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小雪节气冬日里的雪地摇滚音乐会随着寒意渐浓，冬季的小雪节气如约而至。
在这个寒冷的季节里，大自然似乎也进入了冬眠状态，街道上商铺的灯光变得更加璀璨。
然而，在这个冰天雪地的季节，有一场让人异常兴奋的音乐会即将在雪地中举行，它就是雪地摇滚音乐会。
一、摇滚乐与雪地的结合摇滚乐作为一种富有激情和张力的音乐形式，与寒冷的冬季似乎有着天然的联系。
当大自然沉寂下来，雪花飘落时，摇滚音乐随之蓬勃而出，唤醒了人们内心深处的激情。
摇滚乐的扭曲吉他声、激烈的鼓点和激情四溢的歌声在雪地中经久不衰，勾勒出一幅令人心潮澎湃的音乐画卷。
二、冬日摇滚的震撼力量冬日雪地摇滚音乐会以其震撼力量而蜚声国内外。
在这个音乐会上，无数热爱音乐的年轻人将聚集在雪地中，为演出队伍加油助威。
寒冷的冬季并没有阻挡人们对音乐的热爱，相反，它使得音乐更显震撼和不可忽视。
摇滚音乐的高亢激昂与雪地的纯净与寒冷形成鲜明对比，给人们带来一种冲击力极强的视听感受。
三、冰雪中的摇滚表演在雪地摇滚音乐会上，演出团队通常会选择户外空间作为演出舞台，给予观众一场不同寻常的视觉盛宴。
寒冷的气温并没有让音乐家们退缩，他们用扭曲的吉他和沉稳的贝斯在冰雪间跳跃穿行，展现出摇滚乐的独特魅力。
各种摇滚元素在雪地中相互碰撞、交融，形成一场别开生面的视听盛宴。
四、雪地音乐会的节日氛围雪地摇滚音乐会的举办不仅让人们在冬日里感受到摇滚乐的狂热与激情，也增添了节日的气氛。
音乐会现场经常会点缀着各种节日元素，如彩灯、圣诞树等，使整个音乐会更加浪漫而温馨。
观众们手持荧光棒、摇摆着身体配合着音乐的节奏，与演出团队共同营造出一种欢乐祥和的雪地音乐氛围。
五、雪地摇滚音乐会的社交平台雪地摇滚音乐会不仅仅是一场音乐盛宴，也是年轻人之间交流和社交的平台。
在音乐会上，观众们可以结交志同道合的朋友，一起欣赏音乐、分享心情。
不同年龄层次的音乐爱好者们都能在这个场合中找到归属感，这使得音乐会成为了一个充满热情和活力的社交活动。
大班美工活动：摇滚青蛙音乐会执教：张雪活动来源：我发现，如果我们在活动中给幼儿一个氛围，一个具体的角色扮演，幼儿参与活动的热情和兴趣会百倍增加，当我看到《摇滚青蛙音乐会》这个绘本时，故事中的氛围立刻吸引了我，心想，何不利用这个绘本作为教学活动的契机，将小青蛙怎样装扮自己参加音乐会作为活动主题，引导幼儿身临其境的根据自己的想象去创作一件属于自己的专属披风，并且制作后能马上将披风披在身上和同伴分享自己的成果，展示自己的特色。
同时，利用一次性餐桌布当作主要的材料，可以引导幼儿去发现身边的任何事物及材料都可以为我们带来快乐，都可以动动双手就能将其变得与众不同，焕发光彩。
活动目标：1、根据绘本《摇滚青蛙音乐会》的内容，引导幼儿通过自己的想象动手装饰小披风与小斗篷。
2、在轻松愉快的气氛中参与美工活动。
活动重展开想象力，装饰用桌布制作成的小披风。
点：活动难点：自己利用彩色的纸制作出与众不同的图案装饰小披风。
《摇滚青蛙》绘本PPT,音乐《小跳蛙》，青蛙头饰若干，彩纸，塑料桌活动准备：布，胶布若干、剪刀。
活动过程：一、故事《摇滚青蛙》1、把青蛙头饰反放在幼儿坐的地方，请幼儿拿起戴在头上2、在愉快的轻松地气氛中看PPT 阅读绘本《摇滚青蛙》，引入活动主题二、听故事《摇滚青蛙》1、播放音乐《小跳蛙》。
阅读绘本《摇滚青蛙》。
2、教师：青蛙音乐会要举行了，青蛙乐手们该怎么打扮啊？3、引起幼儿的想继续阅读下篇内容的兴趣。
4、教师继续出示PPT,看看青蛙乐手们是怎么打扮自己的！5、引导幼儿自己制作青蛙乐手的小披风和小斗篷。
三、青蛙乐手的装扮。
1、幼儿利用塑料桌布,用彩色的纸将其变成神奇好看的乐手披风。
2、幼儿伴随音乐制作（制作过程中,播放小跳蛙的音乐） ,教师个别指导。
3、创作小披风和斗篷时,提示幼儿用各色纸来装扮自己的物品。
4、可以引导幼儿相互协作,共同完成作品。
四、摇滚音乐会1、幼儿互相欣赏作品,教师简单小结幼儿制作情况。
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇湘版小学美术教案篇一第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
《青蛙音乐会》教案设计理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。
教学内容：1、欣赏《青蛙音乐会》2、音乐的二次创作教学目标：1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯2、聆听《青蛙音乐会》，感受大自然的美3、随音乐用动作和乐器参与音乐表现教学重点：1、聆听《青蛙音乐会》，感受欢快与抒情的情绪对比2、喜欢并愿意用肢体动作表现音乐教学难点：1、创设情境，让学生亲身体验音乐中的各种表现2、通过欣赏音乐，感受管弦乐单二部曲式教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学工具：多媒体、自制青蛙图片、青蛙手工帽、荷花荷叶手工帽教学过程：一、导入部分师：同学们，请上课！生：老师好！师：同学们好！请坐，来，请大家跟随老师的音乐一起动一动。
（播放音乐）…………师：同学们，我们刚刚跳的音乐叫什么名字？生：《快乐的音乐会》师：没错，正是我们上节课学的歌曲《快乐的音乐会》，那同学们还记得是哪些小动物去参加了音乐会吗？生：小狗小猫师：小狗小猫去参加的音乐会，他们参加完音乐会后，森林里边其他的小动物们知道了，都纷纷的表示他们也想参加，其中小青蛙第一个就跳出来了说“开音乐会怎么能少了我们呢，我们可是大自然中著名的歌唱家，不行，我们也要开音乐会！”于是，老师就收到了小青蛙发来的邀请函，邀请我们一起参加它们的音乐会！同学们你们想去吗？生：想去师:那我们就一起去参加青蛙音乐会吧！（板书：青蛙音乐会）师：小朋友们，让我们先来猜猜，小青蛙们会在什么时间、什么地点举行音乐会呢？根据大自然的规律，你能猜出来吗？来举手告诉老师生：夏天，傍晚，池塘里（真是用心观察生活的好孩子，老师奖励你为你戴上青蛙的帽子）（提前手工做好青蛙帽子、荷花帽子、荷叶帽子、小精灵帽子）（板书：时间：夏夜地点：池塘）师：月亮渐渐升高了，白天孩童们嬉闹的欢笑声已经不见了，只有淡淡的月光洒在湖面上，静静地荷叶和婷婷的荷花在朦胧的月光中，随着微风自由地摆动，听！青蛙音乐会马上就要开始了，孩子们，请你竖起小耳朵，仔细聆听，发挥想象力，想想在青蛙音乐会上你都听到了什么？二、展开深入1、初放音乐师：谁来告诉老师，你在刚刚的音乐中听到了些什么？生: 青蛙的叫声师：嗯，很明显的青蛙的叫声，而且出现了好几次对不对？生：对师：还有其他同学听出什么了吗？或者说说你听完之后是什么样的感受？生谈感受，师做评价与引导！2、再次聆听师：我们再来听一遍音乐，这一遍我们要听出青蛙叫声总共在音乐中出现了几次？每一次强弱有没有什么变化？我找一位同学上来，老师这里有青蛙的图片（提前备好），你上来听到一次青蛙的叫声就放一张青蛙的图片在黑板上，节奏感较强的大声的就放大青蛙，节奏自由的较弱的就放小青蛙，谁愿意来?请同学上讲台，老师做引导，跟随音乐一起放图片！师：做的非常好，老师也奖励你一个帽子（男孩奖励青蛙和荷叶帽子，女孩奖励荷花帽子）师：那同学们注意了，如果我们用青蛙来代表音乐中出现的蛙鸣声，那每次青蛙之间的部分又代表着什么呢？接下来我们就来听一听，每一次青蛙叫声之间的音乐是什么样的？如果要用一个角色来代表的话？你会选择什么呢？3、第三次播放音乐老师用动作引导学生，根据音乐节奏的变化，判断乐句之间的递进，试着分辨出一共有几个乐句！每一个乐句用荷花、荷叶以及小精灵做引导！引导学生在黑板上依次用图片摆放出乐句的顺序引子部分：大青蛙主题部分：荷叶-小青蛙-荷花-小精灵-大青蛙荷叶-小青蛙-荷花-小精灵尾声部分：大青蛙小青蛙根据图片摆放的顺序总结出本首乐曲是单二部曲式，总共分为三个部分！4、介绍乐器——蛙鸣器师：同学们，在音乐当中青蛙的叫声出现了六次，你们有没有思考过，这青蛙的叫声是怎么来的呢?难道是真的青蛙在叫吗？不是！今天老师给大家介绍一件新的乐器——蛙鸣器，这是一种专门模仿青蛙叫声的乐器，有不同种类和型号，能模仿不同的青蛙叫声，接下来看老师给大家演示一下。
第1课影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学过程：一、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。
四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。
（可以一个人照，也可以几个人一起照。
）3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？五、学生作画第二课洒水成画教学目标:用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作,体验绘画的快乐.教学过程:一.实物导入1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用2.学生发言.3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.二.看图片,了解水平作画的方法1.图上的小朋友画了些什么(房子.小动物等)2.读课本上的一段话.想一想:瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样三.学生互相检查准备的作画工具.四.玩一玩洒水游戏1.教师带领孩子们到学校操场上作画.讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
第三课自画像教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程：一、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。
）二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
京教办函〔2007〕25号北京市教育委员会办公室关于公布北京市第十届学生艺术节校外组专场展演获奖名单的通知各区县教委、区县校外教育工作联席会议办公室：根据市教委《关于举办第十届北京市学生艺术节（校外组）的通知》（京教函〔2007〕43号）精神，市教委于8月组织开展了北京市第十届学生艺术节（校外组）专场展演活动，全市50余个校外教育机构、1万余人参加了活动。
经评委会评选，评出一等奖64个、二等奖53个、三等奖44个、纪念奖2个。
舞蹈节目最佳创作奖17个，最佳指挥奖6个。
现予获奖名单公布（获奖名单附后）。
附件：北京市第十届学生艺术节校外组专场展演获奖名单二〇〇七年八月三十一日附件：北京市第十届学生艺术节（校外组）专场展演获奖名单一等奖舞蹈和平小卫士西城区少年宫家在东北西城区丰盛少年宫嬉雪朝阳区青少年活动中心五星红旗•2008•••冲西城区丰盛少年宫08北京•扎西得勒西城区丰盛少年宫祖孙乐丰台区少年宫野趣东城区少年宫盛世中华—小狮舞东城区朝阳门少年之家炫彩奥运风西城区少年宫童年〃红领巾丰台区少年宫还大地新绿西城区少年宫空竹声声东城区少年宫水乡傣寨西城区德胜少年宫我心飞翔北京市少年宫走在山水间宣武区少年宫天堂密云县青少年活动中心舞绣童心崇文区天坛少年之家花儿笑，我也笑燕山少年宫稚声童律大兴区少年宫咿呀…咿呀西城区少年宫快乐的芭蕉林通州区青少年活动中心花毽飞飞北京市少年宫苗乡童趣海淀区青少年活动管理中心中国情〃中国结石景山区青少年活动中心万紫千红西城区新街口少年宫奥林匹克的光芒北京市少年宫爱琴海的呼唤北京市少年宫奥运风泥娃情丰台区东高地青少年科技馆钟楼天乐西城区德胜少年宫奥林匹克的脚步北京市少年宫我去北京看奥运崇文区少年宫合唱太阳出来啦/西风的话东城区少年宫长歌行/The Tai Chi Zoo 丰台区少年宫长歌行/Las Amarillas墨西哥民歌北京市少年宫太阳出来啦/摇滚哈雷路亚海淀区青少年活动管理中心小合唱美丽的翠鸟/童年的小渔灯顺义区少年宫小小男子汉/阳光下的孩子通州区青少年活动中心街头少年合唱/太阳少年东城区少年宫我是环保小标兵/漂亮的小男孩西城区少年宫心愿/采山谣西城区少年宫骆驼和山羊比高低/山里娃丰台区少年宫老师在绿荫中走/留给我朝阳区青少年活动中心小小美人鱼/剪窗花大兴区少年宫杨柳青/天黑黑通州区青少年活动中心西洋器乐管乐合奏音乐之声/EL CHOCLO 北京市少年宫手风琴合奏鲁丝兰与柳德米拉/号手的节日北京市少年宫手风琴合奏巴赫D小调托卡塔与赋格/贵族进行曲东城区少年宫西洋乐合奏俄罗斯印象海淀区青少年活动管理中心西乐合奏匈牙利舞曲第五号/蝙蝠序曲丰台区少年宫小提琴齐奏山丹丹开花红艳艳/春天东城区少年宫萨克斯合奏山丹丹开花红艳艳/月宫密云县青少年活动中心民族器乐合奏一只鸟仔/正气歌石景山区青少年活动中心民乐合奏雪莲花/香江情宣武区少年宫弹拨乐合奏雨/菲律宾少女丰台区少年宫吹打乐夺丰收/打枣石景山区青少年活动中心二胡合奏小河淌水/长城随想第四乐章-遥望篇丰台区少年宫古筝合奏黄河魂/丰收锣鼓海淀区东升青少年活动中心民乐合奏贺新年/达姆〃达姆北京市少年宫古筝合奏步步高/打虎上山顺义区少年宫新疆弹拨乐花儿为什么这样红/卡拉布什卡朝阳区青少年活动中心中阮合奏达姆〃达姆/匈牙利舞曲第5号宣武区少年宫打击乐合奏生活节奏/龙腾虎跃丰台区少年宫二胡齐奏游击队之歌/喜看麦田千层浪东城区少年宫广东音乐连环扣/昭君怨朝阳区青少年活动中心二等奖舞蹈水韵贝贝西城区金融街少年宫鼓动北京东城区朝阳门少年之家奔腾丰台区少年宫小沙粒穿绿衣海淀区青少年活动管理中心心中的旋律石景山区青少年活动中心雪韵飘情崇文区天坛少年之家山歌唱出心窝窝东城区朝阳门少年之家小鸟的理想西城区新街口少年宫加油加油朝阳区青少年活动中心邵多丽宣武区少年宫海滩小勇士东城区朝阳门少年之家枣乡娃通州区青少年活动中心回音壁下乒乓娃崇文区少年宫栗乡鼓娃怀柔区学生活动管理中心西瓜宝贝大兴区少年宫扇穗飞舞迎奥运海淀区万寿路青少年活动中心水〃竹林丰台区少年宫嘿！啦索顺义区少年宫福娃鼓韵宣武区少年宫放飞理想通州区青少年活动中心奥运在我身边顺义区少年宫奔向2008 西城区金融街少年宫叽叽喳喳昌平区少年宫加油！梦圆2008 朝阳区酒仙桥少年之家小小爵士昌平区少年宫合唱太阳出来啦/让快乐飞翔西城区金融街少年宫太阳出来啦/我们要阳光朝阳区青少年活动中心长歌行/春来了密云县青少年活动中心让快乐飞翔/摘菜调大兴区少年宫小合唱Dumla/让世界充满爱大兴区少年宫樱花/枣儿红了房山区少年宫让和平降临大地/听妈妈讲过去的故事西城区德胜少年宫哦，森林/闲聊波尔卡大兴区少年宫槟榔树下摇网床/七彩心愿西城区德胜少年宫槟樃树下摇网床/西湖春晓通州区青少年活动中心鸟归林/江南可采莲崇文区少年宫明天/在山村海淀区青少年活动管理中心童年像只快乐鸟宣武区少年宫西洋器乐管弦乐合奏嘎哦里泰/柏林空气东城区少年宫长笛合奏四季<春>/坦布兰鼓崇文区少年宫手风琴合奏手风琴波尔卡/晒稻草昌平区少年宫手风琴合奏G大调弦乐小夜曲/红星歌崇文区少年宫打击乐合奏木之音/动感节奏海淀区青少年活动管理中心民族器乐弹拨乐合奏金蛇狂舞/欢乐的节日西城区少年宫古筝合奏彝族舞曲/井冈山上太阳红东城区少年宫琵琶齐奏火把节之夜/送我一支玫瑰花东城区少年宫竹笛齐奏塔塔尔舞曲/五梆子西城区少年宫扬琴合奏捉迷藏/喜讯通州区青少年活动中心古筝合奏丰收锣鼓/战台风西城区丰盛少年宫笛子合奏塔塔尔族舞曲/邮递马车顺义区少年宫琵琶重奏西藏舞曲/土耳其进行曲通州区青少年活动中心二胡齐奏赶会/喜看麦田千层浪通州区青少年活动中心竹笛齐奏扬鞭催马运粮忙/小看戏宣武区广安门外少年之家三等奖舞蹈心系奥运剪花情西城区新街口少年宫小红帽朝阳区香河园少年之家叮叮鹿铃顺义区少年宫奔向未来密云县青少年活动中心快乐花园燕山少年宫快乐花园宣武区少年宫脸谱昌平区少年宫茉莉花蕾门头沟区少年宫欢乐鼓朝阳区青少年活动中心跃动的银铃西城区展览路少年宫舞动北京东城区北新桥少年之家花之舞宣武区广安门外少年之家小小花木兰延庆县青少年活动中心绿色春天门头沟区少年宫五星连五环朝阳区香河园少年之家阳光课堂怀柔区学生活动管理中心藏妞西城区展览路少年宫奥运动起来延庆县青少年活动中心天山小鼓手海淀区东升青少年活动中心天鹅之死房山区少年宫Children’s Day 房山区少年宫合唱太阳出来啦/江南可采莲崇文区少年宫让快乐飞翔/装扮蓝色的地球怀柔区学生活动管理中心轮唱歌/美丽的梦神顺义区少年宫小合唱槟榔树下摇网床/采山谣房山区少年宫白帆/让快乐飞翔门头沟区少年宫不能忘/牧童之歌崇文区少年宫相逢在长城/我们的世界西城区新街口少年宫五环童话/太阳出来喜洋洋石景山区青少年活动中心土娃子宣武区少年宫赏月/小龙舟海淀区青少年活动管理中心西洋器乐弦乐合奏叶塞尼亚/匈牙利舞曲崇文区少年宫手风琴合奏拉德斯基进行曲/闲聊波尔卡朝阳区青少年活动中心小提琴合奏我爱北京天安门/快乐的女战士大兴区少年宫弦乐合奏进行曲二首/瑶族舞曲延庆县青少年活动中心萨克斯重奏四小天鹅舞曲/北京喜讯到边寨大兴区少年宫民族器乐古筝与打击乐合奏春苗/丰收锣鼓朝阳区青少年活动中心民乐合奏快乐的啰嗦/二泉映月海淀区青少年活动管理中心古筝齐奏雪山春晓/我有一头小毛驴怀柔区学生活动管理中心琵琶古筝合奏欢乐的日子/远方的客人请你留下来顺义区少年宫琵琶合奏阿波毛主席/歌曲联奏海淀区甘家口青少年活动中心民乐合奏春到御花园/映山红花开红军来西城区金融街少年宫琵琶齐奏十面埋伏/送我一支玫瑰花密云县青少年活动中心二胡合奏草原小姐妹/闪闪的红星燕山少年宫纪念奖民族器乐古筝齐奏渔舟唱晚/劳动最光荣朝阳区香河园少年之家二胡齐奏赛马/蒙古情歌朝阳区香河园少年之家最佳创作奖舞蹈和平小卫士西城区少年宫童年〃红领巾丰台区少年宫还大地新绿西城区少年宫空竹声声东城区少年宫嬉雪朝阳区青少年活动中心祖孙乐丰台区少年宫水乡傣寨西城区德胜少年宫五星红旗•2008•••冲西城区丰盛少年宫天堂密云县青少年活动中心野趣东城区少年宫爱琴海的呼唤北京市少年宫盛世中华—小狮舞东城区朝阳门少年之家炫彩奥运风西城区少年宫08北京•扎西得勒西城区丰盛少年宫奥林匹克的脚步北京市少年宫苗乡童趣海淀区青少年活动管理中心家在东北西城区丰盛少年宫最佳指挥奖合唱东城区少年宫马亚丽丰台区少年宫赵俭海淀区青少年活动管理中心张平西洋器乐北京市少年宫徐家辉东城区少年宫廖然民族器乐丰台区少年宫王颛主题词：教育艺术活动名单通知11。
《青蛙音乐会》教案《青蛙音乐会》教案1目标：1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。
2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐活动。
条件：音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰设计：一、经验回顾与提升1、最近，我发现你们都穿上了短袖，为什么呀？2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程4、看动画，讲讲青蛙在干什么？5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。
二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏变化。
1.开音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参加呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？————————2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下————————3、又有些小青蛙想参加它们的排练——————————————4、它们要排队形了0——————三、音乐会除了唱歌还有什么节目？你们喜欢小青蛙吗？今天我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。
四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来研究好吗？《青蛙音乐会》教案2教学目的：1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。
4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。
教学准备：1.多媒体课件。
2.儿歌挂图，音乐。
3.教学用书。
教学过程：一、请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么？由此请幼儿展开联想。
二．请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。
1.小朋友都看到了什么？2.他们在干什么？为什么？3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台。
4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢？5.小青蛙们是怎么唱的呢？出示挂图三．引出儿歌----青蛙音乐会。
1，老师有表情的朗诵儿歌，请幼儿回答问题：儿歌的名字叫什么？2，出示挂图，带领幼儿一起念儿歌。
小学音乐“单元整体教学设计”获奖课例——人音版二年级上册第三课《音乐会》单元内容综述1内容简介本单元选自人音版教材二年级上册第3课，以“音乐会”为主题，培养学生聆听音乐和感受音乐的乐趣。
歌曲《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》初步展示了我国民族乐器的部分种类，通过聆听和演唱，让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情，从而启发学生对模仿乐器音色及探索悦耳音源的乐趣。
2作品联系（一）人文形象的外层联系本单元的四首作品紧紧围绕“音乐会”这一主题，作品《青蛙音乐会》和《百鸟朝凤》以学生好奇并且乐于参与的“模仿”活动为贯穿，使用身边的小物件和乐器，结合音乐的音效、节奏、力度强弱的变化进行音乐元素的感知和体验。
在《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》的作品中又以体会情绪为出发点，初步了解我国民族乐器的部分种类，将两课在活动设计中紧紧结合。
（二）音乐能力的内在联系单元整合教学以音乐能力为指向，将音乐活动成为素养落地的主路径，形成完整的音乐单元能力体系，实现核心素养。
例如（表1）在本单元中将音乐能力罗列出来，分为三课时，由“点——线（展开）——面（结合）”的串联关系，夯实各项音乐能力。
3教学价值本单元是二年级下册的第3单元，对于整个二年级段的音乐能力的培养起着承上启下的作用。
一年级学习了八分音符、四分音符、二分音符、四分休止符，在本单元进行简单的组合运用。
一年级时运用打击乐器为歌曲伴奏，在本单元启发学生的创编能力，并着重感受乐曲情绪，进行正确的律动，重视艺术体验，从而形成音乐素养的提升。
三年级下册第5单元为“音乐会”同一人文主题，与本单元连接，为三年级接触更多的乐器做铺垫。
单元学习目标1审美感知通过“拍节奏”、“跳舞步”、“秧歌舞”等音乐会活动设计，在多层次的聆听活动中感知音乐节奏、节拍、力度、旋律等元素的变化，感知“音乐会”欢快活泼的氛围和情绪。
2艺术表现通过听、唱、拍、跳、画、创、奏等音乐活动，表现自己对音乐元素的理解，通过有效的自我评价，及时反思和反馈课堂的音乐表现。
《青蛙音乐会》教案一、课时：一课时二、设计理念及思路：运用《音乐课程标准》中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、动觉……）参与；引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，培养学生的审美能力；突破学科边界，以大艺术教育观统领各个教学细节，提高学生的综合艺术素质。
通过组建合作小组，课堂中初步形成参与性、创造性、研究性的学习氛围，让学生在自由创作中体验音乐的美与学习的乐。
三、教学手法：欣赏法、体验尝试法、小组合作法。
四、教学内容：1、欣赏《青蛙音乐会》，体验乐曲段落。
2、通过听、感、视、唱、跳、奏不同角度感受音乐。
五、教学目标：1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。
3、通过各种艺术手段来进行音乐欣赏与体验。
六、教学过程老师和学生围成圈坐（一）组织教学1、学生围成圈坐好2、导入：老师：今天有位小动物要开音乐会，你们来猜猜他是谁，请用叫声和动作告诉我。
（播放青蛙叫声）学生：模仿青蛙叫声和动作老师：同学们模仿的真精准，我们一起去听听他的音乐会吧（二）新课教学1、整体聆听，初步体验乐曲，说说你的感受，你想怎么表现音乐（第一次聆听）2、听A部分，你想怎么来表现请学生说出听A部分音乐的感受，并用自己的方式表达请大家一起模仿他，边听边做3、听B部分，你想怎么表现请学生说出听B部分音乐的感受，并用自己的方式表达请大家一起模仿他，边听边做4、听C部分，你想怎么表现请学生说出听C部分音乐的感受，并用自己的方式表达请大家一起模仿他，边听边做5、完整聆听，表现乐曲老师：同学们表现得很棒，现在请你们完整的表现音乐，并且想一想音乐有几段哪些部分重复了6、按顺序排列图片（将乐曲的每部分用图片代替，让孩子听音乐按顺序摆放图片）7、画图型谱，直观感受音乐段落请同学们用符号来表示ABC段音乐老师画图形谱跟着音乐画图型谱8、选择合适的乐器为乐曲伴奏老师：我们一起去给青蛙的音乐会伴奏吧（体会音乐情绪，体验乐器音色，为每一段选择合适的乐器）老师带孩子们先排练，练习下固定节奏型，再跟音乐一起进行伴奏9、表演《青蛙音乐会》请几位同学带上青蛙头饰进行表演，其余乐器伴奏10、小结老师：同学们表现的很好，小青蛙有话和你们说老师带上青蛙手偶模仿小青蛙：“我生活在水边、池塘里，那里清澈见底，美极了，希望你们爱护环境，我还是个吃害虫的小能手，所以请你们爱护我”（三）拓展老师：希望同学们课下多聆听各种小动物们的歌声，有时间我们再来开一场音乐会！。
大班美术蛙声十里教案精选一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《奇妙的声音》，详细内容为“蛙声十里”教案。
通过本节课的学习，学生将了解青蛙的生态特点，感受大自然的美好声音，运用创意绘画表达自己对蛙声的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握青蛙的基本形态结构，培养观察力和绘画技巧。
2. 引导学生体验大自然的美好声音，激发他们对生活的热爱和好奇心。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，提高他们的绘画表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的形态结构描绘和声音的表达。
2. 教学重点：观察青蛙的特点，运用绘画技巧表现蛙声。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、蛙声录音、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 播放蛙声录音，让学生闭眼聆听，感受大自然的美妙声音。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 出示青蛙图片，引导学生观察青蛙的形态结构。
2.2 教师示范如何描绘青蛙，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生根据观察和示范，独立完成青蛙绘画作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作业设计（5分钟）4.1 学生在画纸上描绘出自己心中的蛙声，要求构图合理，色彩丰富。
4.2 教师挑选部分作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《蛙声十里》2. 内容：2.1 青蛙的生态特点2.2 绘画技巧：线条、色彩、构图2.3 作业要求：描绘心中的蛙声七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的蛙声。
2. 答案示例：学生作品，一幅充满创意和美感的青蛙绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对青蛙的形态结构和绘画技巧掌握情况，以及作业完成情况。
重点和难点解析：1. 教学难点：青蛙的形态结构描绘和声音的表达。
2. 实践情景引入：蛙声录音的播放和学生的分享。
3. 例题讲解：青蛙形态结构观察和绘画技巧的示范。
4. 作业设计：描绘心中的蛙声的作业要求和答案示例。
人音版音乐二年级上册第3课聆听《青蛙音乐会》教案一. 教材分析《青蛙音乐会》是人音版音乐二年级上册第三课的一首教学曲目。
这首曲目以生动活泼的方式展现了青蛙在音乐会上的精彩表演，歌词富有童趣，旋律简单易学，节奏明快，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐具有较强的敏感度，善于从音乐中寻找乐趣。
但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够扎实，需要通过生动有趣的教学方式来引导他们学习。
在本节课中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
2.学会歌曲《青蛙音乐会》，提高学生的音乐表现力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生们的合作意识和团队精神。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，提高他们的生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙音乐会》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和表情动作。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法和游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《青蛙音乐会》的音频、视频以及相关图片。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：青蛙头饰、音乐会背景板。
4.分组标志：每个小组分配一个颜色的小旗子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《青蛙音乐会》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，邀请学生分享他们对青蛙的了解，以及参加过哪些音乐会。
2.呈现（5分钟）教师呈现歌曲《青蛙音乐会》的视频，让学生观看并熟悉歌词。
同时，引导学生关注歌曲中的节奏和音准。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
在学唱过程中，教师可适时停下来，针对学生的错误进行纠正。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲表演，要求每组选出一名指挥，其他成员跟随指挥的动作演唱。
2024年大班美术欣赏教案蛙声十里出山泉一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，依据教材第四章《自然之美》中的第三节“山水之间”，详细内容围绕“蛙声十里出山泉”这一主题展开。
通过欣赏描绘山泉与蛙声的美术作品，让学生感受大自然的神奇与和谐。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握山泉与蛙声的表现手法，提高审美能力。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养其美术表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：山泉与蛙声的动态表现，以及画面构图的合理安排。
教学重点：观察、感受大自然的美，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT展示美术作品、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示描绘山泉与蛙声的美术作品，引导学生关注大自然的美，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解山泉与蛙声的表现手法，分析作品中的色彩、线条、构图等特点，让学生了解并掌握美术创作技巧。
3. 实践情景引入（15分钟）组织学生到校园内的山泉附近，实地观察并感受蛙声，激发学生的创作灵感。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅描绘蛙声十里出山泉的美术作品为例，详细讲解创作过程，引导学生注意画面构图的合理性。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行现场创作，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的教学重点，提醒学生关注大自然的美，培养环保意识。
六、板书设计1. 山泉与蛙声的表现手法2. 画面构图的合理安排3. 热爱大自然，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：以“蛙声十里出山泉”为主题，创作一幅美术作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用所学知识，注意画面构图的合理性，表现山泉与蛙声的动态美。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他自然景观，如山水、花鸟等，提高其美术欣赏能力。
组织学生参加课外美术活动，拓宽视野，丰富创作素材。
青蛙音乐会教学反思
在进行青蛙音乐会的教学时，我思考以下几个问题：
教学目标的设定
我反思教学目标的设定，思考是否明确了学生需要达到的学习成果。
我考虑是否需要进一步明确和细化教学目标，以更好地指导学生的学习。
教学内容的安排
我反思教学内容的安排，思考是否选择了适合学生的教学材料和活动。
我考虑是否需要提供更多的多样化学习资源，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法的选择
我反思教学方法的选择，思考是否使用了多种教学方法来满足不同学生的学习需求。
我考虑是否需要调整教学方法，以提高学生的学习效果和参与度。
教学反馈的及时性
我反思教学反馈的及时性，思考是否给予学生足够的反馈和指导。
我考虑是否需要改进教学反馈的方式，以更好地帮助学生提高学习成果。
教学策略的调整
我反思教学策略的调整情况，思考是否需要调整教学策略，以更好地达到教学目标。
我考虑是否需要提供更多的学习资源和支持，以满足学生的学习需求。
总结
通过对青蛙音乐会的教学的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学反馈的及时性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，满足学生的学习需求，帮助他们取得更好的学习成果。
大班美工活动：摇滚青蛙音乐会
执教：张雪
活动来源：
我发现，如果我们在活动中给幼儿一个氛围，一个具体的角色扮演，幼儿参与活动的热情和兴趣会百倍增加，当我看到《摇滚青蛙音乐会》这个绘本时，故事中的氛围立刻吸引了我，心想，何不利用这个绘本作为教学活动的契机，将小青蛙怎样装扮自己参加音乐会作为活动主题，引导幼儿身临其境的根据自己的想象去创作一件属于自己的专属披风，并且制作后能马上将披风披在身上和同伴分享自己的成果，展示自己的特色。
同时，利用一次性餐桌布当作主要的材料，可以引导幼儿去发现身边的任何事物及材料都可以为我们带来快乐，都可以动动双手就能将其变得与众不同，焕发光彩。
活动目标：1、根据绘本《摇滚青蛙音乐会》的内容，引导幼儿通过自己的想象动手装饰小披风与小斗篷。
2、在轻松愉快的气氛中参与美工活动。
活动重点：展开想象力，装饰用桌布制作成的小披风。
活动难点：自己利用彩色的纸制作出与众不同的图案装饰小披风。
活动准备：《摇滚青蛙》绘本PPT，音乐《小跳蛙》，青蛙头饰若干，彩纸，塑料桌布，胶布若干、剪刀。
活动过程：
一、故事《摇滚青蛙》
1、把青蛙头饰反放在幼儿坐的地方，请幼儿拿起戴在头上。
2、在愉快的轻松地气氛中看PPT阅读绘本《摇滚青蛙》，引入活动主题。
二、听故事《摇滚青蛙》
1、播放音乐《小跳蛙》。
阅读绘本《摇滚青蛙》。
2、教师：青蛙音乐会要举行了，青蛙乐手们该怎么打扮啊？
3、引起幼儿的想继续阅读下篇内容的兴趣。
4、教师继续出示PPT，看看青蛙乐手们是怎么打扮自己的！
5、引导幼儿自己制作青蛙乐手的小披风和小斗篷。
三、青蛙乐手的装扮。
1、幼儿利用塑料桌布，用彩色的纸将其变成神奇好看的乐手披风。
2、幼儿伴随音乐制作（制作过程中，播放小跳蛙的音乐），教师个别指导。
3、创作小披风和斗篷时，提示幼儿用各色纸来装扮自己的物品。
4、可以引导幼儿相互协作，共同完成作品。
四、摇滚音乐会
1、幼儿互相欣赏作品，教师简单小结幼儿制作情况。
2、把制作好的斗篷和披风穿在身上，跟随音乐，拿着乐器跳舞歌唱！
2011年3月
市级机关幼儿园3月16日活动安排：
9点—9点40 观摩教学活动《摇滚青蛙音乐会》（幼儿园多功能厅）9点40---10点10分参观幼儿活动环境（各班教室）
活动名称：大班美工活动：摇滚青蛙音乐会
执教老师：贵阳市市级机关幼儿园张雪
活动目标：1、根据绘本《摇滚青蛙音乐会》的内容，引导幼儿通过自己的想象动手装饰小披风。
2、在轻松愉快的气氛中参与美工活动。
活动重点：展开想象力，装饰用桌布制作成的小披风与小斗篷。
活动难点：自己利用彩色的纸制作出与众不同的图案装饰小披风与小斗篷。
活动准备：《摇滚青蛙》绘本PPT，音乐《小跳蛙》，青蛙头饰若干，彩纸，塑料桌布，胶布若干、剪刀。
