精彩的马戏

小学二年级语文《精彩的马戏》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《精彩的马戏》一课。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，学习生字词，掌握课文主旨，体会作者情感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，了解马戏表演的基本情况。

2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提取课文信息，提高语文素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对马戏表演的兴趣，培养学生热爱生活、乐于观察的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者情感。

2. 教学重点：学习生字词，掌握课文主旨。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏表演视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意；教师引导学生关注生字词，讲解字词含义。

3. 识字写字：教师带领学生学习生字词，指导书写；学生自主练习，巩固记忆。

4. 精讲课文：教师引导学生深入理解课文内容，分析课文结构，体会作者情感。

5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、选择、简答等题目，检验学生学习效果。

6. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。

六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：表演、狮子、老虎、猴子、小丑、掌声等。

3. 课文结构：开头、发展、高潮、结尾。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

①马戏表演有哪些项目？②你最喜欢哪个节目？为什么？③课文中的小丑给你留下了怎样的印象？2. 答案：（1）见课本附录。

（2）①马戏表演有狮子、老虎、猴子、小丑等节目。

②答案不唯一，合理即可。

③小丑表演幽默风趣，给观众带来了欢乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

《精彩的马戏》说课稿《精彩的马戏》说课稿范文《精彩的马戏》说课稿1一、说课文特点《精彩的马戏》是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。

共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。

全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映。

文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥”，说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。

这篇课文是学生进行语言实践，积累、发展学生语言的好教材。

二、说设计理念语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

语文教学过程，必须是学生自主的语文实践活动过程。

教师要创设民主、开放、活泼的学习场境，创设多样的语言实践活动，保证学生自读、自悟、自创的时间，让学生通过读书实践向往美好的情境“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

让学生在直接接触语文材料的自主活动中，在对语言的感悟、积累和运用中，体验语文学习的规律，打下扎实的语文基础。

三、说教学目标的确定根据“教材特点”和设计理念，制定教学目标如下：1、学会本课生字新词，会用“精彩”、“小心的”练习说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用课文中的句子说每幅图的意思。

3、引导学生细致地观察图画，理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语，使学生切实体会到这场马戏的确十分精彩。

知道马戏团里的动物表演得精彩有趣，都是演员们精心训练的结果。

4、仿照课文二、三、四段的写法，任选略写的三个节目中的一个说几句话。

四、说设计思路“语文教学中，……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。

”“读”是实现这一目标的最佳途径。

本文语言生动有趣，用词贴切，适于朗读。

故在学习过程中，我摒弃繁锁的分析，让“读”贯穿课堂始终。

在不讲读的情况下，变着法儿激发学生反复地朗读课文，引导学生在读中感知课文描绘的内容，在读中理解和感悟四个马戏节目的精彩之处，在读中受到情感的熏陶，又因本文是看图学文。

小学二年级下册课文精彩的马戏教案5教案5：小学二年级下册课文《精彩的马戏》一、教学内容本课教材为人民教育出版社小学语文二年级下册第16课《精彩的马戏》。

课文主要描绘了小动物们在马戏团表演的各种节目，如狮子跳火圈、猴子骑车、山羊走钢丝等，以及观众们的热烈反应。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解马戏团的各种节目和观众们的反应。

3. 培养学生热爱表演艺术，敢于表现的品质。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，培养学生热爱表演艺术，敢于表现的品质。

四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板。

2. 动物图片：狮子、猴子、山羊等。

3. 马戏团道具图片：火圈、自行车、钢丝等。

五、教学过程1. 导入：a. 引导学生观看课件或黑板上的动物图片，询问学生喜欢哪些动物。

b. 引导学生思考这些动物在马戏团里会表演什么节目。

2. 初读课文：a. 学生自读课文，注意生字的读音。

b. 教师检查学生生字的掌握情况。

3. 精讲课文：a. 教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词。

b. 学生跟读课文，体会文章的情感。

4. 表演展示：a. 学生分组，每组选择一个喜欢的动物和节目进行表演。

b. 学生上台展示，其他同学观看并给予掌声。

5. 课堂小结：b. 学生分享自己的收获和感受。

六、板书设计七、作业设计1. 完成课后练习题：选择一个喜欢的动物和节目，进行家庭表演。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对课文内容的理解和掌握情况。

b. 学生表演能力的提升情况。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观马戏团，亲身体验。

b. 鼓励学生参加学校的表演活动，提高表现力。

重点和难点解析一、教学内容重点关注本文的教学内容主要围绕小学二年级下册第16课《精彩的马戏》展开，教材描绘了小动物们在马戏团表演的各种节目以及观众们的热烈反应。

在教学过程中，教师需要关注如何引导学生通过朗读、表演、讨论等方式，深入理解课文内容，掌握生字词，并能够将所学应用到实际生活中。

《精彩的马戏》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生认识马戏团的常见动物，如狮子、老虎、熊等。

（2）让学生了解马戏团表演的种类，如空中飞人、魔术、小丑表演等。

（3）让学生知道马戏团表演背后的故事，如动物训练、演员排练等。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、描述动物特点的能力。

（2）培养学生欣赏、评价表演的能力。

（3）培养学生运用英语进行简单交流的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱动物、关爱大自然的情感。

（2）培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。

二、教学内容1. 教学文本：课文《精彩的马戏》。

2. 教学资源：图片、视频、实物等。

3. 教学环节：（1）导入：展示马戏团图片，引导学生谈论自己喜欢的动物和表演。

（2）课文学习：分组朗读、讨论，理解课文内容。

（3）课堂活动：角色扮演、情景模拟，体验马戏团表演。

（4）总结：引导学生关注动物保护和生活珍惜。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设生动的马戏团情境。

2. 互动教学法：分组讨论、角色扮演，引导学生积极参与课堂活动。

3. 任务型教学法：设计相关任务，培养学生实际运用英语的能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评价其参与程度。

2. 任务完成情况：评估学生在任务型教学活动中的成果。

3. 情感态度：关注学生在学习过程中展现出的情感态度，如关爱动物、尊重劳动者等。

五、教学步骤1. 第一步：导入新课，展示马戏团图片，引导学生谈论自己喜欢的动物和表演。

2. 第二步：分组朗读、讨论，理解课文内容。

3. 第三步：课堂活动，分组进行角色扮演、情景模拟，体验马戏团表演。

4. 第四步：总结课堂内容，引导学生关注动物保护和生活珍惜。

5. 第五步：布置课后任务，如调查马戏团的历史、收集相关资料等。

六、教学准备1. 教师准备：熟悉课文内容，了解马戏团相关知识。

2. 学生准备：预习课文，搜集有关马戏团的资料。

3. 教学资源：图片、视频、实物等。

《精彩的马戏》教案《精彩的马戏》教案「篇一」[教材概况]本篇课文是义务教育小学语文第四册第28课，是一篇经典的老课文，文中通过介绍小作者观看了一场精彩的马戏节目，赞扬了训兽人员对动物训练有方。

文中写了六个马戏节目，其中前三个写得详细，动词和形容词运用巧妙，适合指导学生积累和运用。

后三个写得较简单，适合培养学生进行说话和想象能力训练。

[课时划分]第一课时：学会本课生字新词，读通课文，研读课文一、二两节。

第二课时：巩固生字新词，研读课文三、四两节。

第三课时：研读课文最后一节，完成相应练习。

[设计意图]1、重视学生研读：给每位学生充分的读书、思考的时间，使人人都能读上几遍书，有时间想想自己都读懂了什么，在读中通过讨论和交流有所感悟。

2、抓住重点词语，进行基本功训练：教师讲解不面面俱到，抓住第二节中的重点动词，再反复又富有变化的读中，逐层了解。

3、重视语言的积累：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，本课第二小节“猴子爬竿”这个节目描写非常精彩，让学生复述这一节，既是一种语言的积累，恰当地运用了许多动词，通过让学生复述这一节，既是一种语言的积累，又是一种创新说话训练。

[教学目标]1、会本课14个生字，理解“精彩、马戏、猴子、爬竿、圆溜溜、好奇、观众、顽皮”等词语意思。

2、能读通课文，知道课文写了那几个马戏节目。

3、能正确朗读、理解课文第二段，初步懂得这段先写什么，再写什么，最后写什么，并能从读中体会出马戏节目的精彩。

[教学重点]1、学会字词2、朗读课文[教学难点]从朗读中体会出马戏节目的精彩。

[教学用具]1、用AUTHORWARE制作的课件。

2、录音机[教学过程]一、谈话导入揭示课题1、出示“_________的马戏”进行句式训练，让学生把说过的词语写到黑板上。

2、揭示课题①找一找这些词语中哪个最好，说说为什么？（精彩）②板书“精彩的马戏”，朗读揭题今天老师就要带大家去看一场精彩的马戏。

精彩的马戏课文_精彩的马戏教学设计课文《精彩的马戏》出自二年级下册语文书，其原文如下：【原文】昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。

先说猴子爬竿吧。

猴子穿着衣服，打扮得像个小孩。

它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅瞅观众。

那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。

黑熊踩木球也很好玩。

笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让木球滚到了跷跷板上。

木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。

你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。

山羊走钢丝，表演得也很出色。

在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。

山羊还表演了它的绝技。

钢丝上插着一块金属原板，只有碗口那么大。

山羊小心地把四只脚都踩在木板上，身子弯得像一座拱桥。

全场观众都为它喝彩。

还有小狗做算术，猴子骑车，马钻火圈，都挺有趣。

马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。

【教材简说】这是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。

共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。

全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映orG，同时还配有四幅图。

文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥”，说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。

课文的第二、三、四自然段是本课教学的重点。

教学时要充分发挥四幅图的作用，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与展开丰富的想象结合起来，从动物的精彩表演中体会马戏团叔叔、阿姨为之付出的辛劳。

【学习目标】1?学会本课11个生字，认识6个生字。

2?能正确读写要求学会的词语。

3?正确、流利地朗读课文。

仔细观察图画，用课文中的句子说出图画的意思。

4?图文结合理解课文内容。

使学生懂得动物们能表演精彩节目是马戏团叔叔阿姨训练的结果。

【教学建议】（一）课前准备1?生字卡片、挂图或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝等动物表演的多媒体课件。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《精彩的马戏》课文
昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。

 先说猴子爬竿吧。

猴子穿着衣服，打扮得像个小孩。

它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅瞅观众。

那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。

 黑熊踩木球也很好玩。

笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让木球滚到了跷跷板上。

木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。

你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。

 山羊走钢丝，表演得也很出色。

在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。

山羊还表演了它的绝技。

钢丝上插着一块金属原板，只有碗口那幺大。

山羊小心地把四只脚都踩在木板上，身子弯得像一座拱桥。

全场观众都为它喝彩。

 还有小狗做算术，猴子骑车，马钻火圈，都挺有趣。

马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。

 百鸟朝凤与魔术似乎是风马牛不相干的事，但越是把不相干的事联系在一起，就越显示出它的异乎寻常的魅力，由上海杂技团周良铁主创的魔术变鸟--百鸟朝凤正是把这种独特的魔术魅力呈现在观众的面前。

 偌大的大厅内鸦雀无声，周良铁手持一张白纸，它运用撕纸艺术的绝招，将一张白纸三下五除二，撕成一只活龙活现的纸鸟，并将它停放在鸟笼内，一把火将纸鸟烧成灰烬，谁知火光之中，纸鸟变成了真的鸟，真是奇也！说奇的更有甚者，可以这幺说，演员在任何地方，任何部位都可以变出活生生的飞鸟，胸前，手掌，手帕，玻璃盒，竹竿，空中，无处不纷飞，无处无鸟鸣，空无一草一木的的舞台，充满着莺歌燕舞的欢乐景象，难以想象的人会。

精彩的马戏作文5篇马戏，是杂技门类之一。

原指人骑在马上所作的表演，现为各种野兽、驯禽表演的统称。

以下是描写马戏很精彩的作文，欢送大家阅读!精彩的马戏作文一周六晚上，我和妈妈去上海大舞台看马戏?暗黑诱惑?。

这场演出是由加拿大著名的太阳马戏原班人马来表演的。

演出快开始了，灯光渐渐暗了下来，观众们也都安静了。

突然，五彩缤纷的灯光一下子照耀着舞台，一群穿着华美的舞者随着音乐慢慢起舞。

接着，一位英俊潇洒的男子，走到舞台的中央，对着观众鞠了个躬，舞台顶上的那个钢圈缓缓地降了下来。

我不禁想，他是不是要表演钢圈SHOW啊?果然，只见他灵活地跳上钢圈，在上面做着各种优美高难度的动作，如：在钢圈上快速地翻滚;把双脚倒挂在钢圈上跳舞;拉着钢圈围着舞台快速奔跑，随着钢圈的上升，他像一只小鸟一样轻盈地飞到半空。

台下的我，眼睛睁得大大的，屏住呼吸，紧张得一颗心要跳出来了。

表演结束了，他再次深深地鞠躬，观众们都给予了热情的掌声。

接下来的每个节目，都非常精彩，有：双人荡秋千、钢管舞、双人溜冰……每个节目都获得了观众持续不断的掌声。

看完演出，在回家的路上，一幕幕精彩的表演一直浮现在我脑海中，只有演员们辛勤的付出努力，才会呈现出这么完美的演出。

精彩的马戏作文二昨天，妈妈带我去动物园看了一场精彩的马戏。

参加演出的动物有狗、熊、马和老虎，我印象最深的是熊和老虎的表演。

熊刚上场，驯兽员阿姨给它套了一个呼啦圈，它的头一摇一摆的，竟把呼啦圈转了起来，越转越快，我们情不自禁地大声为它喝彩。

接着，两个驯兽员甩着绳子，熊在中间很有节奏地跳着，就像我们跳长绳一样。

熊还没跳完，雷鸣般的掌声已经响起。

还有一只熊，它打着倒立绕着舞台走，它的肉和毛都一抖一抖的，十分有趣。

压轴节目的演员是森林之王——老虎。

那七只老虎乖得像放大的小猫一样，驯兽员给它们一个手势，它们就知道该怎么做了。

两个阿姨把两个铁圈用火点着，放得距离远一点，七只老虎一个接一个地钻了过去，我们热烈的掌声再一次响起。

2024年【大班语言教案】大班语言教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《精彩的马戏》。

详细内容包括：故事情节的讲解、词汇学习（如“精彩”、“马戏”等）、句子理解和运用（如“他高兴地鼓掌”、“猴子翻跟头”等）。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 使学生掌握故事中的新词和句子，并能灵活运用。

3. 培养学生的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和句子的理解与运用。

教学重点：故事内容的理解、词汇和句子的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、句子卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用图片展示马戏团的精彩表演，引导学生谈论自己看过的马戏表演，激发学生兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，逐段讲解故事内容，让学生跟随故事情节感受趣味。

3. 词汇学习（5分钟）展示生词卡片，引导学生认读“精彩”、“马戏”等词汇。

4. 句子理解（5分钟）利用句子卡片，讲解句子“他高兴地鼓掌”、“猴子翻跟头”等，并进行模仿练习。

5. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，并进行表演。

6. 实践活动（10分钟）学生分组，每组设计一个马戏表演节目，用画纸、彩笔等学具制作表演道具。

7. 成果展示（5分钟）各组展示自己的马戏表演，其他同学进行评价。

六、板书设计1. 故事精彩的马戏2. 生词：精彩、马戏、高兴、鼓掌、猴子、翻跟头3. 句子：他高兴地鼓掌、猴子翻跟头七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的马戏表演，并用文字描述。

2. 答案示例：我最喜欢的马戏表演是空中飞人。

画中的演员们在空中翻飞，观众们惊叹不已。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在实践活动中有部分学生表现不够积极，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看马戏表演视频，了解更多的马戏节目，为下一节课做好准备。

大班语言教案精彩的马戏一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《精彩的马戏》。

详细内容包括：马戏团的基本构成、马戏表演的类型、故事中描述的马戏节目以及相关的语言表达和词汇学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解马戏团的基本构成和表演类型，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和审美能力。

三、教学难点与重点难点：马戏表演类型的区分和词汇学习。

重点：故事内容的理解和语言表达。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、磁性板、录音机、音乐带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和录音机播放马戏团的音乐，让幼儿感受马戏团的氛围，引导幼儿讲述他们对马戏团的了解。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《精彩的马戏》故事，讲解马戏团的基本构成和表演类型，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示故事中的词汇和表达，引导幼儿模仿和复述。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据故事内容进行角色扮演，巩固所学知识。

5. 互动环节（10分钟）教师提出与故事相关的问题，邀请幼儿回答，锻炼幼儿的语言表达能力。

6. 艺术创作（15分钟）让幼儿根据故事内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅马戏团画作。

六、板书设计1. 故事《精彩的马戏》2. 马戏团构成：帐篷、演员、动物、道具3. 马戏表演类型：空中飞人、小丑表演、动物表演4. 重点词汇：帐篷、杂技、小丑、狮子、老虎、掌声七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《精彩的马戏》故事，并画出你最喜欢的马戏节目。

2. 答案：根据幼儿的讲述和画作，评价其对故事内容的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观看马戏表演，了解更多的马戏团知识，提高幼儿对传统文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 互动环节的设计5. 作业设计的针对性和评价方法6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：马戏表演类型的区分对于幼儿来说是陌生的，需要通过生动的例子和图片进行详细讲解，使幼儿能够清晰地区分不同的表演类型。