课堂教学小结

课堂教学工作总结6篇课堂教学工作总结篇1本学期，我负责的是小记者班的教学，主动提出承担这个班的教学，一方面是想推进校园文化建设，为我校的德育教育开辟一条新路；另一个方面是自己对于新闻写作有一定的兴趣，也想借这个方式不断提高自己的能力。

现将本学期的工作总结如下：一、主要做法1、组建我校第一批小记者队伍。

由于小记者需要一定的写作能力，因此小记者班的成员全部来自中高年级各班，经过两次调整以后，最终确定35名学生为第一批的小记者。

他们将成为采编校园新闻，尤其是班级新闻的主力。

2、深入学生中间，瞄准热点问题。

小记者班的创建是要为德育教育服务的，它应该成为全校学生先进思想的代表，成为学校实施素质教育的强有力的助推器。

因此我的工作重点除了教会学生一般的采访、调查、新闻写作的方法，更重要的就是带领小记者们走入同学、老师和校领导之中，了解同学们中的热点问题，调查和分析同学们、老师们的看法，并通过调查分析为同学们提供参考建议，促成良好舆论导向的形成。

比如，在第二期的《小记者报》上我就将小记者们调查的有关未来理想的结果用图表的方式进行了公布，并链接了相关资料，这份报纸在校园张贴之后，引起很多学生的关注，。

我们小记者班通过学生来教育学生，尽量做到“润物细无声”般不露痕迹的效果，我想这样的德育教育的方式应该是值得我们追求的。

二、存在的问题1、训练形式单一。

小记者写作能力的训练一是力度不够，二是形式单一，三是缺乏深入的指导。

本学期主要是一周布置一次采编的作业，然后挑选优秀的登报，但是指导偏少，观看相关视频资料的机会也很少，没有体现出递进性。

2、地点受到限制。

小记者班应该适当开展室外的采风活动或者社会实践体验活动，但本学期并没有开展类似活动。

3、缺乏校外专业指导。

第二课堂作为一项长期的课程设置，他应该体现出一定的专业性质，因此学校应当考虑适当引入校外优质人才资源，比如定期或不定期邀请专业人士来校指导或直接授课。

小记者班当然也需要这样的专业指导。

课堂教学总结（精选12篇）课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。

教师或导师会在上课时，教导最少一个，甚至更多的学生。

课堂教学总结怎么写呢？更多课堂教学总结请点击“学期总结”查看。

【篇1】课堂教学总结为了让课堂成为学生自主发展主阵地，我校认真贯彻落实潍坊市教科院“关于构建自主互助学习型课堂教学模式行动研究”的要求，从实际出发，坚持科学发展，深化课堂教学改革，积极推进自主互助学习型课堂教学，坚定不移地抓好教学改革措施的落实。

经过几番探索，构建了以“自主互动”为灵魂，以“合作探究”为核心的自主互助课堂教学模式，有效地推动了课堂教学改革，促进了教师专业发展，提高课堂教学质量和效益。

一、课堂教学改革，减负优质高效1、“345课堂教学”改革深入人心通过学习、历练，全体教师充分认识到“自主互助学习型课堂”的重要性和必要性，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养学生的创新精神和实践能力。

很多老师的“345课堂教学模式”特色鲜明，注重培养学生的创新能力。

针对以前“自主互助学习型课堂”的经验、教训，立足思想根源，提高认识，对认识不到位，思想不重视的个别同志，个别学科、个别年级实行强制入轨，跟踪督导，采用师徒结对的方法限期整改。

在全校形成了课改的氛围，不断优化教学过程。

且能从本校实际出发，不搞形式主义，真正的解放思想，大胆实践，把“345课堂教学模式”当作头等大事来抓，为达到课堂教学的最佳效果，我们抓好了教学过程的四个环节：(1)集体讨论。

教师在备课组活动中，集体研究课题，明确课题在教材中的地位、分析课题的教学目标、重点、难点以及突出重点、突破难点的教法和学法，并进行“实验性”说课，然后教师们再一起讨论，找出不足，最后制定最佳模式。

(2)实施授课。

在课堂教学上特别关注学生究竟学到了什么、思维的活跃程度及创造性的启迪，并用心引发和激活学生的思维，使整个教学过程似风吹大海，有波峰又有波谷，跌宕起伏。

同时还要拓展学生的空间，不仅注重课内，还要延伸课外，积极培养学生的综合素质和创新能力。

课堂教学总结总结是事后对其中一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是白话文整理的课堂教学总结【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

光阴似箭，日月如梭，不知不觉之间，四百多个日子又从我的指缝间溜走。

时光像针尖上的一滴水，滴在了大海里，没有声音，也没有影子。

刹那之间，才愕然意识到自己已经是一名具有一年教龄的“老教师”。

无意之间，竟发现我那群可爱的学生，少了一份刚入校时的稚气，多了一份成熟；少了一份顽皮，多了一份拼搏。

是的，随着时光机的旋转，他们在成长。

那作为教师的我，也在成长吗？任教一年，我的教学水平有进步吗？细细想来，自己也确实改变了很多，收获了很多。

少了一份刚站上讲台时的紧张，多了一份稳重；少了一份慌忙，多了一份淡定。

去年，我实现了自己心怀已久的教师梦，成为了一名光荣的人民教师。

后来，我又给自己编织了另外一个美丽的梦想，成为一名合格的人民教师，而现在我正豪迈地行走在圆梦的道路上。

这是一条迷茫的路，行久了，我必须停下来细细思考才不会迷失正确的方向。

在这半学期的教学工作中有很多点点滴滴值得自己总结与反思，只有不断的总结，才能积累成功的经验，也只有不断的反思，才知道失败的原因，从而促进自己教学能力的提高，为更好地开展教学工作做好铺垫。

一、教学总体情况分析随着年级的升高，升学的压力越来越大，虽然我们仍处在八年级，但为了保证以后有更充分的时间迎接中考，在学校的整体战略部署下，我们班在制定教学计划时，有目的地加快了教学进度，希望能在本学期将八年级的新课结束。

现在，本学期教学时间已经过半，但是我们并没能按照计划顺利结束八年级上册的新课教学，而是将比计划多花两周左右的时间。

这主要是根据学生对知识的掌握情况放缓了教学进度，因为如果只是一味地赶进度，而不顾实际的教学效果，最终将得不偿失，将需要花费更多的时间来查漏补缺。

课堂教学评价小结（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课堂小结万能模板（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，相信你会有不少的收获吧，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。

你想好怎么写小结了吗？以下是小编整理的课堂小结万能模板（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂小结篇1为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。

教务室于12月中旬组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。

本次活动一共有十九位教师参加。

总的来说，广大青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高了。

下面我从以下几点进行总结。

一、亮点赏析1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。

这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。

教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。

如霍文凭老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。

郭婧老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。

李秀老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设臵问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。

祁慧老师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。

2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。

学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。

课堂教学小结(15篇)课堂教学小结1为完善教学评价体系，激发教师内部活力，规范教学常规，优化教学体系，加强对新课程标准的学习研究，教办于10月下旬进行了全乡听、评课活动。

在这次活动中，教办领导深入课堂认真了解教师课堂教学情况，与教师座谈、研讨，对每一位教师的课都认真地进行讲评、指导。

听课中发现部分教师基本功过硬，底蕴丰富，有自己的特色，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，不求热闹好看，每堂课都能让学生学有所得，学有所用，具体表现在：1、授课内容形式多样。

本次课堂教学评价有作文讲评课，有日记讲评课，有自读课教学，有精读课教学，还有复习课教学模式，起到了观摩学习的效果。

2、学习目标明确具体。

在授课过程中，老师们都能从新课标出发，确立三维目标，确定好工具性和人文性目标。

3、重视方法的'传授，为学生后续自主学习提供了思路和方法。

4、重视学生良好学习习惯的培养，大多数课上，学生面前不再是教科书一本，基本上都有阅读笔记摆放在课桌上，以备课堂交流、记录，而且学生大多都能边听边记，做到“不动笔墨不听课”。

5、课堂教学气氛活跃，师生平等对话，合作愉快，改变了教师“一言堂”的局面，创设了有利于学生主动学习的良好氛围。

6、尊重学生主体地位的体现，充分发挥学生的积极能动性，让学生成为课堂的主人，让学生的活动成为课堂的主要内容，让学生的思维在瞬间闪现，许多课堂学生的恍然一悟就是最好的注解。

7、大部分教师都能调动积极的因素，采用启发、讨论式教学，引导学生自主、合作、探讨，让学生从辩论、交流中自己得到结论。

8、重视对方法的认知、归纳和练习，大多数老师不仅教学生知道其“然”，而且知道其“所以然”，知道这种方法的好，还要知道好在哪里，并能读写结合、读练结合。

9、重视课堂小结的作用，不是流于形式，而是注重学习规律的总结，给学生归纳一些理性的规律，用以指导学生的阅读与写作，每个老师都给学生归纳出切实有用的方法。

教学课堂小结的自我评价（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案课堂⼩结（精选10篇）教案课堂⼩结 ⼀、什么是⼩结 是事后对某⼀阶段的⼯作或某项⼯作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的⼯作提供帮助和借鉴的⼀种书⾯材料。

⼆、教案课堂⼩结 作为⼀名教职⼯，常常要写⼀份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。

优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编精⼼整理的教案课堂⼩结（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

教案课堂⼩结1 地理是⼀门科学，⽽地理教学则是⼀门艺术，教学的各个环节都应当精⼼设计。

课堂⼩结是地理教学中既重要⼜容易被⼈忽视的环节。

所谓课堂⼩结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性的对所学知识和技能进⾏归纳总结和转化升华的⾏为⽅式。

它常⽤于课堂的结尾。

完美的⼩结，可以使知识得以概括、深化；可以使整个课堂教学结构严谨，浑然⼀体，显⽰出课堂教学的和谐和完美；可以诱发学⽣积极思维，进⾏深⼊探究，从⽽余⾳了绕，余味⽆穷。

课堂⼩结形式很多，现根据本⼈体会，简介⼏种做法： ⼀、提纲挈领。

归纳总结，是最常见的`结尾⽅式。

在新课结束之后，把全课内容作概括总结，要求作到提纲挈领，全⾯准确，简明扼要。

不能只是前⾯教学内容的机械再现，简单重复。

它起到巩固强化知识的作⽤。

例如，在讲授完世界的粮⾷⽣产和粮⾷问题⼀节课后，可归纳总结为：“⼀个粮⾷问题，两个解决途径，三种粮⾷作物，四个产粮⼤国，五⼤⼩麦出⼝国”。

⼆、动⼝动⼿。

练习检测在新课结束后，可根据教学实际，精⼼设计⼀些⼝头或书⾯作业，作为课堂⼩结。

练习设计要突出重点难点，从易到难，层层深⼊，⼀般不超出本节课的知识内容。

设计恰当的练习进⾏⼩结，既可使学⽣所学知识得到强化，使课堂教学效果及时得到反馈，⼜可培养和提⾼学⽣独⽴思考和分析问题的能⼒及⼝头表达能⼒，使学⽣养成学以致⽤的良好学风。

三、巧设悬念。

承前启后地理教材内容有着严密的逻辑系统，前⾯的知识是后⾯知识的前提和基础，后⾯的知识则是前⾯知识的扩展和深化。

课堂回顾及小结课堂回顾及小结课堂知识回顾是指，教师在完成本节课的教学任务后，在课堂结束前，总结和回顾本节课所学知识，并引出下节课的教学内容，引导小学生探究和预习下节课的内容。

在小学语文课堂结束前进行知识回顾，可以对小学语文教学起到承上启下的作用，是小学语文教学不可或缺的重要环节。

因此，小学语文教师要重视课堂知识回顾，不断创新知识回顾的方式和方法，利用回顾课堂知识总结和升华本节课的内容，并带领学生复习本节课所学的知识点，加深小学生的印象，提高语文课堂教学的效率。

小学语文教学是由多个步骤组成的，主要包括小学生课前预习、教师引导课前知识回顾、新课导入、新课知识重点和难点讲解、课程结束前知识回顾、课后作业布置。

课堂知识回顾是教学的重要一环，能够检阅小学生的课堂学习效果，帮助小学生巩固本节课所学的知识，引导小学生复习下节课的内容，激发学生的学习兴趣。

如在教学《少年闰土》时，该篇文章的篇幅较长，在实际教学中可能会占用两到三个课时，在讲到文章最后时，很多小学生都已经把前面学过的内容忘掉了或者记不清了，这就要求教师在课堂结束前总结前文的学习内容，并串讲这几个课时学习的知识点：“《少年闰土》一文重点刻画的是‘我对三十年前和少年闰土之间的一段生活回忆，表达了‘我对闰土的想念、喜爱和佩服之情，反映了儿时的真挚友谊……”这样一来，可以加深学生对“少年闰土”人物形象的印象，充分感知作者叙事和描写人物的方法，不至于顾此失彼。

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。

下面是小编整理的课堂回顾及小结（精选50篇），一起来看看吧！通过以高效课堂为抓手的新课程改革的理论学习与实践，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。

语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。

不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。

课堂教学改进小结9篇课堂教学改进小结1转眼间到了6月，到了学期总结的时候了。

这是我成为教师的第一年，在这一年中随着教学实践的增加，随着与学生接触的增加，我对这些特殊学生的了解也渐渐增加。

通过一年的语文教学，也发现了在语文课堂教学中出现的一些问题：1、学生说话的机会较少。

在课堂上，以教师说为主，学生说话的机会较少。

结果学生越来越不敢说，越来越不能说，我们必须转化为学生说，老师引导的教学形式。

2、学生的理解能力有限，情感体验始终是教学难点之一。

表现在学生不能够融入课文中，真正理解主人公的思想感情，从而无法体会课文所要表达的主旨。

3、由于情感理解的障碍，造成学生在朗读方面缺乏感情，只能做到正确朗读，无法达到有感情朗读的教学目标。

那语文教学对于我们这些特殊学生最重要的目的是什么呢？对了，我觉得就是要培养他们的表达能力，教会他们交流和沟通，为最终能够踏入社会，自食其力做好准备。

针对这个目的，我制定了我的课堂改进计划：1、进行有针对性、有创意的教学设计，特别是在创设适合我们特殊学生的情境方面，让我们的学生能够较快的融入课文之中，激起他们积极性。

2、在语文教学中，抓住重点语句，通过各种形式朗读体验__的情感，锻炼他们说话的能力，让学生敢于说话，不怕说错。

课堂教学不光光是在课堂上的35分钟，在课余时间，我经常与学生聊天，拉近与学生的距离，使学生消除陌生感，增加亲近感，愿意说话、聊天，培养他们敢说会说的好习惯。

在聊天的过程中，也及时帮助学生纠正一些语言表达上的问题，提高他们的说话能力。

此外，还经常创设学生一起活动的机会，培养同学之间多谈话的氛围，既提高了表达能力，又起到了团结合作的作用。

根据语文教学是锻炼学生说话能力和表达能力的理念，按照课堂改进计划，在语文教学中我主要采取了以下措施来达到我的改进目标。

对特殊学生来说，他们的抽象、逻辑思维能力比较差，但对具体事物的感知能力、形象思维能力却不比别人逊色，所以在课堂教学中我就将文中抽象的信息调动出来，内化成自己充沛的激情，改变成具体生动的事物，然后酿化成强大的感染力，去引导学生，让学生通过感悟，形成自己的知识和感情。