【最新】《说文明话, 做文明人》主题班会 教案

《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的意义。

2. 培养学生在生活中运用文明用语的习惯，提高人际沟通能力。

3. 增强学生的团队协作意识，提升班级整体素质。

二、教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语在生活中的应用3. 做文明人的标准与方法4. 团队协作的意义与实践5. 班级文明用语公约的制定与落实三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明用语的定义与重要性，引发学生对主题的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解文明用语在生活中的应用，举例说明，让学生感受文明用语的魅力。

3. 讨论：学生分组讨论做文明人的标准与方法，分享自己的感悟和经验。

4. 实践：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，运用文明用语进行沟通。

四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明用语的定义、重要性以及做文明人的标准和方法。

2. 案例分析法：教师举例分析文明用语在生活中的应用，让学生感受文明用语的魅力。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的感悟和经验，培养团队协作意识。

4. 角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，提高沟通能力。

五、教学评价：1. 学生对文明用语的理解程度，是否能够运用到实际生活中。

2. 学生在讨论中的参与度，是否能够积极分享自己的观点。

3. 学生在角色扮演中的表现，是否能够恰当运用文明用语进行沟通。

4. 班级文明用语公约的制定与落实情况，观察学生在日常生活中的践行情况。

六、教学资源：1. 教案、课件：教师自备2. 视频素材：文明用语的实例视频3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等4. 班级文明用语公约模板：供学生填写七、教学环境：1. 教室：宽敞、安静，有利于学生集中注意力2. 设备：计算机、投影仪、音响等，用于展示课件和视频素材3. 座位：按小组划分，便于学生讨论和合作八、教学建议：1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、视频素材等，确保教学顺利进行2. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点3. 学生参与：鼓励学生积极参与讨论、角色扮演等活动，提高课堂互动性4. 课后跟进：教师关注学生在日常生活中的文明用语践行情况，及时给予指导和鼓励九、教学拓展：1. 开展文明用语主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养2. 组织文明用语宣传活动，如制作海报、编写宣传册等，让更多人了解文明用语的重要性3. 邀请文明用语方面的专家进行讲座，让学生更深入地了解文明用语的内涵和作用十、教学反思：2. 学生对自己在课堂上的表现进行反思，找出自己在说文明话、做文明人方面的不足，制定改进计划3. 班级文明用语公约的执行情况纳入日常管理，监督学生践行文明用语，促进班级和谐发展重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生充分理解文明用语的重要性，并能够主动在生活中实践。

讲文明主题班会活动教案五篇讲文明的主题班会是使学生认识文明礼仪就在我们身边，应该从身边的小事做起，从自我做起，做个文明的小学生，以自己的行动树立东风文明小学生的形象。

下面小编给大家带来的是讲文明主题班会活动教案，欢迎查阅！讲文明主题班会活动教案1活动目的：通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的好孩子。

活动准备：布置组织同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

活动开始：主持甲：礼仪是文明的使者，是金色的种子。

主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界!合：二(3)班“文明航班起飞”主题班会现在开始!(屏幕显示：文明航班起飞)甲：首先请班长讲话：今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。

因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。

希望同学们能够通过今天的班会使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。

预祝这次班会圆满成功。

主持甲(机长)：各位乘客，大家好!欢迎乘坐文明航班!今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快!乙：为了今天的旅途，我们都做了精心的准备，相信大家今天一定可以大饱眼福。

主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧!请听《拍手歌》大家欢迎。

《拍手歌》你拍一，我拍一。

上课发言要积极。

你拍二，我拍二。

学习其实很有趣。

你拍三，我拍三。

我学功课不怕难。

你拍四，我拍四。

从小就要立大志。

你拍五，我拍五。

写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

你拍七，我拍七。

互相帮助解难题。

你拍八，我拍八。

动动脑筋想办法。

你拍九，我拍九。

用脑用嘴也用手。

你拍十，我拍十。

认认真真学知识。

主持乙：我们中华民族素有礼仪之邦的.美称，让我们跟随他们一起来温习古人重礼仪的故事吧。

请听《三字经》为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心甲：一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。

说文明话主题班会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）第一篇：争做文明人主题班会教案活动目的：1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。

2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。

活动过程：1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。

2、看完录像后，组织队员说一说：（1）录像中的队员哪些行为是不文明的。

（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。

3、争做文明人。

（1）学唱《行为规范歌》。

（2）文明规范大家说。

组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。

（3）奖章激励。

为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。

（4）文明伴我成长。

组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。

4、小结：对学生今后的行为提出要求。

活动小结：有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。

准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。

虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。

第二篇：做一个文明人主题班会教案“做一个文明人”主题班会教案七年级一班一、指导思想为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。

二、活动目的通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

三、活动重点明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动时间和地点时间：2014年4月4日第八节课地点：七一班教室六、班会内容（一）班主任导言，宣布班会开始（二）主持人上场（三）小品表演《文明校园行》（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（五）文明人自测（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（七）图片展示：校园中的不文明现象（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）（十）图片展示：校园中的文明行为（（十一）演技大比拼：你该怎么做？（十二）全班宣誓（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。

“说文明话办文明事做文明人”主题班会教案——3.3班教学目标：1.通过本次授课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

教学过程：我国是个历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。

在进入二十一世纪后的今天，我以一种呼唤的口吻，对同学们说出：“说文明话，做文明事，当文明人。

”文明是一个国家进步的象征。

一个国家的文明程度，直接关系到它在激烈竞争的国际舞台上的地位。

新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但是其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到长辈时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

说文明话就是要注意语言文明。

“文明用语腊月暖，恶语伤人六月寒”。

不讲脏话粗话，学会使用“你好，谢谢，对不起，不客气……”等文明用语，那么我们就会感到生活的温馨。

毫无疑问，这还是小事，关键在于我们是否用心去做。

做文明事就是要注意举止文明。

看到有人丢了纸屑，怎么办？捡起来！看到水龙头没拧紧，怎么办？拧上！看到朋友遇到困难，怎么办？伸出援助之手！这都是一些小事，关键在于我们是否热情地伸出了自己的双手。

、“沙不积无以成高塔，水不积无以成江河”，“一屋之不扫，何以扫天下”，正是一些看似非常平凡的小事，却折射出文明的光辉！每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，有时我们与文明只差一小步。

开展说文明话做文明事当文明人主题教育活动实施方案一、背景分析文明是一种精神文化品质，是人类进步的标志。

在当今社会，文明素质的重要性越来越受到人们的重视，而教育是提高文明素质的重要途径之一。

如何开展以“说文明话，做文明事，当文明人”为主题的教育活动，提高大众的文明素质，真正做到文明生活、文明行为，已成为当前亟待解决的问题。

二、活动目的本次主题教育活动以“说文明话，做文明事，当文明人”为主题，旨在通过多种途径提高公众的文明素质，使广大人民群众形成文明习惯和良好行为规范，为建设文明社会作出积极贡献。

三、活动内容1.开展主题宣传（1）张贴宣传画，鼓励市民遵守文明行为指南，如精神饱满地做事、有礼貌地交往、保持环境卫生等；（2）通过各种社交媒体和手机APP发出倡导文明言行、倡导节俭生活的宣传信息，引导市民争做文明人。

2.摆放文明提示标识（1）在公共场所摆放“请勿吐痰”、“请勿乱扔垃圾”等提示标识，借助视觉告知市民文明行为准则并引导市民遵守相应的行为规范；（2）在各大商场门前设置城市文明主题展示，在其中包含宣传文明、爱护环境、珍惜资源、关注健康等内容，引导市民遵守文明规范。

3.文艺演出（1）组织多种形式的文艺汇演，包括歌舞、朗诵、小品等，主题紧扣文明、环保等，旨在借助文艺的力量推广文明行为；（2）组织大型亲子联欢，让孩子们感受到文明的重要性，培养良好的行为习惯。

4.开展文明实践活动（1）组织文明休闲活动，如公益义演、义卖、义跑等，营造浓厚的文明氛围；（2）举办文明服务行动，包括城市公益日活动、志愿者义务服务活动等，让市民充分感受到文明行为的意义。

四、活动组织方式1.成立活动组织委员会，明确各部门的职责；2.积极邀请政府、媒体、民间组织等各界力量参与活动，并与各单位签订合作协议；3.根据实际需求雇佣专业机构进行策划和实施工作。

五、活动效果评估1.对参加活动的市民进行问卷调查，了解其对本次活动的满意度及对文明行为的认识；2.通过社会反响和媒体渠道进行效果宣传；3.对活动整体效果开展综合评估，发现问题以便下一步改进。

《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的价值。

2. 培养学生养成说文明话、做文明人的良好习惯。

3. 提高学生的交际能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语的分类与示范3. 文明用语在生活中的应用4. 做文明人的标准与方法5. 文明用语的实践与反思三、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明用语故事，引发学生对文明用语的思考，导入新课。

2. 讲解：教师详细讲解文明用语的定义、分类和重要性，让学生明白说文明话的意义。

3. 示范：教师示范文明用语的使用，让学生感受文明用语的魅力。

4. 实践：学生分组进行文明用语的情景模拟，体会文明用语在实际生活中的应用。

5. 讨论：学生分组讨论如何做文明人，分享自己的实践心得。

6. 总结：教师引导学生总结说文明话、做文明人的方法和技巧。

7. 布置作业：让学生课后观察身边的人，发现不文明现象，并进行改正。

四、教学评价1. 学生对文明用语的理解程度。

2. 学生说文明话、做文明人的实际表现。

3. 学生对文明用语的实践与反思。

五、教学资源1. 教案、课件、教学视频等。

2. 校园文明用语宣传材料。

3. 学生分组讨论所需材料。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用文明用语的情况，增强学生的实际应用能力。

2. 文明用语竞赛：组织文明用语知识竞赛，激发学生学习文明用语的兴趣，检验学生对文明用语的掌握程度。

3. 文明用语标语创作：邀请学生创作文明用语标语，并在校园内进行展示，提高学生对文明用语的认识。

七、教学策略1. 案例分析：通过分析典型不文明用语案例，让学生认识到不文明用语的危害，从而更加重视文明用语。

2. 小组合作：采用小组合作学习方式，鼓励学生互相监督、互相帮助，共同提高文明用语水平。

3. 情景模拟：创设真实情境，让学生在模拟实践中学会使用文明用语，提高学生的实际交际能力。

《说文明话，做文明人》主题班会教案第一章：导入活动名称：说文明话，做文明人主题班会活动时间：40分钟活动目标：让学生理解文明用语的重要性，学会在日常生活中使用文明用语，做一个文明有礼的人。

活动准备：课件、视频、故事素材活动过程：1. 开场导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是一个文明人？文明用语在生活中的重要性是什么？”引导学生思考文明用语的意义。

2. 活动一：观看视频（5分钟）播放一个关于文明用语的短视频，让学生从中感受到文明用语的力量。

3. 活动二：故事分享（10分钟）教师分享一个关于文明用语的故事，让学生从故事中学习到文明用语的重要性。

4. 活动三：小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论在日常生活中如何使用文明用语，并将讨论结果进行分享。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，并鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语，做一个文明有礼的人。

第二章：文明用语的使用场合活动名称：文明用语的使用场合活动时间：40分钟活动目标：让学生了解在不同场合下使用文明用语的重要性。

活动准备：课件、图片素材、讨论素材活动过程：1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为在哪些场合下使用文明用语很重要？”引导学生思考文明用语在不同场合的重要性。

2. 活动一：观看图片（5分钟）展示不同场合的图片，让学生判断在这些场合下使用文明用语是否合适。

3. 活动二：小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论在不同场合下如何使用文明用语，并将讨论结果进行分享。

4. 活动三：角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合下使用文明用语的情景，增强学生的实际应用能力。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，并鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语，做一个文明有礼的人。

活动名称：文明用语的修养活动时间：40分钟活动目标：让学生了解文明用语与个人修养的关系，提高自己的文明素养。

活动准备：课件、视频、讨论素材活动过程：1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为文明用语与个人修养有什么关系？”引导学生思考文明用语与个人修养的联系。

《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标：1. 让学生理解文明礼貌的重要性。

2. 培养学生养成说文明话、做文明人的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的校园氛围。

二、教学内容：1. 文明礼貌的定义与意义2. 说文明话的具体要求3. 做文明人的具体要求4. 文明礼貌在日常生活中的实践5. 文明礼貌在网络交往中的实践三、教学过程：1. 导入：讲解文明礼貌的重要性，引导学生认识到说文明话、做文明人的必要性。

2. 新课导入：讲解说文明话、做文明人的具体要求，让学生明确如何在日常生活中实践文明礼貌。

3. 案例分析：分享文明礼貌的正面案例和反面案例，让学生从中汲取经验，引以为戒。

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中说文明话、做文明人，以及如何在学校、家庭、社会中营造文明氛围。

5. 总结提升：总结说文明话、做文明人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

1. 讲授法：讲解文明礼貌的含义和要求。

2. 案例分析法：分享文明礼貌的正面案例和反面案例。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践文明礼貌。

4. 实践演练法：组织学生进行文明礼貌的实践演练，提高学生的实际操作能力。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对文明礼貌的认识和实践程度。

2. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。

3. 课后实践：跟踪调查学生在课后践行文明礼貌的情况，评价其习惯养成的效果。

六、教学资源：1. 课件：制作包含文明礼貌要点、案例分析、讨论题目的课件。

2. 视频材料：选取相关的文明礼貌宣传视频或短片。

3. 讨论指南：准备小组讨论的问题和指导学生思考的提示。

4. 实践任务单：设计学生课后实践活动的任务单，包括具体的文明行为实践项目和反思空间。

七、教学准备：2. 教学材料准备：提前准备好课件、视频材料、讨论指南和实践任务单。

3. 技术设备准备：确保投影仪、计算机等教学设备的正常运作。

《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。

二、教学内容1. 文明的定义与内涵2. 说文明话的具体要求3. 做文明人的具体要求4. 文明素养的重要性三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。

四、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。

2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。

五、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。

2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。

3. 讨论法：引导学生就如何说文明话、做文明人展开讨论，培养学生的自觉意识。

4. 实践演练法：组织学生进行文明行为的实践演练，让学生将所学内容运用到实际生活中。

教案教学设计示例：第一课时一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。

二、教学内容1. 讲解文明的定义与内涵。

2. 讲解说文明话的具体要求。

三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。

2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。

五、教学过程1. 导入：引导学生思考文明的定义，让学生认识到说文明话、做文明人的重要性。

2. 新课导入：讲解文明的定义与内涵，让学生了解文明的基本要求。

3. 案例分析：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。

4. 小组讨论：引导学生就如何说文明话展开讨论，培养学生的自觉意识。

六、课后作业1. 思考如何在生活中说文明话，做文明人。

2. 制定自己的文明行为计划，为期一个星期。

六、教学内容1. 做文明人的具体要求2. 文明素养的重要性七、教学重点1. 让学生掌握做文明人的具体要求。

八、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。

2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。

九、教学方法1. 讲授法：讲解做文明人的具体要求。

《走文明路做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到每个人都是文明行为的传播者。

3. 提高学生与人交往、沟通的能力，增强团队协作意识。

二、教学内容：1. 文明行为的基本要求2. 文明用语的使用3. 文明礼仪的表现4. 文明交通的遵守5. 文明环境的维护三、教学重点：1. 让学生掌握文明行为的基本要求。

四、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明行为，做到言行一致。

2. 让学生理解文明交通的重要性，自觉遵守交通规则。

五、教学方法：1. 讨论法：组织学生就文明行为的重要性进行讨论，提高学生的认识。

2. 示范法：教师以身作则，示范文明行为，引导学生模仿。

3. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解文明行为在实际生活中的应用。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会与人沟通、交流，提高文明素养。

教案内容待补充。

六、教学准备：1. 准备相关讨论案例和情景模拟场景。

2. 准备文明行为表现的图片或视频资料。

3. 准备班会课件，包括文明行为的基本要求、文明用语的使用等。

七、教学过程：1. 导入：通过一个关于文明与不文明行为的短片，引发学生对文明行为的思考。

2. 讨论：分组讨论文明行为的重要性，每组选代表进行分享。

3. 讲解：教师讲解文明行为的基本要求，并结合实例进行分析。

4. 互动：进行情景模拟，让学生在实际情境中练习文明行为。

5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调每个人都应成为文明行为的传播者。

八、教学评价：1. 学生参与讨论的积极性。

2. 学生对文明行为知识的掌握程度。

3. 学生在国际交往中的文明表现。

九、教学延伸：1. 开展文明行为为主题的校园活动，如文明礼仪比赛、文明标语创作等。

2. 组织学生参加社区文明志愿服务活动，将文明行为实践到社区生活中。

十、教学反思：1. 反思本次班会在教学内容上的完整性，是否涵盖了文明行为的所有重要方面。

2. 反思教学方法的有效性，是否激发了学生的学习兴趣和参与热情。

一、教案基本信息教案主题：《走文明路做文明人》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，提高自身的文明素养。

2. 培养学生尊重他人、关爱环境、守法守纪的良好习惯。

3. 引导学生积极参与社会实践活动，践行文明行为。

教学重点：1. 文明礼仪的基本内容。

2. 文明行为的实践途径。

教学难点：1. 如何引导学生自觉践行文明行为。

2. 如何将文明理念融入日常生活。

二、教学过程1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短视频，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本内容，如礼貌、礼节、礼仪等。

3. 案例分析：分享一些文明与不文明行为的实例，让学生评析，引导他们认识到文明行为的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如尊重他人、关爱环境、守法守纪等。

5. 总结提升：总结本次班会课的主要内容，强调文明礼仪的重要性，引导学生自觉践行文明行为。

6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从自身做起，践行文明行为，如自觉排队、礼貌用语等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本内容和实践途径。

2. 案例分析法：通过实例评析，引导学生认识文明行为的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养他们的团队协作能力。

4. 实践作业法：课后实践，让学生将文明理念融入日常生活。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。

3. 课后实践：检查学生完成实践作业的情况，了解他们践行文明行为的实际情况。

五、教学资源1. 短视频：关于文明礼仪的短视频。

2. 实例材料：文明与不文明行为的实例。

3. 实践作业：课后实践作业，如自觉排队、礼貌用语等。

六、教学步骤1. 播放短视频，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 讲解文明礼仪的基本内容。

3. 分享文明与不文明行为的实例，引导学生认识到文明行为的重要性。

争做文明人主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解文明行为的重要性，认识到自己在日常生活中的文明行为对他人和环境的影响。

3. 提高学生的道德素质，促进班级和谐发展。

三、教学内容1. 文明行为的意义：讲解文明行为对个人、集体和社会的重要性，引导同学们认识到文明行为的价值。

2. 文明行为的具体表现：列举在日常生活中应养成的文明行为，如遵守公共秩序、礼貌待人、爱护环境等。

3. 文明行为的实践：讨论如何在日常生活中践行文明行为，并提出具体的建议和措施。

四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发同学们对文明行为的关注。

2. 讲解：教师详细讲解文明行为的意义和具体表现，让同学们认识到文明行为的重要性。

3. 实践讨论：分组讨论如何在日常生活中践行文明行为，每组提出具体的建议和措施。

4. 分享：每组代表分享本组的讨论成果，大家共同讨论，形成班级文明行为实践计划。

5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调文明行为的重要性，并鼓励同学们付诸实践。

五、教学评价1. 课后观察：观察同学们在课堂外的文明行为表现，看是否有所改进。

2. 学生自评：让同学们对自己的文明行为进行自我评价，总结进步和不足。

3. 同伴评价：同学之间相互评价对方的文明行为，促进班级文明氛围的形成。

六、教学活动1. 观看文明行为宣传视频：通过观看视频，让同学们更直观地了解文明行为的重要性。

2. 文明行为知识竞赛：组织一个文明行为知识竞赛，检验同学们对文明行为的掌握程度。

3. 文明行为情景模拟：设置一些文明行为的情境，让同学们进行角色扮演，模拟实践文明行为。

七、教学资源1. 文明行为宣传视频：收集一些关于文明行为的宣传视频，用于课堂观看和讨论。

2. 文明行为知识竞赛题库：整理一个包含各种文明行为知识的题库，用于竞赛环节。

3. 文明行为情境模拟剧本：编写一些文明行为的情境剧本，用于情景模拟环节。

八、教学建议1. 课前准备：让同学们提前了解班会主题，收集有关文明行为的资料，为课堂讨论做好准备。

说文明话做文明人班会活动记录
1. 这次班会可太有意思了！就像一场文明的狂欢！老师开场就说：“同学们，咱们都要争做文明人啊，想想那些不文明的行为，多让人讨厌啊！”大家纷纷点头，可不是嘛！比如在公共场所大声喧哗，这多不好呀！
2. 大家讨论得那叫一个热烈呀！有同学说：“文明就像阳光，能照亮我们的生活呢！”然后就举例说看到有人乱扔垃圾，这怎么行呢！
3. 班会中有人提到文明用语的重要性，“哎呀，说句谢谢能有多难呢，可就是有人做不到！”这话说得太对了！就像给人温暖的拥抱一样简单呀！
4. “文明行为不就是顺手的事儿嘛！”有个同学大声说，比如主动给老人让座，这不是应该的嘛，难道还需要犹豫吗？
5. 老师讲起文明的榜样，“那些文明的人就像星星一样闪耀啊！”想想那些在危难时刻伸出援手的人，不就是文明的星星吗？
6. 同学们分享自己遇到的不文明现象，“我那次看到有人插队，真的太气人了！这不是破坏大家的秩序嘛！”大家都深有同感。

7. “做文明人多重要啊，这还用说吗？”一个同学激动地说，就像每天要吃饭一样必要呀！比如遵守交通规则。

8. 大家一起探讨如何在生活中践行文明，“这不难呀，从身边小事
做起呗！”像随手关灯，不也是在为文明做贡献吗？
9. 有同学感慨，“文明就像一面镜子，能照出我们的素质呢！”可不是嘛，那些不文明的行为不就暴露了自己的不足嘛！
10. 班会结束时，大家都决心要做文明人，“我们一定要说到做到呀！”就像许下一个郑重的承诺一样坚定！。

一、教案基本信息1. 主题：《文明用语做文明人》2. 课时：1课时（45分钟）3. 年级：五年级4. 教材：《语文》5. 教学目标：a. 让学生了解文明用语的重要性b. 培养学生使用文明用语的习惯c. 提高学生的文明素养二、教学内容1. 导入：讲解文明用语的定义和作用2. 新课导入：介绍文明用语的种类和用法a. 礼貌用语：如“您好”、“请问”、“谢谢”等b. 谦让用语：如“请”、“不客气”、“对不起”等c. 赞美用语：如“你真棒”、“很好”、“很漂亮”等3. 实例分析：分析不文明用语的负面影响4. 小组讨论：如何在生活中运用文明用语三、教学过程1. 课堂讲解：讲解文明用语的重要性，引导学生认识到使用文明用语对自己和他人的影响。

2. 实例分析：通过具体案例，让学生看到不文明用语带来的负面影响，从而引以为戒。

3. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在日常生活中运用文明用语，提高自己的文明素养。

4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟使用文明用语的场景，加深对文明用语的理解和记忆。

5. 总结提升：对本次班会进行总结，强调文明用语的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对文明用语的认知和运用能力。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及对文明用语的理解和运用。

3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估其对文明用语的实际运用能力。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示文明用语的种类和用法。

2. 案例材料：准备一些关于文明用语和不文明用语的案例，用于课堂分析和讨论。

3. 情景模拟道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟环节。

六、教学建议1. 注重引导学生主动参与课堂，提高学生的思考和表达能力。

2. 在实例分析和小组讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性。

3. 在情景模拟环节，尽量让每个学生都有机会参与，提高学生的实际运用能力。

《走文明路做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到每个人都应该做一个文明的人。

3. 引导学生如何在日常生活中践行文明，做到言行一致。

二、教学重点：1. 让学生了解文明行为的具体表现。

2. 培养学生在生活中践行文明行为的能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生从内心认识到文明行为的重要性。

2. 如何让学生将文明行为内化为自己的习惯。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解文明行为的具体表现。

3. 实践指导法：引导学生如何在日常生活中践行文明行为。

五、教学准备：1. 案例材料：准备一些关于文明行为的案例，用于教学过程中的分析。

2. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。

六、教学内容：文明行为的具体表现七、教学过程：通过案例分析，让学生了解文明行为的具体表现，引导学生认识到文明行为的重要性。

八、教学内容：文明行为的实践指导九、教学过程：引导学生如何在日常生活中践行文明行为，提供一些实践指导和十、教学内容：总结与反思十、教学过程：让学生回顾学习内容，进行自我反思，提出自己在文明行为方面的改进措施。

六、教学内容：文明行为的具体表现1. 语言文明：礼貌用语、避免粗言秽语2. 行为文明：遵守公共秩序、不乱扔垃圾、礼让他人3. 社交文明：尊重他人、倾听他人意见、不恶意批评他人七、教学过程：1. 案例分析：分析一些具体案例，让学生了解文明行为的具体表现。

2. 学生分享：让学生分享自己在日常生活中践行文明行为的经历和感受。

3. 讨论：引导学生讨论如何在生活中做到语言文明、行为文明和社交文明。

八、教学内容：文明行为的实践指导1. 制定计划：引导学生制定自己在文明行为方面的改进计划。

2. 方法指导：提供一些实践文明行为的方法和技巧，如使用礼貌用语、遵守公共秩序等。

3. 践行实践：鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，做到言行一致。

争做文明人主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明人的含义，认识到争做文明人的重要性。

3. 引导学生积极参与文明实践活动，做文明人，传播文明。

二、教学内容：1. 文明人的定义与特点2. 争做文明人的意义3. 文明行为规范4. 文明实践活动介绍5. 争做文明人的行动计划三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明实践活动，引发学生对争做文明人的思考。

2. 新课导入：介绍文明人的定义与特点，让学生明白什么是文明人。

3. 讲解：讲解争做文明人的意义，引导学生认识到争做文明人的重要性。

4. 案例分析：分享一些文明行为规范的案例，让学生了解如何在日常生活中做到文明。

5. 实践活动介绍：介绍一些文明实践活动，让学生知道如何参与并做文明人。

6. 行动计划：引导学生制定争做文明人的行动计划，并鼓励他们积极参与文明实践活动。

7. 总结：回顾本节课的内容，强调争做文明人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

四、教学评价：1. 学生对文明人的理解程度。

2. 学生对争做文明人的态度和参与文明实践活动的积极性。

3. 学生制定的行动计划的可行性和实施情况。

五、教学资源：1. 相关文明行为的案例资料。

2. 文明实践活动的图片或视频资料。

3. 学生的行动计划表格。

六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何做到文明行为，并分享彼此的看法。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟文明行为的场景，增强学生对文明行为的理解和实践。

3. 行动计划分享：让学生展示自己的行动计划，互相鼓励和支持，共同促进争做文明人的行动。

七、教学拓展：1. 参观文明实践基地：组织学生参观文明实践基地，了解文明的实际行动，并从中学习和借鉴。

2. 邀请文明人代表作讲座：邀请文明人代表作讲座，分享他们的经验和故事，激发学生争做文明人的动力。

八、教学反馈：1. 学生对文明行为的实践情况反馈：通过问卷调查或口头反馈，了解学生对文明行为的实践情况，及时进行指导和鼓励。

第一课时《行为养成系列活动①——说文明话做文明人》活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动准备：摆放桌椅、课件活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！二、校内校外文明礼仪(一)家庭文明礼仪教师活动：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”(12分钟)。

视频或者录音思考：看了这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹、同学呢？学生活动：自由发言(二)校园文明礼仪1.中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！2.你知道校园文明都有什么吗？学生自由发言三、礼貌用语小词典小学生文明用语（1）小学生文明用语（2）（3）同桌情境模拟（4）评一评谁有礼貌？A. B.C. D.四、学生不文明行为五、告别陋习走向文明就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。

善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。

《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标：1. 让学生理解文明礼貌的重要性，认识到说文明话、做文明人对个人和社会的影响。

3. 引导学生自觉践行文明礼仪，构建和谐校园。

二、教学内容：1. 文明礼貌的基本要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。

2. 文明用语的实践应用：日常交流、道歉、感谢、告别等场合的语言表达。

3. 文明行为的养成：排队、礼让、爱护环境、帮助他人等。

4. 文明礼仪的故事分享：古今中外文明礼仪的典范。

5. 学生文明习惯的自我反思与改进：查找自身不足，制定文明习惯养成计划。

三、教学方法：1. 讨论法：分组讨论文明礼貌的重要性，分享各自的看法和经验。

2. 案例分析法：通过文明礼仪的故事案例，引导学生分析、思考，培养学生的道德观念。

3. 角色扮演法：模拟日常生活中的文明场景，让学生扮演不同角色，进行实践演练。

四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼貌的重要性，引导学生认识到说文明话、做文明人对个人和社会的影响。

2. 学习文明用语：讲解文明用语的基本原则，举例说明文明用语在日常生活中的应用。

3. 讨论文明行为：分组讨论文明行为的养成，分享彼此的经验和感悟。

4. 案例分析：讲述文明礼仪的故事案例，引导学生进行分析、思考。

5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明场景。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。

2. 学生文明用语的应用：关注学生在日常交流中是否运用所学文明用语。

3. 学生文明行为的实践：观察学生在校园生活中的文明行为表现。

4. 学生自我反思日记：查看学生对文明习惯自我反思的认真程度和计划的可行性。

六、教学活动：1. 组织学生进行文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 开展文明礼仪实践活动，如组织学生参加志愿者服务、文明劝导等活动。

3. 举办文明礼仪主题班会，邀请先进典型分享文明礼仪经验。