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Unit6 单元教学目标1. 本单元是最后一个综合复习单元，学生通过这个单元的学习，对已学的travel (countries, cities, places), sports/activities, family members, hobbies, talk about the past, introduce about students themselves等话题的词汇与句型进行总复习与综合运用。
在完成各项活动任务中展示学生对所学话题的目标语寅的运用能力，体验运用英语的快乐，树立能学好英语的自信心，提高在真实情境中进行语言交际的能力。
能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，做出相应的反响。
2. 学生能够在教师的指导下，以小组或同桌为单位进行合作学习。
教师将丰富的活动形式有机地融人学生的语言学习过程之中，让学生们能够快乐地进行英语学习。
高年级的小组长在活动中要发挥自己的强项，做本小组活动的组织者与老师的助手，确保小组活动顺畅进行。
教师要为学生的综合开展提供可行性建议与保障，确保每个同学都有时机参与课堂活动，同时培养同学之间合作的意识，提高学生们的人际交往与互动的能力。
3. 在单元综合复习的学习过程中，会经常以小组为单位开展课堂活动。
固定的小组设置有助于学生连贯地进行合作学习，也有助于学生们将小组合作学习模式发挥到极致，使高年级学生的合作学习方式更加凸显实效性。
4. 在小组活动中，教师应首先设立明确的教学目标；其次，在学生进行小组活动的过程中，注意观察每位学生的参与表现情况，鼓励指导他们积极参与小组活动。
使每个学生都能获得英语学习的积极体验。
组员在小组长的带着下完成操练、汇报、展示等活动。
教师引导学生课前积极参与，小组成员共同完成展示的内容。
教师对其合作的过程进行客观评价。
培养学生自主学习的能力与合作精神，增强学生的创新意识，发现并培养学生的各方面才能，让学生们做课堂的主人。
5. 教师持续对学生进行评价，评价的语言和形式都应多样化。
人教新标英语选修六unit3重点短语、句子Unit3HealthLifeIPhrasesduet由于；归功于2be/beeadditedt对……有瘾3deiden对……做出决定4be/bee/graustedtsth/dingsth习惯于某事/做某事feellie想要（做）6inspitef不管；不顾7standfr支持；代表8getint陷入；染上坏习惯；进入getintthea/habitfdingsth学成做某事的方法/养成做某事的习惯9beashaedf/that…为……感到惭愧/羞愧beashaedtdsth羞于做某事0taeff开除/脱衣/起飞/取消/休假1quitsth停止做某事2atris处在危险之中taeriss冒险3anagetdsth设法做好/设法办到某事4sfar到目前为止（与现在完成时连用）aesure确定；查明；弄明白6preventsbdingsth阻止某人做某事7evertie每次；每当……时IISentenes4It’saazingthatatageIastillfitenughtle20iletersinanafte rnn感到惊奇吧，向我这样的年纪，身体健康，能在一个下午骑车跑20公里。
IthinlngandativelifeustbeduetthehealthlifeIlive 我想我之所以长寿而且精力充沛，要归功于我的健康生活。
3Asun,ifudthesaethingverandveragainubegintditautati all正如你所知道的，如果你反复的做同一事情，你就会开始机械的地做它。
4Ididn’tnitulddterribledaageturheartandlungsrthatitasredif fiultfrsinguplestbeepregnant我不知道抽烟会严重损害人的心脏和肺，也不知道吸烟的夫妇的生育能力会下降。
IalsntiedthatIuldn’trunasfastanreandIasn’teningsprtasuh我同时也意识到我不能再和以前跑得一样快乐，而且我也不那么喜欢运动。
Unit 6 General Revision 3Part 1一、教学内容分析本节课是《新版小学英语》六年级下册Unit 6中的Part 1，本单元为复习单元。
这一课围绕travel plan话题展开，复习询问并回答某人假期旅游计划的交际用语。
学生在本册书中第3单元接触过一些与旅游主题相关的词汇，这些是学生的已有认知基础。
本课通过学习Yang Ming的旅游计划，学习相关关词汇并复习引出复习的目标语言与词汇。
二、教学目标分析知识与技能：1）通过整个语篇的描述来对旅行计划这一话题进行系统的梳理。
在学习的过程中，教师要引导学生对于要是你进行复习、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
2）通过读后标号的方式来检测学生对文本内容的理解情况。
教师引导学生在生活中会使用这些文字对这些国家的景点进行简单的描述。
3）通过调查小组成员的想去的旅游景点，培养学生能够初步询问别人的旅游计划，并能正确回答别人对自己旅游计划的提问。
4）能够仿照范例，填写几句关于自己的旅游计划的句子。
能力与方法：能够在本课谈论旅游计划的学习活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。
情感态度与价值观：通过本课的学习，了解我国一些较著名的旅游景点，感受我国丰富的旅游资源，从而激发热爱祖国的情感。
三、教学重难点：教学重点：1. 与旅游计划有关的单词和词组：Sentosa, the Singapore Zoo, the Singapore Flyer , Chinatown,a beautiful island, in the open air, the world’s largest flye r ,learn more about the history of Singapore, a lot of fun2. 询问并回答某人假期计划去哪里，去做什么的交际用语：Where are you going for your summer vacation? I’m going to travel abound … with….What are you going to do there? We’re going to ...教学难点：在本课谈论旅游计划的学习活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。
六年级下册英语导学案－Unit6 General Revision 3 Task 11 ｜人教精通版一、教材内容本课单元是《人教精通版》六年级下册英语第六单元第三篇课文的复习，学生可以通过本次复习进一步巩固和回顾本单元的知识点。
二、学习目标1.回顾本单元的语音、语法、词汇和句型知识点。
2.培养学生正确的英语学习方法，提高学生英语交际能力。
三、学习重点与难点1.学习重点：本单元知识点的回顾和巩固。
2.学习难点：听力和口语的提高，运用所学知识点进行交际。
四、教学准备黑板、彩笔、教材、音频设备。
五、课堂教学Step 1 语音练习教师可以播放并模仿本单元的语音练习内容，帮助学生进一步练习口语，并纠正学生可能出现的语音错误。
例如：1.五个元音发音练习。
（/æ/、/e/、/i/、/ɑ:/、/ʊ/）2.关于单词连读的知识点练习。
3.分别练习强、弱读音节。
Step 2 语法练习1.教师可以从本单元的语法知识点出发，设计一些英语句子答题，让学生复习和理解所学英语语言知识。
2.可让学生通过完成单项选择来巩固被动语态知识点。
3.通过对所给句子进行连词成句练习，巩固和加深学生对于形式主语及其语法知识点的理解。
Step 3 词汇练习教师可以针对本单元的主题词汇及重点词汇，设计相关的单词填空、词义辨析、选词填空等题目。
例如：1.填入合适的单词：My favorite fruit is ___________ (apple/banana).2.选词填空：In winter, I like to drink _____ (hot/cold) chocolate.3.词义辨析：The ___ (hear/here) is a musical instrument.Step 4 句型练习教师可以设计相关的英语对话、小短文等形式的语篇来练习句型运用能力。
例如：1.My favorite food is pizza. What about you? （介词“about”的用法和yes/no问句的回答）2.I play sports every day. （一般现在时的用法）3.He can swim and play basketball well. （can 的用法）Step 5 听力练习教师可以播放单元中的听力材料，要求学生认真听，并回答问题。
