学生管理日志

学生工作日志范文(共12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班级安全管理日志按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级安全管理日志4篇班级安全管理日志第1篇一、指导思想以区、局、镇教育组和学校的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

二、教育内容安排:1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

三、措施1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。

如;互相追打、奔跑等。

3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的`水和饮料，不吃陌生人给的东西。

4、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

5、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

7、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首等利器进入校园。

)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。

巧用班级日志，细化班级管理班级日志是班主任和教师们管理班级工作的得力工具，它记录了学生的日常表现、学习情况以及班级管理的各种活动和事务。

巧用班级日志可以帮助教师更加有效地细化班级管理，促进学生全面发展、提升班级整体素质。

本文将从如何合理使用班级日志入手，介绍如何细化班级管理工作。

一、及时记录学生表现及成绩班级日志是记录学生日常表现和成绩的重要工具。

针对学生的学习情况和日常表现，教师可以及时填写班级日志，并在家长会等场合及时向家长反馈。

通过班级日志，家长可以及时了解到孩子的学习情况和日常表现，及时与教师沟通、配合，以便更好地关心和教育孩子。

及时记录学生成绩和表现也可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，针对学生的不同情况制定个性化的教育方案。

二、记录班级管理活动及事务班级日志还可以用于记录班级管理活动和事务。

通过班级日志可以及时记录班级会议、班级活动、班级安排等班级管理活动和事务，有利于教师对班级管理工作的及时梳理、安排和跟进。

对于一些重要的班级管理决策和活动计划，教师可以先向班级日志上记录下来，然后在班级会议上进行讨论，最后再行动。

这样一来，可以更好地完善管理方案和活动规划，提高班级管理效率。

三、分析记录，发现问题巧用班级日志可以帮助教师更好地进行问题分析。

通过班级日志的记录和整理，教师可以及时对学生的学习问题进行分析，找出问题的原因，并制定合理的解决方案。

也可以通过分析班级日志，及时发现班级管理工作中存在的问题和短板，为进一步改进和提升班级管理工作提供有力的数据支持。

四、激励肯定，做好奖惩记录班级日志也可以用来记录学生的突出表现和进步，对于学生的突出表现和进步，教师可以在班级日志上进行肯定和激励，对于一些违纪行为也可以在班级日志上进行记录。

在奖励和惩罚的问题上要保持公正和公平，对于表现突出的学生要及时给予肯定和奖励，对于违纪的学生需要适当的处罚，并且要向家长做出及时的反馈，以便共同教育孩子，引导他们跳出误区，健康成长。

班主任日志(精选10篇)班主任日志(精选10篇)班主任日志（一）：最近，总有学生到我那里反映，说某某欺负了我，某某打了我等问题。

弄得我焦头烂额，总是不停的调解，处理问题，今日我忽然灵机一动。

何不让犯错的学生自我提出解决方案。

让他说假如他是班主任应如何处理这些事。

午时，这个学生给我汇报说：”首先应当写一份深刻的检讨，当着全班学生公开检讨。

然后再去给被欺负的同学道歉，并向其家长道歉。

”然后我问他：”你明白我这样安排的目的吗”他说：”我错了!教师，我会按照我说的去做的。

”我想经过这件事能够让学生设身处地的替别人想，并能经过这件事认识到自我的错误。

给教师带来了必要的麻烦。

班主任日志（二）：班主任教师要随时关注班上学生的异常情景，这一点我真的做得不够好，需要好好反思。

前天，我班有个男同学在最终一节课时有点小呕吐，当时我在上课，走到他座位面前问他如果不舒服就趴在桌子上，坚持一会，下课放学后去看医生。

然后放学了，他走了，我打电话告知一下他家长，电话打通无人接，我也就算了。

我没想到这位学生是要坐校车回家，而他坐的校车是最终一趟才到他家，他必须在学校里等，可是我摸了摸他额头，滚烫滚烫，高烧。

负责校车的学校值班教师和我十分着急，不能让学生这样干等着，我又接连拨打几次电话依然无法接通。

班级家长微信群里，这位学生家长又没有加进去，当时我心乱如麻。

好在学校毛主任有车，二话没说把学生接回家看病。

经历了这件事，我觉得班主任时刻要关注学生的异常情景，发现问题及时解决问题，并要有家长的联系方式，第一时间联系家长，并且要关心学生的感受，给他们足够的关怀和爱心。

班主任日志（三）：第一次当实习班主任，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。

渐渐与学生熟识了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅仅作为班主任，作为一名教师更是肩负着职责。

每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。

你的命令学生会认真执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的鼓励会让学生进取性高涨，......，教师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。

班级管理日志班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。

班级口号：在快乐中成长，在耕耘中收获。

班级目标：今天我们是小小贝壳，明天我们是耀眼珍珠。

103班102班自主管理计划一、早读小老师安排星期一星期二星期三星期四星期五说明：早读小老师既是值日班长。

学生一到校就读，小老师7:40开始跟读。

值日班长职责（试行）：1、负责当天班级各项事务，记录当天迟到名单和佩戴红领巾的情况。

2、维护早读的纪律，对早读不认真和说话的同学予以批评、处罚。

3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为；4、督促班级各责任区负责同学工作，及时汇总各责任区负责同学统计情况。

及时对全班每位同学当天行为规范进行打分。

5、协助体育委员整队，督促同学们排队“快，静，齐”。

6、督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。

7、检查当天卫生情况，对乱丢垃圾的同学提出批评。

8、每天放学前，能够口头对当天班级情况进行总结，及时完成“蓝贝壳之家班级日志”，第二天早晨及时将“蓝贝壳之家班级日志”交给当天值日班长。

二、课前小老师：每天的值日班长语文课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。

生：“我就跟你这样做。

”1、背诵两首古诗。

2、背诵两篇课文。

其他课前准备：课前铃声响，小老师站到讲台前拍手说：“请你跟我这样做”。

生：“我就跟你这样做。

”1、背诵两首古诗。

2、带唱两首歌。

说明：两位纪律班长（）在教室内巡逻维持纪律。

三、交作业早读结束，每人把要上交的作业放在桌上后，准备好第一节课的学习用品后出去上厕所。

各科小组长把作业收齐后把没交作业的名单交给值日班长记录在班务日志中。

小组长把作业端到办公室给科任教师。

说明：语文小组长：数学小组长：四、星卡管理星卡小组长:五、纪律班长（）1、负责管理班级纪律，包括课上、课间、做操、集会等各种场合的纪律。

2、协助值日班长对违反纪律的同学要及时有效地制止并进行帮助，劝其改正。

学生管理制度手册（6篇万能范文）学生管理制度手册篇11.午休时间：中午12：00mdash;2：10。

2.上午放学后，由各班的带班老师集中本班午托学生。

要求学生排好队，由带班老师检查学生的到位情况，然后于11：30分把午托学生带到学生饭堂，组织学生有顺序进入饭厅，并指挥学生到指定的位置就座，学生就座后，要保持安静，不得大声喧哗。

3.学生用餐期间由生活管理老师来管理，生活老师要做好学生用餐的管理工作，学生用餐时间要保持肃静，不得喧哗，做到文明用餐。

要求学生要珍惜粮食，不得浪费粮食。

4.学生用餐后，学生只能在宿舍的前面或附近玩耍，不能到危险的地方玩耍，不能做危险游戏、不能互相追逐、打闹。

在宿舍里不得互相追逐、不得在床上乱跳或用被子等物来打闹，不得乱接触电源、电线，不得擅自离开学校。

若学生需请假的，务必有班主任准许的假条和由监护人向值班老师请假允许的情况下，学生方能离开学校。

5.午休开始，学生要洗手脚后，方能上床休息。

午休时间学生不得讲话、看书、做游戏等，务必进行午睡。

6.值周领导每天对午托学生进行全程管理，午休期间检查各宿舍学生的午托管理情况。

生活老师管理学生的午休工作，并做好午休情况记录。

7.午托结束以后，要求学生自觉清理周围的清洁卫生，保证地面整洁无杂物。

学生要洗脸、刷牙，并整理好自己内务。

8.学生午托期间须遵守纪律，屡次违反纪律且教育不改者，学校有权拒绝其参与午间的托管。

9.学生开餐时间早餐：8：00-8：25午餐：11：30-12：00学生管理制度手册篇2为了营造一个安全、舒适、有序的午托环境，以确保每位午托学生的安全，特制定如下管理制度：第一条：凡在本午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。

第二条：要团结友爱、互相帮助、不得吵架、打架、说脏话或随意喧哗。

第三条：学会与人相处，尊重他人、包容他人，不与同学争执、吵架、打架，不私自乱动他人物品，有矛盾寻求老师帮助解决。

第四条：放学后自觉回到午托，不得擅自离开或者去其他地方，路上不准追赶，要注意安全。

班级管理日志
[日期]
活动记录
- 上午：进行了班级会议，讨论了近期的研究计划和课程安排。

- 下午：组织了一场小组讨论活动，让学生互相分享他们在研
究中遇到的问题和解决方案。

学生表现
- 学生A：积极参与了班级会议，并提出了一些建设性的建议。

- 学生B：在小组讨论中表现出色，分享了自己的研究心得，
并为其他同学提供了帮助和指导。

行为记录
- 学生C：上课时手机使用过多，影响了课堂秩序。

- 学生D：在小组讨论中发表了不尊重他人意见的言论，需要及时进行教育和引导。

课程安排
- 下周将开始新的课程单元，请学生提前阅读相关材料。

[日期]
活动记录
- 上午：进行了一次小测验，帮助学生检查他们对上周研究内容的理解程度。

- 下午：组织了一次班级活动，提倡团队合作，增强学生之间的互动和沟通能力。

学生表现
- 学生E：在小测验中取得了优异的成绩，展现了对知识的掌握能力。

- 学生F：在班级活动中积极与他人合作，展现出良好的团队
精神。

行为记录
- 学生G：上课时不遵守课堂纪律，打扰其他同学。

- 学生H：在班级活动中表现不合作，需要进行适当的引导和
教育。

课程安排
- 下周将进行一次考试，请学生做好复准备。

- 下周将进行一次团队项目，鼓励学生充分发挥团队合作能力。

以上为班级管理日志，供参考。

学生管理工作日志学生管理工作日志一、引言学生管理是现代教育工作中不可或缺的一部分，它关系到学校的教育质量、师生关系和社会形象等方面。

作为学校管理者，我们需要认真记录每一次的学生管理工作，及时总结经验教训，不断提高自身的管理水平和能力。

本文将从以下几个方面来介绍我在学生管理工作中所做的记录和总结。

二、日常巡查1.目标明确我认为学生管理最基本的就是要对每一个班级进行巡查，了解班级内部情况，并及时发现问题。

因此，在每周开始前，我会制定好巡查计划，并告知各位班主任。

2.记录详细在巡查过程中，我会详细记录每个班级内出现的问题，并及时与班主任进行沟通交流。

同时，在巡查结束后，我会将每个班级的情况进行汇总，并制定出相应的改进措施。

三、家长会议1.准备充分在家长会议前，我会与各位老师进行沟通交流，了解每个孩子在学校内的表现，并将相关信息整理好备用。

2.注意细节在家长会议当中，我会注意细节，例如：注重礼仪、准时到场、耐心倾听家长的问题等。

同时，在会议结束后，我也会记录下家长们提出的问题，并及时与班主任进行沟通解决。

四、学生考勤1.规范管理学生考勤是学校管理工作中最基本的一部分，我认为对于学生考勤要进行规范化管理。

因此，在每周末我都会对上周的考勤情况进行汇总，并与班主任进行沟通交流。

2.信息记录在考勤过程中，我也会记录下每个学生的请假情况，并及时将相关信息告知班主任和教务处。

五、课堂检查1.目标明确课堂检查是了解教师授课质量和学生学习情况的重要手段。

因此，在每个月初我都会向各位老师发出课堂检查通知，并告知具体要求。

2.记录详细在课堂检查过程中，我会详细记录每个老师授课质量和学生听课情况，并及时与老师进行沟通交流。

同时，在检查结束后，我也会将相关情况进行汇总，并制定出相应的改进措施。

六、总结1.经验总结学生管理工作是一个不断总结和提高的过程。

因此，在每个学期结束后，我都会对自己在学生管理工作中所做的记录进行总结，并提炼出经验和教训。

班级管理之学生日志作为一名年轻老师，我与课改结缘并不算久，下面是我理解的课改及一些做法和体会。

教学从本质上说是一种"沟通"和"合作"的过程。

我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。

课改需要加强老师与学生的心灵对话。

教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。

我想，作为班主任，接近、了解学生是必不可少的，而与学生交流日记、互诉心声则不失为一个师生对话的好方法。

下面是我的一篇日志选载：和这群孩子相处也快两年了，从毕业、就业到现在也快两年了，这一年多看着他们的成长，自己也跟着成长起来！从最初的忐忑到现在的沉着，不能不说这些是那些孩子们赋予我的！从原来的60到现在的58人，人数虽然变少了，不过我们的心却连得更紧了！前段时间要求他们写日记，这些本来不应是我这个英语老师的事，可作为他们的班主任，我想这也是我了解他们内心的一种有效途径吧！本来的我是希望可以通过写日记培养他们用心观察周围、感悟生活的习惯，以及锻炼他们的写作能力，更重要的是培养他们的耐心与恒心！通过这段时间的写作，也的确起到了一些效果。

首先，我受益无穷，读孩子们的文章，感悟他们的喜怒哀乐，同时也洗涤了我的心灵！他们总能用细致的眼睛去挖掘身边美好的事物，让我体验那些纯真的美好！其次，增添生活的乐趣，读孩子们的文章，看他们用稚嫩的文笔描绘身边有趣的事物，让我似乎回到了童年，与他们一同成长，一同快乐！其三，增强了我的自信心与成就感，看他们把心底的问题都写出来，与我在纸间进行心与心的交流，每当一个问题得到解决，每当看到孩子们因走出困惑而绽放光彩的眼睛，我心底愈加地开心！看到他们一个个把六（2）班当成一个家，心里特别开心，我的家的理念终于走进了他们的心里！其四，促进班级和谐，很多孩子会把自己对这个班的看法以及班里某些不和谐的现象在日记里写出来，这样我不但多了很“参谋”，而且不用再费心去管理班务了！很多事情他们都会自己去完成，同时也有了主人翁意识，会自觉地做好自己该做的事了！最后，感觉叫他们写日记是一个很不错的做法，虽然增添了我很多工作量（星期日收上来，星期一第一节课就要评，每次得熬夜批改，而且答应他们把较好的上传到网上），但我相信一份辛苦一份收获，累的同时我也收获了很多很多，挺值的！。

⼩学班主任班务⽇志⼩学班主任班务⽇志范⽂（精选14篇） 在我们平凡的⽇常⾥，⽇志记录⽣活点滴，此时此刻我们需要写⼀篇⽇志了。

可是怎样写⽇志才能出彩呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学班主任班务⽇志范⽂（精选14篇），希望能够帮助到⼤家。

⼩学班主任班务⽇志篇1 不知不觉，我从事⼩学教育⼯作已⼀个多年头，从这学期开始担任学前班主作的⼯作。

我们都知道班主任的⼯作千头万绪，是班级管理的关键所在，特别是⼩学低年级的班级⼯作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到⼀个⼈⼀⽣的发展，20xx年9⽉16⽇有幸参加了进修学校为我们特岗教师召开的师德培训会，感受颇多，突然觉得作为⼀名教师，如果不去当班主任，那将永远都不会是⼀名合格的教师。

所以我要在属于⾃⼰的这⽚沃⼟上，开拓出更美好的明天！ 作报告的⼏位⽼师都是针对各个不同阶段的孩⼦做出的努⼒，我是⼀名⼩学教师，⽽我们⼩学教师⾯对的都是⼉童，⼉童天真、幼稚、好奇，对什么都觉得新鲜，对什么都觉得好奇，对什么东西都要问个不休，这正是⼉童的天性，也正是⼤⼈们所烦⼼的，但是我从新华⼩学X⽼师那⾥懂得了对⼉童的教育，我们要有⼀颗不⽼的童⼼、⼀颗视其为⼦⼥的爱⼼和⼀颗永远不会烦的恒⼼。

⼀、要有⼀颗不⽼的童⼼ ⼉童天真、好奇，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽⽪，作为⼀个成熟的⼤⼈，是很不习惯的，也让⼈⼼烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领会，总会围着你软磨硬缠，他们总有问不完的为什么，作为⼩学低年级的班主任，你必须要具备⼀颗不⽼的童⼼，要善于⽤⼉童的童⼼去观察世界，认识世界，要领会⼉童的世界。

把你所掌握的科学知识运⽤⼉童化的语⾔，来回答⼩孩⼦们所提出的永远也回答不完的问题。

象⼀个真正的⼉童⼀样，去玩去耍去闹去疯，和⼩孩⼦们成为真正的朋友加⽼师的关系，这样孩⼦们将与你成为好朋友，与你⽆话不谈，你就可以随时掌握班上的⼀切情况。

⼆、要有⼀颗真挚的爱⼼ ⼩学⽣是⼀个依赖性很强的群体，他们的独⽴性差，需要特别的关爱，只要你付出了真爱是会得到回报的，我班有这样⼀位学⽣，姓尤，她从下肾就不好，每天都要喝汤药，对于我们这辈⼈来说，这都很难坚持，但是这个可爱的⼥孩却喝了⼏年，由于药中有激素，孩⼦长得很胖，开始时班级⾥的同学都笑话她，她因此很⾃卑吗，后来我在她不在班级的时候，教育班级的孩⼦，我们应该向有困难的同学伸出援助之⼿，⽽不是邪恶的⿊⼿，孩⼦们都很懂事，从那以后，对⼩⼥孩特别关⼼，冬天帮她接热⽔，灌⽔袋，放学时都会有同学主动搀扶她出校门，因为我和学⽣时常都给予她⼀些关⼼和体贴，她从中得到了爱。

大学班级日志每日总结要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，接下来是的大学班级日志每日总结，希望对您有所帮助。

作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下：一、“勤”是班主任工作的前提条件正如俗语所说：“一勤天下无难事”。

要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。

也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

1、勤接触俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。

”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。

2、勤表扬俗语说：“数君十过，不如赏君一长。

”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

二、“严”是班主任工作的基础俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。

这些都充分说明了严的必要性。

所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。

1、严于律已作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。

班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。

2、严格要求学生学习本身是*自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。

只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。

当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。

辅导员工作日志范文(8篇)（1）坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。

鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。

（2）能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。

克服了本班文艺，体育骨干少的客观因素，辅导员多下功夫，在各项问题活动中取得了一定的成绩。

积极参加了学校组织的设计、摄影大塞；十佳歌手大赛中都取得的很好的成绩。

（3）针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

（4）考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们提供可能的勤工助学岗位。

一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信应用设计1班个优秀的班集体，以后也是。

当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。

感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过这一年的锻炼使我的能力提升了很多。

尊敬的各位领导老师，你们好!在同学们的眼中我是一个性格开朗乐于助人的小伙子，同时又是一个富有责任感和团队精神的人。

四年下来的社团经验、班级工作经历和大四以来担任我们学院新生辅导员助理，全程参与了新生入学军训，入学教育(嘉庚精神、学校规章制度、安全注意事项)并组织了新老生交流会等一系列活动，使新生更好更快适应大学生活，在实践中我对辅导员的工作有着深刻的认识和深深的热情，他即是学生工作的组织协调者，教育者，领导者，同时又是学生学习生活工作的好朋友。

在工作中除了对学生日常工作的规范化管理和对学生进行深入的思想政治教育之外，还要做好班级建设和毕业生的指导工作及对突发事件的处理。

但是我缺乏工作经验积累，难免有时会遇到各式各样的问题，但是我相信如果能在这块治学会通中外办学并育德才的热土上锻炼，我会踏踏实实的做好每一项工作的。

学生实践教学日志管理制度一、引言学生实践教学是高等教育中不可或缺的一部分，通过实践教学，学生能够将理论知识应用于实际，并培养解决问题的能力。

而学生实践教学日志则是对实践过程的记录和反思，有助于学生对实践经验的总结和提升。

因此，建立一套完善的学生实践教学日志管理制度对于促进学生的综合素质发展至关重要。

二、制度目的学生实践教学日志管理制度的制定旨在引导学生进行有效的实践教学日志记录，帮助学生从中获取经验、发现问题，并促使学生在实践中不断成长，提高实践效果。

三、制度内容1. 日志要求学生实践教学日志应当准确记录实践活动的内容、时间、地点以及个人观察和感受，同时需要具备一定的条理性和逻辑性。

要求学生在日志中客观真实地反映自己的思考和感受，避免使用夸张或虚假的描述。

2. 日志格式学生实践教学日志应当有一定的统一格式，包括学生的基本信息、实践活动的基本情况、实践过程的思考和体会以及收获。

格式的统一性有助于教师对学生日志的查阅、评估和反馈。

3. 日志提交与反馈学生应当按照规定的时间将实践教学日志提交给指导教师进行评阅。

指导教师应当及时给予学生反馈，肯定学生的优点和努力，并指出不足之处，提供改进建议。

四、指导教师的职责指导教师在学生实践教学日志管理制度中扮演着重要的角色。

他们应当负责指导学生如何记录实践教学日志，并在日志提交后进行评阅和反馈。

指导教师还应当与学生交流，了解他们在实践过程中的困惑，为学生提供必要的指导和支持。

五、学生的责任学生要主动参与实践教学，认真记录实践活动的相关信息，并反思自己的表现。

学生不仅要把日志视为一种要求，更要把它当成一种机会，用以提升自己的能力和素质。

同时，学生应当尊重指导教师的评价和指导，积极改进自己的不足之处。

六、教学单位的支持教学单位应当给予学生实践教学日志管理制度的全力支持。

教学单位可以组织培训活动，教授学生如何撰写高质量的实践教学日志。

教学单位还可以建立交流平台，方便学生之间相互学习和交流实践经验。

大学班主任工作日志大学班主任管理着大学生们的日常生活，帮助大学生们营造一个良好的生活环境。

大学班主任工作日志是本人为大家带来的，欢迎浏览。

第一篇：大学班主任工作日志回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。

我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。

我衷心地感谢这一切!一、班级学生情况我们信息科学学院2003年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。

因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。

这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。

后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

大学班级日志范文大全（精选十三篇）5大学班级日志范文大全（篇一）今天又是快乐的一天！从班长口中得知我是今天的值日班长。

好吧，那么今天就注定是不平凡的一天。

早晨的朗读晨训以及早自休，午自休我都毫无存在感，就不多浪费笔墨了，今天的眼操纪律还不错。

重点是晚自习前，我们组的王晨翔同学在自己的坐位上唱起了“蛋炒饭”这个梗，手中挥舞的餐巾纸加了不少分，博得了同学们的笑声以及阵阵掌声，可没把我笑抽了。

放音乐的时候后排的同学像发疯了一样，不停地甩头。

我只看见一堆飘逸的头发以及模糊不清的人脸，好一个大型蹦迪现场！（这是多么愉快的场景啊，令人震撼。

）晚自休时纪律还行，偶尔有几个“不法分子”金榜题名上了黑板，董文浩同学疯癫了似的，还影响黄思怡，在黑板下留下大名。

第二节晚自习的情况就不容乐观了。

数学课代表对答案，某些同学趁机讲话，还有一些大声喧哗，扰乱班级秩序，导致整个班级乱哄哄的，当然，也留下一黑板的同学名字，不过最后都被我擦掉了，我真是个好人。

我太难了！还有一大堆作业等待着我，我也只能刻苦地“挑灯夜战”了。

同学们你们能不能为值日班长省点心啊！最后继承我们班的优良传统，为我们的两位纪委王昱皓和美丽可爱的胡乐奕单独开一段，呵呵呵。

大学班级日志范文大全（篇二）纯真的年代，纯真的你我他，带着那份天真与幼稚走进了中学的大门。

缘分把我们这群无忧无虑的少年组合在了一起。

从第一天的互补相识，到相知相亲相爱，我们一同走过了风走过了雨。

接受着各种各样的考验。

无论多苦我们都为着一个共同的目标而奋斗着。

第一天开学，我要接受魔鬼般的训练“军训”。

这对于这群娇生惯养的孩子来说是一种磨练。

烈日当头，汗流淡背，可我们意志坚强，不叫苦，不叫累。

教官当面不敢为我们留情，可训练后却百般呵护。

我们更是互相关心互相帮助。

我们为了能让班级取得“军训优秀班级体”个个坚持着。

一份耕耘以分收获，一个月的军训结束了，我们如愿以偿，那时操场沸腾了。

有了军训的基础，我们的友谊更深了。

班主任日志(精选10篇)班主任日志(精选10篇)班主任日志（一）：最近，总有学生到我那里反映，说某某欺负了我，某某打了我等问题。

弄得我焦头烂额，总是不停的调解，处理问题，今日我忽然灵机一动。

何不让犯错的学生自我提出解决方案。

让他说假如他是班主任应如何处理这些事。

午时，这个学生给我汇报说：“首先应当写一份深刻的检讨，当着全班学生公开检讨。

然后再去给被欺负的同学道歉，并向其家长道歉。

”然后我问他：“你明白我这样安排的目的吗”他说：“我错了!教师，我会按照我说的去做的。

”我想经过这件事能够让学生设身处地的替别人想，并能经过这件事认识到自我的错误。

给教师带来了必要的麻烦。

班主任日志（二）：班主任教师要随时关注班上学生的异常情景，这一点我真的做得不够好，需要好好反思。

前天，我班有个男同学在最终一节课时有点小呕吐，当时我在上课，走到他座位面前问他如果不舒服就趴在桌子上，坚持一会，下课放学后去看医生。

然后放学了，他走了，我打电话告知一下他家长，电话打通无人接，我也就算了。

我没想到这位学生是要坐校车回家，而他坐的校车是最终一趟才到他家，他必须在学校里等，可是我摸了摸他额头，滚烫滚烫，高烧。

负责校车的学校值班教师和我十分着急，不能让学生这样干等着，我又接连拨打几次电话依然无法接通。

班级家长微信群里，这位学生家长又没有加进去，当时我心乱如麻。

好在学校毛主任有车，二话没说把学生接回家看病。

经历了这件事，我觉得班主任时刻要关注学生的异常情景，发现问题及时解决问题，并要有家长的联系方式，第一时间联系家长，并且要关心学生的感受，给他们足够的关怀和爱心。

班主任日志（三）：第一次当实习班主任，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。

渐渐与学生熟识了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅仅作为班主任，作为一名教师更是肩负着职责。

每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。

你的命令学生会认真执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的鼓励会让学生进取性高涨，……，教师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。

班主任日志(10篇)班主任日志(精选10篇)班主任日志(精选10篇)班主任日志（一）：最近，总有学生到我那里反映，说某某欺负了我，某某打了我等问题。

弄得我焦头烂额，总是不停的调解，处理问题，今日我忽然灵机一动。

何不让犯错的学生自我提出解决方案。

让他说假如他是班主任应如何处理这些事。

午时，这个学生给我汇报说：“首先应当写一份深刻的检讨，当着全班学生公开检讨。

然后再去给被欺负的同学道歉，并向其家长道歉。

”然后我问他：“你明白我这样安排的目的吗”他说：“我错了!教师，我会按照我说的去做的。

”我想经过这件事能够让学生设身处地的替别人想，并能经过这件事认识到自我的错误。

给教师带来了必要的麻烦。

班主任日志（二）：班主任教师要随时关注班上学生的异常情景，这一点我真的做得不够好，需要好好反思。

前天，我班有个男同学在最终一节课时有点小呕吐，当时我在上课，走到他座位面前问他如果不舒服就趴在桌子上，坚持一会，下课放学后去看医生。

然后放学了，他走了，我打电话告知一下他家长，电话打通无人接，我也就算了。

我没想到这位学生是要坐校车回家，而他坐的校车是最终一趟才到他家，他必须在学校里等，可是我摸了摸他额头，滚烫滚烫，高烧。

负责校车的学校值班教师和我非常焦急，不能让学生这样干等着，我又接连拨打几次德律风依然无法接通。

班级家长微信群里，这位学生家长又没有加进去，当时我心乱如麻。

幸亏学校XXX有车，二话没说把学生接回家看病。

经历了这件事，我觉得班主任时刻要关注学生的反常情景，发觉问题实时解决问题，并要有家长的联系体式格局，第一工夫联系家长，而且要关怀学生的感受，给他们足够的关怀和爱心。

班主任日志（三）：第一次当实班主任，相对于教学事情，班主任事情对我而言显得有些陌生，我想首要是自我自己性格的原因吧。

渐渐与学生熟悉了以后，便觉得班主任事情是多么的紧张，甚至不单单作为班主任，作为一名教师更是负担着职责。

每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。