附加题考试分析

最新小学数学试卷分析简短(5篇)小学数学试卷分析简短篇一数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实，巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。

在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。

1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。

特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。

从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。

2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。

尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。

由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。

这题的错误率也很高。

需改进的地方：1、继续加强基础知识教学。

在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。

加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。

加强计算教学，培养学生计算能力。

2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。

这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。

3、从班内学生答题情况来看，可以发现学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，在数学的理解能力、审题能力、估算能力等方面也有很大差距，所以在平时的教学中尽量做到“抓两头，促中间”，缩小差距，共同提高。

（二）一、成绩统计：班级实有人数实考人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%二、卷面分析（一）试卷质量分析：本次试卷知识覆盖面全，涵盖了本册教材中的各部分知识点。

能从多方面考查学生所知识和学生实际应用能力。

从卷面上看，试题大致可以分为三部分。

第一部分是基础知识，有66分。

总复习【例1】一辆货车自重2600千克，车上装有3800千克的货物，现在要通过一座承重6吨的桥，安全吗？解析：本题主要考查的知识点是千克、吨。

关键是要求出货车和货物的质量之和是多少，再与桥的承重进行比较。

在计算过程中要注意千克和吨的换算。

解答：货车及货物的总质量：2600+3800=6400（千克）桥的承重：6吨=6000千克 6400>6000货车及货物的总质量超过了桥的承重，不安全。

答：不安全【例2】信佳水果超市从市场批发的香蕉是8元/千克，售价是12元/千克。

（1）今天超市一共卖出105千克香蕉，一共赚了多少钱？（2）上周超市卖香蕉赚了924元，上周超市一共卖了多少千克香蕉？（3）本周一、周二、周三一共卖了242千克香蕉，平均每天大约卖出多少千克香蕉？解析：本题考查的知识点是利用两、三位数乘以（除以）一位数解决实际问题。

在解决问题的过程中要注意认真分析题意，哪部分用乘法，哪部分用除法，哪些计算需要估算，哪些计算需要准确计算。

还要正确理解“赚了”的含义，本题中“赚了”是指售价减去批发价之后剩余的钱。

（1）先求出每千克香蕉赚了多少钱，再求105千克能赚多少钱。

（2）先求出每千克香蕉赚了多少钱，再求一共卖了多少千克香蕉。

（3）用估算解决，求出平均每天大约卖出多少千克香蕉。

解答：（1）12-8=4（元） 105×4=420（元）（2）12-8=4（元） 924÷4=231（千克）（3）242÷3≈80（千克）答：（1）一共赚了420元钱。

（2）上周超市一共卖了231千克香蕉.（3）平均每天大约卖出80千克香蕉.【例3】解析：本题考查的知识点是同分母分数的加减法。

第一个问题是同分母分数的加法，把做衣服用去的和做床单用去的加起来就是一共用去的；第二个问题是同分母分数的减法，把这块布看作整体“1”，写成分子、分母是9的分数，再减去做衣服用去的和做床单用去的，剩余的就是问题的答案。

三年级上册数学试卷附加题解析第一单元：克、千克、吨的认识【例1】三（1）班37名同学到动物园参观，其中，参观金税猴馆的有25人,参观斑马馆的有17人，金丝猴馆和斑马馆都参观的有一部分同学。

（1）请你画韦恩图把题中的信息表示出来。

（2）既参观金.税猴馆乂参观斑马馆的有多少人？（请你写出解答过程。

）解析：本题考查的知识点是包含与排除，通过韦恩图可以直观的看出来。

第一题就要求学生画韦恩图；第二题，让学生知道参观两个馆人数之和比班级人数多,原因就是有人参观了两个馆。

解答:（1）略（2）25+17=42（人）42-37=5（人）答：既参观金丝猴馆又参观斑马馆的有5人。

【例1】每个乒乓球重多少克？解析：解答该问题的关键是知道等式的左右两边各减去一个相同的数仍然相等。

要想知道每个乒乓球重多少克，需要先观察情境图，读懂图意。

图中有两架天平,而且天平的指针都正好指着中央的刻度线，说明两架天平都处于平衡状态，天平左右两边相等，右边的砥码克数就是左边物品的质量。

天平①：1个皮球+2个乒乓球+3个羽毛球=96克1天平②：1个皮球+4个乒乓球+3个羽毛球=104克>=>天平②的左边-天平①的左边二天平②的右边-天平①的右边J2个乒乓球二104克-96克c----->2个乒乓球的质量是8克I,8/2=4（克）广>1个乒乓球的质量是4克解答：104-96=8（克）84-2=4（克）答：每个乒乓球重4克。

【例2］有一辆油罐车，油和车一共重3吨，倒出一半油后，车和油共重2000千克。

车上原有油多少千克？车重多少千克？解析：解答该问题的关键是找准“不变量气由题意可知，油和车一共重3吨,即：油的质量+车的质量二3吨，倒出一半油后，车和油共重2000千克，即：一半油的质量+车的质量=2000千克，倒油的过程中，油的质量减少了一半，而油罐车的质量是不变的，原来重多少千克，现在还重多少千克，由上面两个等式可知，一半油的质量是3-2=1（吨），所以车上原有油1X2二（吨）=2000（千克），那么油罐车重3-2=1（吨）。

四年级上册数学第一次月考试卷分析四年级上册数学第一次月考试卷分析本次考试试卷的难度适中，考察了学生在四年级上册数学中的基本知识和技能。

试卷主要由选择题、填空题和解答题三部分组成，重点考察了数学概念、运算规则、几何知识以及解决问题的能力。

选择题选择题的难度适中，大部分题目都是基础知识的考察，学生需要通过理解题意和运用所学知识进行推理判断。

其中，第1题考察了学生对基本数学概念的掌握，第5题则涉及了简单的几何知识，而第10题则考察了学生的逆向思维能力。

填空题填空题的难度稍有提高，需要学生在掌握基础知识的前提下进行简单的计算和推理。

其中，第15题考察了学生对时间、速度和距离等概念的理解和应用，第20题则涉及了简单的代数知识，需要学生正确理解并运用公式进行计算。

解答题解答题部分的难度较大，需要学生在深刻理解数学知识的基础上进行逻辑推理和解答。

其中，第30题考察了学生的乘法和除法运算能力，第35题则涉及了简单的统计知识，需要学生正确理解统计图并回答问题。

总结从整体来看，本次试卷的难度适中，大部分题目都是基础知识和技能的考察。

学生在解答过程中也存在一些问题，例如审题不仔细、计算错误、解题思路不清晰等。

因此，建议学生在平时的学习中多加练习，提高解题能力和思维能力，以便在未来的考试中取得更好的成绩。

四年级数学上册第三次月考试卷四年级数学上册第三次月考试卷本次考试是一次综合性的数学考试，考察了四年级数学上册中重要的知识点和技能。

试卷分为三个部分：填空题、选择题和解答题，旨在全面检测学生的数学基础和解决问题的能力。

一、填空题1、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

如果一个三角形的三条边分别为3厘米、4厘米和5厘米，那么这个三角形的周长是（）厘米。

2、在一个等腰三角形中，两条腰的长度相等。

如果这个三角形的底边长为6厘米，那么这个三角形的周长是（）厘米。

3、有一个平行四边形，它的底边长为8厘米，高为6厘米。

将这个平行四边形的两个对角线相连，可以得到两个（）三角形。

七年级语文试卷分析总结七年级考试语文试卷分析篇一：初一语文试卷分析（一）本次期末考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。

下面就三方面来分析一下：一、总体分析：纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。

以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。

总的来说，本次试题有以下两个明显特点：1、试题类型的多样性。

这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。

试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。

还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。

2、突出语文学习与社会生活的统一。

语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。

试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。

如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。

对于学生来说并不陌生。

这种试题，体现了语文学习的生活性。

特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。

二、学生答题情况分析：1、基础：从学生答题情况来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。

还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在总结寓意方面也出了不少错。

2、阅读：尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解能力依然没有大的提高。

主要原因是很多学生在读不懂的情况下就开始做题。

说明文阅读做的还可以，最后的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。

3、作文：从学生作文情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。

初二数学第一学期月考试卷分析（1）周艳荣一、试题分析1、试题的数据统计（1）试题类型与试卷结构：试卷总题量28道小题，其中附加题2道，分值共计110分，前100分试题由选择题、填空题和解答题三部分组成，其中选择题、填空题的总分值占试卷总分值的50％，解答题占试卷总分值得50％；附加题一道找规律题需过程6分，一道填空题4分。

（2）知识点主要是第11章分式运算。

2、答卷数据分析：总人数38人，及格人数29人，及格率0.76；优秀人数13人，优秀率0.34；平均分71.5.3、试题的特点（1）注重基础全卷重视对“双基”的考查，注重通性通法，淡化特殊技巧。

试卷中，选择、填空题中只考查一个知识点的基础性题目有7个，解答题中也有多个简单试题的设置，如1、2、3、4、11、14、15等题。

基础性题目贯穿试卷始终是本套试题的一大特点，其目的是让每一位学生对更多的题都有动手的机会，让每一位学生都能有所得，体现出新课标最基本的理念—人人都能获得必须的数学。

但也出现了一些问题，如第1题，考察分式的定义，学生出现了一些问题，说明了在概念教学上还存在一些问题，还有就是变式应用的不够，再有学生有部分没有理解到位。

另一方面，这些试题虽考查基础，但又不是知识的简单再现，而是在以具体情境为背景，寓能力考查于基础之中,从而做到基础和灵活创新能力的统一，并且在计算中考察学生易混、易错题目较多，造成学生大量失分，也说明了学生对此处知识掌握并不牢固。

如：第8、9、10题，都有一定的难度，所以我班选择题全对的只有3人。

常规的基础计算题学生也有一定错误，这很正常，因为分式这一章计算的难度较大，它综合了初一时学习的几章代数知识以及小学的一些基础知识，只要有一点漏洞就会出错，例如19题，考察了因式分解、分式除法的计算法则、符号法则等知识，说明基础不够全面牢固，也是我们今后工作的抓手、强化的重点。

（2）注重拓展除了附加题外，试卷的第9、10、25题考察了学生的拓展能力，失分较严重，同时也说明平时教师在课堂上及课堂下对学生拓展能力培养的不足，这也是我们教研组下一步主要探讨的课题，分好层，合理利用时间，期中还要稳住优秀率。

冀教版五年级科学上册试卷分析春雨小学一、试题情况分析本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、填空、简答和实验题。

所出题型涵盖了本学期所学内容,题型较为全面、范围广泛,同时侧重双基。

本套试题考试,共分为六大题。

第一题,填空,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况,每空1分,共27分；第二题判断题,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,每小题2分,共24分；第三题,选择题,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,每小题2分,共20分；第四题,问答题,目的在于考察学生的掌握情况,以及在实际生活中的特殊性；每题6分,共18分；第五题,实验题,考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。

分值为11分。

第六题,附加题,考查学生阅读资料的能力,并能够从资料中找出正确的答案。

二、基本情况本年级2个班,共66人参加考试,一班及格率达100%,优秀率83%,最高分,60分。

二班及格率是100%,优秀率是86%,最高分是60分.三、具体情况分析：（1）填空本题学生的得分率较高,分值27分。

出现偏差多的是第8小题,说明此类涉及生活实践和实验的问题没有引起老师的足够重视,因而造成学生失分。

（2）判断题本题学生得分率较高,失分的是第2、6、10小题,说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固,似是而非,不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。

（3）选择题本题学生答题情况不错,该题出现错误较少,问题大多数出现在第10小题。

第10小题农村卖冰棍的同志,用泡沫塑料箱做外包装,他是利用了泡沫塑料的什么性质？（）”,正确答案为B,有许多同学误选了A,原因是学生对于掌握的知识不牢固。

不能正确理解热的良导体和不良导体在实际生活中的运用。

（4）问答本题学生的得分率较高,分值18分。

出现偏差较多的是第2小题,学生在举例时不能写出特殊防御的几种代表动物,因而造成学生失分。

（5）实验题本题的得分率较低,分值11分,出现问题的地方就是学生对给定的实验选材不能正确的运用,不知道该从何下手,其实本题考查的就是15课传热比赛的内容,学生对掌握的知识过于死板。

期中语文试卷分析期中语文试卷分析2000字期中语文试卷分析2000字1一、成绩情况统计全年级47人，参加考试人数47人。

考试时间共70分钟，试卷总分是110分，其中附加题10分。

本次考试平均分为74。

9分，优秀率为46。

8%，及格率为87。

2%，最高分数达到105分，最低分数为35分。

高低分数绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。

二、试题分析本次期末考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、识字写字、词语、阅读、说话写话的掌握情况，以及综合能力等方面的考察。

从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。

从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。

对所学的生字能做到会读、会写、会用。

但由于一年级小学生识字量依然有限，老师读题毕竟和自己做题步调不会完全一致，所以也会有各种问题出现。

针对此次考试具体分析如下：1、第一大题：我能拼音，识字。

（26分）本题分为四个小题。

第1、2小题为拼音题，第3小题为拼音识字结合题，第4小题为识字题。

这道大题综合来说，能得分率能达到100%，但是满分的却没能那样。

在拼音题中，对于特殊拼法有忘记的现象，按常理思维答卷了。

由于学生还没能熟练于考试读题，有丟题现象出现。

2、第二大题：我能把字写漂亮。

（27分）本题分为两个小题。

主要考查学生读拼音写生字和给生字组词。

这道大题综合来说得分率能达到100%。

但就满分情况没有第一大题好，由此可见学生写字的掌握情况要比拼音好一些。

本体主要丟分在于没听懂题目要求，组词丢分较多。

3、第三大题：我会动脑想。

（13分）本题分为6个小题。

都是判断对错的题。

有的同学是真的能读懂，能正确判断。

也有个别同学有蒙的情况出现。

但是总体来说这道题得分率也比较高，能达到90%以上。

本题涉及到一些生活中的体育运动、三姿培养、介词等知识。

涉及范围比较广，同时考察细节的地方比较多，出错点也在于此。

本类题目以前没做过，但是配以图画方便学生理解。

初一数学试卷分析初一数学试卷分析本次初一数学试卷总体上体现了《新课程标准》的评价理念，以考察学生的数学素养为核心，以基础知识和基本技能为支撑，以数学思想和方法为引导，着重考察学生的思维能力、运算能力、应用能力等。

下面是本次试卷的分析：一、试卷特点1、覆盖面广：本次试卷涵盖了初一数学的主要内容，包括数与代数、图形与几何、概率与统计等方面，考察的知识点分布广泛。

2、注重应用：试卷注重与实际生活的联系，通过解决实际问题来考察学生的数学应用能力，如填空题中的“出租车计费”、选择题中的“抛硬币实验”等。

3、突出重点：试卷突出了重点知识点的考察，如代数部分的方程、不等式，几何部分的三角形、四边形等，这些内容在试卷中占据了较大的比例。

4、强调思维：试卷强调学生的数学思维能力，如解答题中的“三角形面积问题”、“找规律题”等，这些题目需要学生具备一定的数学思维能力和解题技巧。

二、学生答题情况分析1、得分情况：从整体得分情况来看，大部分学生的得分集中在60-80分之间，说明学生对基础知识的掌握程度较好，但在解决实际问题和应用方面还有待提高。

2、错题情况：在填空题中，学生容易出错的题目主要有两个：一个是“出租车计费”问题，主要是学生对一元一次方程的理解不够深入；另一个是“三角形面积”问题，主要是学生对公式掌握不够熟练。

在选择题中，学生容易出错的题目主要有三个：一个是“抛硬币实验”问题，主要是学生对概率的概念理解不够清晰；另一个是“正负数加减法”问题，主要是学生对运算法则掌握不够牢固；还有一个是“绝对值问题”，主要是学生对绝对值的概念理解不够准确。

在解答题中，学生容易出错的题目主要有两个：一个是“三角形面积问题”，主要是学生在解题过程中缺乏思路和方法；另一个是“找规律题”，主要是学生对数学规律的理解和运用能力有待提高。

三、教学建议根据本次试卷的分析，结合学生的答题情况，提出以下教学建议：1、加强基础知识的教学：初一数学是整个数学学习的基础阶段，基础知识的掌握对于后续的学习至关重要。