语文S版四下《爬山》ppt课件

词语பைடு நூலகம்
• 朝阳 凝视 煮熟 逞强 蝉声 哲学 燃起 崎岖 智慧 • 又弯又窄 似懂非懂 若隐若现 慢条斯理 自以为是 又跑又跳 • 一五一十 灯火辉煌
初读课文 ，理清文章脉络
以小组为单位讨论：
课文每个自然段写了什么内容？
学习课文： 1.全班同学齐读课文第一段。 2.你读懂了什么？
（主要介绍了时间、人物、事件）
从父亲身上，我学到了智慧。
总结全文
1.学习了这篇课文，你有什么 体会？ 2.你懂得了一个什么道理？
不论遇到什么事情都要尽力去做， 并且告诉我们大自然的美不只是用 眼睛去看，还要用耳朵去听，更要 用心灵去体验，用脑去思考。
凡事不计较结果，做到重过程， 真正尽力。
下山途中，父亲要我干什么？说 了什么?你是怎样理解父亲的话的？
“大自然的美景，不只是用眼睛去看， 还要用耳朵去听，更要用心灵去体 会，最后用你的脑袋去思考。
学会享受大自然的美，全身心投入。
父亲是怎样带着我 走出那个黑暗而又宁静 的山林的？
从青山那里，我学到了沉静；
语文S版四年级语文下册第六单元
学习目标
1.认识课文的生字，正确、流利地朗 读课文。 2.体会作者克服困难，登上山顶的快 乐；要明白无论做什么事，都要有 坚持不懈的信念和持之以恒的精神。
生 字
sī níng zhǔ chán zhé rán 斯 凝 煮 蝉 哲 燃 huáng zhì huì chěng qí qū 煌 智 慧 逞 崎 岖
3．你从课文的第一句体会到了什么？
（体会到了父亲是一个热爱大自然的人， 也是一个十分疼爱我的好父亲。）
4．同学们知道父亲为什么要带我去爬山 吗？
５．在爬山过程中，父亲对我 说了什么？找出父亲的话。

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

抄写父亲的话，用心去体会句子的含义。
爬山
学练指要
这是一篇励志的记叙文。课文叙述了一 对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力 征服自己，尽力做好每一件事，启发儿子 怎样欣赏大自然的景物。
朗读课文，背诵重点段落，感悟父亲的 话的深刻含义是本课学习的重点。
把下面的词语补充完整，并选择其中一个 造句。
( )懂( )懂 若（ ）若（ ） 慢（ ）斯（ ） 自（ ）为（ ） 一（ ）一（ ） 灯火（ ）（ ）
按原文填空，练习背诵。
（1）父亲爱（ ），爱（ ），也爱（ ） ——尤其是我。
（2）阳光（ ），汗水（ ），而我们父子 俩也是（ ）。
（3）大自然的美景，不只是用（ ）去看， 还要用（ ）去听，更Leabharlann 用（ ）去 体会，最后用（ ）去思考。
（4）从青山那里，我学会了（ ）；从父亲 身上，我学到了（ ）。

1.父亲对“我”说了什么？ “爬山的过程是让人愉快的，
其实能不能爬到山顶并不重要， 重要的是你是否尽了力。”
2.父亲的话强调了什么？
过程比结果重要！
1. 对于父亲所说的意思，这个孩子理 解了没有呢？从什么地方可以看出 来？ （没有、从“我”自以为是的说）
2.为什么我的脸就像煮熟的虾一样红？
（因为在这次数学考试中我没有 尽力，只考了61分，可我却说已经 尽力了，被爸爸识破了。） 3.你能举一个自己尽力做一件事的例子 吗？
别人爬山是为了征服山，我们爬山是 为了征服自己。
1.征服山指的是什么？ 爬到山顶！
2.征服自己指的是什么？ 用信心和努力战胜自己，战胜自己也
就战胜了困难。 3、父亲说这番话的目的是什么？ 教育我做事要有决心，有信心，要努力去做。
想一想？ 征服还可以换成什么词？
战胜
1.父亲的话“我”真的理解了吗？ 所以文中用了一个什么词语？
件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，
我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说
着，一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂
地听着。
合作探究：
1、父亲这一番话想要告诉“我”什么？
2、“我”真正明白父亲的话了吗?父亲满意 了吗？你是从哪些词句体会到的？
3、“我”从父亲的话语中学到了什么智慧？
从父亲的话中，我们能感受到他的体会 与别人的有什么不同？
默读课文，画出父亲说的话，父亲 是在什么地方、什么情况下说这些话的。
什么地方 什么情况 说话内容
第一次
爬山时
山路又弯又窄 浑身是汗
征服自己
第二次 爬上山顶时 谈数学考试 做事要尽力
第三次
下山途中
“我”逞强地 又跑又跳
欣赏大自然 的美景

学习第三部分
作者说“从青山那里，我学到了沉静； 从父亲身上，我学到了智慧。”你觉得作 者学到了什么呢？
山的“沉静”是指山坚定，不动摇。
“学到了智慧”是指懂得了做事要尽自己最 大的努力,以及明白了欣赏大自然的方法。
作者从青山那里学会了坚定、沉静。从父 亲那里学到了做事要全力以赴、持之以恒，及 如何欣赏大自然。
爬山
导教入学新目课
同学们，请看画面：一个夏日的清晨， 一对父子早早起床去爬山，这是他们刚爬上 山顶时远眺的情景。
同学们，有的人爬山是为了征服山， 有的人爬山是为了征服自己。这一对父子 爬山究竟是为什么呢？让我们来学习课文 《爬山》。
资料袋
爬山的好处
爬山是一项运动，既可以锻炼身体，又 可以陶冶人们的情操。爬山需要穿一双好鞋， 还要有坚持不懈的耐力。爬山作为一种户外 运动，对身体的有利因素是多方面的。它既 是有氧运动，又有力量练习的成分，而且运 动量、运动强度可以根据自己的体力、身体 素质进行调节。可以说爬山是一项健身作用 较全面而危险性相对较小的锻炼方式。
rán 燃起
晒一晒
煌 哲煮 凝蝉 燃 智慧

多音字
zhāo朝阳
朝
待
cháo朝南
dài等待 dāi待会
dí的确
的 de是的
若隐若现：好像隐蔽着，又好像显露着。 （造句）玻璃上因寒冷而凝结起的冰霜,在月光下变幻着色彩, 若隐若现地闪烁着。
慢条斯理：形容说话或做事慢慢吞吞，不慌不忙。 （造句）妈妈正在慢条斯理地整理缠成一团的毛线。
好像懂，又好像不懂。
似懂非懂
想一想，我为什么是“似懂非懂”？
“我”那时年纪小，只有十岁，所以对 父亲富有哲理的话好像懂了，又好像不懂。

学练指要
这是一篇励志的记叙文。课文叙述了一 对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力 征服自己，尽力做好每一件事，启发儿子 怎样欣赏大自然的景物。
朗读课文，背诵重点段落，感悟父亲的 话的深刻含义是本课学习的重点。
把下面的词语补充完整，并选择其中一个 造句。
( )懂( )懂 若（ ）若（ ） 慢（ ）斯（ ） 自（ ）为（ ） 一（ ）一（ ） 灯火（ ）（ ）
按原文填空，练习背其是我。
（2）阳光（ ），汗水（ ），而我们父子 俩也是（ ）。
（3）大自然的美景，不只是用（ ）去看， 还要用（ ）去听，更要用（ ）去 体会，最后用（ ）去思考。
（4）从青山那里，我学会了（ ）；从父亲 身上，我学到了（ ）。
（语文S版）四年级语文下册
爬山
序言
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