

2. 地理特征：地形、气候、水系、植被等。

3. 地理分布：国家、城市、资源、人口等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习地球的基本概念，如地球的形状、大小、地球仪等。

2. 引导学生回顾地图的阅读方法，如比例尺、坐标系、图例等。

二、复习地理基本特征（15分钟）1. 复习地形特征，如山地、平原、高原、丘陵等。

2. 复习气候特征，如热带、温带、寒带等。

3. 复习水系特征，如河流、湖泊、海域等。

4. 复习植被特征，如森林、草原、沙漠等。

三、复习地理分布（15分钟）1. 复习国家分布，如中国、美国、俄罗斯等。

2. 复习城市分布，如北京、上海、巴黎等。

3. 复习资源分布，如石油、煤炭、天然气等。

4. 复习人口分布，如中国人口、印度人口等。

第二课时：一、复习地理案例分析（10分钟）1. 分析我国的地形特征对经济发展的影响。

2. 分析我国的气候特征对农业的影响。

3. 分析我国的水系特征对交通的影响。

4. 分析我国的人口分布特征对社会发展的影响。

二、复习地理综合分析（15分钟）1. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对生态环境的影响。

2. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对人类生活的影响。

3. 分析我国的地理位置、资源分布、人口分布等特征对国家发展的影响。

三、总结与反思（15分钟）1. 引导学生总结本节课所复习的知识点。

2. 让学生反思自己在学习地理过程中的优点和不足。

3. 鼓励学生在今后的学习中，不断提高自己的地理素养。

教学评价：1. 课堂提问：检查学生对地理基本概念、地理特征和地理分布的掌握情况。

2. 课后作业：布置有关地理案例分析的题目，检查学生对地理知识的应用能力。

初中地理第二章复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，掌握七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。

（2）理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。

（3）掌握大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，能对照六大板块示意图、世界地形图和世界火山、地震分布图解释世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分析等方式，提高学生对海陆分布、地貌类型和板块运动的理解和分析能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，培养探索真理的勇气和探索精神。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）海陆面积比例，七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。

（2）大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。

（3）大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。

2. 教学难点：（1）七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。

（2）正确理解大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容。

三、教学过程1. 导入新课通过展示地球的海陆分布图，引导学生关注地球上的海洋和陆地，激发学生对海陆变迁的兴趣。

2. 自主学习让学生自主阅读教材，回顾本章所学内容，总结海陆分布、地貌类型和板块运动的知识点。

3. 课堂讲解（1）海陆分布讲解地球上海洋和陆地的面积比例，七大洲和四大洋的名称和分布，以及重要的洲际分界线。

通过地图和示意图，帮助学生直观地理解海陆分布的特点。

（2）地貌类型介绍世界主要的地貌类型，如山地、平原、高原、丘陵和盆地等，并通过实例让学生了解各种地貌类型的特点。

（3）板块运动讲解大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，引导学生了解板块运动与地球表面形态的变化之间的关系。

通过六大板块示意图、世界地形图和世界火山、地震分布图，帮助学生掌握世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。

初中地理专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。

2. 使学生了解亚洲的地形、气候、河流等地理特征。

3. 培养学生分析、比较、归纳地理信息的能力。

二、教学内容：1. 亚洲的基本概况2. 亚洲的地形特征3. 亚洲的气候特征4. 亚洲的河流特征三、教学重点与难点：1. 亚洲的地形、气候、河流特征及其相互关系。

2. 培养学生分析、比较、归纳地理信息的能力。

四、教学过程：1. 导入：回顾亚洲的基本概况，如地理位置、面积、人口等。

2. 地形特征：（1）让学生观察亚洲地形图，指出亚洲的主要地形区，如高原、山地、平原等。

（2）分析亚洲地形对气候、河流的影响。

3. 气候特征：（1）让学生了解亚洲的气候类型，如热带雨林气候、温带季风气候、寒带气候等。

（2）分析亚洲气候的特点，如大陆性、多样性、季风性等。

4. 河流特征：（1）让学生观察亚洲河流分布图，指出亚洲的主要河流。

（2）分析亚洲河流的来源、流向、流域特点等。

5. 课堂练习：（1）让学生完成亚洲地理特征的填空题。

（2）组织学生进行小组讨论，分析亚洲地理特征的相互关系。

6. 总结与拓展：（1）总结亚洲的地形、气候、河流特征。

（2）引导学生思考亚洲地理特征对人类活动的影响。

五、教学评价：1. 学生能准确回答亚洲的基本概况。

2. 学生能描述亚洲的地形、气候、河流特征。

3. 学生能分析亚洲地理特征的相互关系。

4. 学生能运用所学知识，分析亚洲地理特征对人类活动的影响。

六、教学资源：1. 亚洲地形图、气候分布图、河流分布图。

2. 相关亚洲地理特征的PPT课件。

七、教学建议：1. 注重引导学生观察地图，提高学生的地图分析能力。

2. 鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

3. 结合生活实际，让学生感受亚洲地理特征对人类活动的影响。

4. 注重课后拓展，引导学生深入研究亚洲地理特征。