浅论《物流企业管理实训》课程标准

探寻物流行业秘密：认识物流企业实训教案物流是现代工业社会中不可或缺的一个领域，涉及到生产、运输、仓储等多个环节。

对于企业而言，物流是保持竞争力的关键之一。

因此，对于学生、从业人员来说，了解物流企业实训教案是十分必要的。

以下是一些关于物流企业实训教案的内容。

一、实训内容
物流企业实训教案主要包括货物进出库操作、货物包装、运输操作、仓库管理、配载和运输计划等内容。

实训课程涵盖实际操作和技能培训，通过实际操作来提高学生的实践能力。

二、实际操作环节
通过实际操作环节来学习，可以增强学生的实际操作能力和技能。

学生需要了解具体的操作流程，掌握各个操作环节的要点，并在实际操作中运用所学知识，从而提高工作效率和精度。

三、模拟实训环节
针对复杂的操作环节，可以进行模拟实训。

这种模拟实训方式采用计算机模拟或实物模拟的方法，让学生在虚拟环境中进行操作，以达到实际操作的效果。

四、实训成果展示
实训结束后，要对学生的实训成果进行评估和展示。

评估时要考虑实际操作的效果和操作流程的规范性，还要考虑学生的操作技能水平。

评估结果可以用于实训成绩的考核，还可以用于企业员工的招聘选拔。

以上是关于物流企业实训教案的一些内容简介，希望能够给读者提供一定的指导和启示。

《物流管理》实训教学大纲拟定：审定：拟定时间：——————————————————————一、实训教学目的和要求《物流管理》是现代物流管理专业的主要专业课程之一。

通过实训使学生能够在现实环境中掌握物流中的基本原理与基本概念，并能够在实际环境中将理论与实践相结合，充分体现高职教育中必学够用的教学理念。

要求学生必须服从指导老师的安排,按时按量完成教师布置的各项任务；要求指导老师具有较高的管理理论水平，能够及时地指导学生在实训中遇到的问题，同时，每天严格对学生考勤。

二、实训教学内容与课时分配三、实训内容实训一物流管理的目标、范围【实训目的】1．了解物流管理的概念、供应链管理的概念。

2．理解供应链管理与物流管理的区别。

3. 掌握物流管理的目标、范围。

4. 掌握物流管理的关键环节。

【实训内容】1．参观物流企业，并判断其管理模式。

2．参观物流企业全面了解企业物流管理的关键环节。

【实训要求】1．了解供应链管理与物流管理的区别。

2．掌握物流管理的关键环节。

【考核要点】物流管理的关键环节供应链管理与物流管理的区别物流管理的概念供应链管理的概念实训二运输方式的技术装备与设施【实训目的】1．了解各种运输方式的技术装备与设施的重要性。

2．了解运输的特征、各种运输方式的特点。

3. 掌握运输合理化实现的措施。

【实训内容】1．参观物流企业的运输设备及设施。

2．给予物流企业提供合理化措施的意见建议。

【实训要求】1．了解运输的特征、各种运输方式的特点。

2．掌握运输合理化实现的措施。

【考核要点】各种运输方式的技术装备与设施运输合理化实现的措施实训三仓储的作业流程及合理化措施【实训目的】1．了解储存的概念，储存规划的概念，合理化的概念。

2. 理解商品储存的功能。

3．掌握商品储存的分类方法。

4. 仓储的作业流程。

【实训内容】1．ABC分类法。

2．经济订货批量模型。

3. 针对于特定仓库设定其具体的仓储作业流程。

【实训要求】1．掌握商品储存的分类方法。

《物流管理综合实训》课程标准1．前言1．1课程的性质该课程是物流管理专业的专业必修课，属于专业综合课程，开设在第五学期。

主要是对全部所学专业课程进行综合实践训练，并对典型职业岗位的核心技能进行强化训练。

课程内容主要含盖仓储与配送岗位实训。

同时也是工商管理、市场营销、国际贸易、管理类专业的选修课程。

本课程的前导课程是前各学期专业方向的主干课程，如仓配与配送管理、运输管理实务、采购管理、供应链管理。

后续课程是第六学期到企业的毕业顶岗实习。

课程直接为培养学生的物流仓储与配送管理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。

课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以物流仓储与配送管理基本技能培养为主线展开教学。

1．2设计思路《物流管理综合实训》定位于服务于无锡商贸经济发展的第三方物流企业，决定了其课程设计必然是基于区域物流行业企业的工作过程，按项目来组织课程，以工作任务为中心选择和组织单元内容。

课程内容反映完成工作傻需要的知识和技能。

工作任务以岗位及其操作程序为逻辑展开。

2．课程目标2.1职业能力目标（1）能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素质（2）能够运用各种设备知识认识与了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力（3）熟练操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力（4）手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力，机动车辆的识别能力（5）熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力（6）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力（7）入库商品的验收与处理能力（8）托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。

（9）使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力（10）入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位，进行堆存堆垛操作能力（11）各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力（12）仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力（13）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力（14）使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力（15）能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力（16）商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力（17）配送中必各种形式订单的处理操作能力，配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力（18）能够根据订单要求，进行配送线路设计的能力（19）货物配货计划编制及货物装车积载操作能力（20）给校园客户实施配送作业进行运输、调度、跟踪操作能力2.2知识目标（1）6S管理的内容和6S管理活动的推介方法（2）容器类、货架类、分拣机、输送机类设备知识（3）条形码制作，识别与输出设备知识、无线识别设备的知识（4）各种小型手动搬动设备知识与操作要求，各种运输车辆的知识。

《物流企业管理》课程标准一、课程内容性质和任务本课程内容的设置以就业为导向，理论提升为主干，紧扣专业课程教学大纲要求，从职业岗位及岗位群对技能要求的实际出发，以“适用、实用”为度，通过教学与实践培养学生物流运作的认知能力、物流企业管理业务的操作能力、物流经营管理能力，提高学生独立分析和解决问题的水平。

二、教学基本要求本课程教学要求以物的流转过程及其功能要素为主线，以物流企业的计划、组织、协调、控制、与具体运作为主要内容，通过问题引导、工作内容、技能演练、案例分析等多种形式的组合，在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，由知识本位转变为能力本位，使学生掌握物流业务操作技能的同时，掌握现代物流经营管理的理念、方法，成为既会动手、又会动脑，既懂技术操作、又有经济头脑、又懂管理的高技能专门人才。

和理论教学；研究的专门人才。

三、教学内容及课时分配表课程内容主要内容包括物流与概述，现代物流企业管理概述，现代物流企业的组织管理，现代物流企业的制度管理，物流企业的活动管理，现代物流企业经营计划和决策管理，现代物流企业的无形资源管理，现代物流企业质量管理，现代物流企业的创新管理，现代物流企业战略管理，现代物流企业仓库与物资管理，现代物流企业设施与设备管理，现代物流企业的网络与信息管理，现代物流企业人力资源管理，物流企业的资本运营与评价，物流综合实训等。

授课课时可根据的实际情况安排在93学时左右。

课程名称：物流企业管理课时：93课时说明：本课程项目开发依托教师自编某物流企业的岗位与职责管理为项目背景，课程设计思路贯穿整个物流企业制度管理的基本方法和实际操作流程，为学生虚拟企业岗位，让学生参与企业制度管理中岗位说明说明书的拟定和评定过程，让学生熟悉并掌握物流企业的岗位职责和各自的分工职能，既有理论支撑又有实操经验。

通过学习，加深对物流企业的认识和不同岗位的定位分析，从而帮助学生养成正确的就业观。

实训大纲一、实训性质与目的实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、权变性为特征的管理学科教学，重视实践教学更是具有突出的意义。

《物流综合实训》课程标准一、课程名称物流综合实训二、课程性质、学分、课时本课程是是一门现代物流管理专业的专业必修课程，实践性较强。

本课程主要学习物流管理相关软件中的主要模块功能，包括仓储管理模块、运输管理模块和货代管理模块、EOS、POS，RFID等物流信息技术，以及物流设施设备的操作。

通过使用模拟软件，使学生认识物流管理管理信息系统的结构，了解物流管理信息系统解决方案，系统地掌握物流管理软件的理论，培养学生分析和解决物流运作如何运用信息软件解决实际问题的能力。

本课程标准，适用于现代物流高级技工专业。

本课程120学时，计7.5个学分。

（其中理论0学时，实操120学时）三、课程设计思路学习了各理论模块，让学生能够适应企业的用人要求和未来的发展。

四、课程教学目标通过对相关仓储、运输、和货代等软件的操作，以及物流设施设备的操作，使学生掌握企业中应用最多的相关软件与现场操作技术，从而达到与物流企业零对接。

六、课程考核办法本课程考证时，采用电脑上机系统考试与现场模拟实操，采用百分制形式计分，60分为合格。

本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。

该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：建议结合货物出入库作业、进出口业务流程、连锁超市的经营进行讲授，列举实际货物的进、出口实例，把理论知识和实践相结合。

（2）教材建议：《物流综合实训》作者:潘炎建；出版社:高等教育出版社出版时间:2013年01月ISBN：9787040365177八、实训教学资源要求按照市场上用人单位的要求，安装物流仓库管理系统等软件；有条件的话，安排学生到附近的物流公司进行现场实训。

九、其它说明。

《物流企业管理》课程标准适用专业：物流编制人：编制单位：编制日期：年月日审核人：专业负责人：系部主任：目录一、课程定位和课程设计 (1)（一）课程性质与作用 (1)（二）课程基本理念 (1)（三）课程设计思路 (2)二、课程目标 (2)（一）专业知识目标 (2)（二）职业能力目标 (2)（三）职业素质目标 (3)（四）方法能力目标 (3)（五）社会能力目标 (3)三、课程内容与要求 (4)（一）学习领域的描述 (4)（二）学习单元规划和学习单元设计 (5)四、课程实施 (9)五、教学评价、考核要求 (10)六、课程资源开发与利用 (11)（一）硬件条件 (11)（二）师资条件 (12)（三）教材编写 (12)（四）信息化教学资源 (12)七、参考文献 (13)八、其他说明 (13)《物流企业管理》课程标准适用专业：物流课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学学时：90学时一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程性质课程是农村电气专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。

通过本课程的学习，通过本课程的讲授和学习，使学生了解和掌握物流企业管理、物流企业营销管理、物流企业可户服务管理、物流企业人员管理、物流企业设备管理、物流企业货品管理等基础知识，具有从事物流企业基层管理的初步能力和物流企业工作流程的系统管理模式与方法，使学生能在物流企业基层管理中从事实务操作。

课程作用本课程的功能是培养学生对销售物流的理解和运用。

这些都是物流专业最为重要和基本的能力，因此本课程在物流专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。

物流机械设备就其本身而言具有相当强的理论性（基础性）和实践性（技术性），通过本课程的学习，使学生在基础理论、基础知识和基本技能方面得到较好的培养和锻炼。

通过对本课程的学习，能个合理安全的运用物流企业管理在物流当中合理的运用，为学习后续课打下必要时的基础。

（二）课程基本理念课程开发遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习、校企合作开发课程的“六共同”等。

企业物流管理课程标准一\课程名称：企业物流管理二、内容简介：企业物流管理是物流专业一门重要的专业技能课。

系统地介绍了企业物流的基础理论知识、管理方法，内容上以企业工作过程展开，并用大量的案例来加强实践性，具体内容包括：企业物流基本理论；企业采购与供应物流管理；企业生产物流管理；企业销售物流管理；企业回收物流管理等。

通过学习使学生能系统地了解企业物流的知识体系，提高学生岗位实操能力和企业物流运作能力。

三、课程性质：职业技能课四、建议课时：56学时五、前导课程：经济管理基础、物流基础、货物学、六、后续课程：仓储与配送实务、运输实务、采购管理等七、课程目标（岗位能力）：通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1.熟悉企业采购活动的规律，具备企业生产物料供应的能力2.能根据物料消耗定额制订生产物流计划3.能根据生产物流控制原理对生产物流进行控制4.能熟练运用销售物流合理化的策略制订销售物流计划5.能根据企业具体情况选择合适的销售渠道6.能对回收物流进行合适的处理八、设计思路：《企业物流管理》课程在物流管理专业课程中很重要，内容包括：企业物流基本理论；企业采购与供应物流管理；企业生产物流管理；企业销售物流管理；企业回收物流管理等。

由于企业采购与供应物流管理与后续课程《采购管理》有交叉，为保证课程体系的完整性，这部分内容仍需要讲，但需在课程体系中弱化采购理论，把重点压缩，主要放在企业采购活动的运作、采购计划的生成上。

本课程的特点是打破传统的偏重理论的结构形式，强化理实一体化，适应教学做一体化的教学需要，提高学生职业实操能力。

具体做法是在企业生产物流管理中，通过若干个实训任务来实现，即：讲一操作演示f学生动手操作f点评；或者：讲f布置实训任务f学生设计f分工操作f讲评。

增加的实训项目有：批量生产计划安排；典型企业生产物流计划制定；生产物流控制实操等。

九、内容和要求（框架，不要太细，与教材无直接关联）十、课程考核：《企业物流管理》课程考核规划为期末闭卷考试、实训考核和平时成绩三部分组成。

《物流综合实训》课程标准一、课程性质与任务根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。

本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。

本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。

物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。

二、设计思路根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。

本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。

本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。

物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。

三、课程目标1、知识目标(1)企业和供应商之间往来业务(进销存)中可能产生的错误，以及信息失真的起因；掌握在该业务中各种单据的适用范围，相关软件和操作要点；(2) 汽车配载的计算方法，运输方式的选择原则，运输包装的特点和应用方法，就近调运原则和破圈法调运和最长路径破除法的调运方案制定方法；(3) 第三方物流企业信息系统的应用，第三方物流企业各运营部门的作业规范和作业流程，第三方物流企业主要职能部门的各个职位的职责和职务范围、日常业务往来流程；(4)物流沙盘的使用，沙盘演练与实际经营的对应关系。

《物流企业业务流程实训》课程标准学时学分：2周/2学分适用专业：物流管理一、教学任务和目标物流企业业务流程实训是物流管理专业本科学生的必修实践课程，是物流管理教学过程中一个不可缺少的实践环节，对教学起到重要的辅助作用，是教学计划的一个重要组成部分。

组织学生到现场实习，可以使学生对物流企业、生产企业物流部门有一个概括性的了解，增进对物流技术装备、基础设施等的感性认识，加深对物流作业各种管理方式的理解。

同时，还可以使学生开拓视野，了解社会，锻炼独立工作能力，增强团体意识，增强公关社交能力，为学生今后的专业学习打下良好的基础。

二、教学内容及安排物流管理专业是系统性、综合交叉性和应用性学科，物流科学的的产生与发展和社会经济实际与生产实际密切相关，其研究的出发点和归宿都在于社会实践需要。

所以物流管理专业的学生应着眼于实干，但任何一个企业都很难自愿让学生代替物流管理职能人员管理或参与管理，为了让学生对物流管理知识和技能有所了解，物资管理教研室制定了物流管理认识实习教学大纲，要求学生在开放式的认识实习期间，按照认识实习教学大纲要求去安排自己的时间和实习地，按时完成实习日记、实习总结，希望学生从学校走入企业、社会，适应角色和环境的转换（要从学生变成一个管理人员，从学习环境变成工作环境）。

通过企业物流运作管理的实习，使物流管理专业学生在理论学习的基础上，能直观地了解企业物流管理运作流程和方法，进一步熟悉物流管理的具体工作内容，培养实际工作能力，做到理论与实践相结合。

（一）实习课程的基本内容A、各类型工业企业中去实习1、参观ＸＸ企业，了解制造业基本工作流程和机构设置了解该企业的概况，了解企业原材料→加工→半成品→组装→装饰→包装→销售的过程。

明白实现以上流程应怎样设置机构。

基本理出企业产、供、销、管理的存在意义。

××企业对供应物流、生产物流、销售物流及回收废弃物流是如何管理的。

2、了解ＸＸ企业的销售部门了解市场营销管理过程；了解市场营销处处长职责范围；了解营销人员的职责；了解销售公司的目标（任务）；了解销售机构；了解销售人员的报酬；了解销售人员的应知应会；了解销售人员的考核和评价；了解分销渠道的选择；了解新产品开发程序；了解产品定价的程序和方法；了解物流的战略考虑；了解市场营销沟通组合。

《物流管理》课程标准一、课程性质与目标物流管理是现代企业管理的重要组成部分，旨在通过科学、有效的物流管理，实现企业物流活动的顺畅运作、降低成本、提高效益。

本课程是一门理论与实践相结合的学科，旨在培养具备物流管理理论知识和实践技能的复合型人才。

课程目标包括：1. 掌握物流管理的基本理论、方法和工具，能够运用相关知识和技能分析物流管理问题；2. 具备物流管理实践操作能力，能够独立完成物流作业流程、物流信息系统等操作；3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力，能够有效地与团队成员、客户、供应商等进行沟通和协作；4. 培养学生的创新意识和创新能力，能够根据企业需求和市场变化，提出新的物流管理思路和方法。

二、教学内容与要求本课程教学内容包括：1. 物流基础理论：介绍物流的基本概念、原理和原则，为后续学习奠定基础；2. 物流作业流程：讲解物流作业的基本流程，包括采购、库存、运输、包装、配送等环节；3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本原理和技术，包括物流信息系统的设计、开发和维护等；4. 供应链管理：介绍供应链管理的概念、原理和方法，包括供应链合作伙伴关系、供应链风险管理等；5. 案例分析与实践：通过案例分析和实践教学，加深学生对物流管理的理解和应用能力。

在教学过程中，要求学生：1. 认真听课，积极参与课堂讨论和互动；2. 做好课堂笔记，及时复习和巩固所学知识；3. 独立完成作业和案例分析，积极参与小组讨论和实践活动；4. 积极参与课外实践活动，增强实践能力。

三、教学方法与手段为了提高教学效果和学生的实践能力，本课程将采用多种教学方法和手段，包括：1. 案例教学：通过实际案例的分析和讨论，帮助学生了解物流管理的实际应用；2. 实践教学：组织学生进行物流作业流程的模拟操作和实际操作，提高学生的实践能力；3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，增强学生的表达能力和思维能力；4. 多媒体教学：利用多媒体资源，包括视频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

《物流管理实训》课程标准课程学时数：54适用的专业范围及层次：全日制专科工商管理、物流管理专业学分：3考核方式：考查一、教学目的和教学要求本课程是高职高专院校工商企业管理、物流管理专业开设的职业技能课。

其教学任务是使学生在掌握相关物流管理基本理论、基本知识和基本技能的基础上，能够理论联系实际，用物流管理的专业知识解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

本课程采用项目教学的方法进行。

1、项目名称：物流管理实训2、项目实施方式：将学生分为4-6人的小组若干组，各组独立完成实训项目3、项目课程的知识目标和要求：（1）具体相关的物流管理、供应链管理的基础知识和理论（2）能够运用相关的知识解决实际问题（3）了解风险投资的基本情况，熟悉企业运作模式以及各职能战略选择；（4）掌握市场调研各种方法手段，并能综合运用分析市场环境；（5）掌握相关的物流管理成本基本知识和方法。

二、项目课程子项目设计与学时安排根据教学计划规定的学时数和项目的需要，具体学时分配如下（供参考）：表2.17课程内容和学时分配表三、教学内容项目一物流管理实训概述【知识点】物流方案的定义、形式；物流方案的基本要求（基本内容和格式）、物流方案的研究方法、物流方案的评价【教学重点】物流方案的研究方法【难点】物流方案的研究方法【教学方法与手段】讲授、讨论项目二仓储设备认识与实操【知识点】区域物流自然环境分析（包括地理位置、交通状况、人口状况、自然资源等）、区域经济发展环境分析、物流业的发展现状分析【教学重点】企业物流环境分析的方法和数据的收集方法【难点】企业物流环境分析的方法【教学方法与手段】讲授、讨论、实训项目三叉车安全操作【知识点】物流设施选址的定义和原则、物流设施选址的影响因素、物流设施选址的相关方法（重心法、覆盖问题、线性规划法、盈亏点平衡法、分级加权评分法等）【教学重点】物流设施选址的方法【难点】物流设施选址的方法。

【教学方法与手段】讲授、讨论、实训项目四中央立体仓库的控制【知识点】系统布置设计的概念、程序模式，SLP的从至表和相关图技术、各作业单位的物流分析和非物流关系分析。

物流管理实训课程设计一、教学目标本课程旨在通过物流管理理论的学习和实训操作，使学生掌握物流管理的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生分析和解决物流管理实际问题的能力。

具体目标如下：1.掌握物流管理的基本概念、基本原理和基本方法。

2.了解物流管理的发展历程和国内外物流管理的现状。

3.熟悉物流系统的结构、功能和运作流程。

4.能够运用物流管理理论分析解决实际问题。

5.能够进行物流系统的设计和优化。

6.能够运用物流管理软件进行物流业务的操作和管理。

情感态度价值观目标：1.培养学生对物流管理工作的热爱和敬业精神。

2.培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3.培养学生关注社会、关注物流行业发展动态的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流管理的基本概念、基本原理、基本方法，物流系统的设计和优化，物流管理软件的操作等。

具体安排如下：1.物流管理的基本概念、基本原理和基本方法。

2.物流管理的发展历程、国内外物流管理的现状。

3.物流系统的结构、功能和运作流程。

4.物流系统的设计和优化方法。

5.物流管理软件的操作和管理。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流管理的基本概念、基本原理和基本方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流管理的工作内容和流程，提高学生分析和解决实际问题的能力。

3.实验法：通过操作物流管理软件和进行物流实验，使学生掌握物流系统的运作和管理方法。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的物流管理教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置齐全的物流实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。

《物流综合实训》课程标准一、前言课程名称：物流综合实训课程类别：职业素质与能力课适合专业：物流服务与管理专业学时：64学时物流综合实训是进行物流活动的物质基础，贯穿于物流系统的全过程，深入到物流系统的每个作业环节，用以实现物流各项作业的功能，是生产力发展水平与现代化程度的重要标志。

在21世纪，物流实训操作正朝着信息化、自动化、集成化、柔性化、标准化、绿色化的方向发展，其现代化水平不断提高。

物流设备的现代化是促进物流现代化的重要保证；物流的发展也有力地促进了现代物流业的不断发展。

按照物流基层管理者进行综合管理的需要，重点培养学生物流设备的选配能力、物流的技术操作能力和物流的更新和技术改造能力三大关键能力。

在物流活动中对物流实训的合理选择与配晋，以及对相关设备的正确操作使用与管理是当今物流企业对人才培养的实际要求，那些既具有专业理论知识，又具有丰富物流实践操作能力的物流人员，已成为我国目前非常紧缺的人才。

二、课程的性质《物流综合实训》是物流服务与管理专业的核心课程，是以物流服务与管理专业为主体，辐射其它课程的一门实训课程。

作为物流服务与管理专业技能模块课程的核心，本课程对人才培养的作用表现在一下三个方面：（1）通过物流实训操作能力的培养，学生全面实践了职业岗位所需的知识和技能，帮助学生奠定坚实的物流岗位群职业通用能力，学以致用，活学活用（2）培养了中职学生竟争意识与团队合作精神以及吃苦耐劳的精神（3）加强了学校与企业和社会的联系，为优化学生就业岗位奠定了基础三、设计思路《物流综合实训》课程打破原有的以理论为主的内容结构和课序，依据典型企业的物流业务流程（工作过程），凸显实践教学，达到“做中学、学中做、做中教”的“教学做”一体化模式。

四、课程设计内容课程依据“任务驱动”的理念进行课程设计，具体内容如下五、课程目标通过本课程的教学，使学生熟悉物流典型岗位的结构组成，树立现代物流自动化设备使用的理念，掌握物流各岗位工作的操作方法、操作技巧、提高设备使用效率的方法等各工作环节的岗位技能，从而在未来职业发展中，获得职业岗位较好的提升。

《物流企业管理》课程标准适用专业：物流编制人：编制单位：编制日期：年月曰审核人：专业负责人：系部主任:目录一、课程定位和课程设计 (1)（一）课程性质与作用1（二）课程基本理念1（三）课程设计思路2二、课程目标 (2)（一）专业知识目标2（二）职业能力目标2（三）职业素质目标 (2)（四）方法能力目标3（五）社会能力目标3三、课程内容与要求 (3)（一）学习领域的描述3（二）............................................... 学习单元规划和学习单元设计4四、课程实施 (8)五、教学评价、考核要求 (8)六、课程资源开发与利用 (9)（一）硬件条件9（二）师资条件9（三）教材编写9（四）信息化教学资源10七、参考文献 (10)八、其他说明 (10)《物流企业管理》课程标准适用专业：物流课程类别：专业学习领域修课方式：必修教学学时：90学时一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程性质课程是农村电气专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。

通过本课程的学习，通过本课程的讲授和学习，使学生了解和掌握物流企业管理、物流企业营销管理、物流企业可户服务管理、物流企业人员管理、物流企业设备管理、物流企业货品管理等基础知识，具有从事物流企业基层管理的初步能力和物流企业工作流程的系统管理模式与方法，使学生能在物流企业基层管理中从事实务操作。

课程作用本课程的功能是培养学生对销售物流的理解和运用。

这些都是物流专业最为重要和基本的能力，因此本课程在物流专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。

物流机械设备就其本身而言具有相当强的理论性（基础性）和实践性（技术性），通过本课程的学习，使学生在基础理论、基础知识和基本技能方面得到较好的培养和锻炼。

通过对本课程的学习，能个合理安全的运用物流企业管理在物流当中合理的运用，为学习后续课打下必要时的基础。

物流管理专业课程标准物流管理是现代企业管理中非常重要的一部分，它涉及到物流规划、采购、生产、仓储、运输、配送、售后服务等多个环节。

因此，为了培养具备优秀物流管理能力的专业人才，各个高校和相关机构都制定了相应的物流管理专业课程标准。

首先，物流管理专业课程标准应该包含物流管理的基本概念和原理。

学生需要了解物流管理的基本概念、发展历程以及其在企业管理中的重要性。

同时，还需要学习物流管理的基本原理，包括供应链管理、库存管理、运输管理、配送管理等方面的知识。

其次，课程标准应该包括物流管理的相关技术和工具的学习。

随着信息技术的发展，物流管理中涉及到的技术和工具越来越多，如物流信息系统、仓储设备、运输工具等。

学生需要通过课程学习掌握这些技术和工具的使用方法，以便将来在实际工作中能够熟练运用。

另外，课程标准还应该包括物流管理中的案例分析和实践教学。

通过真实的案例分析，学生可以更好地理解物流管理中的问题和挑战，培养解决问题的能力。

同时，实践教学也非常重要，学生需要通过实地考察、实习实训等方式，了解物流管理的实际操作和管理技巧。

此外，课程标准还应该注重学生的综合素质培养。

物流管理专业的学生除了需要具备扎实的专业知识外，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力和跨文化交流能力等。

因此，课程标准应该在培养学生专业素养的同时，也要注重学生综合素质的培养。

总的来说，物流管理专业课程标准应该是全面的、系统的，能够培养学生具备优秀的物流管理能力和综合素质。

只有如此，才能更好地满足企业对物流管理人才的需求，推动物流管理专业的发展和进步。

希望各个高校和相关机构能够不断完善物流管理专业课程标准，为培养更多优秀物流管理人才做出贡献。

物流管理实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流管理的基本概念、功能及其在现代企业运营中的重要性。

2. 掌握物流系统的结构、流程以及关键环节的操作要点。

3. 了解物流信息技术、物流成本控制及物流服务质量评价的相关知识。

技能目标：1. 能够分析具体案例，设计合理的物流运作方案，提高物流效率。

2. 培养运用物流管理软件进行数据分析和处理的能力，提升问题解决技巧。

3. 学会运用团队协作和沟通技巧，完成物流项目管理和实施。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动关注物流行业发展趋势，增强对物流职业的认识和兴趣。

2. 培养学生的责任感，使其认识到物流管理在环境保护、资源节约中的作用。

3. 树立正确的职业道德观念，强调诚信、合作、创新等价值观在物流行业中的应用。

课程性质：本课程为实训课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

学生特点：高中年级学生，具备一定的理论基础，求知欲强，善于合作，渴望实践操作。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例分析、模拟实训、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高课程学习效果。

通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 物流管理基础知识- 物流管理概念、功能与作用- 物流系统结构、流程及关键环节2. 物流运作管理- 物流运输管理- 仓储管理与库存控制- 配送管理- 物流信息管理3. 物流成本与质量控制- 物流成本构成与控制策略- 物流服务质量评价方法- 物流成本与服务质量的平衡4. 物流信息技术- 条码技术与应用- 射频识别技术与应用- 物流信息系统5. 实训项目与案例分析- 企业物流运作案例分析- 物流管理软件操作实训- 团队协作完成物流项目设计与实施教学内容安排与进度：第一周：物流管理基础知识学习第二周：物流运作管理学习第三周：物流成本与质量控制学习第四周：物流信息技术学习第五周：实训项目与案例分析（一）第六周：实训项目与案例分析（二）教材章节关联：《物流管理》第一章：物流管理概述《物流管理》第二章：物流系统及其构成《物流管理》第三章：物流运作管理《物流管理》第四章：物流成本与质量控制《物流管理》第五章：物流信息技术《物流管理》第六章：实训项目与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

《企业物流管理》课程标准课程名称：企业物流管理课程代码：总学时数：72（理论课学时：54，实践课学时：20）学分：4适用专业：物流管理1 课程概述1.1 课程定位本课程是物流管理专业的一门主干专业课程。

《企业物流管理》是物流管理专业的重要学习领域之一，主要是针对物流管理人员学习企业物流管理的基本工作技能、作业流程及工作过程等，进行企业物流的供应、生产、销售、回收及废弃物处理等作业要求，要求学生能了解企业物流管理的基本理论，对企业物流及企业物流管理的概念、运作及物流企业的组织等有较为全面的认识，并具备基本的操作技能。

此学习领域有助于培养具有较高素养的企业物流管理人员，让他们熟知常用企业物流管理的工作流程，能熟练使用常用的企业物流管理的基本方法，能熟练地进行采购与供应管理及生产物流管理、销售物流管理等业务，掌握相关的基本作业技巧，制定相关的管理手册，并对企业物流管理进行简单的绩效评估等，通过学习，使学生具有强烈的安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。

1.2课程设计思路基于物流企业业务流程（工作过程）的《企业物流管理》课程按着项目任务进行模块设计。

该课程打破原有的以理论为主的内容结构和课序，凸现实践教学，即在做中学、学中做，学中教。

2. 课程基本目标2.1、知识目标：具有从事物流管理专业必需的基础知识，识别企业物流管理应用的基本理论和基本方法，模拟企业物流管理各环节操作应用的实现过程，奠定核心专业课的认知基础。

2.2、职业技能目标：培养学生必须掌握企业物流管理的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应学会分析和解决实际业务问题的能力。

能够将企业物流管理的基本理论应用于实践，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力，具备对企业物流业务中的难题进行刻苦钻研经过再学习得以解决的能力，为取得物流师、报检员或报关员等相关的职业资格证书打下一定基础。

2.3、职业素质养成目标：具有从事物流管理专业所必需的理论及实务操作应用的素质，能熟练地运用计算机从事物流管理活动中简单的物流单据的制作、录入、处理、存储、传输、整理汇总等；具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决物流管理实际问题的基本能力增强学生专业意识和专业洞察力，提高学生的专业素质和专业品质。