人音版一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案1

《杜鹃圆舞曲》教案
教学目标:
[人文素养]
1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生地合作意识，能与同伴共同分享音乐地快乐。

2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐地师生关系，启发学生地音乐思维，激发学生地音乐创意，展示自己地艺术才能。

[音乐素养]
安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品地旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到地关于春天到来地音乐。

教学重点:
感受三拍子乐曲地特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

教学难点:
感受乐曲不同地情绪以及舞曲轻快活泼。

教具准备：
打击乐器、欣赏磁带等。

教学流程:
一、开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》。

提问：
1、你喜欢这首乐曲吗？
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼地节奏和清新、流畅地旋律描
绘了一幅生机盎然地春天地景象，婉转地模仿杜鹃地叫声和轻松地三拍子节奏，形成了温和、迷人地气氛。

]
二、学唱。

1、师：刚才我们听到地《杜鹃圆舞曲》里地杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。

[教师可以将教室简单布置成一个美丽地大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟地头饰，学生在表演时一定乐此不疲]。

3、随着音乐用噜哼唱歌曲。

4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。

5、跟音乐演唱《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编地动作。

教师及时给予评价，以鼓励为主。

一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力，同时，锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。

但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还对音高、节奏等方面有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生感受并模仿杜鹃鸟的叫声，培养他们的音乐表现力。

2.学会演唱《1-杜鹃圆舞曲》，提高歌唱能力。

3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。

2.模仿杜鹃鸟的叫声。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生置身于大自然的情境中，感受歌曲的美。

3.小组合作法：学生分组，进行合唱、节奏游戏等活动。

六. 教学准备1.图片：杜鹃鸟、大自然等图片。

2.音频设备：播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》。

3.乐器：钢琴或其他打击乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美。

然后，向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲中所描绘的景象。

2.呈现（5分钟）教师展示图片，让学生观察并描述图片中的景象。

引导学生关注图片中的杜鹃鸟，讲解杜鹃鸟的叫声特点。

3.操练（10分钟）教师带领学生模仿杜鹃鸟的叫声，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。

接着，教师教授歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，加强歌曲的熟练度。

教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲或舞蹈。

《杜鹃圆舞曲》教学设计【教学目标】聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》，感受主题旋律的特点，了解A-B-A曲式结构。

掌握三拍子的强弱规律，模仿杜鹃叫声，能够随舞曲的韵律做动作。

聆听口哨吹奏的《杜鹃圆舞曲》，和管弦乐《杜鹃圆舞曲》做比较，说出口哨吹奏的特点，并尝试用口哨吹出乐曲片段；学生在参与实践活动中，体会到春天的美好，发展想象力，在创造和表现中感受成功的乐趣。

教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构。

教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏。

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程:一、激趣导入1. 伴着音乐做律动进入教室；2. 师生问好；3．幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色。

师：春天到了，万物复苏，各种花朵竞相开放，美丽的森林里热闹非凡，原来是杜鹃们在呼朋引伴，准备开一场盛大的舞会呢。

（板书课题：杜鹃圆舞曲）二、教学新课.1. 掌握三拍子的强弱规律。

师：这场舞会上放了一首C大调、三拍子的曲子。

同学们有谁能说出三拍子的节奏？生：自由说。

师：三拍子的强弱规律，（板书：强弱弱）示范手拍节奏。

A学生学习拍出节奏。

B听出乐曲中的三拍子节奏。

C跟音乐拍出强弱弱的三拍子节奏。

2.认识杜鹃鸟。

师：同学们乐感真棒，现在我们要去拜访误会的承办者——杜鹃。

杜鹃为什么又叫布谷鸟？生：自由回答。

师：我们来听听它的叫声。

播放多媒体课件。

生：模仿杜鹃叫声。

师：杜鹃的提叫声“布谷”，所以人们就叫它“布谷鸟”。

3.初听杜鹃圆舞曲第一乐段。

仔细聆听里面出现了几次杜鹃叫声。

师生共数。

师：说说听了这首曲子有什么感受?生：欢快。

师：杜鹃欢叫其实是在打招呼呢，我们平时打招呼的手势是怎样的？生：挥手。

师：我们就帮杜鹃呼朋引伴吧，当听到“布谷”声时我们就旁边的同学打个招呼吧。

A放音乐，学生做动作。

B抽生站出来做动作（听音乐向全班同学打招呼）。

4.聆听第二乐段。

师：我们帮杜娟招来了好多朋友，它们在开心的飞来飞去，一会飞到这个枝头，一会又飞到天空中；一会儿高飞，一会又落下。

人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的挪威民间舞曲，描绘了杜鹃欢乐的飞翔和歌唱的情景。

作品以优美的旋律和富有特点的节奏，展现了大自然的美景，给人以无尽的遐想。

本节课通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生感受挪威民间舞曲的风格特点，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们在之前的学习中已经掌握了基本的音符、节奏知识，具备一定的音乐表现力。

但部分学生可能对挪威民间舞曲的风格特点还不够了解，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生感受《杜鹃圆舞曲》优美的旋律和富有特点的节奏，体验音乐的魅力。

2.培养学生对挪威民间舞曲的风格特点的认识，拓宽音乐视野。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：感受《杜鹃圆舞曲》的优美旋律，掌握基本的节奏知识。

2.难点：对挪威民间舞曲的风格特点的理解和表现。

五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听《杜鹃圆舞曲》的过程中，感受音乐的美感。

2.示范法：教师以身示范，引导学生掌握舞蹈动作。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享对音乐的感受和理解。

4.创作法：鼓励学生创作自己的舞蹈作品，展示团队协作成果。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含《杜鹃圆舞曲》曲谱、图片、视频等多媒体素材的课件。

2.教学乐器：准备钢琴、手鼓等乐器，为学生提供实践操作的机会。

3.舞蹈道具：准备花环、翅膀等道具，增强学生的舞蹈表现力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示杜鹃的图片，引导学生谈论对大自然的认识和感受。

进而引入本节课的学习内容《杜鹃圆舞曲》。

2.呈现（10分钟）播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。

教师引导学生关注音乐的节奏和旋律特点。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。

过程中，教师注意纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈姿势。

人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》说课稿一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人音版音乐一年级下册第一课的聆听内容。

这首曲子以优美的旋律和富有特色的地方风情深受广大师生的喜爱。

它难度适中，节奏明快，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生学习。

通过学习这首曲子，可以使学生感受到音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力，同时也能提高学生的音乐技能。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。

但同时，他们的注意力容易分散，自制力较弱。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景知识，理解乐曲的表现意图。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够感受到乐曲的优美旋律。

3.通过学习《杜鹃圆舞曲》，提高学生的音乐技能，如节奏感、音准等。

4.培养学生良好的音乐审美观，使他们能够辨别美与丑，善与恶。

四. 说教学重难点1.重难点：《杜鹃圆舞曲》的旋律特点和节奏感。

2.原因：一年级学生对音乐的节奏感和旋律感尚未形成，需要教师耐心引导，使他们能够理解和掌握乐曲的特点。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生进入乐曲所描绘的场景，增强学生的体验感。

2.采用分组教学法，让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。

3.采用游戏教学法，设计有趣的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

4.采用对比教学法，让学生聆听不同版本的《杜鹃圆舞曲》，提高他们的音乐欣赏能力。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和视频介绍《杜鹃圆舞曲》的背景知识，引发学生的兴趣。

2.初步聆听：让学生完整聆听乐曲，感受乐曲的节奏和旋律特点。

3.分段聆听：将乐曲分为若干段落，让学生分别聆听，讨论各段落的特点。

4.深入解析：分析乐曲的节奏和旋律，引导学生掌握乐曲的重难点。

5.实践活动：让学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。

一年级下册音乐教案-《欣赏-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《欣赏-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，让学生在欣赏中感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触和了解音乐的基本符号，通过学习这首歌曲，可以加深他们对五线谱的认识和理解。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。

然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。

此外，学生们对五线谱的认识和理解还比较浅显，需要教师耐心细致地进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。

2.让学生掌握五线谱的基本知识，提高他们的音乐素养。

3.让学生在参与音乐活动中，发展他们的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。

2.教学难点：让学生掌握五线谱的基本知识，并能够运用到实际的音乐活动中。

五. 教学方法1.采用欣赏法，让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美。

2.采用讲解法，让学生了解和掌握五线谱的基本知识。

3.采用实践法，让学生通过参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教师准备《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件。

2.教师准备五线谱的相关教学资料，如PPT、图片等。

3.教师准备教学活动所需的音乐器材，如钢琴、吉他等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件，让学生初步感受音乐的韵律美。

同时，教师引导学生关注歌曲中的杜鹃鸟形象，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT或图片等教学资源，向学生介绍五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。

人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (1)一. 教材分析《1杜鹃圆舞曲》是一首富有特色的小学音乐教材，以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，展现了生动有趣的自然景象。

本曲旋律优美，节奏欢快，能激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。

通过学习这首歌曲，学生可以了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好，同时提高音乐素养。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，生活经验有限，对杜鹃鸟可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的语言、图片等手段，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。

同时，学生可能对圆舞曲的节奏特点不够熟悉，需要在教学中进行适当的引导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好。

2.学会演唱《1杜鹃圆舞曲》，提高音乐素养。

3.培养学生的音乐表现能力和团队协作精神。

四. 教学重难点1.掌握杜鹃圆舞曲的旋律和节奏。

2.学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。

3.理解歌曲背后的寓意，能够进行生动的表演。

五. 教学方法1.采用生动形象的语言，介绍杜鹃鸟的生活习性。

2.利用图片、视频等资料，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。

3.采用示范法、分组练习法、合奏法等，让学生在实践中学会演唱歌曲。

4.运用游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资料。

2.准备音乐教材、乐谱。

3.准备音响设备、话筒等。

4.准备课堂用的道具、装饰品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，介绍杜鹃鸟的生活习性，引导学生关注大自然。

2.呈现（5分钟）展示《1杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）采用示范法，教师先演唱歌曲，然后引导学生跟唱。

在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。

4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互之间互相纠正，提高演唱能力。

5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，分组进行歌曲表演，充分发挥想象力，创造生动有趣的情景。