花钟
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《花钟》课文原文如下:
鲜花朵朵,百花争艳,芬芳迷人。
如果大家留意观查,便会发觉,一天以内,不一样的花对外开放的时间不一样的。
凌晨四点,喇叭花吹动了蓝紫色的小喇叭五点上下,鲜丽的铃兰盛开了笑容七点,睡莲从梦中醒来下午十二点上下,午时花开花了下午三点,万寿菊欣然怒放黄昏六点,烟草花在夜幕中清醒月光花在七点上下伸展开自身的花朵夜来香花在晚上八点开花昙花却在九点上下含蓄微笑一现....….
不一样的绿色植物为何开花的时间不一样呢?原先,绿色植物开花的时间,与温度、环境湿度、阳光照射拥有紧密的关联。
例如,昊花的花朵又大又柔嫩,大白天太阳强,平均气温高,干燥,如果在大白天开花,就会有被烧灼的风险。
深更半夜平均气温过低,开花都不适合。
一直以来,它融入了夜里九点上下的温度和环境温度,来到那时候,便偷偷盛开素雅的花骨朵,向大家展现漂亮的笑容。
也有的花,必须虫类散播蜂花粉,才可以结得種子,他们开花的時间通常跟虫类主题活动的时间相符合。
一位研究者曾有心把不一样时间对外开放的花种在一起,把花坛建造得像钟面一样,构成花的“数字时钟”。
这种花在二一四小时内相继对外开放。
你要是看一下那些花不久对外开放,就了解大概是几点钟,这是否很趣味?。
【导语】《花钟》是⼀篇很美的⽂章,第⼀⾃然段介绍了不同的花卉开放的时间不同,第⼆⾃然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三⾃然段讲植物学家利⽤花的这种特点制作了有趣的花钟。
以下是⽆忧考整理的(⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂、教案及练习题),希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《花钟》原⽂ 鲜花朵朵,争奇⽃艳,芬芳迷⼈。
要是我们留⼼观察,就会发现,⼀天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵⽜花吹起了紫⾊的⼩喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午⼗⼆点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮⾊中苏醒;⽉光花在七点左右舒展开⾃⼰的花瓣;夜来⾹在晚上⼋点开花;昙花却在九点左右含笑⼀现…… 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
⽐如,昙花的花瓣⼜⼤⼜娇嫩,⽩天阳光强,⽓温⾼,空⽓⼲燥,要是在⽩天开花,就有被灼伤的危险。
深夜⽓温过低,开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向⼈们展⽰美丽的笑脸。
还有的花,需要昆⾍传播花粉,才能结出种⼦,它们开花的时间往往跟昆⾍活动的时间相吻合。
⼀位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在⼀起,把花圃修建得像钟⾯⼀样,组成花的“时钟”。
这些花在⼆⼗四⼩时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放,就知道⼤致是⼏点钟,这是不是很有趣?⼩学三年级语⽂《花钟》教案 教学⽬标: 1、会认“怒、暮、燥”等8个⽣字,会写“⽃、艳、内”等14个⽣字,正确读写“争奇⽃艳、芬芳迷⼈、艳丽、苏醒”等词语。
” 2、学习运⽤多样的句式表达。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂,背诵⾃⼰喜欢的部分,能读懂课⽂内容,初步养成留⼼观察周围事物的习惯。
教学重点: 理解课⽂内容和运⽤多样的句式表达。
教学过程: 第⼀课时 ⼀、谈话激趣,导⼊新课 1、同学们,你们看了课题以后,⼼中有什么问题吗? 2、⼀位植物学家按⼀定的原理将各种花种在⼀起,制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间,他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢?让我们⾛进花钟这篇课⽂,来⼀起揭⽰其中的奥秘吧! ⼆、初读课⽂,学习⽣字新词 1、选择⾃⼰喜欢的⽅式朗读课⽂,如:⾃由朗读、圈点⽣字,同桌互听互读等。
《花钟》教学反思
一是利用多种手段激发学生的学习兴趣。
上课伊始,我先让学生欣赏美丽的鲜花,感受鲜花的美丽。
再让学生进行猜谜,激发学生的学习兴致,初步了解“花钟”不同于一般的时钟。
另外,我设计了钟面,让学生根据花开放的不同时间把这些花填入钟面并根据学生的阅读期待,从最有趣的鲜花学起,打破了顺序式的教学模式。
二是突出小学语文阅读教学的重点。
因此,我在进行《花钟》第一自然段的教学时,通过各种形式的朗读,让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式,更是培养和发展了学生的语言能力,尤其让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法,让读与写有机结合起来。
在理解、朗读、感悟的过程中,尊重学生独特感受,教师只是在阅读实践中,让学生自我建构,学会阅读。
不足之处:
一、在学习中,对学生的语文素养、语言表达等方面的培养还不够到位。
在以后的教学中会注重这方面的问题,让学生具有更大的学
习空间,让学生真正学会学习!
二、由于急着赶进度,所以对学生的朗读指导还不够到位,本班
学生的朗读水平较低,以后要多加强本方面的指导。
三、由于本课容量较大,导致教学内容不能完成,学生的小练笔
来不及,所以没有做到读写结合。