地球村的孩子们

地球村的孩子们大班主题教案1.1 设计意图1.1.1 通过地球村主题，让幼儿了解世界各地的文化差异，培养幼儿的多元文化意识。

1.1.2 培养幼儿对地球环境保护的意识，提高他们的环保素养。

1.1.3 提升幼儿的观察力、表达力和合作能力，促进他们全面发展。

二、知识点讲解2.1 地球村的概念2.1.1 地球村是指全球各国紧密联系，如同一个村庄一样。

2.1.2 地球村的形成原因：经济发展、交通便捷、信息技术进步等。

2.1.3 地球村的特点：多样性、包容性、相互依存性。

2.2 世界各地文化差异2.2.1 不同国家的风俗习惯、节日庆典、美食等。

2.2.2 不同国家的语言、文字、教育方式等。

2.2.3 不同国家的历史、地理、资源等。

2.3 地球环境保护2.3.1 地球环境问题的表现：气候变化、资源枯竭、环境污染等。

2.3.2 环保的重要性：关乎人类生存与发展、生态平衡、可持续发展等。

2.3.3 环保的方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

三、教学内容3.1 世界各地文化体验活动3.1.1 各国美食制作与品尝：如中国饺子、日本寿司、意大利面等。

3.1.2 各国节日庆典：如中国春节、西方圣诞节、印度色彩节等。

3.1.3 各国语言学习：学习简单的英语、日语、法语等。

3.2 地球环境保护实践活动3.2.1 垃圾分类小能手：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类实践活动。

3.2.2 节能减排宣传员：学习节能减排知识，制作宣传海报进行宣传。

3.2.3 绿色出行小先锋：学习绿色出行方式，倡导低碳环保生活。

四、教学目标4.1 认知目标：了解地球村的概念，认识到世界各地的文化差异。

4.2 技能目标：学会垃圾分类、节能减排等环保技能。

4.3 情感目标：培养多元文化意识，提高环保素养，关爱地球。

五、教学难点与重点5.1 重点：地球村的概念、世界各地文化差异、地球环境保护方法。

5.2 难点：垃圾分类、节能减排等环保技能的实践应用。

六、教具与学具准备6.1.1 地球仪：用于展示地球村的概念。

幼儿园大班教案《地球村的孩子们》一、教学目标1.让孩子了解地球上的人们来自不同国家、有不同的文化和生活习惯，但我们都是地球村的孩子。

2.培养孩子对多元文化的认识和尊重。

3.观察、发现、探究不同文化间的差异和相似之处。

4.综合运用语言（口语和绘本阅读）和手工剪贴等表现形式，表达自己对不同文化的理解。

二、教学内容1. 绘本阅读《地球村的孩子们》这是一本介绍不同国家、不同颜色肤色的孩子们，他们的生活方式和文化差异的绘本。

在阅读过程中让孩子参与其中，提醒他们观察和思考绘本中的细节。

例如，孩子们的服饰、房子、交通工具等。

引导他们思考这些不同的文化因素对生活方式造成的影响和差异。

2. 美术制作孩子们可以按照自己对不同文化的理解和印象，进行手工剪贴画制作，在自制的地球模板上使用不同颜色的纸张，来表示不同的国家和文化。

在制作过程中鼓励孩子自由发挥，可以让他们与同桌交流，了解不同的文化差异和相似之处。

三、教学过程1. 绘本阅读环节1.老师简单介绍绘本的作者和出版年份，提醒孩子们认真阅读。

2.老师开始阅读，适时停顿，指导孩子思考绘本中的不同文化差异，并引导孩子提出问题。

3.在阅读完绘本后，老师指导孩子回答问题并讨论。

4.老师再次查看绘本，鼓励孩子自由讲述自己认为有意思的内容和想法。

5.老师引导孩子画一个自己的世界观，用来表示自己对异国文化的想法和认识。

2. 手工剪贴环节1.老师为孩子们准备地球模板和不同颜色的纸张。

2.老师先示范一下如何使用剪刀和胶水，让孩子们注意安全。

3.老师提供一些建议，让孩子们根据自己对异国文化的想法，进行剪贴画制作。

4.老师鼓励孩子们自由讨论、交流，让孩子们互相展示自己的作品，并解释一下自己的剪贴画代表什么文化或国家。

四、教学评价本次教育活动最重要的目标是培养孩子们对多元文化的认识和尊重。

因此，在评价阶段，老师应该注重记录孩子们对异国文化和多元文化的理解和认识，并帮助孩子们消除对其他文化的成见。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解地球上的不同国家和文化，培养幼儿的全球化观念。

2. 技能目标：通过观察、讨论、制作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对不同国家和文化的尊重和理解，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解地球上的不同国家和文化。

难点：培养幼儿的全球化观念和尊重不同文化的意识。

三、教学准备1. 教具准备：地球仪、世界地图、国家图片、文化物品等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的不同国家，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿介绍世界地图，让幼儿认识地球上的大洲和国家。

b. 教师展示不同国家的图片和文化物品，让幼儿观察并发表自己的看法。

c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的国家和文化知识。

d. 教师引导幼儿思考如何与不同国家的小朋友友好相处，培养幼儿的全球化观念。

3. 总结环节：教师总结本次活动，强调尊重和理解不同文化的重要性。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找一个国家的文化资料，下周分享给同学们。

2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略。

六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性来评估幼儿对地球不同国家和文化的了解程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在制作文化展示品和参与讨论时的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估幼儿对不同文化的尊重和理解程度。

七、教学拓展1. 开展“地球村”主题活动，让幼儿模拟不同国家的人民，体验不同的生活方式和文化习俗。

2. 邀请外国友人来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验不同的文化背景。

3. 组织幼儿参观博物馆或文化展览，加深幼儿对不同文化的了解。

八、教学反思1. 教师在课后应对本次教学活动的效果进行反思，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》(四篇)
目录
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》一
幼儿园大班教案《地球的孩子》含反思二
幼儿园大班教案《垫子上的游戏》三
幼儿园大班教案《堆雪人》四
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幼儿园大班教案《地球村的孩子们》
一
大班教案《地球村的孩子们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园大班《地球村的孩子们》教案吧。

活动目标：
1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。

2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片
活动过程：
1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。

2.讨论不同国家儿童的形象和画法。

(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。

(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。

(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。

3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。

4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。

小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤
2 / 2。

大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标：1. 让孩子们了解地球的基本形状和结构。

2. 培养孩子们的环保意识，知道保护地球的重要性。

二、教学内容：1. 地球的形状：地球是一个稍扁的球体，两极略微扁平。

2. 地球的结构：地球分为地壳、地幔、地核。

三、教学活动：1. 观看地球图片，引导孩子们观察地球的形状和结构。

2. 通过地球模型，让孩子们亲手触摸地球，感受地球的形状和结构。

3. 讲解地球的基本形状和结构，让孩子们了解地球的奥秘。

四、教学评价：1. 孩子们能正确描述地球的形状和结构。

2. 孩子们能说出保护地球的重要性。

第二章：我们的国家一、教学目标：1. 让孩子们了解中国的地理位置、国旗、国徽等国家基本知识。

2. 培养孩子们的爱国情感。

二、教学内容：1. 中国的地理位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。

2. 中国的国旗、国徽：国旗是五星红旗，国徽是五星照耀下的天安门。

三、教学活动：1. 观看中国地图，让孩子们了解中国的地理位置。

2. 展示中国国旗、国徽，讲解其含义。

3. 唱国歌，培养孩子们的爱国情感。

四、教学评价：1. 孩子们能正确描述中国的地理位置。

2. 孩子们能认识中国国旗、国徽，并说出其含义。

第三章：我们的家乡一、教学目标：1. 让孩子们了解家乡的地理位置、特产、文化等基本情况。

2. 培养孩子们热爱家乡的情感。

二、教学内容：1. 家乡的地理位置：家乡位于哪个省份、城市。

2. 家乡的特产：家乡有哪些特色食品、农作物。

3. 家乡的文化：家乡有哪些传统节日、习俗。

三、教学活动：1. 展示家乡地图，让孩子们了解家乡的地理位置。

2. 讲解家乡的特产和文化，让孩子们了解家乡的特色。

3. 开展家乡特色美食制作活动，让孩子们体验家乡的文化。

四、教学评价：1. 孩子们能正确描述家乡的地理位置。

2. 孩子们能说出家乡的特产和文化特点。

第四章：我们的邻居一、教学目标：1. 让孩子们了解周边国家的基本情况，培养孩子们的的国际视野。

大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。

2. 培养幼儿对地球的热爱和保护意识。

二、教学内容1. 地球的形状：地球是一个稍扁的不规则球体。

2. 地球的特征：地球上有大气层、水、陆地等。

三、教学活动1. 观察地球模型，让幼儿触摸地球的形状。

2. 讲解地球的特征，如大气层、水、陆地等。

3. 组织幼儿进行地球绘画活动，培养幼儿对地球的热爱。

四、教学评价1. 幼儿能简单描述地球的形状和特征。

2. 幼儿对地球有初步的热爱和保护意识。

第二章：世界各地的孩子们一、教学目标1. 让幼儿了解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。

2. 培养幼儿尊重和包容不同文化的意识。

二、教学内容1. 世界各地孩子们的生活环境：气候、住房、饮食等。

2. 世界各地孩子们的文化差异：服装、节日、游戏等。

三、教学活动1. 观看世界各地孩子们的生活图片，让幼儿观察并描述。

2. 讲解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。

3. 组织幼儿进行角色扮演，体验不同文化背景下的生活。

四、教学评价1. 幼儿能描述世界各地孩子们的生活环境和文化差异。

2. 幼儿表现出尊重和包容不同文化的意识。

第三章：环保小卫士一、教学目标1. 让幼儿了解环保的重要性，树立环保意识。

2. 培养幼儿从自身做起，养成环保习惯。

二、教学内容1. 环保的重要性：保护地球，人人有责。

2. 环保习惯的培养：节约用水、垃圾分类、绿色出行等。

三、教学活动1. 讲解环保的重要性，让幼儿认识到保护地球的责任。

2. 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

四、教学评价1. 幼儿能理解环保的重要性，树立环保意识。

2. 幼儿能够从自身做起，养成环保习惯。

第四章：和谐共处一、教学目标1. 让幼儿了解和谐共处的重要性，学会与他人和谐相处。

2. 培养幼儿的良好品质，如友善、分享、助人等。

二、教学内容1. 和谐共处的重要性：与他人和谐相处，共同成长。

2. 良好品质的培养：友善、分享、助人等。

一、主题说明教案名称：大班主题《地球村的孩子们》教案主题概述：本主题旨在帮助大班幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗的多样性，培养幼儿的全球化视野和尊重不同文化的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识地球村的概念，了解地球上不同国家和地区的人们。

2. 培养幼儿对不同文化的好奇心和探索欲望。

3. 提高幼儿的交往能力，培养他们尊重、包容他人的品质。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们热爱大自然，保护地球家园。

三、教学内容1. 地球村的概念：介绍地球村的概念，让幼儿认识到地球上不同国家和地区的人们。

2. 不同国家和地区的人们：介绍不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，让幼儿了解世界的多样性。

3. 探索不同文化：通过故事、游戏、实践活动等方式，让幼儿深入了解不同文化，培养他们的全球化视野。

4. 交往能力培养：通过小组活动、角色扮演等方式，让幼儿学会与人交往，培养尊重、包容他人的品质。

5. 环保意识培养：通过教育活动和实践活动，让幼儿了解环保知识，培养他们热爱大自然、保护地球家园的意识。

四、教学方法1. 故事法：通过讲述与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们思考和探索。

2. 游戏法：通过组织趣味性强的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的交往能力和环保意识。

3. 实践活动法：组织幼儿参与实践活动，让幼儿在亲身体验中感受不同文化，提高他们的实践能力。

4. 观察法：让幼儿观察和比较不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，培养他们的观察力和思考能力。

五、教学评价1. 幼儿对地球村的概念有基本的了解，能说出几个不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗。

2. 幼儿对不同文化表现出好奇心和探索欲望，愿意与来自不同文化背景的小朋友交往。

3. 幼儿在小组活动和角色扮演中表现出较强的交往能力，能够尊重、包容他人。

4. 幼儿了解环保知识，具备一定的环保意识，能够积极参与到保护地球家园的行动中。

大班主题教案《地球村的孩子们》一、教学目标：1. 通过观察讨论，了解地球的形状、大小及自然环境。

2. 通过阅读故事，了解不同国家的人们生活和文化差异。

3. 通过参与活动，增强班级合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.教学课件和投影仪。

2.游戏材料：世界地图、不同国家的风俗文化图片、对应的物品。

3.幻灯片、绿板、笔，故事书《地球村的孩子们》。

三、教学过程：1.热身活动（10分钟）（1）师生互动，交换自我介绍。

（2）通过播放地球仪模拟器，展示地球的真实形状。

2.新课科普（10分钟）通过地球仪模拟器，展示地球的自然环境（海洋、高山、草原、沙漠、森林等），让学生认识自然环境的多变性。

3.故事分享（20分钟）教师朗读故事《地球村的孩子们》并与学生分享，让学生了解不同国度的文化和生活方式。

4.游戏环节（30分钟）（1）展示世界地图和不同国家的图片，让学生组成小组，介绍不同国家的文化习俗，如日本的和服、印度的饰品、美国的自由女神、法国的艺术品等。

（2）布置游戏任务：每组按照自己分配的国家，选出最能代表本国特色的物品，将之放入物品袋内。

其他小组通过观察物品，猜测所属的国家，猜对得分。

（3）引导学生思考：大家居住在一个地球村里，彼此的文化差异如何带来不同的生活体验？5.总结反思（10分钟）（1）通过幻灯片让学生回顾和总结本节课所学的知识点和游戏体验。

（2）引导学生思考：在地球村生活，怎样才能相互尊重，和平共处？四、作业布置：本次课的作业为：对所研究的文化习俗进行更深层次的研究和了解，并以此制作海报或展板，分享给同学。

大班美术优质课《地球村的孩子们》教案教学目标1.能够了解和感受不同地区孩子们的文化与生活2.培养学生的观察能力和绘画技巧3.增强学生的团队协作能力教学重点如何将文化差异和多元化地理知识融入绘画创作中教学难点如何让学生通过对跨文化交流理解不同文化背后的价值，并通过绘画表现出来教学准备1.课前准备一份精美的《地球村的孩子们》图片集合2.准备彩色铅笔绘画工具、A4纸、色彩纸板、裁剪刀、胶水、剪刀、彩色粘纸教学步骤第一步：导入展示《地球村的孩子们》图片集合，让学生阅览并交流第二步：文化差异的感性了解让学生通过对图片的再次观察，发现并讨论孩子们不同的文化背景和生活环境。

引导学生从感性、亲身经验中了解多彩多样的文化背景和特点。

孩子们可以自由发表观点和想法。

第三步：绘画创作根据学生理解，在A4纸上画自己心目中的“地球村孩子”，准备彩色纸板、剪刀、彩色粘纸，用剪刀、胶水、彩色粘纸等材料将自己的画面进行装饰，形成丰富多彩的场景。

第四步：合作交流将学生分成团队，互相欣赏对方绘画作品，并互相介绍自己的作品和发现，学习和感受各自的文化特点。

教学延伸1.学生可以通过阅读相关书籍、文化材料和画册，了解不同国家和地区的文化特点和特征，思考如何通过绘画表现出来。

2.学生可以以小组为单位，制作一个话剧，表现不同国家和地区的孩子之间的交流，最终呈现给全班同学和家长观看。

教学反思本节课的教学目标是让学生了解和感受不同文化和生活环境，并通过绘画表现出来。

课前准备了丰富的图片材料，学生的情感投入度高，积极参与讨论和创作。

但是在创作环节中，部分学生对于绘画技巧还不够熟练，需要多次纠正和指导。

在今后的教学中，会加强绘画技巧的教学和指导，帮助学生更好地创作出有代表性和表现力的作品。