SQL查询教学设计
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《sql语句的单表查询实验》教学设计
《sql语句的单表查询实验》教学设计
பைடு நூலகம்
≪S。L单表查询实验》教学设计 广州市信息工程职业学校肖维明 小结：罗列本课中各有关SELECT查询语句，分析语法结构与注意事项；剖析各附加子句的 小结 运算关系，强调组合使用的效果。 和评 教学 反思 评价：对学习过程中的积极练习的小组和个人进行表扬。课后收集学生实验报告。 本课实验练习的SELECT单表查询命令是非常复杂多变的•组命令语句，语法结构复杂，附 加子句功能多。在练习前很有必要与学生重温SELECT语句命令的语法，并拆分讲解附加子 句的功能特点，编写要求，让学生有比较清晰地印象。而后设计的查询实验题目有针对性地 应用不同的查询命令组合形式，让学生在练习中可接触尽可能多的查询效果，并争取举•反 三。在活动教学开展过程，学生学习积极性要大力保护与促进，所以尽可能安排小组学习互
助，既实现了协助式学习效果，又可形成一种互进的浓厚学习氛围。 八、教学流程图
பைடு நூலகம்
≪S。L单表查询实验》教学设计 广州市信息工程职业学校肖维明 小结：罗列本课中各有关SELECT查询语句，分析语法结构与注意事项；剖析各附加子句的 小结 运算关系，强调组合使用的效果。 和评 教学 反思 评价：对学习过程中的积极练习的小组和个人进行表扬。课后收集学生实验报告。 本课实验练习的SELECT单表查询命令是非常复杂多变的•组命令语句，语法结构复杂，附 加子句功能多。在练习前很有必要与学生重温SELECT语句命令的语法，并拆分讲解附加子 句的功能特点，编写要求，让学生有比较清晰地印象。而后设计的查询实验题目有针对性地 应用不同的查询命令组合形式，让学生在练习中可接触尽可能多的查询效果，并争取举•反 三。在活动教学开展过程，学生学习积极性要大力保护与促进，所以尽可能安排小组学习互
助，既实现了协助式学习效果，又可形成一种互进的浓厚学习氛围。 八、教学流程图
sql学校教室管理系统课程设计
sql学校教室管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解数据库的基本概念，掌握SQL语言的基本语法结构；2. 学生能够运用SQL语句进行学校教室管理系统的数据查询、插入、更新和删除操作；3. 学生了解数据库表的设计原则，能够根据实际需求设计出合理的教室管理系统数据库表结构。
技能目标：1. 学生掌握使用SQL语句对数据库进行增、删、改、查等基本操作；2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，设计并实现一个简单的学校教室管理系统；3. 学生具备分析问题、解决问题的能力，能够根据需求对数据库进行优化和调整。
情感态度价值观目标：1. 学生养成合作学习的习惯，能够在团队中发挥自己的优势，共同完成项目任务；2. 学生认识到数据库技术在现实生活中的重要性，增强对计算机技术的兴趣和热爱；3. 学生通过本课程的学习，培养严谨、细心的学习态度，提高自己的逻辑思维和分析能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生通过学习SQL语言和数据库技术，掌握实际应用中的数据处理能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，但可能对复杂概念的理解和实际应用能力有限。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以实际项目驱动教学，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生在掌握基本知识的同时，提高自己的技能水平和情感态度价值观。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、作用、分类；关系型数据库的基本原理。
2. SQL语言基础：SQL语句的组成、基本语法结构；数据类型、关键字和函数。
3. 数据库操作：创建数据库、表；插入、更新、删除和查询数据；数据库的备份与恢复。
4. 数据库表设计：实体、关系、主键、外键等概念；设计合理的数据库表结构。
5. 学校教室管理系统：需求分析、数据库设计、功能实现；实现教室信息管理、课程安排、查询等功能。
初中信息技术教案学习使用SQL进行简单的数据库操作
初中信息技术教案学习使用SQL进行简单的数据库操作引言：信息技术的发展日新月异，数据库应用正逐渐成为人类社会中不可或缺的一部分。
作为初中信息技术课程的一部分，学习使用SQL进行简单的数据库操作，既可以提高学生对数据库的认识和理解，也可以培养他们的数据处理和分析能力。
本教案将介绍如何针对初中学生的实际情况，设计一堂有趣生动的信息技术教学活动，帮助学生掌握SQL的基本操作。
一、教学目标通过本课的学习，学生将达到以下教学目标：1. 了解数据库的基本概念和作用；2. 掌握SQL的基本语法和常用命令；3. 学会使用SQL进行简单的数据库操作，包括创建、查询、更新和删除表格中的数据；4. 培养学生的逻辑思维和数据处理能力。
二、教学准备为了使教学过程更加顺利、高效，教师需要提前准备以下资源和工具：1. 计算机实验室或每个学生配备一台电脑的教室；2. 安装好数据库管理系统软件（如MySQL）的计算机；3. 提前准备好SQL教学案例，包括一些有趣的数据表格；4. 编写好针对不同学习层次的教学习题。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣（5分钟）- 教师可以通过介绍一些真实生活中的数据库应用案例，如电子商务、社交网络等，来引起学生对数据库的兴趣并预告本课程的内容。
2. 介绍数据库基础知识（15分钟）- 教师向学生简要介绍数据库的概念、作用和常见的数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。
3. 讲解SQL基本语法（20分钟）- 教师通过幻灯片或黑板演示，向学生详细介绍SQL的基本语法，包括创建数据库、创建表格、插入数据、查询数据、更新数据和删除数据等。
4. 实例讲解及操作演示（30分钟）- 教师通过一个具体的案例，向学生讲解如何使用SQL进行简单的数据库操作。
教师可以在教学过程中逐步演示，学生可以跟随教师的指导进行实时操作。
5. 练习与巩固（30分钟）- 教师将学生分成小组，提供一些练习题目，让学生利用所学知识和技能来解决问题。
sql课程设计学生管理系统
sql课程设计学生管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握SQL语言的基本知识，能够使用SQL语言进行数据库的增删改查操作，并能够运用SQL语言进行简单的数据库设计与优化。
在技能目标方面，学生应能够熟练使用数据库管理系统，进行数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询、更新和删除等操作。
在情感态度价值观目标方面，学生应能够理解数据库在信息社会中的重要作用，认识到数据安全和数据保护的重要性，培养良好的数据管理和保护意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括SQL语言的基本语法、数据库的创建和管理、表的创建和管理、数据的增删改查操作、SQL查询语句的编写等。
具体的教学内容安排如下：1.第一章：SQL语言简介1.1 SQL语言的背景与发展1.2 SQL语言的基本语法2.第二章：数据库的创建和管理2.1 数据库的创建2.2 数据库的删除与修改3.第三章：表的创建和管理3.1 表的创建3.2 表的删除与修改4.第四章：数据的增删改查操作4.1 数据的插入4.2 数据的删除与更新4.3 数据的查询5.第五章：SQL查询语句的编写5.1 单表查询5.2 多表查询三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
在教学过程中，教师将首先通过讲授法向学生介绍SQL语言的基本概念和语法，然后通过案例分析法引导学生掌握SQL语言的实际应用，最后通过实验法让学生亲手操作数据库，巩固所学知识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材将为学生提供全面、系统的SQL语言知识，多媒体资料将帮助学生更好地理解和掌握SQL语言的应用，实验设备将允许学生进行实际操作，提高其实际应用能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现将占课程总评的30%，主要评估学生在课堂上的参与程度和提问回答情况。
作业将占课程总评的40%,主要评估学生的学习效果和理解能力。
考试将占课程总评的30%,主要评估学生的综合运用能力。
教学管理系统sql课程设计
教学管理系统sql课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SQL语言的基本语法和使用方法，能够使用SQL语言进行数据库的增删改查操作，了解数据库的基本概念和原理。
1.掌握SQL语言的基本语法。
2.掌握数据库的增删改查操作。
3.了解数据库的基本概念和原理。
4.能够使用SQL语言进行数据库的增删改查操作。
5.能够使用SQL语言进行简单的数据库设计和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
2.培养学生对数据的尊重和保护意识。
二、教学内容教学内容主要包括SQL语言的基本语法和使用方法，数据库的增删改查操作，以及数据库的基本概念和原理。
具体的教学大纲如下：1.数据库的基本概念和原理1.1 数据库的定义和作用1.2 数据库的组成和结构1.3 数据库的分类和特点2.SQL语言的基本语法2.1 SQL语言的介绍和特点2.2 SQL语言的基本操作语句2.3 SQL语言的高级操作语句3.数据库的增删改查操作3.1 数据库的增加操作3.2 数据库的删除操作3.3 数据库的修改操作3.4 数据库的查询操作三、教学方法本课程主要采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握SQL语言的基本语法和使用方法，数据库的增删改查操作，以及数据库的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用SQL语言进行数据库操作。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲手实践，加深对SQL语言和数据库操作的理解和掌握。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备等。
1.教材：选用《SQL语言教程》作为主要教材，辅助以相关参考书籍和资料。
2.实验设备：需要准备计算机和数据库服务器，以及相关的网络设备。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段，主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及课堂讨论的表现来评估学生的学习状态。
sql课程设计
3.代码版本控制：结合Git等版本控制工具，管理SQL脚本，提高团队协作效率；Байду номын сангаас
4. SQL注入防护：了解SQL注入的原理，学习编写安全的SQL代码，防止数据库被攻击；
5.数据库规范与文档编写：掌握数据库命名规范，学习编写清晰的数据库文档，提高数据库可维护性；
6. SQL编程规范：学习编写规范、易读的SQL代码，遵循编码最佳实践；
3、教学内容
本节SQL课程设计将重点拓展以下教学内容：
1.高级SQL特性：窗口函数、公共表表达式（CTE）、递归查询；
2.数据库设计原则：第三范式、BCNF范式、规范化与反规范化；
3. SQL与NoSQL数据库的对比：关系型数据库与文档型、键值对、列存储、图形数据库的区别；
4.备份与恢复策略：全备份、差异备份、事务日志备份；
8.实战项目挑战：参与模拟实际工作场景的项目挑战，如构建高并发下的数据查询服务，提升应对复杂场景的能力。
sql课程设计
一、教学内容
本节SQL课程设计基于教材《数据库原理与应用》第七章“SQL语言及其应用”，内容包括：
1. SQL语言基础：数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制；
2. SQL语句编写：SELECT语句、INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句；
3.常用函数：COUNT()、SUM()、AVG()、MAX()、MIN()；
4.连接查询：内连接、外连接（左连接、右连接、全连接）；
5.子查询与联合查询；
6.视图的创建、修改和删除；
7.索引的创建、修改和删除；
8.事务处理：COMMIT、ROLLBACK、SAVEPOINT。
本课程设计旨在帮助学生掌握SQL语言的基本用法，熟练运用SQL语句进行数据库的操作和查询，培养学生解决实际问题的能力。
4. SQL注入防护：了解SQL注入的原理，学习编写安全的SQL代码，防止数据库被攻击；
5.数据库规范与文档编写：掌握数据库命名规范，学习编写清晰的数据库文档，提高数据库可维护性；
6. SQL编程规范：学习编写规范、易读的SQL代码，遵循编码最佳实践；
3、教学内容
本节SQL课程设计将重点拓展以下教学内容：
1.高级SQL特性：窗口函数、公共表表达式（CTE）、递归查询；
2.数据库设计原则：第三范式、BCNF范式、规范化与反规范化；
3. SQL与NoSQL数据库的对比：关系型数据库与文档型、键值对、列存储、图形数据库的区别；
4.备份与恢复策略：全备份、差异备份、事务日志备份；
8.实战项目挑战：参与模拟实际工作场景的项目挑战，如构建高并发下的数据查询服务，提升应对复杂场景的能力。
sql课程设计
一、教学内容
本节SQL课程设计基于教材《数据库原理与应用》第七章“SQL语言及其应用”，内容包括：
1. SQL语言基础：数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制；
2. SQL语句编写：SELECT语句、INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句；
3.常用函数：COUNT()、SUM()、AVG()、MAX()、MIN()；
4.连接查询：内连接、外连接（左连接、右连接、全连接）；
5.子查询与联合查询；
6.视图的创建、修改和删除；
7.索引的创建、修改和删除；
8.事务处理：COMMIT、ROLLBACK、SAVEPOINT。
本课程设计旨在帮助学生掌握SQL语言的基本用法，熟练运用SQL语句进行数据库的操作和查询，培养学生解决实际问题的能力。
sql课程设计项目
sql课程设计项目一、教学目标本课程旨在通过学习SQL语言，使学生掌握数据库的基本操作，能够使用SQL 语言进行数据的查询、更新、删除和插入操作，培养学生解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解数据库的基本概念和原理。
2.掌握SQL语言的基本语法和操作。
3.了解数据库的设计和优化方法。
4.能够使用SQL语言进行数据的查询、更新、删除和插入操作。
5.能够设计和优化数据库的结构。
6.能够解决实际问题，应用SQL语言进行数据库操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习和持续学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括SQL语言的基本概念、语法和操作。
具体的教学大纲如下：1.数据库的基本概念和原理：介绍数据库的定义、特点和应用场景，理解数据库管理系统的作用和功能。
2.SQL语言的基本语法：学习SQL语言的基本语法结构，包括数据类型、运算符、条件表达式等。
3.数据的查询操作：学习使用SELECT语句进行数据的查询，掌握常用的查询条件和排序方法。
4.数据的更新操作：学习使用UPDATE语句进行数据的更新，掌握更新条件和更新规则。
5.数据的删除操作：学习使用DELETE语句进行数据的删除，掌握删除条件和删除规则。
6.数据的插入操作：学习使用INSERT语句进行数据的插入，掌握插入数据的方法和规则。
7.数据库的设计和优化：学习数据库的设计原则和方法，掌握数据库的优化技巧和策略。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握SQL语言的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析和解决实际案例，培养学生的数据库设计和优化能力。
3.实验法：通过上机实验，使学生熟悉SQL语言的操作和应用。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
sql课程设计c
sql课程设计c一、教学目标本课程的目标是让学生掌握SQL语言的基本语法和应用技巧，培养学生进行数据库操作和查询的能力。
具体的教学目标分为以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据查询语言（DQL）和数据控制语言（DCL）；了解数据库的基本概念和原理，如关系型数据库、表结构、字段类型等。
2.技能目标：学生能够熟练使用SQL语言进行数据库的创建、表的创建和修改、数据的插入、更新和删除、数据的查询和统计等操作；能够编写简单的存储过程和触发器，进行数据库的高级应用。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和广泛应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基础：介绍数据库的基本概念、原理和分类，如关系型数据库、SQL语言等。
2.SQL语言：讲解SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据查询语言（DQL）和数据控制语言（DCL）；通过实例演示各种SQL语句的用法。
3.数据库操作：教授如何使用SQL语言进行数据库的创建、表的创建和修改、数据的插入、更新和删除等操作。
4.数据查询与统计：讲解如何使用SQL语言进行数据的查询和统计，如简单查询、连接查询、子查询等。
5.存储过程和触发器：介绍存储过程和触发器的概念和语法，讲解如何编写存储过程和触发器进行数据库的高级应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解数据库的基本概念、原理和SQL语言的语法，为学生提供系统的知识结构。
2.案例分析法：通过实例分析，让学生学会使用SQL语言进行数据库操作和查询，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作数据库，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。
sql教师管理系统课程设计
sql 教师管理系统 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解SQL语言的基本概念，掌握数据库的基本结构。
2. 学生能运用SQL语句进行教师管理系统的数据查询、插入、修改和删除操作。
3. 学生了解数据库表之间的关系，能够实现表之间的关联查询。
技能目标：1. 学生能够使用SQL语句独立构建简单的教师管理系统，实现对教师信息的管理。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库编程能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行数据库设计，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数据库技术产生兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。
2. 学生培养良好的编程习惯，注重代码规范，提高代码质量。
3. 学生在课程学习过程中，体会团队合作的重要性，增强团队意识和沟通能力。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在培养学生掌握数据库基本操作，提高实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程有一定了解，但SQL语言掌握程度不一。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生自主探究，提高学生的实际编程能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，进行分层教学，确保每个学生都能达到课程目标。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
最终实现学生对教师管理系统的独立构建，达到课程预期成果。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、作用和分类，引导学生理解数据库的核心价值。
2. SQL语言基础：讲解SQL语句的语法结构，包括SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本操作，让学生掌握数据库的增删改查功能。
3. 数据表设计：结合教师管理系统，学习如何设计数据表，理解表之间的关系，如一对多、多对多等。
4. SQL查询语句：学习单表查询、多表关联查询等，掌握常用的SQL查询技巧。
5. 数据库操作实践：以教师管理系统为例，让学生动手实践，完成以下任务：a. 创建数据库和表b. 插入、修改、删除教师信息c. 查询教师信息，如按姓名、工号等条件查询d. 实现表之间的关联查询，如查询教师所教授的课程信息6. 数据库编程：学习存储过程、触发器等高级数据库编程技术，提高学生的数据库开发能力。
sql课程设计rar
sql课程设计rar一、教学目标本课程旨在让学生掌握SQL语言的基本语法和应用技巧，培养学生进行数据库操作和管理的实际能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解SQL语言的背景和基本概念，掌握SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本命令，理解数据库的基本操作和管理。
2.技能目标：培养学生能够运用SQL语言进行数据库的查询、更新和管理，能够编写简单的SQL脚本，并进行数据库性能优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣，认识数据库在现代社会中的重要性，培养学生认真负责、细致观察的学习态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL语言的基本概念和背景：介绍SQL语言的定义、特点和应用场景。
2.数据库的基本操作：讲解SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本命令的使用方法和注意事项。
3.数据库的管理：介绍数据库的创建、修改、删除等管理操作。
4.数据库性能优化：讲解如何通过SQL语句优化数据库的性能。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师通过讲解SQL语言的基本概念、基本命令和数据库操作管理等知识，使学生掌握数据库的基本知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生运用SQL语言进行数据库操作和管理，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：学生在实验室进行数据库操作实验，巩固所学知识，培养实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的SQL语言教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的数据库技术参考书，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助课堂教学。
4.实验设备：为学生提供充足的数据库实验环境，确保每个学生都能进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在SQL课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
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要的信息。
?学生表
student（学号，姓名，性别，出生日期，院系，入学成绩）?成绩表
score（学号，课程编号，成绩）
?课程表course（课程编号，课程名称，学分）
教学活动3
（三）SELECT子句的讲解
此部分通过在课件上展示题目，由教师分析题目，写出SQL查询语句，然
后在VF软件中验证。根据查询题目，由简入深，弓1出相关知识点（部分题 目由学生上台练习，指出学生存在的问题）。
题目二：查询成绩表中的所有信息。
题目四：查询所有学生的姓名和出生年份。
题目五：查询所有学生的学号，年龄和平均成绩（科目为5科）。
（通过练习，巩固SELECT语句的相关知识点，在练习时让学生演示，指 出学生经常会犯的毛病：如from与成form，不能很好地分析出需要的
表和字段等）
教学活动5
［（五）归纳总结，畅谈收获。］
1.知识点一：查询单个字段
题目一：查询出学生表中的所有学生的学号。
题目二：查询出学生表中的所有学生所在的院系。
（此练习可巩固题目一中的查询单个字段，由于查询结果有重复项，
引出下一个知识点：去掉重复项）
2.知识点二：去掉重复项
题目：去掉题目二中的重复项。
（练习此题目后设问“刚才我们知道了查询单个字段的方法，那么如
SQL
课题名称
SQL查询
科目
数据库系统及应用年级中职二年级
教学时间
1课时(45分钟)
学习者分 析
学生通过前面的学习，已经基本掌握数据库及数据库表的结 构，知道数据是以什么形式存储在数据库中，也知道在实际生活 中什么地方用到了数据库，如在教务管理系统中查看成绩用到了 数据库，但他们并不知道成绩是如何查询出来的，对这点有很强 的求知欲望。
果要查询更多信息怎么办呢”，引出知识点三）
3.知识点三：查询多个字段
题目：查询学生表的学号和姓名。
（分析出SELECT后面的字段，并指出字段间用逗号进行分隔，强调
逗号输入为半角状态）
学生练习：查询学生表中的姓名，院系和入学成绩。
（在练习中，学生可能不会写关键字，此时可鼓励学生好好学习英 语，提高综合能力；学生还可能没有在半角状态下输入逗号，可进 行强调。）
2•通过设置查询学生相关信息的任务，由简到深地学习SELECT语句的用
法；
3.辅以大量练习巩固SELEC1字句的使用。
三、知识与技能
1.了解SQL查询的基本语法。
2.掌握SELECT字句的使用。
2.能根据实际情况，选择合适的查询方法完成题目。
教学重点、
难点
教学重点：1.简单单表查询的结构；
2.查询题目的分析；
教师和学生一起分析， 在课件上得到SQL查询语句，然后在VF软件 中进行验证。
由于在SQL查询中用到表达式，字段名是由系统给出，不能很好地
表示，弓1出知识点六：给字段取别名
6.知识点六：给字段取别名
题目：查询学生表中的学号，姓名和年龄（年龄为别名）。
教学活动4
（四）巩固练习
题目一：查询课程表中的课程编号。 题目二：查询课程表中的课程编号和课程名称。
2.设置疑问，引发思考：由老师提问数据库在现实生活中什么地方有用 至验因为学生平时都使用教务管理系统查询成绩，因此会讲到教务管理系 统用到数据库。
3.引入课题：提问学生“你们想知道我们的成绩是如何查询出来的吗？那
就要用到我们今天要学习的SQL语句”
教学活动2
（二）讲解SQL语法结构
1.演示SQL查询的使用（VF软件）
3.SELECT字句的使用；
教学难点：1.查询题目的分析；
2. SELECT字句中的表达式
教学资源
(1)教师自制的数据库；
(2)教师自制的多媒体课件；
(3)本课所需软件：VF软件；
(4)上课环境为多媒体大屏幕环境。
《SQL查询》教学过程描述
教学活动1
(一)导入新课
1.知识回顾：由学生一起回顾数据库由表组成，数据信息是存放在表中， 展示一个学生信息表，由学生回答什么是字段名和记录。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.通过查询学生自己的学生信息和成绩等，激发学生主动学习的欲望和 解决问题的热情；
2.鼓励学生认真分析，锻炼逻辑思维能力；
3.因SQL查询中涉及英语能力，鼓励学生全面发展，提高综合能力。
二、过程与方法
1.事先准备一个“学生-成绩-课程”数据库，并以本班学生信息作为 数据库记录。
学生练习：查询学生表中的所有字段。
（此练习可巩固知识点三，并引出知识点四：用“*”表示所有字段）
4.知识点四：用“*”表示所有字段
题目：查询学生表中的所有字段。
5.知识点五：SELECT字句中的表达式
思考：查询学生表中的学号， 姓名和年龄。（因在数据库中存储的是 出生日期，不
1.SQL查询语句的结构； 字句中的知识点；
3.指出学生经常出错的地方，提醒注意。
题目：查询班级所有学生的信息。（给学生演示SQL查询的功能，引起
兴趣）
2.分析SQL查询的语法结构（课件）：根据演示的SQL语句分析SQL查 询语句的语法结构select…from…，对select和from字句进行讲解。
3.展示示例数据库（VF软件）：为了演示SQL查询，展示示例数据库“学
生-成绩-课程”，向学生说明接下来我们将用SQL查询去查询出我们需
?学生表
student（学号，姓名，性别，出生日期，院系，入学成绩）?成绩表
score（学号，课程编号，成绩）
?课程表course（课程编号，课程名称，学分）
教学活动3
（三）SELECT子句的讲解
此部分通过在课件上展示题目，由教师分析题目，写出SQL查询语句，然
后在VF软件中验证。根据查询题目，由简入深，弓1出相关知识点（部分题 目由学生上台练习，指出学生存在的问题）。
题目二：查询成绩表中的所有信息。
题目四：查询所有学生的姓名和出生年份。
题目五：查询所有学生的学号，年龄和平均成绩（科目为5科）。
（通过练习，巩固SELECT语句的相关知识点，在练习时让学生演示，指 出学生经常会犯的毛病：如from与成form，不能很好地分析出需要的
表和字段等）
教学活动5
［（五）归纳总结，畅谈收获。］
1.知识点一：查询单个字段
题目一：查询出学生表中的所有学生的学号。
题目二：查询出学生表中的所有学生所在的院系。
（此练习可巩固题目一中的查询单个字段，由于查询结果有重复项，
引出下一个知识点：去掉重复项）
2.知识点二：去掉重复项
题目：去掉题目二中的重复项。
（练习此题目后设问“刚才我们知道了查询单个字段的方法，那么如
SQL
课题名称
SQL查询
科目
数据库系统及应用年级中职二年级
教学时间
1课时(45分钟)
学习者分 析
学生通过前面的学习，已经基本掌握数据库及数据库表的结 构，知道数据是以什么形式存储在数据库中，也知道在实际生活 中什么地方用到了数据库，如在教务管理系统中查看成绩用到了 数据库，但他们并不知道成绩是如何查询出来的，对这点有很强 的求知欲望。
果要查询更多信息怎么办呢”，引出知识点三）
3.知识点三：查询多个字段
题目：查询学生表的学号和姓名。
（分析出SELECT后面的字段，并指出字段间用逗号进行分隔，强调
逗号输入为半角状态）
学生练习：查询学生表中的姓名，院系和入学成绩。
（在练习中，学生可能不会写关键字，此时可鼓励学生好好学习英 语，提高综合能力；学生还可能没有在半角状态下输入逗号，可进 行强调。）
2•通过设置查询学生相关信息的任务，由简到深地学习SELECT语句的用
法；
3.辅以大量练习巩固SELEC1字句的使用。
三、知识与技能
1.了解SQL查询的基本语法。
2.掌握SELECT字句的使用。
2.能根据实际情况，选择合适的查询方法完成题目。
教学重点、
难点
教学重点：1.简单单表查询的结构；
2.查询题目的分析；
教师和学生一起分析， 在课件上得到SQL查询语句，然后在VF软件 中进行验证。
由于在SQL查询中用到表达式，字段名是由系统给出，不能很好地
表示，弓1出知识点六：给字段取别名
6.知识点六：给字段取别名
题目：查询学生表中的学号，姓名和年龄（年龄为别名）。
教学活动4
（四）巩固练习
题目一：查询课程表中的课程编号。 题目二：查询课程表中的课程编号和课程名称。
2.设置疑问，引发思考：由老师提问数据库在现实生活中什么地方有用 至验因为学生平时都使用教务管理系统查询成绩，因此会讲到教务管理系 统用到数据库。
3.引入课题：提问学生“你们想知道我们的成绩是如何查询出来的吗？那
就要用到我们今天要学习的SQL语句”
教学活动2
（二）讲解SQL语法结构
1.演示SQL查询的使用（VF软件）
3.SELECT字句的使用；
教学难点：1.查询题目的分析；
2. SELECT字句中的表达式
教学资源
(1)教师自制的数据库；
(2)教师自制的多媒体课件；
(3)本课所需软件：VF软件；
(4)上课环境为多媒体大屏幕环境。
《SQL查询》教学过程描述
教学活动1
(一)导入新课
1.知识回顾：由学生一起回顾数据库由表组成，数据信息是存放在表中， 展示一个学生信息表，由学生回答什么是字段名和记录。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.通过查询学生自己的学生信息和成绩等，激发学生主动学习的欲望和 解决问题的热情；
2.鼓励学生认真分析，锻炼逻辑思维能力；
3.因SQL查询中涉及英语能力，鼓励学生全面发展，提高综合能力。
二、过程与方法
1.事先准备一个“学生-成绩-课程”数据库，并以本班学生信息作为 数据库记录。
学生练习：查询学生表中的所有字段。
（此练习可巩固知识点三，并引出知识点四：用“*”表示所有字段）
4.知识点四：用“*”表示所有字段
题目：查询学生表中的所有字段。
5.知识点五：SELECT字句中的表达式
思考：查询学生表中的学号， 姓名和年龄。（因在数据库中存储的是 出生日期，不
1.SQL查询语句的结构； 字句中的知识点；
3.指出学生经常出错的地方，提醒注意。
题目：查询班级所有学生的信息。（给学生演示SQL查询的功能，引起
兴趣）
2.分析SQL查询的语法结构（课件）：根据演示的SQL语句分析SQL查 询语句的语法结构select…from…，对select和from字句进行讲解。
3.展示示例数据库（VF软件）：为了演示SQL查询，展示示例数据库“学
生-成绩-课程”，向学生说明接下来我们将用SQL查询去查询出我们需