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词的起源马虎
猖獗是指粗心的粗心，仓促麻烦，不严重。
还有一个血和泪的故事！
宋有一个画家，他画任何东西是任意的。
一次，画家想画一只老虎。
他只画了一只老虎头，一个人来了，那个人说，画家，请帮我画一匹马！老虎头上的画家在身下画马。
男人说，你做什么？这是一个如此，好的图片，并把它给你！但男人什么也没说，艺术家不得不挂在马车房的家。
画家的长子看到马虎，但他不知道它是什么。
他问画家：爸爸，这幅画中的画是什么？画家愤怒地说：你怎么这么蠢的啊，这显然是老虎啊！老虎是一个可怕的野兽，会吃人，你如果你遇到这种动物，立即隐藏，否则尽一切可能杀死它。
大儿子相信，去野外。
他看到一匹马，他认为这是一只老虎，拿出弓箭射死马。
他还说：哈哈，所以，我父亲会说我是老虎的英雄突然，有人拉他，拉他到画家，让画家失去钱。
画家画这块马虎做自己的钱。
当他在头上，第二个儿子看到了图片，问：爸爸，这幅画是什么？画家说：你怎么把你的哥哥也蠢啊，你哥哥只说老虎，他拍死马，这是一匹马。
第二个儿子半心半意地去了山。
他看见一只老虎，认为这是一匹马。
他想：哇，这是一匹马，我听说它可以做数千英里！他马上去马去，不骑马就是老虎吃。
画家后来知道，心烦意乱，每天脸上都流泪。
画家愤怒地对着画面说：你伤害我失去钱，失去你的儿子。
他烧了图片。
后画家写了这样一首诗：草图地图，马虎地图，长子根据图射死马，第二个儿子根据地图喂老虎，山寨烧毁的地图，建议王子不要学习我的。
这是草字的起源，它告诉我们做的事情不要马虎，或者遭受损失。
摘要：“马虎”是现代汉语中一个比较常用的词，有“草率、敷衍、疏忽大意、不细心”之义。
作为一个记音词，“马虎”一词的词义到底从何而来呢？本文试考察“马虎”一词的词义来源。
关键词：马虎麻胡模糊“马虎”是现代汉语中一个比较常用的词。
《现代汉语词典》将其解释为：草率、敷衍、疏忽大意、不细心。
又作“马糊”。
《汉语大词典》将其解释为：①草率、疏忽大意；②勉强、将就。
所引几例均是现代汉语用例，未见古代汉语用例，可见“马虎”一词至少在表示这两个语义的时候是在现代汉语中出现的。
从“马虎”一词的词义来看，“马虎”与现实生活中的“马”和“虎”显然是无关联的。
“马虎”作为一个记音词，其“草率、疏忽大意”义到底从何而来？本文试考察“马虎”一词词义的来源。
一、“马虎”与“麻胡”“马虎”之“草率、疏忽大意”义是在现代汉语中出现的。
在“马虎”之前承担这一语义的应该是“麻胡”一词。
“马虎”的本字应为“麻胡”。
“麻胡”一词在隋代已经出现，多指当时的人们用来恐吓小孩子的说辞，“麻胡”指凶恶的人。
唐?李匡?《资暇集》卷下“非麻胡”：俗怖婴儿曰“麻胡来”。
不知其源者，以为多髯之神而脸刺者，非也。
隋将军麻祜，性酷虐，?帝令开汴河，威?既盛，至稚童望风而畏，互相恐吓曰：“麻祜来！”稚童语不正，转“祜”为“胡”。
而关于这凶恶的人到底是谁，说法却很多，有的认为是隋将军麻祜，有的认为是胡人麻秋，甚至还有文献记载“麻胡”是恶鬼的名字，莫衷一是。
明?徐应秋《玉芝堂谈芸》卷六：怖小儿之麻胡，前有秋，后有祜，又有刘胡及鬼，俱曰麻胡，凡四见。
清?翟颢《通俗编》卷三十四《状貌》篇中提到的“麻胡”表述很详细，不仅收录了《资暇集》《朝野佥载》《大业拾遗记》中有关“麻胡”的记载，并且认为有关麻胡的传说“数说各殊，未定孰是。
今但以形状丑驳、视不分明曰麻胡，而转胡音若呼。
”可见，“麻胡”到底指的谁或指的什么已无确切说法，“但以形状丑驳、视不分明曰麻胡”，“麻胡”已带有“模糊、不确定”之义。
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马马虎虎的近义词
一、【近义词】
粗心大意随随便便
二、【词语注音】
mǎ mǎ hǔ hǔ
三、【基本词意】
“马马虎虎”来自满语或北京话lalahuhu。
人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意做事不认真，这个俗语的形容像马和虎一样，没有人的机智头脑。
四、【英文翻译】
caleless;casual
not so bad;so-so
五、【详细解释】
(1) 不仔细
(2) 还过得去
六、【拓展延伸】
1、调查研究要深入细致，一丝不苟;粗枝大叶，马马虎虎，是不会达到目的的。
2、他经常对自己应干的事马马虎虎,聊以塞责而已。
关于表示马虎的词语马虎是形容词，在表示轻率的同时也有将就的意思。
例如：事情发展至此只能马虎了。
马虎最早出自于《生在难中》，接下来小编为大家整理了表示马虎的词语，欢迎大家阅读!表示马虎的词语1草草了事】——草草：形容草率、马虎;了：办完，结束。
草率地把事情结束了。
指做事马马虎虎。
【草草收兵】——马马虎虎地就收了兵。
比喻工作不负责任，不细致，不慎重。
【草率收兵】——比喻马马虎虎、急急忙忙地把事情结束了。
【敷衍了事】——敷衍：做事不认真;了：完。
指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事。
【草率从事】——草率：粗枝大叶，敷衍了事。
马马虎虎就处理了。
形容办事不认真。
【虚与委蛇】——虚：假;委蛇：随便应顺。
指对人虚情假意，敷衍应酬。
【马马虎虎】——指还过得去。
亦形容做事不认真，不仔细。
【因陋就简】——陋：简陋;就：将就。
原意是因循原来的的简陋，不求改进。
后指就着原来简陋的条件办事。
【聊以塞责】——聊：姑且;塞责：搪塞责任。
姑且应付一下，算是交代了责任。
【丢三落四】——形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。
【得过且过】——且：暂且。
只要能够过得去，就这样过下去。
形容胸无大志。
【粗心大意】——粗：粗蔬。
指做事马虎，不细心。
表示马虎的词语2【毛手毛脚】——毛：举动轻率。
做事粗心，不细致。
【心浮气躁】——心浮：性情飘浮，不踏实。
气躁：脾气急躁。
形容人性情浮躁，做事不踏实。
【粗枝大叶】——绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。
比喻工作粗糙，不认真细致。
【粗制滥造】——滥：过多，不加节制。
写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。
【浅尝辄止】——辄：就。
略微尝试一下就停下来。
指不深入钻研。
【敷衍搪塞】——做事马马虎虎应付一下，塞责了事。
【滥竽充数】——滥：失实的，假的。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
【不求甚解】——甚：很，极。
只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
马马虎虎的同义词是什么(一)份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学一年级道德与法治下册课堂实录及名师点评第4课《不做“小马虎”》教学目标：1.培养学生养成做事不马虎的好习惯。
2.引导学生改变小马虎的行为。
教学过程：环节1:师:(出示一幅图)同学们,你们猜猜这图上画的是什么?你们是从哪里看出来的呢?生1:这是一匹马。
生2:这是一只老虎。
师:大家说的都有道理。
的确,这幅图既像马又像虎,我们叫它《马虎图》(贴名字)。
关于《马虎图》,民间流传着这样一个故事：宋代时,京城有位画家,作画往往随心所欲,令人搞不清他画的究竞是什么。
一次,他刚画好一个虎头,碰上有人来请他画马,他就随手在虎头后画上马的身子。
来人问他画的是马还是虎,他回答:“马马虎虎!”来人不要，他便将画挂在厅堂。
大儿子见了问他画的是什么,他说是虎;小儿子问时他却说是马。
不久后,他的大儿子外出打猎时,把人家的马当老虎射死了,画家不得不给马主人赔钱。
他的小儿子外出碰上老虎,却以为是马想去骑,结果被老虎活活咬死了。
画家悲痛万分,把画烧了,还写了一首诗自责:“马虎图,马虎图,似马又似虎,长子依图射死马,次子依图喂了虎。
草堂焚毁马虎图,奉劝诸君莫学吾。
”从此之后,人们把这位画家称为“马虎先生”。
后人就把做事草率、粗心大意、办事不认真,统称为“马虎”,并沿用至今。
师:同学们,听了这个故事,你们知道了什么呢?(学生回答略,教师相机点评）师:原来我们常说的“马虎”一词就是这样来的呀!那我们现在用“马虎”指什么样的人呢？（板书:马虎）生1:做事很粗心的人。
生2:不认真的人。
师:对,这样的人咱们就称他为“小马虎”。
我们今天就来说说,做个“小马虎”好不好。
(板书:小)点评:老师巧妙地引入教学资源,通过“听一听”,让学生明白了“马虎”一词的来历,为下面的学习奠定了很好的基础。
在这里我们要注意的是,教学不要拘泥于知识概念层面,因为那样,我们传递的只是“枯萎的知识气泡”。
我们的教学应该寻求生活智慧,紧密贴近学生生活。
环节2：师:刚才老师发现,说到“小马虎”的时候,大家都摇头。
用马虎这个词如何造句马虎的意思是草率，敷衍，疏忽大意，你会用马虎造句吗?接下来店铺给大家带来马虎的内容，希望对大家的学习有所帮助。
马虎的意思词目：马虎拼音：mǎ hu基本解释：漫不经心;不介意;疏忽;轻率反义词：认真用马虎造句1) 革除马虎之心，提升质量根源。
2) 他办事历来马虎,干啥都是丢三落四的。
3) 她无论和谁讲话都是慢条斯理，一板一眼，从不马虎。
4) 做事怎么可以马马虎虎，虎头蛇尾?你难道不知道善始善终是一种好的品质吗?5) 他做事情总是马马虎虎。
6) 像“推敲”的故事，像“吟安一个字，捻断数茎须”“两句三年得，一吟双泪流”这些名句，作为认真仔细一字不苟的写作态度，说明写作是一种艰苦的脑力劳动，不是马马虎虎就可以取得成就的，讲讲未尝不好。
7) 平时学习不认真,马马虎虎,不求甚解,到用时就会感到知识贫乏,一筹莫展。
8) 这个问题值得考究,不能马虎了事。
9) 我相信在这次调考中如果他认认真真做题，得一个三A是司空见惯的事，可是由于马虎大意，却只得到ABA的成绩。
10) 做作业时应认认真真，不能马马虎虎。
11) 你身在敌营，遇事要小心谨慎，不可马虎大意。
12) 老王行事有些本末倒置，该严格的他马马虎虎，可随意的他又吹毛求疵。
13) 我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的。
14) 小班长对本职工作兢兢业业,踏踏实实,从不马虎草率行事。
15) 面对每一次考试我们都应该严阵以待，不能马马虎虎。
16) ”我宁愿你马虎糊涂一点，别想那么多。
“，”可是那样你又会嫌我麻烦。
“，”是很麻烦。
“，可是不会心疼。
17) 读英语是绝对不能马虎大意，更不能邯郸学步，否则就会将口型和发音搞错，连英语句子的本意都会弄得颠三倒四。
18) 因为我做事马马虎虎，所以每次被老师批评时，我都羞愧难当。
19) 他布置工作,从来就是一板三眼,从不马虎。
20) 车祸猛如虎，千万莫马虎。
马虎的正确造句1) 人的生命只有一次，我绝不能平平庸庸，马马虎虎的虚度此生，只要我努力拼搏，锐意进取，我就不是凡人。
第4课《不做“小马虎”》教材分析：本课是培养学生耐心与责任心的重要内容。
本课编写的主要依据是课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第1 条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”。
结合一年级学生普遍存在的粗心、马虎的现象，我们选择让学生寻找生活中的“小马虎”，进而不当“小马虎”，养成不马虎的好习惯。
《不做“小马虎”》是第一单元的第四课，与前面三课是并列关系。
本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。
教科书以第一个绘本“小马虎添麻烦”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。
深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认真细致的好习惯。
最后，通过“马虎危害大”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦，生活中的马虎也会带来非常严重的危害，因此，从小养成不马虎的好习惯非常重要。
学情分析：低年级学生在学习中常常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。
这一方面是由于一年级学生年龄小，生活中多数事情由父母或长辈代劳，对于马虎的后果基本没有认识，在学习中还没有重视“小马虎”产生的问题；另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。
教学中，为避免学生谈话显得空泛，需要时刻抓住孩子的事例，步步深入，分析马虎的原因，让孩子有切身的感受，同时注意对学生进行有针对性的引导，丰富评价语言和手段，让学生敢说话、说真话，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎的后果，学习、做事时不能马虎，要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。
教学总目标：1、交流互动，了解学习生活中马虎的不同表现,知道什么是马虎。
2、情景演绎，回顾和分析生活中马虎的表现,共同探讨马虎的原因。
3、作业分享，针对具体情况,学习克服马虎的方法,养成做事认真、细心的好习惯。
“马虎”一词的来历
“马虎”一词的来历
马虎就是指办事情粗心大意，三心二意。
这里还有一个鲜为人知的故事！
古代有一个自以为是的画家，有两个儿子。
一天，画家正要出门，看到一为英俊的少年正骑着一匹膘肥体壮的马，飞奔过来，他看到这样的景色，三步并作两步的回家拿来画画工具。
刚刚画了马头，有一位年轻的妇女走了过来，说：“你好，给我画一只凶猛的老虎。
”画家点了点头，三下两下，就把老虎的身子画在马头的.下面，真是张冠李戴啊。
那妇女看了画，气呼呼地走了。
画家疑惑不解，正在这时，他的长子来了，看着父亲手中的这幅画。
挠了挠头，不解地问；“爸爸，这是什么呀？”画家很生气，“这么多年我真是白教你了，连老虎也不认识。
”长子羞愧地点了点头。
长子正背着箭囊出去打猎，看到了一匹棕色的马，他以为是老虎，就拿弓，箭瞄准马肚，结果一箭穿心，马立刻跌倒在地，马主人也摔了个四脚朝天。
火冒三丈地向画家要马钱。
次子也来了，也问父亲
“这是什么？”
“你怎么和你哥哥一样呆头呆脑呀！”
“这是马，是人类的好朋友，要善待它。
”
次子出门，也碰到了凶悍的老虎，以为是马，就摘草给它吃，草还没放下，老虎就不要马虎。
这件事告诉我们做事情一定要认真，不要马虎已经扑过去了，一口把次子给吞下去。
画家知道后，悲痛万分，把“马虎图”给烧了，告诉后人不要学他，不要马虎。
这件事告诉我们做事情一定要认真，不要马虎。
"马虎"一词的来历浙江省温州温州市圆达少儿培训五(1)周温涨“马虎”就是指办事粗心大意，草草了事，不认真。
这里面还有一个血泪斑斑的故事呢!宋朝有个画家，他画什么都是随心所欲。
有一次，这画家要画一只老虎。
他刚画好虎头，一个人就来了，那个人说；“画家，请你帮我画一匹马吧！”画家就在虎头的下面画了马的身体。
那个人说：“你画什么呢？”“这本来就是马马虎虎的，这么好的画，送给你了吧！”但是那个人说什么也不要，画家就只好把那幅“马虎图”挂在了自己家的大厅里。
这画家的大儿子看到了这幅“马虎图”，但是他不知道那是什么动物。
他问画家：爸爸，这幅画里画的是什么呀？画家生气地说：“你怎么这么笨呀，这明明是一只老虎呀！老虎是一种可怕的猛兽，会吃人的，你要是碰到了这种动物，就马上躲起来，要不然就千方百计地把它弄死。
”大儿子深信万分就去了野外。
他看到了一匹马，他以为这是老虎，就取出弓箭射死了马。
他还说：“哈哈，这样，爸爸就会说我是打虎英雄了！”突然，有人拉住了他，把他拉到画家那里让画家赔了钱。
画家画的这幅“马虎图”让自己赔了钱。
他正在气头上的时候，二儿子看到了这幅画，就问：“爸爸，这幅画上的是什么呀？”画家说：“你怎么把你哥还笨呀，和你哥说是只老虎，他却射死了马，这就是一匹马。
”二儿子半心半疑地去了山上。
他看到一只老虎，以为是马。
他还想：“哇，这就是一匹马，听说它能日行千里呢！”他就马上走向“马”去，还没骑上“马”就被老虎给吃了。
画家知道了以后，悲痛欲绝，天天以泪洗脸。
画家生气地对那幅画说：“你害我赔了钱，还赔了儿子。
”他就烧了那幅画。
之后，画家写了这么一首诗：马虎图，马虎图，长子依图射死马，次子依图喂了虎，草堂焚毁马虎图，奉劝诸君别学吾。
这就是“马虎”一词的来历，它告诉我们做事千万不能马虎，否则要吃大亏的。
