2018年秋部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》课件

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部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件

云南是我国少数民族最多的省份，全国55 个少数民族中，云南有25 个，各民族分布呈大杂居、小聚居的特点。云南各民族的立体分布特点非常明显：住在河谷坪坝的有回族、白族、纳西族、蒙古族、壮族、满族、傣族、布依族、阿昌族和水族；住在低山地区的有彝族、哈尼族、瑶族、拉祜族、佤族、景颇族、德昂族、布朗族和基诺族；住在高寒山区的有苗族、傈僳族、藏族、普米族、怒族和独龙族。
朗
fèng
jié
尾竹白
蝴蝶飞来了
鲜艳
朗读
打扮
服装
摔跤
坪坝
飘扬汉族
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好（hǎo
hào）朋友。
√ 小名的衣服总是非常的干. (gān gàn)净，看起
来很整洁。
【鲜艳】【打扮】【绚丽多彩】【好奇】【招引】【粗壮】【枝干】
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。鲜明而美丽。吸引。指粗大而结实。绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
修饰装扮出来的样子。树木的主干与旁枝。
第三步：知内容
再读课文，填一填。课文描写西南边疆一所建在大青树下的
民族小学，各民族的小学生在祖国的大家庭里学习生活的情景。
日都把教室打扫得很干. 净。
这是课后第1题哦！
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
如何一边读一边想象画面想象画面的方法有：可以猜测重点词语的意思，可以想象与描述的画面一样的生活场景，可以猜测可能发生了什么等。
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件

C 项中的“洁”应读“jié”。
二、读拼音，写词语。
每天zǎo chen( 早晨 )，我穿着xiān yàn( 鲜艳 )的fú
zhuāng( 服装)来到学校，先跟jìng ài( 敬爱)的老师和美
丽的róng qiú( )花绒打球招呼，然后走进ān jìnɡ (
)
的教安室静，开始学习。下课了，我们在cū zhuàng (
四、积累、理解有新鲜感的词语。
1. 在括号里填入恰当的词语，使表达更加具体生动。
( 鲜艳)的服装
( 古老 )的铜钟
( 好奇)地听着
( 绚丽多彩)的学校
【点拨】本题考查词语搭配。认真读课文，从文中找到相关词语填写即可。注意不要写错别字，“彩”不能写成“采”。
2. 给下列有新鲜感的词语选择正确的意思。
【点拨】本题考查品析句子的能力。A 项中“树枝不摇了”
并没有把植物比作人，该句中的“好像”是“可能” 的意思，并不是比喻词。故选A。
六、“五十六个星座，五十六枝花……”关于我国各民族的知识，你知道哪些呢？请你读一读，填一填。
1. 我国有___五__十__六个民族，其中少数民族有___五__十__五个。我是 ______汉____ 族人。我还知道 __傣__族___ 、 __白__族___ 、 ___回__族__等少数民族。
坪坝( B ) A. 草坪
B. 平坦的场地
C. 弯弯曲曲的小路
招引( C ) A. 招手
B. 招入，引进
C. 用动作、声响或色、香、味等特点吸引
【点拨】本题考查词语理解。通过查词典、询问老师等方
式，我们可以知道“坪坝”指“平坦的场地”，“招引”指“用动作、声响或色、香、味等特点吸引”。

部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT

孩子们跳孔雀舞、摔跤、做游戏。动物们看热闹同学们的课间衬托游戏丰富多彩。
课文赏读
作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
体会省略号的作用！意犹未尽
小组讨论
省略号
早上，妈妈带我去买菜，我们买了西红柿、黄瓜、卷心菜……
请大家也用好听的声音来朗读一下同学们上课时的情景吧！
你从这些描写中感受到了什么？
课文赏读
课文除了描写同学们的读书，还描写了什么？
树枝——不摇了！鸟儿——不叫了！蝴蝶——停在花朵上！猴子——跑来了！
安静听孩子们读书读书声音真好听
你从这些描写中感受到了什么？
课文赏读
上课认真的同学下课后都玩些什么呢？
新课导入
大家知不知道我们国家都有哪些民族？
虽然民族不同，但这些孩子都在这所学校共同学习祖国的语言，孩子们，你们想去看看他们，与他们交朋友吗？走，今天就让我们一起走进这所大青树下的小学吧。
会写的字
汉阿绒艳装扮粗球
昌鼠凤尾静影
词语积累
bà
坪坝
hàn
汉族
bàn
打扮
yáng
飘扬
大树下
想一想这个句中的省略号和文中的省略号作用一样吗？
中心点击
通过学习课文，你体会到了什么样的情感呢？
课文通过描写孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱。
课后作业
你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。（尽量用上下面的词语）
教室里操场上
花坛边
图书馆里

部编版三年级语文上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 “从……从……从……”
“有……有……有……还有……”
虽然孩子们有这么多的不同之处，但是他们
的共同点也不少，谁能找到能体现他们共同点的
句子？
同学们向在校园里欢唱的
“山林里的朋友”指谁？对比读下面这两段话，你有什么发现？
➢ 这时候，窗外十分安静。 ➢ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不
叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人的手法举例子写出上课时的特点——安静，这样写给人带来新鲜感，让大家感受更深刻。
2. 华华认为语段中的“róng qiú花”很有新鲜感, 但想象不出它的样子。聪聪告诉她, 可以根据“___球_____” 字想象“róng qiú 花”的形状; 再联系生活, 通过给 “róng”字组词为_示__例__：__绒__毛___, 来想象“róng qiú 花”的样子。
傣族
景颇族
阿昌族
你还知道哪些少数民族？
德昂族
说说为什么大家都认为这些词语有新鲜感？
坪坝绒球花绚丽多彩孔雀舞
摔跤
边疆
凤尾竹
以前没见过。
认认读读，结合短语认识生字，想一想：下面短语的新鲜感表现在哪里？
可爱的学校鲜艳的服装飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干凤尾竹的影子
熟悉的词语进行新的组合
拓展阅读：找找同类型的文本进行阅读，画出你认为有新鲜感的词句进行积累。
板书设计大青树下的小学
上学路上：美丽
可

部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件

阅读方法解密边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……

部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课文课件

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 我会读
bà
坪坝
汉族
yàn
鲜艳
bàn
打扮
yáng
飘扬
dú
朗读摔跤
fèng
凤尾竹
jié
洁白
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 我会写
晨绒球汉艳服装扮读静停粗影
第三节
课堂拓展
推荐阅读
课间十分钟
下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活
动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。 “丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。
举例：
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
练一练
照第1自然段的样子，用上“有…有…有… 还有…”写一个排比句。

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问好
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。

人教部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》ppt课件

重难点解析
古老的铜钟
重难点解析
美丽的凤尾竹
写作手法
结尾点题
含义：点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。
运用：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。
板书设计
大青
学校环境——美丽
树
自豪、赞美
下的
学校氛围——快乐
小
学
课堂演练
1.选择恰当词语填空。
团结
美丽
重难点解析
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
重难点解析
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩：颜色很多，很美丽。
重难点解析
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
不同——同
课上认真读书
重难点解析
课文中写了哪些小动物？同学们上课时，它们在干什么？
听同学们读课文
重难点解析
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
同学们读得好
小动物被吸引
重难点解析
为什么要写这些小动物呢？
突出小学特点
突出读书认真
突出快乐自由
重难点解析
自豪
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
人教部编版三年级上册
第1课《大青树下的小学》
新课导入
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
资料宝袋
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。

部编版三年级语文上册第一单元第1课《大青树下的小学》教学课件

五、下列对有新鲜感的句子的理解，错误的一项是( A ) A. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 (把植物比作人) B. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 (连用三个“向……”，是排比的句式) C. 大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。 (把动物当作人来写)
语文三年级上册
1 大青树下的小学
第二课时
小组合作读课文第二、三自然段，边读边
想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？
上课的画面
两只小猴子躲在窗外听小学生读书
铜钟敲响了
大家一起认真地朗读课文
侧面衬托出小学上课的画面生上课时的专心。
2. 从文段可以看出，这是一所___多__民__族__团__结______的小学。
3. 仿照文段把句子补充完整。公园里的鲜花盛开了，有__示__例__：__白__色__的__，有
__粉__色__的____，有__黄__色__的____，还有__大__红__色__的____。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 4. 这句话连用了三个“向……”，读起来朗朗上口，
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹，突出了下课后同学们的欢乐和自由自在。
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族
的学生一起上学的情景。( × )
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上
认真读书和课下尽情玩耍的场景。 (√ )

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组词：汉族汉字
彪形大汉
艳
组词：汉族汉字
彪形大汉
字词乐园
会认字 bàn
扮
yánɡ
组词：打扮扮演
扬
dú
组词：鲜艳艳丽
争奇斗艳
读
组词：朗读读书
读后感
字词乐园
会认字 shuāi
摔
jiāo
组词：摔跤摔倒
胡打海摔
跤
组词：摔跤跌跤
字词乐园
会认字 fânɡ
凤
jiã
组词：凤尾竹凤凰
龙凤呈祥
洁
组词：洁白整洁
突出读书认真
突出快乐自由
重难点解析
重难点6
自豪
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
重难点解析
古老的铜钟
重难点解析
美丽的凤尾竹
写作手法
结尾点题
含义：点题是用简单的话把文章的中心表达出来，在结尾点题，可以让文章结构完整，直接抒发情感。运用：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。
重难点解析
重难点2 作者为什么会为这所学校感到自豪呢？团结美丽
重难点解析
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
重难点解析
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩：颜色很多，很美丽。
重难点解析
重难点3 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
板书设计
大青树校氛围——快乐
课堂演练
1.选择恰当词语填空。
（敬爱）的老师（洁白）的粉墙 2.选择正确的字。（粗壮）的枝干（可爱）的小学
大家的穿（带戴）不同。戴
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支枝枝）干上。
课堂演练
3.大青树下的小学有哪些特别的地方？
万紫千红
字词乐园
近义词安静--- 宁静打扮--- 装扮反义词鲜艳--- 暗淡古老--- 崭新鲜艳--- 斑斓
敬爱--- 爱戴
安静--- 热闹粗壮--- 细弱
课文朗读
边听边想：课文主要写了什么？
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
初步感知
初步感知1 1.课文主要写了什么？课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。
初步感知
初步感知2 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
重难点解析
重难点1 作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的？你从哪里看出来的？自豪我们可爱的小学赞美
不同——同
课上认真读书
重难点解析
重难点4 课文中写了哪些小动物？同学们上课时，它们在干什么？听同学们读课文
重难点解析
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。同学们读得好
小动物被吸引
重难点解析
重难点5 为什么要写这些小动物呢？
突出小学特点
会写字
chãn
rónɡ
qiú
hàn
晨绒球汉
yàn fú zhuānɡ bàn
艳服装扮
字词乐园
会写字
dú
jìnɡ
读
tínɡ
静
cū
jǐnɡ
停
粗
影
字词乐园
易错提示
晨：上面是“日”不要写成“目”。
粗：左半“米”的最后一笔写成“点”。
字词乐园
会认字 bà
坝
hàn
组词：平坝堤坝
三峡大坝
汉
yàn
这里的学生都来自不同的民族。
课下作业
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景写一写。
人教版三年级上册
新课导入
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
资料宝袋
吴然：原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
字词乐园
洁身自好
字词乐园
词语解释坪坝：平坦的场地。鲜艳：鲜明而美丽。绚丽多彩：形容色彩华丽。
敬爱：尊敬热爱。
字词乐园
词语运用
一朵朵（鲜艳）的小花，把大地装点得（绚丽多彩）。这是它们送给（敬爱）的祖国的礼物。
字词乐园
词语积累绚丽多彩色彩斑斓形容颜色丰富的四字词语
五颜六色
五光十色
五彩缤纷