【宝宝爱科学 少儿智慧启迪】1--蝴蝶与飞蛾

中班科学教案蝴蝶与飞蛾中班科学教案蝴蝶与飞蛾1. 教学目标- 让幼儿了解蝴蝶和飞蛾的相似之处和不同之处。

- 培养幼儿对自然界生物多样性的认识和兴趣。

- 发展幼儿的观察力和科学思维能力。

- 培养幼儿的合作意识，通过小组活动促进幼儿间的互动和交流。

2. 教学准备- 一本包含蝴蝶和飞蛾图片的图册或幻灯片。

- 在白板上画出蝴蝶和飞蛾的轮廓图。

- 蝴蝶和飞蛾的模型或图片。

- 汽球和不同颜色的蜡笔。

- 按小组划分的卡片，每个小组一张。

3. 教学过程步骤一：引入话题（10分钟）- 引导幼儿观察和描述蝴蝶和飞蛾的图片，引发幼儿对蝴蝶和飞蛾的兴趣。

- 带领幼儿提出问题，例如：“蝴蝶和飞蛾有什么相同点和不同点？”- 让幼儿观察蝴蝶和飞蛾的轮廓图，讨论它们的形状和特征。

步骤二：比较蝴蝶与飞蛾（15分钟）- 准备蝴蝶和飞蛾的模型或图片。

- 将蝴蝶和飞蛾分别放在桌上展示给幼儿观察。

- 引导幼儿通过观察和讨论，总结蝴蝶和飞蛾的共同点和不同点，并以简单的语言表达出来。

例如：“蝴蝶和飞蛾都有翅膀，但蝴蝶的翅膀更大，颜色更亮。

”- 鼓励幼儿提出更多的问题和观察发现，激发他们的好奇心和求知欲。

步骤三：幼儿小组活动（20分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组发放一张卡片。

- 在白板上列出蝴蝶和飞蛾的几个特征（例如：颜色、触角、翅膀）并标上序号。

- 让每个小组选择一种特征进行绘画，可以使用不同颜色的蜡笔勾画出特征来。

- 鼓励幼儿互相合作，共同完成绘画任务。

- 每个小组完成后，邀请他们逐个展示并解释自己绘制的特征。

步骤四：总结和展示（15分钟）- 让每个小组分享他们的观察结果，讨论不同小组之间的共同点和不同点。

- 整理并总结蝴蝶和飞蛾的共同特征和区别。

- 鼓励幼儿提出更多的问题或观察建议，激发他们的学习兴趣。

4. 教学延伸- 给幼儿展示更多蝴蝶和飞蛾的图片，帮助他们进一步了解这两种昆虫的多样性。

- 与幼儿一起观察花园或公园中的蝴蝶和飞蛾，让幼儿亲身体验到它们的飞行和活动方式。

科学：蝴蝶和蚕蛾故事背景：在开展科学活动《认识蚕宝宝》的过程中，当我出示了蚕的一生要经过“卵、幼虫、蛹、成虫”四个发育阶段的图片后，孩子们立刻被图片上的有翅膀的昆虫吸引了。

这时，一一说：“看，蝴蝶！”旁边的孩子赞同地附和起来。

边上又冒出了一个不同的声音：“这哪是蝴蝶，毛毛虫长大才会变成蝴蝶，而且蝴蝶比这种昆虫漂亮多了！”在我的介绍下，孩子们了解到原来这是蚕蛾。

“老师、老师，蚕蛾和蝴蝶有哪些不同？”“蝴蝶和蚕蛾都会结茧吗？”带着孩子们的一系列问题，我们开展了科学活动《蝴蝶和蚕蛾》。

活动目标：1、了解蝴蝶、蚕蛾生长发育的变化过程，感受自然界的神奇与美好。

2、通过比较认识蝴蝶和蚕娥，了解蝴蝶和蚕蛾不同的外型特征和生活习性及它们的共性。

3、愿意大胆表达自己的想法，有积极探索大自然的兴趣。

活动准备：1、蝴蝶和蛾PPT2、幼儿课前和家长一起看书、上网去了解有关蝴蝶和蛾的相关知识。

活动过程：1、谈话导入活动。

上次有小朋友说蚕蛾就是蝴蝶，那到底是不是这样呢？今天我们一起来看看、说说蝴蝶和蚕蛾有什么不同。

2、欣赏蝴蝶和蚕蛾图片，初步感知蝴蝶和蚕蛾的相同与不同。

3、区分蝴蝶与蚕蛾的相同与不同。

（1）引导幼儿观察蝴蝶和蚕蛾外形上的相同与不同。

相同：A、成虫体表及翅上有鳞片，口器虹吸式。

有用的鳞片蝴蝶和蛾的翅膀上，大都长满细小的鳞片，一层压一层，组成各种图案，颜色鲜亮，可以吸引异性或者警告敌人。

鳞片含有好多脂肪，它最大的作用是保护翅膀不被水打湿。

不同：A、触角不同，蝶为棒形触角，蛾为羽毛状。

B、休息时，翅膀放置方式不同。

蝶在背上竖起，蛾平展。

C、腹部不同。

蝶长条形，蛾较蝶肥大。

（2）了解蝴蝶和蚕蛾生活习性上的相同与不同。

相同：A、幼虫大都是植食性，颇多为农业害虫。

B、完全变态。

生命过程惊人地相似：产卵、孵出幼虫、变蛹和羽化。

不同：习性不同。

蝶白天活动，蛾夜晚活动。

4、蝴蝶和蚕蛾的其它秘密。

个别幼儿补充。

会飞的“花朵”：在鲜花盛开的日子里，总能看到蝴蝶扇动着翅膀，在花丛中飞舞，寻找自己喜欢的花吸食花蜜。

毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读。

这项活动已经在全国范围普及，成绩卓著。

从今天开始我们也将一起书写55个毛虫变蝴蝶的故事。

下面我们就从一则孩子们都喜欢的小故事说起。

在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。

一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。

啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。

星期一，它啃穿了一个苹果。

还是觉得饿。

星期二，它啃穿了两个梨子他还是觉得饿。

星期三，它啃穿了三个梨子，它还是好饿呀。

星期四，它啃穿了四个草莓，可它还是饿得要命。

星期五，它啃穿了两个苹果和三个梨子，它还是很饿呀。

星期六，它吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夹心筒，有甜西瓜。

这次它不饿了，它不再是一个小毛毛虫了，它成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。

它围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。

它躺在里面，睡起觉来。

第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。

这是一个美丽的故事。

简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。

每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。

他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。

因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。

亲爱的家长呀，我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画，美丽的童话故事，到小说，散文，诗歌，再到深刻的哲学书籍。

我们相信，他们最终将破茧成碟，翩翩地在知识的花丛中飞舞。

这是一个美丽的诗篇，现在我们正共同书写着这美丽诗篇的第一行。

而毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读所倡导的“晨诵、午读、暮省”，其中的核心内容就是在老师的引领下阅读属于孩子们自己的童年书籍。

在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本童书。

这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱……它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。

51百科知识2019.03B蝴蝶是会飞的花朵，是曼妙绝伦的舞蹈家。

身姿优雅、色彩斑斓的蝴蝶备受文人墨客的青睐。

春天里，看到花枝上彩蝶蹁跹，诗圣杜甫的快乐跃然纸上，成就了《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”要说对蝴蝶最为痴迷的人，也许非北宋诗人谢逸莫属。

他创作了300首蝴蝶诗，其中不乏佳句，如“杜鹃飞破草间烟，蝴蝶惹残花底露”，因此人送外号“谢蝴蝶”。

提起蝴蝶，人们不免要将其与飞蛾比较一番。

的确，它们有很近的亲缘关系，是鳞翅目昆虫的两个大类。

它们都是完全变态发育的昆虫，一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个形态完全不同的发育阶段。

卵和蛹不吃不喝不动、外表上都处于静止状态，暂且不去管它，我们先来了解一下蛾蝶类的幼虫和成虫吧。

爱恨交加毛毛虫绚丽多彩的蝴蝶和飞蛾一样，都是由令人望而生畏的毛毛虫变化而来的。

我们一般把鳞翅目昆虫的幼虫统称为毛毛虫。

它们身体柔软、有各种色斑和花纹，圆柱形的身体分为头、胸、腹3段。

和成虫一样，毛毛虫也具3对分节的胸足。

不过，为了支撑肥胖的躯体，毛毛虫的腹部还常常有肉质的不分节的突起，构成4对腹足和1对尾足。

毛毛虫吃得多，长得快，它们一生中体重要增加两三百倍。

然而，它们的体表有一层几丁质外骨骼，不能无限扩张。

因此，随着身体的生长，毛毛虫就像被唐僧念了紧箍咒一般难受。

幸亏自然选择使毛毛虫进化出了蜕皮的本事，它们每生长一段时间，在身体被外骨骼箍得实在受不了的时候就会蜕皮一次。

正常情况下，大多数毛毛虫一生要蜕皮5次。

对于非专业人士来说，要区花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生 —蝴蝶漫谈之蝴蝶与飞蛾□秦自民Nature/自然分一只毛毛虫到底是蝴蝶的幼虫还是蛾类的幼虫是非常困难的。

专业人士则主要从趾钩的数目、长短和排列方式，气门的排列，以及毛序和腹足多少等来区分。

虽然区分蝴蝶和飞蛾的幼虫不容易，但我们知道，最招人讨厌的毛毛虫一定是蛾类的幼虫—它们有令人不寒而栗的毒毛。

《毛毛虫和蝴蝶》科学教案及反思汇总《毛毛虫和蝴蝶》科学活动教学设计你知道蝴蝶从哪里来吗？你知道毛毛虫会变成什么吗？《毛毛虫和蝴蝶》这本书通过一个小小的故事，让孩子们了解了蝴蝶的成长历程，还有昆虫的生命周期。

但这只是一个开始，我们可以通过这本书，让孩子们更深入地了解科学知识，探究身边的自然现象。

在这份“《毛毛虫和蝴蝶》科学教案及反思汇总，和《毛毛虫和蝴蝶》科学活动教学设计”中，我们将探讨如何利用这本书进行科学教育，以及如何引导孩子们更好地理解和掌握科学知识。

活动目标1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，进一步激发幼儿热爱昆虫的兴趣，保护昆虫的.情感。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的奥妙。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点活动的重点是：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动课难点是：让幼儿复述毛毛虫变蝴蝶的四个主要阶段。

活动准备1、童话故事情景动画片；2、毛毛虫变蝴蝶成长动画课件；3、蝴蝶和毛毛虫头饰等；4、蝴蝶拼图若干（含蝴蝶拼图底版纸张和胶水）。

活动过程一、讲童话故事引入课题（大屏幕显示童话故事情景动画片）故事内容：从前，在一个动物王国里住着一只小毛毛虫，它觉得自己很丑，所以它很自卑。

一天，小瓢虫看见小毛毛虫，说：“哼，你这个丑八怪，长着一身绿（lù）毛，你看我，长得多漂亮啊！让我看到你，真是对我的一种侮辱！”小毛毛虫听很悲观。

小山羊听了说：“别这样，我们不能从外表来评价。

善良，才是最美的！”小毛毛虫听了，鼓起勇气，勇敢地面对生活。

一天，小毛毛虫结茧了，挂在树枝上，几个月后，小毛毛虫破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。

从此，蝴蝶家族（zú）再也不自卑了，成天在花丛中快乐地飞舞，过着幸福的生活。

二、引导幼儿了解蝴蝶的外形基本特征（大屏幕显示一只蝴蝶图片）蝴蝶的身体主要由头部、胸部、腹（fù）部（就是我们说的肚子、肚皮）三个部分组成，还有翅膀（复眼（眼睛）和触角。

中班科学教案蝴蝶和飞蛾【引言】中班的儿童正处于探索和好奇心极高的阶段，他们对身边的世界充满了疑问和好奇。

在科学教育中，引导幼儿主动探索、观察和思考是非常重要的。

本篇教案将以蝴蝶和飞蛾为主题，帮助幼儿了解这两种昆虫，并通过实际操作和观察，引导他们学习科学知识。

【一、目标】1. 培养幼儿对蝴蝶和飞蛾的基本认识。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的合作与交往能力。

【二、教学准备】1. 图书素材：《蝴蝶的变身》、《飞蛾和蝴蝶》等。

2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3. 彩色纸板、毛绒纸、磁铁等制作材料。

4. 活动道具：模拟蝴蝶和飞蛾翅膀、学习卡片等。

【三、活动过程】1. 导入环节：教师利用图片或幻灯片向幼儿展示蝴蝶和飞蛾的图片，引导幼儿猜测这是什么昆虫，并对比它们的外形特点。

2. 探究环节：1) 阅读故事：教师根据幼儿感兴趣的蝴蝶和飞蛾故事，如《蝴蝶的变身》，以生动有趣的方式向幼儿讲述蝴蝶和飞蛾的生活习性和特点。

2) 实物观察：教师向幼儿展示真实的蝴蝶和飞蛾标本，让幼儿仔细观察它们的外形特点和翅膀颜色，并引导幼儿用简单的语言描述它们。

3) 制作彩色翅膀：教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想象和对蝴蝶与飞蛾的认识，制作属于自己的彩色翅膀。

4) 标本贴画：教师给幼儿提供蝴蝶和飞蛾的图片，让幼儿运用彩色纸板、毛绒纸、磁铁等材料，完成标本贴画，并通过互相展示，了解不同幼儿的创作思路。

3. 小结环节：教师引导幼儿回顾刚刚的观察和制作，询问他们关于蝴蝶和飞蛾的认识和发现，让幼儿主动分享自己的观察结果和创作心得。

4. 拓展活动：1) 观察附近的花园或校园，寻找蝴蝶和飞蛾的踪迹，并记录下自己的观察结果。

2) 利用学习卡片，进行蝴蝶与飞蛾的认知游戏，通过对卡片的配对和分类，培养幼儿的分类思维能力。

3) 绘制蝴蝶和飞蛾的生活环境，如鲜花丛、森林等，培养幼儿的绘画和想象能力。

4) 制作蝴蝶和飞蛾乐园，利用各种材料和工具，创造一个适合蝴蝶和飞蛾生活的场景，激发幼儿的创造力和想象力。

惊喜 不好意思 认真 委屈 生气 惊讶 糊涂 开心
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊： “妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气了。
毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不 好意思地说：“姐姐，你真漂 亮，像我妈妈一样漂亮。”
妈妈，妈 妈！
惊喜
谁是你的
生气
妈妈！
“什“么什，么你，说你 什说么什？么你？妈你妈妈是妈 谁是？谁”？小”蝴小蝶蝴惊蝶 讶惊地讶问地。问。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
蝴蝶成长经历的四个阶段
卵
变态发育
毛毛虫
蝴蝶
蛹
吐丝结茧—脱皮成蛹—去皮 化蝶
真的！
开心
小蝴蝶知道毛毛 虫是它弟弟后，它 会和毛毛虫会说些 什么呢？
自读提示：读一读、画一画、说一说
读课文，画出描写小蝌蚪的样 子和身体发生变化的句子，说说小 蝌蚪是怎样变成小青蛙的？
小蝌蚪游啊游，过了几天， 尾巴变短了。
大脑袋 长出 黑身子 两条 长尾巴 后腿
长出 两条 前腿
尾巴变短 尾巴不见了
四条腿 宽嘴巴 大眼睛 绿衣裳 白肚子
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

蝴蝶的启示
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1
蝴蝶的启示
在蛾子的世界里 , 有一种蛾子名叫“帝 王蛾”许多人认为这
个名字太夸张,但当
知道它是怎样冲破命
运的苛刻设定,艰难
地走出恒久的死寂,
你就一定会觉得那一
顶“帝王”的冠冕真
中国平安保险公司无锡支公司 的非它莫属。
2
帝王蛾的幼虫时 期是在一个洞口 极其狭小的茧中 度过的。当它的 生命要发生质的 飞跃时, 狭小通 道对它来讲无疑 成了鬼门关。那 娇嫩的身躯必须 拼尽全力才可以 破茧而出。太多 太多的幼虫在往 外冲时候力竭身 亡,不幸成了“飞 翔”这个词的悲 中国平安保险公司无锡支公司 壮祭品。
3
一天，一只茧 上裂开了一个 小口，有一个 人正好看到这 一幕，他一直 在观察着，蝴 蝶在艰难地将 身体从那个小 口中一点点地 挣扎出来，几 个小时过去了 中国平安保险公司无锡支公司 „„
蝴蝶பைடு நூலகம்启示
4
接下来，蝴蝶 似乎没有任何 进展了。看样 子它似乎已经 竭尽全力，不 能再前进一步 了„„
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毫无畏惧地生活，直面所有障碍和困境，并充满信心 地克服！
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15
没有 谁能够 施舍给 帝王蛾 一双奋 飞的翅 膀!
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面对洞口极其狭小的茧， 帝王蛾只有靠自己冲破命 运的苛刻设定,才能艰难地 走出恒久的死寂,蜕变成蝶， 自由飞翔。 在生活中，只有那些拼 力穿透命运设置的重重险 阻，义无反顾地追逐梦想 的人，才能拥有搏击长空 的翅膀，驰骋在蔚蓝的天 空！ 在这蜕变的道路中一定 会有难以忍受的痛，但痛 是成功必然要经受的！那 么，我们如何面对这

总结篇
2020/11/11 Wednesday
总结篇
区 蝴蝶 别
飞蛾
相 都是属于昆虫，都为变 同 态发育
点
1颜色鲜 1色泽暗淡
不艳
同 2白天活 2晚上活动
点动
3触角棒 3触角针状
槌状
或羽毛状
4休息时，4休息时，
翅膀收 翅膀摊开
起
拓展篇
2020/11/11 Wednesday
拓展篇
分享篇
把你的作品和学到的知识和其他人分享吧
2020/11/11 Wednesday
观察篇
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思考篇
小朋友们，他们有什么不同点呢？
பைடு நூலகம்
思考篇
你能辨别出蝴蝶和飞蛾吗？
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思考篇
探究篇
• 小朋友们，还记得蝴蝶与 • 飞蛾的成长发育过程吗？ • 下面，快来一起做实验吧！
做实验时，要注意 用科学的方法哦！ 我们要学会运用科学的 思维来解决所遇到的问题！ 让我们开始吧！
爱心篇
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蝴蝶与飞蛾
看谁猜出来！
•
• 谜语： 有样东西真美丽，
•
四片翅膀像花衣，
•
春天飞到花园里，
•
停在花上吸花蜜。
------------蝴蝶
观察篇
2020/11/11 Wednesday
观察篇
最漂亮的蝴蝶--光明女神蝶
2020/11/11 Wednesday
观察篇
最大的蝴蝶--大鸟翼蝶
最小的蝴蝶--蓝灰蝶

““ 什么，你 什么，你 说什么？你妈妈 说什么？你妈妈 是谁？”小蝴蝶 是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。 惊讶地问。
毛毛虫抬起头来， 惊喜地喊：“妈妈，妈 妈！” “什么，你说什么？ 你妈妈是谁？”小蝴蝶 惊讶地问。
卵
虫
蛹
蝴 蝶
选词填空
惊喜 惊讶 小蝴蝶听了妈妈的话， 不再感到 （惊讶 ），反而感 惊喜 到很 （ ）。因为再过 不久，她就要有一个和她一 样漂亮的蝴蝶弟弟了！
大惊小怪 惊弓之鸟 惊天动地 打草惊蛇 胆战心惊 惊心动魄 (pò) 惊慌失措( cuò )
凤蝶
作业
• 生字一字一行 • 语文一课一练第7课
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

02
角色介绍
小蝴蝶
性格特点
勇敢、善良、好奇心强
背景故事
小蝴蝶生活在一片花园中，每天都在花园里探索 ，对世界充满了好奇心。
喜好
喜欢各种美丽的花，喜欢和朋友们一起玩耍。
毛毛虫
性格特点
憨厚、善良、有点自卑
背景故事
毛毛虫是花园里的一只小虫子，虽然外表有些吓人，但内心很善良 。
喜好
喜欢树叶，吃各种植物。
《小蝴蝶和毛毛虫 》
2023-11-11
contents
目录
• 故事背景 • 角色介绍 • 故事情节 • 主题分析 • 艺术特色 • 教育意义与启示 • 故事延伸与拓展
01
故事背景
故事简介
• 《小蝴蝶和毛毛虫》是一个深受孩子们喜爱的儿童故事，讲述 了一只美丽的小蝴蝶和一只丑陋的毛毛虫之间的友谊和冒险。 小蝴蝶因为外表美丽而受到其他动物的喜爱，而毛毛虫则因为 外表丑陋而被人忽视。然而，在故事的发展中，毛毛虫通过努 力和智慧，最终变成了美丽的蝴蝶，赢得了其他动物的尊重和 友谊。
自然
01
故事中的小蝴蝶和毛毛虫都是自然界的生物，它们的互动反映
了自然界的规律和平衡。
环境
02
故事中描述了各种植物和动物的生活环境，这有助于孩子们了
解自然环境和生态系统的重要性。
生态保护
03
通过故事，孩子们可以了解到保护自然环境和生态平衡的重要
性，以及我们如何可以采取行动来保护环境。
05
艺术特色
语言风格和修辞手法
与现实生活的联系和启示
01
友情与成长
通过小蝴蝶和毛毛虫的故事，让孩子们了解到友情的珍贵和成长的不易
，培养孩子们的友情观和成长意识。

2
喜欢雨水
小蝴蝶和毛毛虫往往群居在
如果天气阴雨，它们会停在
光照好的环境中。
草叶上等待雨过天晴。
3
看似“温顺”，实则“凶
狠”
毛毛虫身上的长毛可以防御
天敌的袭击，小蝴蝶则通过
身体色彩吓走天敌。
小蝴蝶和毛毛虫的食谱
小蝴蝶
毛毛虫
•
花蜜、水果
•
树叶、苔藓
•
鱼、肉
•
水分较高的植物
•
奶酪、蔬菜
•
维生素C的丰富含量食物
•
可用来检测生态系统环境
•
具有显著的视觉效果，成为许多文艺作品的素材
•
是其他虫类的猎物，对于生态系统的平衡而言
•
在陆地生态系统中的分布十分广泛
是不可缺少的
•
能够维持森林等生态系统的可持续发展
小蝴蝶和毛毛虫的美丽之处
小蝴蝶
毛毛虫
小蝴蝶的美丽之处在于翅膀上的拼贴，亮丽的色彩配合
毛毛虫的美丽之处在于颜色的多样性和学名的含义（艺
母型极为震撼的一环。
小蝴蝶和毛毛虫的繁殖方式
小蝴蝶和毛毛虫通过繁殖来保持种群的繁荣，二者的繁殖方式有区别，但都很特别。
•
小蝴蝶：一般采用内受精方式进行繁殖，如同其他昆虫一样。
•
毛毛虫：母毛虫会将其受精卵布置在树叶上，靠自然发展成为一名毛毛虫。
小蝴蝶和毛毛虫在生态系统中的地位
小蝴蝶
毛毛虫
•
作为花粉传送者的重要角色
小蝴蝶和毛毛虫的表现形式
美丽的外表
独特的行为
小蝴蝶的美丽之处十分显著，而毛毛虫也有许多极
小蝴蝶在花朵间飞舞的场景，毛毛虫在树叶上轻轻
受人们喜欢的外表特色。

[自然作文]【热】大自然作文【热】大自然作文保护，我们处处都可以看见它。

有亲人的保护，有国家的保护，有司法的保护，更有地球母亲的保护……然而，人类作为地球的子女，却不懂得保护地球母亲。

在大城市里面，我们可以看见一些大工厂，排放出一些浓黑有毒的污水，流入江河，污染水源；从烟窗喷出些乌云般毒气，加上人们随便制造垃圾，久而久之，臭气冲天，使得大气受到严重破坏，臭氧层也开始出现了孔洞，而图瓦卢便是一个例子，因为全球便暖而放弃了原本的国土，移民到新西兰。

这些臭气的克星无疑是绿色植被，它们具有吸入二氧化碳呼出氧气的功能，从而使得球碳-氧平衡。

在我国的植被中，森林占据了主体。

我国的森林资源虽然植物种类丰富，但是国却是一个少林国家。

就拿森林覆盖率来说，圭亚那是97%，芬兰是69%，日本是68%，美国是33%，我国仅仅只有16.55%，大大低于全世界27%的平均水平。

由于我国人口众多，人均森林面积只有0。

128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。

我国不仅森林面积少，而且长期以来不合理地伐林，择优留劣，乱砍乱伐，导致森林面积足见减少。

森林是保护我们的植物，而我们却是残害森林的“凶手”，我们应该学会保护森林！我国也因过度放牧，导致草原面积日益减少，沙场面积逐渐扩大，出现了沙化现象，由此我国是土地面积沙漠化比较严重的国家之一。

目前我国植被面临的形势十分严峻。

幸运的是，这一问题已得到我国高度重视。

我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使国对植被资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。

热带雨林被称为“地球之肺”，可人们一直乱砍滥伐，导致全球气候变暖，加剧了地球臭氧层出现空洞的情况。

保护植被，就是保护人类自己，我们要注意平常的生活习惯，节约资源，以环境为重，温室内尽量少排放二氧化碳。

保护植被，人人有责。

我们要保护身边的每一棵植物，不仅不乱砍滥伐树木，而且还要在荒山、旷地等少树地方种树，从而营造一个丰富多彩的世界。

蝴蝶和蛾子的故事从前，蝴蝶与飞蛾都是一种丑陋的毛毛虫，从一生出来，注定要以爬行的方式平凡的度过一生，不能得到别人的关注，更不能得到它人的赞赏。

但它们不甘心，一心想拥有孔雀一般的颜色，蜜蜂一般的身姿。

终于，机会来了，从遥远的太阳升起的东方传来一条信息：当离太阳最近时，可以得到无比华丽的外貌。

蝴蝶与飞蛾听到这条消息高兴极了，望着太阳照在瀑布上形成的七色彩虹，它们陷入了深深的幻想中。

“这是一个多么好的机会啊”飞蛾对蝴蝶说“如果我们找到离太阳最近的地方就可以改变丑陋的外表了!”蝴蝶有些疑惑的说：“可是我们这么柔弱的身子，这么细嫩的腿，能走到离太阳最近的地方吗?”飞蛾已经迫不及待的想去了，正想找个伴侣，便说：“怎么不能，我们可以顺水划到东方去啊!我来做你的向导吧!”蝴蝶疑惑地看着信心十足的飞蛾，十分勉强的点点头。

蝴蝶经过一天一夜，终于决定去了，它觉得只要有毅力有决心，就一定能成功。

其他动要么觉的自己已经够漂亮了，要么觉得不可能实现，都没有打算去。

在一个风和日丽的早晨，蝴蝶于飞蛾与动物们告别后，乘着一只树叶制成的小船开始了它们的旅程。

一开始，旅途十分平静而欢快，飞蛾极具兴致地欣赏着河边的景物，谈论着如何获得无比华丽的外貌，如何再大家面前炫耀，一个劲地想着将来的事件;但蝴蝶沉默不语，有时厌烦的看着多嘴的飞蛾，有时充满期望的凝视着东方的太阳，似乎在等待着什么。

就这样，它们几个月的时间就在船上度过了。

路边的景致还是老样子，静静的河水依然流淌着，飞蛾开始有些不耐烦了，唠唠叨叨的对蝴蝶发牢骚，最后连新鲜的牢骚也不发了，只好唉声叹气。

蝴蝶依然保持原来的信心，鼓励着飞蛾要坚强一些。

但日子像刀割一样，一点点地割去飞蛾的信心，它开始后悔了，遥远的东方却还没有到。

突然间，河水宽阔的望不到边了，天是蓝的，水也是蓝的，这茫茫的蓝色中除了这只小船，找不到一点杂色，让人觉得好像掉入了一个混沌的世界，分不清方向，找不到位置，回去的路线也看不到了。

中班科学教案毛毛虫和蝴蝶泰州市幼儿园许晓艳活动目标：1、初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对探究自然界感兴趣。

2、体验互学、共学的快乐。

活动重点：知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性。

活动难点：学会用语言表述其了解的蝴蝶的生长过程。

活动准备：1、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。

2、录音故事《毛毛虫和蝴蝶》，幼儿画册，笔活动过程：导入活动，激发幼儿兴趣。

教师出示蝴蝶标本、图片，请幼儿欣赏。

讨论、交流——在春天里，你发现了哪些新的昆虫？——你知道蝴蝶是怎样长大的吗？故事讲述教师有感情地讲述故事《毛毛虫和蝴蝶》，针对故事内容提问。

——本尼一开始是什么样子的？是什么动物？——然后本尼遇到了谁？它们然后变成了什么？——最后成为了什么？再听故事录音一遍，帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程和生活习性。

讨论：——你知道的蝴蝶有多少种？——蝴蝶喜欢吃什么？干什么？——它是怎样长大的？出示幼儿画册，请幼儿按照自己的认识正确填写蝴蝶的生长顺序。

鼓励幼儿回家后继续探索有关蝴蝶和毛毛虫的知识。

活动反思：春光明媚，万物复苏。

远离了冬天的阴冷与萧条，孩子们走进了春暖花开的美丽世界。

这是一个与大自然亲密接触的最佳时节，孩子们会欣喜地发现，柳树发芽了，小草变绿了，周围的各种花儿竞相开放，蝴蝶、蜜蜂等昆虫也都回到了我们的身边。

我们正在开展的主题是《我找到了春天》，那么首先就应该带着孩子去发现春天的各种秘密，而蝴蝶正是春天最常见得一种昆虫。

由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片、科普小故事和幼儿画册中的操作材料进行辅助，从中发挥其优越性，服务于教学活动。

形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事以及灵活的操作材料使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。

教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。

小班音乐教案蝴蝶飞飞反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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