第二讲 C#语言基础(数据类型)
- 格式：ppt
- 大小：1.16 MB
- 文档页数：54
下载文档原格式
合集下载
C语言程序设计教案第2讲 算法
<
>
二,表示算法的三种基本结构
1966年,Bohra和Jacopini提出了程序中需要的三种控 年 和 提出了程序中需要的三种控 制结构
顺序结构 选择结构 循环结构
成立
根据表达式的 值进行选择
A N P
不成立 成立
A
B
M
A B A
P
不成立
成立
P
不成立
P A
不成立 成立
B
A
<
>
三种结构的共同点
只有一个入口 只有一个出口
<
>
例 2-1 问题: 求5的阶乘 问题:对于任意正整数 N,如何计算 N! 计算5 计算5!=1*2*3*4*5
Step1: Step2: Step3: Step4: 计算 1 计算 2 计算 6 计算 24 * * * * 2 3 4 5
可以描述如下: 可以描述如下:
=> => => => 2 6 24 120
数去掉
使xj=0
j+1=>j i+1=>i 1=>i
当 i ≤ n
xi=0 打印所有素数 是 把未挖掉的x 打印出来 否 i
打印xi
<
>
i+1=>i
数制转换
进位计数制
定义:在采用进位计数的数字系统中, 定义:在采用进位计数的数字系统中,如果 只用r个基本符号 例如: 个基本符号( 只用 个基本符号(例如:0,1,2,…,r-1) 表示 数值,则称为基 数制 称为该数制的 数制, 称为该数制的" 数值,则称为基r数制,r称为该数制的"基 数",而数制中每一固定位置对应的单位值 称为"权". 称为"
教案C语言2
郑州信息科技职业学院教案授课题目：C语言的运算符和表达式、数据类型的转换第二讲：C语言的运算符和表达式、数据类型的转换授课时数：3教学目的与教学要求:1、掌握C语言的各种运算；2、掌握C语言中运算过程中不同的数据类型的转换。
主要内容：1、算术运算符和算术表达式；2、关系运算和逻辑运算；3、自增、自减运算；4、赋值运算；5、其他运算；6、表达式和表达式语句；7、自动类型转换和赋值转换；8、强制类型转换。
重点和难点:1、自增、自减运算；2、自动类型转换和赋值转换；3、强制类型转换。
教学方法和手段教具多媒体演示和板书相结合授课内容:第三章3、1运算符与表达式C的运算符有以下几类：本章主要介绍算术运算符（包括自增自减运算符）、赋值运算符、逗号运算符，其它运算符在以后相关章节中结合有关内容陆续进行介绍。
3、1、1 算术运算符和算术表达式1、算术运算符+（加法运算符。
如3+5）-（减法运算符或负值运算符。
如5-2,-3）*（乘法运算符。
如3*5）/（除法运算符。
如5/3，5.0/3）%（模运算符或求余运算符，%要求两侧均为整型数据。
如7%4的值为3）。
除了负值运算符-单目运算符外，其它都是双目运算符。
说明：（1）两个整数相除的结果为整数，如5/3的结果为1，舍去小数部分。
（2）如果参加+,-,*,/运算的两个数有一个为实数，则结果为double型，因为所有实数都按double 型进行计算。
（3）求余运算符%，要求两个操作数均为整型，结果为两数相除所得的余数。
求余也称为求模。
一般情况，余数的符号与被除数符号相同。
例如：-8%5=-3；8%-5=32、算术表达式算术表达式：用算术运算符和括号将运算对象（也称操作数）连接起来的、符合C语法规则的式子，称为算术表达式。
运算对象可以是常量、变量、函数等。
例如，下面是一个合法的C算术表达式。
a*b/c-1.5+’a’。
注意：C语言算术表达式的书写形式与数学表达式的书写形式有一定的区别：（1）C语言算术表达式的乘号（*）不能省略。
C语言第2讲--数据的表示之基本数据类型
29
5.字符输出举例
例3.7（P51） main() 运行结果：A,B { char a,b; 65,66 a='a'; b='b'; /*或 b=98；可向字符变量赋以整数 */ a=a-32; b=b-32; printf("%c,%c\n%d,%d\n",a,b,a,b); } 注：Ｃ语言允许字符变量参与数值运算，即用字符 的ASCII 码参与运算。 大小写字母的ASCII 码相差32，因此运算后把小写 字母换成大写字母
结果：total1=300 total2=600
6
二、变量
变量以标识符命名。 变量的定义: 类型名 标识符1,标识符2,......标识符n; int a,b,c; float x,y,z;
注意事项:
/* a,b,c 为整型变量 */ /* x,y,z 为单精度型变量 */
(1)
(2)
变量必须先定义后使用
double a1,a2; a1,a2为double型变量名，每个 变量占8个字节的空间
20
3.浮点型数据的格式输出
#include <stdio.h> /*可省 */ void main() { float a=123.456; double b=1234.5678; printf(“a=%f\n”,a); printf(“b=%f\n”,b); }
输出结果： a=123.456001 b=1234.567800
21
4.printf( )函数中浮点型数据的输 出格式符（自阅）
%f ：按小数形式输出实数（包括双精度），默认保留6位
小数。
%e(=%E)：按指数形式输出实数（包括双精度） ，尾数 部分默认保留6位有效数字。 %.3f：按小数形式输出实数，保留3位小数。 %8.3f ：按小数形式输出实数，保留3位小数，数据总宽
5.字符输出举例
例3.7（P51） main() 运行结果：A,B { char a,b; 65,66 a='a'; b='b'; /*或 b=98；可向字符变量赋以整数 */ a=a-32; b=b-32; printf("%c,%c\n%d,%d\n",a,b,a,b); } 注：Ｃ语言允许字符变量参与数值运算，即用字符 的ASCII 码参与运算。 大小写字母的ASCII 码相差32，因此运算后把小写 字母换成大写字母
结果：total1=300 total2=600
6
二、变量
变量以标识符命名。 变量的定义: 类型名 标识符1,标识符2,......标识符n; int a,b,c; float x,y,z;
注意事项:
/* a,b,c 为整型变量 */ /* x,y,z 为单精度型变量 */
(1)
(2)
变量必须先定义后使用
double a1,a2; a1,a2为double型变量名，每个 变量占8个字节的空间
20
3.浮点型数据的格式输出
#include <stdio.h> /*可省 */ void main() { float a=123.456; double b=1234.5678; printf(“a=%f\n”,a); printf(“b=%f\n”,b); }
输出结果： a=123.456001 b=1234.567800
21
4.printf( )函数中浮点型数据的输 出格式符（自阅）
%f ：按小数形式输出实数（包括双精度），默认保留6位
小数。
%e(=%E)：按指数形式输出实数（包括双精度） ，尾数 部分默认保留6位有效数字。 %.3f：按小数形式输出实数，保留3位小数。 %8.3f ：按小数形式输出实数，保留3位小数，数据总宽
计算机C语言编程【课件】
第4讲最简单的c程序设计—顺序程序设计
本讲目录
课程目录
if后面的( )内是一个条件，如： if(x＞0)… 在x的位置上换上一个赋值表达式“a=b”，其作用是： 先进行赋值运算(将b的值赋给a)，然后判断a是否大 于0，如大于0，执行t=a。在if语句中的“a=b”不是 赋值语句而是赋值表达式，这样写是合法的。 如果写成if((a=b；)＞0)t=a；就错了。 在if的条件中不能包含赋值语句。由此可以看到，c把 赋值语句和赋值表达式区别开来，增加了表达式的种 类，使表达式的应用几乎“无孔不入”，能实现其他 语言中难以实现的功能.
( )表示条件, ~表示语句
第4讲最简单的c程序设计—顺序程序设计
本讲目录
课程目录
3. 复合语句(语句体)
用{ } 括起来的一系列语句。 if(a>b) { z=x+y; t=z/100; printf ("%f", t)； } 如:
复合语句中最后一个语句的分号不能忽略不写。 C语言允许一行写几个语句，也允许一个语句拆开 写在几行上，书写格式无固定要求。
/* exam21.c */ /* 最简单的C程序 */ #include<stdio.h> main() { printf(“Hello,world!”); }
头文件 主函数
第4讲最简单的c程序设计—顺序程序设计
本讲目录
课程目录
例2.2 已知圆的半径为R(R是一个可变的量),求圆的面积 和周长,用计算机求解，程序如下
第5讲
分支结构程序设计
本讲目录
课程目录
解决办法：
1、引入新的程序结构，分支结构， 有时也称 判断结构 或 选择结构。 2、为了和分支结构相配合，同时还要引入 逻辑表达式的概念。 3、有三种形式可进行分支结构的程序设计
C语言第2讲-C语言基本概念
注意事项：
①键入数据可用一个或多个空格、Tab、回车键分隔； ②指定宽度时，键入就不要分隔符，按 个数读 ③当含有其它普通字符时，则键入时必须一一对应完全相同；
①scanf ( " %d %d %d " , &a , &b , &c ) ; 键入3 _ 4 _ 5 ②scanf ( " %3d%3d " , &a , &b ) ; 键入 123 456 7 ③scanf ( " %3c " , &ch) ; 键入abc ④scanf ( " %2d %3d%2d " , &a , &b ) 键入12345678 ⑤不能写成scanf ( " %7.2f " , &x ) ; ⑥scanf ( " %d , %d " , &a , &b )； ⑦scanf ( " %c %c %c " , &c1 , &c2 , &c3 ) ;
３.实数:（实型常量、实型常数）又称之为浮点数； （1）小数表示法：用十进制小数形式表示实数：如：12.34、2.0、0.234等 （2）指数表示形式：如：2E2 或2e2，2.341E-4等等。 注意：①e（E）之前必须有数字；②e之后必须是整数； ４.字符型常量 （１）用一对单引号（单撇）括起来的一个字符；如：‘a‟、‘A‟、 ‘#‟；这种方式表示可显示的字符。 （２）转义字符：用一反斜杠\将后面的字符转变为另一些特殊字符 （非显示／打印字符）； 一个字符常量放到一个字符变量中时，是将该字
地址表列：必须是变量的地址； 即：输入项为：&变量；
注意：格式控制中格式描述符应与地址表
2021上海新初三暑期衔接英语讲与练 02字母C词汇+语法精选状语从句+阅读首字母填空技巧
only once and understand it, so they can save time for doing other things. Other students, however, might need to listen to the same dialogue again and again to understand it. Using iPads is especially h__72__ to the students who are learning a language at different paces.The students who are using the new tool in some courses are also happy. They believe that using iPads is a more enjoyable way to learn (like listening to stories and watching movies). The class has become much more interesting and creative.There are other advantages for students. By using iPads, they can pay some attention to the material and learn more. Teaching notes are s__73__ in their iPads and are easy to find. Some students spend more time studying now. "I can listen to my language material or watch teaching videos on the bus, instead of having to wait till I get home," a student explained.But many adults c__74__ that technologies like iPads are doing harm to students. They worry that students might use iPads to download teaching notes and use them to chest during exams. Some believe that iPads may separate students from each other. If a student spends more time watching videos on an iPad, he will have f__75__ chances to have face-to-face communication with others.However, technologies are a__76__ a part of most students' day-to-day lives. As for cheating, teachers can ask students to hand in their iPads when they take exams. Education needs to make c__77__ with the times as technology is playing an important part. We should look forward to a wonderful future when iPads and other technologies can add a lot to the classroom.71. including 72. helpful 73. stored 74. complain 75. few 76. already 77. changes首字母填空同步练习3 (2014中考)A school newspaper T h e Te e n s asked over one thousand teenagers how they spent theirspare time. Here they report the r 81 of the survey. It’s not at all surprising to learn that mostteens said they wanted more free time. Most have less than an hour a day for after-school activities.P 82 activity was popular among both girls and boys, averaging between three to six首字母填空同步练习4 (2017中考)A Delicious MealTony is Chinese American. His family members gather together and serve a traditional Chinese meal once a week. Last week Tony i_______1______his friend Amy for it.Tony’s family was preparing dinner when Amy arrived. The family was cooking vegetables with hot oil. The k______2____ was filled with many good smells. “You can help me set the table.” Tony told his friend. They gave each person a pair of chopsticks, a soup bowl, a soup spoon, and a rice bowl on a plate.“Where are the forks and knives?” Amy asked.“Oh, you won’t n ____3_____those.” Tony explained.” I will show you how to use chopsticks. Don’t worry.”Tony’s mother put different foods which were unfamiliar to Amy onto big plates. She asked the kids to carry the food-filled plates out to the table. Amy carried roast duck. It was one of the f _____4_____dishes she recognized.Amy was a little nervous about eating with chopsticks. Tony gave her instructions on how to do it. Amy finally managed to hold the chopsticks. Just when she picked up a piece of chicken in her chopsticks, her fingers s___5_____ lost control of them, and the chicken flew across the table. It landed in Tony’s soup with a splash(飞溅). E___6______ at the table smiled.Tony’s father kindly brought out a fork and knife. He handed them to Amy .Amy felt more c__7_______. She ate the rest of her dinner easily. It was delicious!At the end of the meal, Amy was given a fortune cookie(签语饼干). She broke itopen and read the small note inside,” If you practice hard, you will learn many things.” Amy laughed and said,” if you let me take home a pair of chopsticks, my fortune may come true!1. invited2. kitchen3. need4. few5. suddenly6. Everyone7. comfortable【解析】试题分析：本文记叙了美国女孩Amy在好朋友Tony（华侨）家参加家宴的有趣故事。
C课件第2讲-C语言快速入门
C语言程序的基本结构
【例2】计算输入的两个整数的和 。 CW0202.c
思路：算法简单，先定义三个变量，二个输入，一个是和。输入采用键盘输 /* This is the second C program CW01-02.c */ 入法，可以反复计算。输出采用格式输出。
#include <stdio.h> int main ( ) { in语言中的词汇。P9
也称为保留字（Reserved words）（共32个） 类型说明（共14）(可以抄一下中文含义)
int、long、short、float浮点、double双精度、char字符、 unsigned无符号、signed带符号、const常量、void空、 volatile可变的、enum枚举 、struct结构、union共用
/* 在屏幕上显示Hello World! */ #include <stdio.h>
#define P printf("================\n") //定义符号常量 int /*定义主函数*/main() { system("color 2f"); //颜色函数,可删,自己试 P; printf("Hello World!\n"); 注释部分 P; •以增加程序的可读性。 return 0; //但是控制权要交还给编译系统 •不被执行。 } 注释不能嵌套，如： •如果只占一行可用//代替 /*这是/*非法的*/*/ /*xxxx*/ //这种形式的注释一般只能写在一 //Isita \ 输入文件名时如果不加.c则默默的文件为C++，有些语法不一样， 行,要换行时要加换行接续符 3/25 validcomment? 例如在C++中system(“color 1a”)头文件不一样。iostream 黄兴鼎版权所有
C语言课件-第02讲-cp
7位二进制数，十进制码值范围从0到127。 一般用一个字节保存，最高位为0。
字符的存储方式与整数相同
举例
字母A的ASCII码值为65 且占一个字节。
01000001 RAM 01000001
14
2.2 常量、变量和标准函数
2.2.1 常量
在程序运行期间，其值 不能被改变的量 — 常量。
整数的存储方式
正整数的存储方式
在内存中以二进制补码形式存放。
正整数的补码与原码相同。
例如：10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 RAM 00000000 符号位 00001010
11
基本数据类型
整数的存储方式
负整数的存储方式
在内存中以二进制补码的形式存放。 例如：-10
5
基本数据类型
变量与常量
数据（Data）
程序处理的对象是数据。 数据有多种形式：数值、字符、声音、图片等。 数据均以二进制形式存放在存储器中。
常量（Constants）
在程序执行期间其值不可改变的量。 如直接常量：23，-5.27；符号常量等。
变量（Variables）
在程序执行期间可以改变的量。 如程序中表示半径和面积的变量r和area等。
7
2.1.4 不同数据类型间的转换与运算
在C程序中，当不同类型的量进行运算时，要转换成同 一种类型然后再进行运算。
转换方式：自动类型转换∕强行类型转换 自动类型转换—将低级类型自动转换成高级类型，然 后再按同类型量进行运算。
float double
long unsigned 高
例：
15+2.5* ’A’
语句定义
if、else、goto、switch、case、do、while、for、continue、 break、return、default、typedef
字符的存储方式与整数相同
举例
字母A的ASCII码值为65 且占一个字节。
01000001 RAM 01000001
14
2.2 常量、变量和标准函数
2.2.1 常量
在程序运行期间，其值 不能被改变的量 — 常量。
整数的存储方式
正整数的存储方式
在内存中以二进制补码形式存放。
正整数的补码与原码相同。
例如：10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 RAM 00000000 符号位 00001010
11
基本数据类型
整数的存储方式
负整数的存储方式
在内存中以二进制补码的形式存放。 例如：-10
5
基本数据类型
变量与常量
数据（Data）
程序处理的对象是数据。 数据有多种形式：数值、字符、声音、图片等。 数据均以二进制形式存放在存储器中。
常量（Constants）
在程序执行期间其值不可改变的量。 如直接常量：23，-5.27；符号常量等。
变量（Variables）
在程序执行期间可以改变的量。 如程序中表示半径和面积的变量r和area等。
7
2.1.4 不同数据类型间的转换与运算
在C程序中，当不同类型的量进行运算时，要转换成同 一种类型然后再进行运算。
转换方式：自动类型转换∕强行类型转换 自动类型转换—将低级类型自动转换成高级类型，然 后再按同类型量进行运算。
float double
long unsigned 高
例：
15+2.5* ’A’
语句定义
if、else、goto、switch、case、do、while、for、continue、 break、return、default、typedef
计算机等级考试二级C语言第2讲 程序控制结构
}
return 0; }
对吗？
（3）if…else if语句 在C++程序还经常使用如下结构： if（表达式1）语句1
else if（表达式 2）语句 2 else if（表达式3）语句 3
… else if（表达式n）语句 n
else语句n+1 这种嵌套的if语句构成的序列是编写多路判定的最一般的方法。
printf("%d\n",d); } 程序运行后的输出结果是 A) 2 B) 3 C) 43 D) 44
当a=1，b=3，c=5，d=5时，执行下面一段程序后，x的值为 if(a<b)
if(c<d) x=1; else
if(a<c) if(b<d) x=2; else x=3;
else x=6; else x=7; A．1 B．2 C．3 D．6
大纲内容
四、选择结构程序设计 １．用 if 语句实现选择结构。 ２．用 switch语句实现多分支选择结构。 ３．选择结构的嵌套。 五、循环结构程序设计 １．for 循环结构。 ２．while 和 do－while循环结构。 ３．continue语句和 break语句。 ４． 循环的嵌套。
1. 用 if 语句实现选择结构
printf(“%d\n”,k);
A．-1
B．0
C．9
D．28 D．10
有以下程序 main() { int k=5,n=0;
while(k>0) { switch(k)
{ default : break; case 1 : n+=k; case 2 : case 3 : n+=k;
} k--; } printf("%d\n",n); } 程序运行后的输出结果是 A）0 B）4 C）6 D）7
计算机等级考试 二级C语言讲义 第二讲 运算符和表达式
第二讲主要内容运算符表达式一．运算符1.算术运算符和算术表达式Ｃ语言的运算符具有不同的优先级，而且还有一个特点，就是它的结合性。
在表达式中，各运算量参与运算的先后顺序不仅要遵守运算符优先级别的规定，还要受运算符结合性的制约，以便确定是自左向右进行运算还是自右向左进行运算。
这种结合性是其它高级语言的运算符所没有的，因此也增加了Ｃ语言的复杂性。
C运算符简介Ｃ语言的运算符可分为以下几类：1.算术运算符:用于各类数值运算。
包括加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)、求余(或称模运算，%)、自增(++)、自减(--)共七种。
2.关系运算符:用于比较运算。
包括大于(>)、小于(<)、等于(==)、大于等于(>=)、小于等于(<=)和不等于(!=)六种。
3.逻辑运算符:用于逻辑运算。
包括与(&&)、或(||)、非(!)三种。
4.赋值运算符:用于赋值运算，分为简单赋值(=)、复合算术赋值(+=,-=,*=,/=,%=)和复合位运算赋值(&=,|=,^=,>>=,<<=)三类共十一种。
5.逗号运算符:用于把若干表达式组合成一个表达式(，)。
6.指针运算符:用于取内容(*)和取地址(&)二种运算。
7.求字节数运算符:用于计算数据类型所占的字节数(sizeof)。
8.特殊运算符:有括号()，下标[]，成员(→，.)等几种。
9.条件运算符:这是一个三目运算符，用于条件求值(?:)。
10.位操作运算符:参与运算的量，按二进制位进行运算。
包括位与(&)、位或(|)、位非(~)、位异或(^)、左移(<<)、右移(>>)六种。
1.1算术运算符和算术表达式1.基本的算术运算符●加法运算符“+”：加法运算符为双目运算符，即应有两个量参与加法运算。
如a+b,4+8等。
具有左结合性。
●减法运算符“-”：减法运算符为双目运算符。
C语言程序设计基础讲解PPT第3章(第二讲)
14
与 哪 个 if 配 对 ？ ⑶ if (c<=100) if (c>=50) printf("50<=c<=100\n"); else printf("c<50\n")
2019/1/8
再例如：
if(a>b) if(a>c) if(a>d) m=1; else m=2; else m=3; 问题：哪一个 else 和哪一个 if 相匹配?
24
2019/1/8
注意：
25
switch语句的书写格式：语句体本身必须用花括 号括起；case和default后面如果有多条语句， 则可以不必使用花括号；case和常量表达式之 间必须有空格；default可以写在语句体的任何 位置，也可以省略不写 break语句可以改变case的语句标号作用，终止 后续case语句序列的执行。 switch语句和break 语句结合，可以实现程序的选择控制（break语 句还可以在循环语句中使用） 允许switch嵌套使用，但同一个switch语句中， 任意两个case的常量表达式值不能相同。
2019/1/8
程序：
#include "stdio.h" main( ) { char ch; ch=getchar( ); if (ch>='A' && ch<='Z') ch=ch+32; printf("%c\n",ch ); } 可使用条件表达式代替
程序运行情况如下： putchar(ch>='A' && ch<='Z' ? ch+32:ch); G putchar (' \n') g
第二讲--二次函数中有关三角形存在性问题
+第二讲 二次函数中有关三角形存在性问题一、课题说明：二、知识梳理：动态几何特点----问题背景是特殊图形，考查问题也是特殊图形，所以要把握好一般与特殊的关系；分析过程中，特别要关注图形的特性（特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。
）等。
1.基本步骤：（1）分类讨论 （2）尺规作图 （3）计算 2.常用公式：（1）如果A(x 1,y 1)B(x 2,y 2),那么则它们的中点P 的坐标为（(x 1+x 2)/2, (y 1+y 2)/2）;(2)直线11b x k y +=（01≠k ）与22b x k y +=（02≠k ）的位置关系:①两直线平行⇔21k k =且21b b ≠ ②两直线垂直⇔121-=k k po三、典例精讲： 1.等腰三角形问题例1.【A 类】（2015师大4模）uprt 如图，在平面直角坐标系中，抛物线与x 轴交于A 、B 两点（A 在B 的左侧），与y 轴交于点C (0，4)，顶点为(1,29)． (1)求抛物线的函数表达式；教学目标1、使学生掌握二次函数中特殊三角形存在性问题的解题思路及解题方法；2提高学生的综合分析与解决问题的能力。
教学重点 二次函数图像在等腰三角形、直角三角形、相似三角形存在性问题中的综合应用。
教学难点 让学生学会归纳并熟练掌握类型题的作图方法与解答技巧。
教学方法 分类讨论法、尺规作图、归纳法。
常见考法此类型通常会出现在陕西省中考数学第24题，分值为10分；其他省市中考题与也均以解答题形式出现。
选材程度及数量课堂精讲例题课堂训练题课后作业A 类 1 2B 类 1 1 2C 类211(2)设抛物线的对称轴与x 轴交于点D ，试在对称轴上找出点P ，使△CDP 为等腰三角形，请直接写出满足条件的所有点P 的坐标；【教法参考】（1）.分类讨论：分类标准：讨论顶角的位置或者底边的位置例如：本题第二问：在抛物线上找一点p ，使得P D C 、、三点构成等腰三角形，则可分成以下几种情况：（1）当C ∠为顶角时，CP CD = （2）当D ∠为顶角时，DP DC = （3）当P ∠为顶角时，PD PC =(2).尺规作图：两圆一线（①当C ∠为顶角时，以C 为圆心CD 为半径画圆，与对称轴交点即为所求点P ，②当D ∠为顶角时，以D 为圆心DC 为半径画圆，与对称轴交点即为所求点P ，③当P ∠为顶角时，线段DC 的垂直平分线与对称轴交点即为所求点P 。
C语言-02-变量输入输出和函数
2.2.4 复合赋值与自加自减
复合赋值 以下几种运算称为复合赋值，复合赋值也 是一种赋值。 a+=b; /*相当于a=a+b; 将a的值增加b*/ a-=b; /*相当于a=a-b; 将a的值减少b */ a*=b; /*相当于a=a*b; 将a的值放大b倍 */ a/=b; /*相当于a=a/b; 将a的值缩小b倍 */ a%=b; /*相当于a=a%b; 将a的值变为a除 以b的余数 */
3、变量的初始化
变量在定义时同时就赋给一个值，称为初始化。 如 float z=4.2, v, s=1.3; /* 变量z,s在定义时同时初始化，而变量v只是定义。 */ 再如
int x,y=3,z;
4、变量值的输出
整型变量的值是一个整数，实型变量的值是一个 实型数，因此其输出与整型数、实型数的输出并 无区别。 如下列程序段将输出##1.600000**9 float x=2.5; int y; x=1.6; /* x原来为2.5，现变为1.6 */ y=3; /* y原来未知，现变为3 */ printf("##%f**%d\n",x,y*3);
2、变量的赋值
变量的赋值就是给变量一个值。通过赋值使变量 获得一个新的值。赋值用赋值运算符“=”，其格 式如下：变量名=表达式； 赋值语句执行时先计算右边的表达式的值，再将所得 的值赋给左边的变量。如 int a,b; a=5; /* a获得值5 */ b=6+a; /* 将6+a的值也就是11赋值给b */ 变量可以再次赋值，再次赋值后，原先的值就被新的 值覆盖。如经过下列语句后a的值是6。 a=5; a=6; /*注意变量经过新的赋值以后，原来的值5就丢 失了 */
2.2.2 输入数据
简单C语言程序设计
6
一、简单的C程序
4 对变量的赋值
赋值符号“=”
<变量>＝<表达式>
b = 30.0;
// 读作将表达式的值30.0赋给变量b
a=sin(b*3.14159/180); // 读作将表达式（正弦函数）
// 的值赋给变量a
5 变量赋值特点
（1）先定义，后使用
int d,e,f; 定义三个变量为整数类型
int celsius, fahr; fahr = 100;
一个变量名只能定义一次 变量一般都定义在程序的头上 不能定义在程序的中间或后面
celsius = 5 * (fahr - 32) / 9;
printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
fahr = 100;
celsius = 5 * (fahr - 32) / 9;
printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
}
25
例3 计算存款的本息
输入存款金额 money、存期 year 和年 利率 rate，根据公式计算存款到期时的本 息合计sum（税前），输出时保留2位小 数。 sum = money ( 1 + rate)year
x为弧度，double x，double sin(x)
(2) cos(x) cos(x)
(3) exp(x)
ex
(4) log(x)
log e x
(5) log10(x) log10 x
(6) fabs(x) | x |
(7) fmod(x,y) 整除x/y的余数
一、简单的C程序
4 对变量的赋值
赋值符号“=”
<变量>＝<表达式>
b = 30.0;
// 读作将表达式的值30.0赋给变量b
a=sin(b*3.14159/180); // 读作将表达式（正弦函数）
// 的值赋给变量a
5 变量赋值特点
（1）先定义，后使用
int d,e,f; 定义三个变量为整数类型
int celsius, fahr; fahr = 100;
一个变量名只能定义一次 变量一般都定义在程序的头上 不能定义在程序的中间或后面
celsius = 5 * (fahr - 32) / 9;
printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
fahr = 100;
celsius = 5 * (fahr - 32) / 9;
printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
}
25
例3 计算存款的本息
输入存款金额 money、存期 year 和年 利率 rate，根据公式计算存款到期时的本 息合计sum（税前），输出时保留2位小 数。 sum = money ( 1 + rate)year
x为弧度，double x，double sin(x)
(2) cos(x) cos(x)
(3) exp(x)
ex
(4) log(x)
log e x
(5) log10(x) log10 x
(6) fabs(x) | x |
(7) fmod(x,y) 整除x/y的余数
计算机二级 C语言考试 C语言学习 第2讲
• 输入分隔符的指定 – 一般以空格、TAB或回车键作为分隔符 – 其它字符做分隔符：格式串中两个格式符间字符
例 scanf(“%d%o%x”,&a,&b,&c); 例例 scanf(“%d,%d”,&a,&b) scanf(“%d:%d:%d”,&h,&m,&s); 输入 12:30:45 输入 3,4 例printf(“a=%d,b=%d,c=%d\n”,a,b,c scanf(“a=%d,b=%d,c=%d”,&a,&b,&c); 则12 h, 30 b 45 s 则3a, 4 m, ); 输入 a=12,b=24,c=36 输入 123 123 123 输出 a=123,b=83,c=291
十进制整数
567 ff 101 567
char a=65;printf(“%c”,a); A 例 int a=3,b=4; ABC printf(“%s”,“ABC”); 字符串 printf(“%d %d\n”,a,b); 例 main() 例 intprintf(“a=%d , b=%d\n”,a,b); a=3,b=4; 5.677890e+02 指数形式浮点小数 float a=567.789;printf(“%e”,a); int u=65535; { unsigned printf(“%d %d\n”,a,b); 567.789000 输出结果: 3 a=567.789;printf(“%f”,a); printf(”u=%d\n",u); 小数形式浮点小数 float 4 printf(“a=%d b=4 float a=567.789;printf(“%g”,a); 567.789 a=3, , b=%d\n”,a,b); } e和f中较短一种 printf(“%%”); % 输出结果：u=-1 百分号本身
C语言程序设计-第2讲 字符集
float表达式的结果被转换为设定的类型但变量的类型和值不变267267将取值范围小的类型转为取值范围大的类型是安全的反之是不安全的如果大类型的值在小类型能容纳的范围之内则平安无不同种数据类型的运算结果是两种类型中取值范围更大的那种longdouble把数据赋值给另外一种类型变量也会发生自动类型转换从小到大顺利转换从大到小可能丢失信息好的编译器会发出警强转时你必须知道你在做什么强转与指针并称c语言两大神器用好了可以呼风唤雨用坏了就损兵折将includestdiohmain在c语言中逗号也是一种运算符称为逗号运算符
static auto
<2>程序结构语句定义符 〔10个〕
判断： If 循环： for do while 转移：goto 跳出： break continue 返回：return 开关：switch case
3、其它关键字
sizof 大小 typedef 类型定义
default volatile 可变的 变量
和字符串常量中起作用.在其它地方出现时,只起间隔作用,编译程序对
它们忽略不计.因此在程序中使用空白符与否,对程序的编译不发生影
响,但在程序中适当的地方使用空白符将增加程序的清晰性和可读性.
4.标点和特殊字符
一、Ｃ语言词汇
在Ｃ语言中使用的词汇分为六类：标识符,关键字,运算 符,分隔符,常量,注释符等.
short int,短整型,2个字节.通常简写为short long int,长整型,4个字节.通常简写为long
single 单精度浮点数 4个字节 double 双精度浮点数 8个字节 long double ?
signed 用来修饰char、int、short和long,说明他们是有符号的整
/*定义 ch 为字符型变量*/
static auto
<2>程序结构语句定义符 〔10个〕
判断： If 循环： for do while 转移：goto 跳出： break continue 返回：return 开关：switch case
3、其它关键字
sizof 大小 typedef 类型定义
default volatile 可变的 变量
和字符串常量中起作用.在其它地方出现时,只起间隔作用,编译程序对
它们忽略不计.因此在程序中使用空白符与否,对程序的编译不发生影
响,但在程序中适当的地方使用空白符将增加程序的清晰性和可读性.
4.标点和特殊字符
一、Ｃ语言词汇
在Ｃ语言中使用的词汇分为六类：标识符,关键字,运算 符,分隔符,常量,注释符等.
short int,短整型,2个字节.通常简写为short long int,长整型,4个字节.通常简写为long
single 单精度浮点数 4个字节 double 双精度浮点数 8个字节 long double ?
signed 用来修饰char、int、short和long,说明他们是有符号的整
/*定义 ch 为字符型变量*/
桥牌中级第2讲
坐庄思考题ห้องสมุดไป่ตู้——飞牌
S KQ H J1098 D AQJ10 C J8 S 98 H AK73 D K85 C AKQ4 你是南家，主打6H定约，西家首攻 SJ，你明手出SK，东家SA赢进后， 继续出S2到你明手的SQ。现在你不能 再输一墩牌了，你计算了你的赢墩么？ 你在哪一门花色上可能会输掉一墩？你 有没有什么方法能够尽最大努力去赢取 剩下的牌呢？
对1C应叫后，开叫人的再叫
1C — 1D 1H/S/2C/2D = 16-18p，所叫花色至少5张 1C — 1D 1NT = 均型，16-18p，没有5张花色 1C — 1D 2H/S = 19-21p，所叫花色为5张 1C — 1D 2NT = 19-21p，均型
1C — 1D 3NT = 25p以上的均型
应叫2D么？注意，应叫2D是示强应叫， 必须13点以上，你的大牌点只有10点， 故只能应叫1NT。
应叫2C么？注意，应叫2C是二盖一应 叫，表示13点以上，是示强应叫，你的 实力不够，又没有4张高花，不能应叫 1H,1S，故只能应叫1NT。
下面我们来做几个叫牌练习，同伴开叫1D，持下面的牌，应 该分别如何应叫？
持下列牌，你开叫1C，如果同伴应叫1D，你又应该再叫什 么？
1: S KQ92 H 875 D AKJ76 CA
4: S AKQ987 H K4 D Q8 C AQ2
2: S QJ7 H AK964 D K32 C K6
5: S KQJ4 H AQJ2 D A8 C KJ9
3: S 32 H QJ87 D AK98 C KQJ
1: S KQ92 H 875 D AKJ76 CA 4: S AKQ987 H K4 D Q8 C AQ2 2: S QJ7 H AK964 D K32 C K6 5: S KQJ4 H AQJ2 D A8 C KJ9 3: S 32 H QJ87 D AK98 C KQJ 6: S QJ7 H AKQ4 D AK84 C AK
第二讲_C语言中的数据运算
第二讲 Ｃ语言中的数据运算主要内容C语言中的数据类型（浮点、字符型）变量赋值与混合运算算术运算和强制类型转换赋值运算和赋值表达式逗号运算和逗号表达式输入输出再讨论浮点型数据（实型数据）实型变量数据存储：指数形式：符号位 尾数（为[0,1]间的小数） 指数尾数和指数的位数没有统一标准，由各C系统自定。
实型变量的分类类型 字节数 有效数字 表示数值范围float 4 7 10 38 ～10 38double 8 16 10 308 ～10 308 实型变量定义float 变量表;double 变量表;。
说明：double数据的输入格式串是“%lf”或“%le”练习1：编程输入一个 float 数据后直接输出，理解 float 的有效数字。
练习2：编程输入一个double数据后直接输出。
实型常量²十进制小数形式：必须有小数点。
如：3.14159、-23.4563、.5、1.²指数形式：字母e前必须有数字，字母e后必须为整数。
如：1.5e4、6.8e-10说明：n实型常数只以十进制表示n所有实型常数默认为double，加 f或 F显式说明为 floatn绝对值小于1的实数，小数点前的 0可略n Turbo C用默认格式输出实型数时，保留小数点后6位n实型数据易产生误差，对于实型数据的比较，谨用“= =” 。
#include <stdio.h>#include <math.h>main(){int a,b;if(1./41*41==1)a=1;else a=0;if (sqrt(2)*sqrt(2)==2) b=1;else b=0;printf("%d\t%d\n",a,b);}思考1. double 和 float，哪种类型表示的数据精度高？有效位数分别是？2. 用什么格式串输入数据给 double 型变量？3. 用什么格式串输出 double 型数据？4. 目前认识的输出格式串有哪些？5. 3.5 是哪种类型的常量？6. 如何表示 float 型的常量？7. 实型数据可以以八进制或十六进制输出吗？8. 输出 double 型数据的格式串是？字符型数据字符常数n直接表示， 如'a', '9', 'Z'n ASCII码值表示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.0 × 10−324 至 1.7 × 10308，15 位精 度
float val = 1.23F;
double val1 = 1.23;
double val2 = 4.56D;
（3）decimal类型
decimal
精确十进制类型
适合财务和货币计算的128位数据类型。
范围： 1.0 × 10−28 至 7.9 × 1028
using System;
class ESCCharacter
{
static void Main(string[] args)
{
MessageBox.Show("毛主席他老人家
说过:\"好好学习\t天天向上\".\n我们一定
要谨遵他老人家的\\教诲\u005C!");
}
}
“\\”
布尔型常量
布尔型常量只有两个，一个是true，表示逻辑真；另 一个false，表示逻辑假。 字符串常量
–9,223,372,036,854,775,808 ...9,223,372,036,854,775,80
7
0...18,446,744,073,709,551, 615
int val = 12;
uint val1 = 12; uint val2 =
34U;
long val1 = 12; lon来自 val2 =小数型常量
小数型常量的后面必须添加m或M标记， 字符型常量
字符型常量是一个标准的Unicode字符，使用两个英 文单引号来标记。
C#语言还允许使用一种特殊形式的字符常量，即以反 斜杠符（\）开头，后跟字符的字符序列，称之为转义 字符常量，用它来表示控制及不可见的字符。
转义序列 \’ \” \\ \0 \a \b \f \n \r \t \v
Unicode 字符：char IEEE浮点型：float, double 高精度小数：decimal 布尔型：bool
枚举类型
enum E {...} 形式的用户定义的类型
结构类型
struct S {...} 形式的用户定义的类型
类类型 引
所有其他类型的最终基类：object class C {...} 形式的用户定义的类型
34L;
ulong val1 = 12; ulong val2 =
34U; ulong val3 =
56L; ulong val4 =
78UL;
（2）浮点类型
类型
描述
范围/精度
例子
float 单精度浮点数类型 double 双精度浮点数类型
1.5 × 10−45 至 3.4 × 1038，7 位精度
数组类型：C#中的数组的概念和使用方法都与以往不同， 难以掌握
Object类型：可以将单纯的值类型转换为对象变量。意义 抽 象，难以掌握
C#两种数值类型
类别
说明
有符号整型：sbyte, short, int, long
无符号整型：byte, ushort, uint, ulong
值 简单类型 类 型
byte 8-bit无符号整数类型 0...255
short 16-bit有符号整数类型 –32,768...32,767
ushort 16-bit无符号整数类型 0...65,535
例子
sbyte val = 12;
byte val1 = 12; byte val2 = 34U;
short val = 12;
产生的字符 单引号 双引号 反斜杠 空 警告（产生峰鸣） 退格 换页 换行 回车 水平制表符 垂直制表符
字符的Unicode值 0x0027 0x0022 0x005C 0x0000 0x0007 0x0008 0x000C 0x000A 0x000D 0x0009 0x000B
//转义字符(例子：zyzf)
用 接口类型
interface I {...}形式的用户定义的类型
类 Unicode字符串 string
型 数组类型
一维和多维数组，例如int[]和int[,]
委托类型
delegate T D(...) 形式的用户定义的类型
2.1 简单类型
（1）整数类型
类型
描述
范围/精度
sbyte 8-bit 有符号整数类型 –128...127
第二讲 C#语言基础 (数据类型)
授课方式：讲授 见教材: 第二章 课时： 2课时
教学重点、难点：
教学目的： 通过本次授课，应使学生掌握C#的基本数据类型及类型间的 转换 教学重点：
值类型：整数类型、浮点类型、decimal类型、布尔类型、 字符类型
引用类型：数组类型、类类型 类型转换：隐式转换、显式转换 教学难点：
转义字符“\” char val = 'h';
（6）String 字符串类型
字符串类型，一个字符串是一个Unicode字符序列 string s= "Hello";
2.2常量
在程序运行过程中，其值始终不变的量称之为 常量。 整型常量
整型常量又分为：有符号的整型常量、无符号 整型常量、长整型常量。无符号整型常量在书 写时添加u或U标志。长整型常量在书写时添加 l或L标记。 浮点型常量 浮点型常量又分为：单精度浮点型常量和双精 度型常量。单精度浮点型常量在书写时添加f或 F标记，而双精度型常量添加d或D标记。
字符串常量表示若干个Unicode字符组成的字符序列， 使用两个英文双引号来标记，
2.2 变量 2-1
• 变量的概念 – 在程序运行过程中，其值可以被改变的量称之为变量。
• 变量名 – 每个变量都必须有一个名字，即变量名。 – 变量命名应遵循标识符的命名规则，如必须以字母、下 划线（_）和汉字打头，可包含字母、数字、下划线和汉 字，不能包含空格，不能使用C#保留字等。
ushort val1 = 12; ushort val2 = 34U;
2.1 简单类型
int uint long
ulong
32-bit有符号整数类型 32-bit无符号整数类型 64-bit有符号整数类型
64-bit无符号整数类型
2,147,483,648...2,147,483,6 47
0...4,294,967,295
精度：28到29位
decimal val = 1.23M;
（4）布尔类型——bool 布尔逻辑类型。 值：true 和 false bool的值不能和int类型的值互换 bool val1 = true; bool val2 = false;
（5）字符类型
长度为16位Unicode字符。如“x0067”
float val = 1.23F;
double val1 = 1.23;
double val2 = 4.56D;
（3）decimal类型
decimal
精确十进制类型
适合财务和货币计算的128位数据类型。
范围： 1.0 × 10−28 至 7.9 × 1028
using System;
class ESCCharacter
{
static void Main(string[] args)
{
MessageBox.Show("毛主席他老人家
说过:\"好好学习\t天天向上\".\n我们一定
要谨遵他老人家的\\教诲\u005C!");
}
}
“\\”
布尔型常量
布尔型常量只有两个，一个是true，表示逻辑真；另 一个false，表示逻辑假。 字符串常量
–9,223,372,036,854,775,808 ...9,223,372,036,854,775,80
7
0...18,446,744,073,709,551, 615
int val = 12;
uint val1 = 12; uint val2 =
34U;
long val1 = 12; lon来自 val2 =小数型常量
小数型常量的后面必须添加m或M标记， 字符型常量
字符型常量是一个标准的Unicode字符，使用两个英 文单引号来标记。
C#语言还允许使用一种特殊形式的字符常量，即以反 斜杠符（\）开头，后跟字符的字符序列，称之为转义 字符常量，用它来表示控制及不可见的字符。
转义序列 \’ \” \\ \0 \a \b \f \n \r \t \v
Unicode 字符：char IEEE浮点型：float, double 高精度小数：decimal 布尔型：bool
枚举类型
enum E {...} 形式的用户定义的类型
结构类型
struct S {...} 形式的用户定义的类型
类类型 引
所有其他类型的最终基类：object class C {...} 形式的用户定义的类型
34L;
ulong val1 = 12; ulong val2 =
34U; ulong val3 =
56L; ulong val4 =
78UL;
（2）浮点类型
类型
描述
范围/精度
例子
float 单精度浮点数类型 double 双精度浮点数类型
1.5 × 10−45 至 3.4 × 1038，7 位精度
数组类型：C#中的数组的概念和使用方法都与以往不同， 难以掌握
Object类型：可以将单纯的值类型转换为对象变量。意义 抽 象，难以掌握
C#两种数值类型
类别
说明
有符号整型：sbyte, short, int, long
无符号整型：byte, ushort, uint, ulong
值 简单类型 类 型
byte 8-bit无符号整数类型 0...255
short 16-bit有符号整数类型 –32,768...32,767
ushort 16-bit无符号整数类型 0...65,535
例子
sbyte val = 12;
byte val1 = 12; byte val2 = 34U;
short val = 12;
产生的字符 单引号 双引号 反斜杠 空 警告（产生峰鸣） 退格 换页 换行 回车 水平制表符 垂直制表符
字符的Unicode值 0x0027 0x0022 0x005C 0x0000 0x0007 0x0008 0x000C 0x000A 0x000D 0x0009 0x000B
//转义字符(例子：zyzf)
用 接口类型
interface I {...}形式的用户定义的类型
类 Unicode字符串 string
型 数组类型
一维和多维数组，例如int[]和int[,]
委托类型
delegate T D(...) 形式的用户定义的类型
2.1 简单类型
（1）整数类型
类型
描述
范围/精度
sbyte 8-bit 有符号整数类型 –128...127
第二讲 C#语言基础 (数据类型)
授课方式：讲授 见教材: 第二章 课时： 2课时
教学重点、难点：
教学目的： 通过本次授课，应使学生掌握C#的基本数据类型及类型间的 转换 教学重点：
值类型：整数类型、浮点类型、decimal类型、布尔类型、 字符类型
引用类型：数组类型、类类型 类型转换：隐式转换、显式转换 教学难点：
转义字符“\” char val = 'h';
（6）String 字符串类型
字符串类型，一个字符串是一个Unicode字符序列 string s= "Hello";
2.2常量
在程序运行过程中，其值始终不变的量称之为 常量。 整型常量
整型常量又分为：有符号的整型常量、无符号 整型常量、长整型常量。无符号整型常量在书 写时添加u或U标志。长整型常量在书写时添加 l或L标记。 浮点型常量 浮点型常量又分为：单精度浮点型常量和双精 度型常量。单精度浮点型常量在书写时添加f或 F标记，而双精度型常量添加d或D标记。
字符串常量表示若干个Unicode字符组成的字符序列， 使用两个英文双引号来标记，
2.2 变量 2-1
• 变量的概念 – 在程序运行过程中，其值可以被改变的量称之为变量。
• 变量名 – 每个变量都必须有一个名字，即变量名。 – 变量命名应遵循标识符的命名规则，如必须以字母、下 划线（_）和汉字打头，可包含字母、数字、下划线和汉 字，不能包含空格，不能使用C#保留字等。
ushort val1 = 12; ushort val2 = 34U;
2.1 简单类型
int uint long
ulong
32-bit有符号整数类型 32-bit无符号整数类型 64-bit有符号整数类型
64-bit无符号整数类型
2,147,483,648...2,147,483,6 47
0...4,294,967,295
精度：28到29位
decimal val = 1.23M;
（4）布尔类型——bool 布尔逻辑类型。 值：true 和 false bool的值不能和int类型的值互换 bool val1 = true; bool val2 = false;
（5）字符类型
长度为16位Unicode字符。如“x0067”