发扬艰苦创业投身创业实践教学课件共25页文档

发扬艰苦创业的精神教案设计一、教学目标：1. 让学生理解艰苦创业的含义，认识到艰苦创业精神的重要性。

2. 培养学生敢于创新、勇于实践的精神风貌。

二、教学内容：1. 艰苦创业的定义与意义2. 艰苦创业精神在不同领域的体现3. 艰苦创业精神的时代价值4. 培养艰苦创业精神的途径和方法5. 如何在生活和学习中践行艰苦创业精神三、教学重点与难点：重点：艰苦创业的含义、意义及时代价值；培养艰苦创业精神的途径和方法。

难点：如何引导学生将艰苦创业精神应用于实际生活和学习中。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解艰苦创业的定义、意义、时代价值及培养途径。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解艰苦创业精神在不同领域的体现。

3. 讨论法：组织学生就如何在生活中践行艰苦创业精神进行讨论。

4. 实践法：引导学生参与实践活动，培养艰苦创业精神。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考艰苦创业的含义和意义。

2. 新课导入：讲解艰苦创业的定义、意义、时代价值及培养途径。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解艰苦创业精神在不同领域的体现。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等环节的积极性。

2. 课后作业：评估学生对课程内容的理解和应用能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组合作中的沟通协作能力。

七、教学资源：1. 教材：提供关于艰苦创业精神的教材或相关阅读材料。

2. 案例库：收集不同领域艰苦创业的案例，用于课堂分析和讨论。

3. 网络资源：利用网络查找相关视频、文章等资源，丰富教学内容。

八、教学拓展：1. 组织实地考察：带领学生参观创业企业、科研机构等，深入了解艰苦创业精神的实践。

2. 开展主题活动：举办以艰苦创业精神为主题的演讲比赛、征文活动等，激发学生的积极性。

3. 建立校企合作：与企事业单位合作，为学生提供实习实践机会，培养艰苦创业精神。

九、教学反思：2. 关注学生的反馈，调整教学内容，提高教学效果。

发扬艰苦创业精神一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解艰苦创业精神的定义和重要性；2.理解艰苦创业精神在个人发展和社会进步中的作用；3.激发学生发扬艰苦创业精神的意愿，增强他们的创新思维和实践能力；4.培养学生团队合作和解决问题的能力。

二、教学重点1.艰苦创业精神的定义和内涵；2.艰苦创业精神在个人和社会发展中的作用。

三、教学内容及进程时间内容教学方法5分钟导入提问10分钟艰苦创业精神的定义讲授15分钟艰苦创业精神的内涵讨论15分钟艰苦创业精神的重要性案例分析15分钟艰苦创业精神的实践小组活动10分钟总结讲评3.1 导入通过提问的方式，激发学生对创业精神的思考，引导学生思考创业中可能面临的挑战和困难。

问：你们认为什么是创业？创业者可能会面临什么挑战和困难？3.2 艰苦创业精神的定义讲授艰苦创业精神的定义和内涵，传达艰苦创业精神的核心价值观。

讲解内容：艰苦创业精神是一种积极向上的创新精神，是以困难和挑战为契机，勇往直前，不畏艰辛，敢于创新和实践的精神状态。

它包括了对困难和挑战的认识、积极乐观的态度以及勇于追求成功的决心。

3.3 艰苦创业精神的内涵通过讨论的方式，帮助学生深入理解艰苦创业精神的内涵和要求。

讨论问题：1.你认为艰苦创业精神包括哪些方面的内容？2.艰苦创业精神与创新能力有什么关系？3.4 艰苦创业精神的重要性通过案例分析的方式，展示艰苦创业精神在个人和社会发展中的重要作用。

案例分析：以某知名企业家为例，介绍他在创业过程中面临的困难和挑战，以及他如何凭借艰苦创业精神成功突破难关并取得辉煌的业绩。

3.5 艰苦创业精神的实践通过小组活动的方式，让学生分组讨论并设计一个创业项目，并展示他们在项目中发扬艰苦创业精神的方法与意愿。

小组活动要求：1.每个小组选择一个创业项目，并围绕该项目展开讨论；2.小组成员分工合作，讨论项目的可行性和市场前景；3.强调项目中需要克服的困难和挑战，并提出相应的解决方案；4.每个小组展示他们在项目中发扬艰苦创业精神的方法和意愿。

大学生创新创业教育ppt课件目录CONTENCT •创新创业教育理念与目标•创新创业能力培养•创新创业实践平台搭建•创新创业项目指导与服务•大学生自主创业支持政策解读•成功案例分享与启示01创新创业教育理念与目标培养学生的创新创业意识01通过创新创业教育，引导学生认识到创新创业的重要性，激发他们的创新创业意识。

提高学生的创新创业能力02通过系统的课程学习和实践训练，帮助学生掌握创新创业所需的知识和技能，提高他们的创新创业能力。

促进学生的全面发展03创新创业教育不仅关注学生的创新创业成果，更重视学生在创新创业过程中获得的成长和发展，包括团队协作能力、沟通能力、解决问题的能力等。

培养学生的创新思维通过创新创业教育，引导学生突破传统思维束缚，培养他们的创新思维和创新能力。

提高学生的创业素质通过创业教育，帮助学生了解创业的基本知识和技能，提高他们的创业素质和创业能力。

促进学生的就业和创业通过创新创业教育，为学生提供更多的就业和创业机会，帮助他们实现个人价值和社会价值。

03建立多元化的教学模式采用线上线下相结合、理论与实践相结合等多元化的教学模式，提高教学效果和学生的学习体验。

01将创新创业教育融入专业课程体系在专业课程设置中，增加创新创业相关课程，将创新创业教育与专业教育紧密结合。

02加强实践教学环节通过实践教学、案例分析、项目实训等方式，让学生在实践中学习和掌握创新创业的知识和技能。

创新创业教育与专业教育融合02创新创业能力培养80%80%100%创新思维训练了解创新思维的定义、特点及其在创新创业中的重要性。

学习并掌握创新思维的方法，如头脑风暴、六顶思考帽等。

通过案例分析、小组讨论等方式，培养运用创新思维解决问题的能力。

创新思维概念创新思维方法创新思维实践010203创业基础知识创业市场分析创业团队建设创业知识学习了解创业的基本概念、创业过程及其中的关键要素。

学习如何进行市场调研、分析市场需求和竞争态势。

发扬艰苦创业的精神本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学目标：1．知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

2．能力目标：培养学生的理解能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

3．觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

教学重点：理想的实现是一个艰苦奋斗的过程教学难点：建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。

教学设想：我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。

同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。

教学方法：谈话法、讨论法、层层剖析讲解法教学过程：一．导入新课：通过引导学生回顾当前国家实行鼓励消费的有关政策，提出问题：“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？在当前形势下，还需要艰苦奋斗吗？”引入课题。

二．讲授新课：首先，通过列举古今中外许多著名科学家取得成功的事例（如达尔文写成《物种起源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等），阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。

其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。

再次，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。

而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特色的社会主义，就需要。

2024初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案一、教学目标知识目标：让学生理解艰苦创业精神的内涵，以及在现实生活中的具体体现。

能力目标：培养学生分析、评价艰苦创业精神的能力，同时培养其在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱劳动、不怕困难、敢于拼搏的精神，树立正确的价值观念。

二、教学重点和难点重点：艰苦创业精神的内涵及其在现实生活中的具体体现。

难点：如何将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实际应用能力。

三、教学过程导入新课：通过故事导入，讲述一个创业者在艰苦的环境下如何取得成功的故事，引发学生对艰苦创业精神的兴趣。

讲授新课：通过讲解、展示、小组讨论等形式，让学生了解艰苦创业精神的内涵，分析其在现实生活中的具体体现，以及其在个人和社会发展中的重要性。

巩固练习：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对艰苦创业精神的理解和认识。

归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的表现进行评价。

四、教学方法和手段教学方法：采用讲解、展示、小组讨论等形式，引导学生自主探究、合作交流，激发学生的学习兴趣。

教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习效果。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对艰苦创业精神的理解和认识。

作业：布置相关主题的写作作业，让学生结合自身经历和感悟，写出自己的心得体会。

评价方式：采用多种评价方式相结合的方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

六、辅助教学资源与工具教学课件：利用多媒体课件展示教学重点和难点，提高教学的直观性和生动性。

实物展示：展示与艰苦创业精神相关的实物或模型，增强学生对抽象概念的理解。

网络资源：提供相关的学习资源或网站链接，引导学生自主学习和探究。

七、结论通过本节课的学习，学生将了解艰苦创业精神的内涵和在现实生活中的具体体现，培养其热爱劳动、不怕困难、敢于拼搏的精神，树立正确的价值观念。

弘扬劳动精神与投身创新创业教案弘扬劳动精神与投身创新创业1. 引言中国作为一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，一直以来都注重劳动精神的弘扬与传承。

而在当今快速发展的社会中，创新创业成为了推动经济增长和社会进步的重要力量。

本文将探讨弘扬劳动精神与投身创新创业的紧密关系，以及如何在教案中有效地培养学生的劳动精神和创新创业意识。

2. 劳动精神的含义与重要性劳动精神是指积极主动、勤劳、勇于奋斗和自力更生的精神品质。

它是人类社会进步的重要动力之一，对于个人成功和社会发展具有不可替代的作用。

劳动精神不仅包括对劳动的尊重和热爱，也包括勤勉工作、敢于创新和不断进取的态度。

3. 创新创业的含义与意义创新是指通过引入新的想法、方法或产品来创造价值。

而创业则是指将创新转化为商业机会，并为此付诸行动。

创新创业是现代社会经济发展的核心动力，它能够激发人们的创造力和潜能，推动技术进步和社会进步。

4. 弘扬劳动精神与创新创业的关系劳动精神与创新创业密不可分，它们相互促进、相互依存。

劳动精神为创新创业提供了坚实的基础。

只有具备了勤勉工作、敢于创新的态度，人们才能够培养起创新创业的意识和能力。

创新创业则为劳动精神提供了发展的平台。

通过创新创业，人们能够充分发挥自己的才华和能力，实现个人成就和社会贡献。

5. 在教案中培养学生的劳动精神和创新创业意识为了培养学生的劳动精神和创新创业意识，教案应当注重以下几个方面的培养：5.1 培养学生的实践能力教案应当注重实践教学，让学生亲身参与劳动和创新实践。

组织学生参加社区义务劳动活动，或开展小创业项目。

通过实践，学生将能够体验到劳动的价值和创新的乐趣，增强劳动精神和创新创业意识。

5.2 培养学生的团队合作和沟通能力劳动和创新创业都需要团队合作和沟通能力。

教案可以设计一些合作项目，让学生在团队中共同劳动和解决问题，培养他们的团队意识和合作能力。

教案也应当注重培养学生的沟通技巧和交流能力，以便他们能够更好地与他人合作和交流思想。

发扬艰苦创业的精神教案设计一、教学目标1. 让学生理解艰苦创业精神的含义和重要性。

2. 培养学生树立艰苦创业的意识，提高创新能力。

3. 引导学生将艰苦创业精神应用于实际学习和生活中。

二、教学内容1. 艰苦创业精神的定义和内涵2. 艰苦创业精神在我国历史上的体现3. 艰苦创业精神在现实生活中的应用4. 如何在新时代发扬艰苦创业精神5. 青年学生如何践行艰苦创业精神三、教学过程1. 导入：讲述我国艰苦创业的历史故事，引发学生对艰苦创业精神的思考。

2. 新课导入：介绍艰苦创业精神的定义和内涵。

3. 案例分析：分析我国历史上的艰苦创业事迹，让学生深刻体会艰苦创业精神的力量。

4. 讨论交流：分组讨论如何在现实生活和学习中发扬艰苦创业精神，分享心得体会。

5. 总结提升：引导学生认识到艰苦创业精神在新时代的重要性，鼓励青年学生积极践行。

四、教学方法1. 讲授法：讲解艰苦创业精神的定义、内涵和重要性。

2. 案例分析法：分析我国历史上的艰苦创业事迹，引导学生从中汲取精神力量。

3. 讨论交流法：分组讨论，分享心得体会，培养学生的团队协作能力。

4. 实践指导法：引导学生将艰苦创业精神应用于实际学习和生活中。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享心得时的积极性。

2. 课后实践：跟踪调查学生将艰苦创业精神应用于实际学习和生活的具体情况。

3. 学生感悟：收集学生对艰苦创业精神的认识和体会，评估教学效果。

六、教学活动1. 观看纪录片：选择一部反映我国艰苦创业历史的纪录片，让学生在观看过程中深刻感受艰苦创业精神的力量。

2. 小组讨论：观看结束后，学生分组讨论纪录片中的艰苦创业事迹，分析艰苦创业精神在其中的体现。

3. 心得分享：每组选代表分享讨论心得，引导学生认识到艰苦创业精神在现实生活中的重要性。

七、教学实践1. 组织实践活动：结合实际，组织学生参加社会实践活动，如支教、扶贫等，让学生在实践中体验艰苦创业精神。

第五课第三节发扬艰苦创业精神投身创业实践（一）基本知识点：1、艰苦奋斗--是中华民族传统美德，是我们民族精神的重要内容2、为什么还要提倡艰苦奋斗的精神？（1）艰苦奋斗集中表现为创业精神（2）创业实践需要创业精神的支持和鼓舞（3）人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史（4）艰苦创业不同时期有不同内容，而艰苦创业也作为一种积极、健康地生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就任何事业必不可少的精神力量，一种崇高的美德（5）在新时期，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神3、国际竞争和民族创新能力的竞争的关系：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，国际涚竞争，说到底是人才的竞争，也是民族创新能力的竞争4、为什么提倡科技创新？科技创新生产力解放和发展的重要基础和标志，决定一个民族和国家的发展进程，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新关系到中国特色社会主义的兴衰成败。

5、当代中国青年怎样与时俱进，开拓创新？创新的希望在青年人。

青年人要敢于创新，善于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来，使自己成为有创新能力的高素质人才。

6、如何理解我们的社会责任？各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会生活来说都是不可缺少的，我们每个人都能在自已平凡的岗位上，对社会的发展起积极的推动作用。

7、我们怎样把握成才目标呢？首先要符合社会发展要求和人民的根本利益。

其次要从实际出发8 、当代中国青年的崇高使命是什么？完成全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴9、社会责任感最集中最重要的体现？热爱祖国、报效祖国(二) 、复习课方法及重点、难点的突破重点难点突破：①结合时事运用本课所学知识点②注意联系时事热点：(三) 、能力训练（一）单项选择题1．“神舟”六号成功发射的重要原因有（A ）①我国综合国力的增强②党的基本路线的正确指引③科技工作者的艰苦奋斗和爱国精神④我国内行研制A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．我国的载人航天成功，这给我们的启示有（B ）①要树立民族自尊心、自信心和自豪感②要实施科教兴国战略③要把依法治国与以德治国相结合④要不断创新，与时俱进A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．中国载人航天工程总设计师王永志说：“我国的载人航天事业，走的是一条具有中国特色的自主创新之路，虽然起步较晚，但一开始就站在了高起点上，它所涉及的主要关键技术都是我国创造的。

政治教案－发扬艰苦创业精神第三节发扬创业精神，投身创业实践复习提问１、人类的最高理想是什么？２、现阶段全国各族人民的共同理想是什么？３、抽查部分学生，说说自己的理想。

（设计此问题的目的：1）复习巩固上课时的知识。

2）和自己的实际结合起来。

）（学生回答，教师归纳）导入新课我们有了最高理想和共同理想，自己也有自己的理想，但是理想并不等于现实，理想和现实有一定的距离，因此，理想最不可能轻而易举地实现，不可能唾手可得。

那么，要实现理想，需要我们如何去行动呢？这就是这节课我们要解决的问题。

一、发展艰苦创业的精神讨论：实现理想需要具备的条件。

（学生发言，教师归纳）理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，是还没有实现的东西。

理想的实现需要具备一定的条件，其中艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。

任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程。

离开了艰苦奋斗谈理想，等于纸上谈兵，不可能变为现实。

因此，理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。

（一）艰苦奋斗精神代代相传：1、理想的实现是一个艰苦奋斗的过程（板书）（请看投影片1）作者著作所用时间马克思《资本论》40年司马迁《史记》30年达尔文《物种起源》27年谈迁《国榷》20年曹雪芹《红楼梦》10年（请看投影片2）爱因斯坦：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话爱迪生：天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。

狄更斯：我决不相信，任何先天和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。

苏轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！由此可见，任何理想的实现都必须以艰苦奋斗为前提条件。

没有长期不懈的努力，没有艰苦奋斗的精神，就不可能有伟大的创举和丰硕的成果，不可能实现任何理想。

2、艰苦奋斗是中华民族的传统美德（板书）（出示小黑板）夸父追日、精卫填海、铁杵磨针、凿壁偷光、大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺骨，任选一例到讲台上讲故事。

（设计此问题的目的：1）锻炼学生的胆量和表达能力。