PowerPoint 演示文稿(21)
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【免费下载】全国计算机等级考试五PowerPoint演示文稿操作试题
五、PowerPoint演示文稿操作试题试题一：打开【PowerPoint操作试题】文件夹下的演示文稿【yswg-001.ppt】，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。
1、使用“CCONTNTH”模板修饰全文，设置放映方式为“观众自行浏览”。
2、第四张幻灯片的版式改为“标题，文本与内容”，将第一张幻灯片右侧图片移到第四张幻灯片的内容区，将第四张幻灯片的文本设置为宋体、21磅字。
第二张幻灯片的版式改为：“标题，剪贴画与竖排文字”，将第一张幻灯片图片移到第二张幻灯片的剪贴画区。
第一张幻灯片插入艺术字“轨道交通房山线”，形状为“两端近”，艺术字位置：水平：8厘米，度量依据：左上角，垂直：6厘米，度量依据：左上角。
在忽略母板背景图形的情况下，其背景设置为预设“红木”，底纹样式为“角部辐射”。
移到第四张幻灯片，使之成为第二张幻灯片。
在第二张幻灯片文本“半地下站”上设置超链接，链接对象是本文档的第四张幻灯片。
在第二张幻灯片文本“城市画卷”上设置超链接，链接对象是本文档的第三张幻灯片。
试题二：打开【PowerPoint操作试题】文件夹下的演示文稿【yswg-002.ppt】，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。
1、在第一张幻灯片前插入一张版式为“标题幻灯片”的新幻灯片，主标题区域输入“中国雷达研制接近世界先进水平”，副标题区域输入“空军雷达学院五十七年春华秋实”，在忽略母板背景图形的情况下，萁背景设置为“紫色网格”纹理。
第四张幻灯片的版式改为“标题，文本与内容”，文本设置为19磅字，将第三张幻灯片的图片移到第四张幻灯片的内容区域。
第五张幻灯片版式改为“标题和竖排文字”，文本动画设置为“进入”、“轮子”、“3”。
移动第二张幻灯片，使之成为第五张幻灯片。
2、在第三张幻灯片的文本“三到一长期”上设置超链接，链接对象是本文档的第五张幻灯片。
删除第二张幻灯片。
试题三：打开【PowerPoint操作试题】文件夹下的演示文稿【yswg-003.ppt】，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。
第五章powerpoint演示文稿
30
添加幻灯片的备注
选择“视图”菜单中的 备注页； 在备注窗格中添加备注 信息； 在演示过程中需要显示 备注内容时，可以单击 鼠标右键，选演讲者备 注。
31
插入图片
插入图片版式幻灯片，双 击图片占位符 “插入”菜单中选择“图 片”
插入各种来源的 图片
32
上海地理位置－示例
上海位于北纬31度14 分，东经121度29分， 处于中国东部海岸线 的中心。全市面积 6340.5平方公里。 上海的主要河流有黄 浦江和苏州河。 上海所辖的岛屿有崇 明岛、长兴岛、横沙 岛等。
15
播放时在幻灯片上书写或绘画
1. 单击鼠标右键，指 向“指针选项”再 单击“绘图笔”。 2. 在幻灯片上书写或 绘画时，按下鼠标 按钮。 注意 ：指针将一直保 持笔的形状直到您 选择了“指针选项” 子菜单上的其他命 令。
16
5.2
5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6
1111 2222 3333 4444 2222 3333 4444 5555 3333 4444 5555 6666 4444 5555 6666 7777
35
插入图表
插入图表版式幻灯片
菜单命令：“插 入”/“图表”
36
插入艺术字
选择“插入”/“图片”/“插入艺 术字” ；
出现艺术字库选择框； 编辑艺术字、字体、字号；
25
5.2.4 幻灯片元素的输入和编辑
文字的插入和编辑 插入图片 插入组织结构图 插入表格 插入图表 插入艺术字 插入自选图形 插入数学公式 插入声音及电影片断
26
选择各种幻灯片版式
第4章 演示文稿软件powerpoint2010的使用
赖祖亮@小木虫
第三节 演示文稿的美化
3.3 幻灯片母板——将其他好看的ppt设置为模板
阳谷一中
23
从这里找到最近用过的模板
Office提供的样本
Office提供的主题
自己设计的模板
C:\Documents and Settings\wangzb\ApplicationData\Microsoft\Templates（模板存到这里）
第二节 Powerpoint的基本操作
2.3 幻灯片的基本操作——插入幻灯片
第二节 Powerpoint的基本操作
2.3 幻灯片的基本操作——移动、删除、复制幻灯片
删除幻灯片
选中幻灯片——单击鼠标右键——删除幻灯片
复制幻灯片
选中幻灯片——复制——粘贴
移动幻灯片
选中要移动的幻灯片，拖动
第二节 Powerpoint的基本操作
标题栏
快速工具栏
选项卡
工作组
幻灯片缩略窗格
幻灯片窗格
备注窗格
视图切换按钮
第一节 Powerpoint的概述
1.3 Powerpoint的视图显示方式
普通视图
幻灯片浏览视图
幻灯片放映视图
备注页视图
最常用的视图，包含3种窗格：幻灯片窗格、幻灯片缩略图窗格和备注窗格
幻灯片以缩小的形态显示
视图——演示文稿视图——备注页
3.4 插入对象——插入FLASH
第三节 演示文稿的美化
6
在其他控件对话框中选择““ShockwaveFlash Object”对象（技巧：按S键可快速定位到S开头的对象名），按确认返回，此时鼠标变成十字，在需要的位置拖出想要的大小（以后可以调）。
3.4 插入对象——插入FLASH
第三节 演示文稿的美化
3.3 幻灯片母板——将其他好看的ppt设置为模板
阳谷一中
23
从这里找到最近用过的模板
Office提供的样本
Office提供的主题
自己设计的模板
C:\Documents and Settings\wangzb\ApplicationData\Microsoft\Templates（模板存到这里）
第二节 Powerpoint的基本操作
2.3 幻灯片的基本操作——插入幻灯片
第二节 Powerpoint的基本操作
2.3 幻灯片的基本操作——移动、删除、复制幻灯片
删除幻灯片
选中幻灯片——单击鼠标右键——删除幻灯片
复制幻灯片
选中幻灯片——复制——粘贴
移动幻灯片
选中要移动的幻灯片，拖动
第二节 Powerpoint的基本操作
标题栏
快速工具栏
选项卡
工作组
幻灯片缩略窗格
幻灯片窗格
备注窗格
视图切换按钮
第一节 Powerpoint的概述
1.3 Powerpoint的视图显示方式
普通视图
幻灯片浏览视图
幻灯片放映视图
备注页视图
最常用的视图，包含3种窗格：幻灯片窗格、幻灯片缩略图窗格和备注窗格
幻灯片以缩小的形态显示
视图——演示文稿视图——备注页
3.4 插入对象——插入FLASH
第三节 演示文稿的美化
6
在其他控件对话框中选择““ShockwaveFlash Object”对象（技巧：按S键可快速定位到S开头的对象名），按确认返回，此时鼠标变成十字，在需要的位置拖出想要的大小（以后可以调）。
3.4 插入对象——插入FLASH
PowerPoint练习1-演示文稿的创建、编辑和美化
PowerPoint练习1：演示文稿的创建、编辑和美化1、创建演示文稿。
（1）利用空演示文稿创建“个人简历”演示文稿。
（2）利用“内容提示向导”的“建议方案”创建“关于开展爬山运动的建议”演示文稿。
（3）利用设计模板创建“古诗欣赏”演示文稿。
2、“个人简历”演示文稿应用“Capsules”模板。
操作提示：【文件】→【新建】【格式】→【幻灯片设计】3、在“个人简历”演示文稿中添加如下幻灯片。
（1）第1张幻灯片为“标题幻灯片”版式。
标题“个人简历”，副标题“应聘者：王大伟”。
（操作提示：【格式】→【幻灯片版式】）（2）第1张幻灯片后插入“个人资料”幻灯片，版式为“标题、文本与剪贴画”。
输入幻灯片的文本内容。
（操作提示：【格式】→【幻灯片版式】）（3）在第2张幻灯片后插入5张新幻灯片，分别输入：简历索引、教育背景、工作经历、技能与特长、奖励与荣誉等内容。
（4）将第2张幻灯片移动到第3张幻灯片之后。
（5）复制第4张幻灯片，然后删除。
4、在“个人简历”演示文稿中，“教育背景”张幻灯片设置为“标题和两栏文本”版式，设置幻灯片内文本的项目符号和占位符的格式。
右侧占位符内，设置段后间距为0.2行。
5、在“个人简历”演示文稿中，在“个人资料”幻灯片中插入剪贴画。
在“技能与特长”幻灯片中插入艺术字。
6、在“个人简历”演示文稿中，在所有幻灯片后增加一张幻灯片，使用“标题和表格”版式。
幻灯片标题为“发表论文统计”，插入表格，设置表格格式。
7、打开“关于开展爬山运动的建议”演示文稿，在最后一张幻灯片后插入新幻灯片“参加爬山活动人数统计图”，使用内容版式，插入图表。
8、在“关于开展爬山运动的建议”演示文稿中插入新幻灯片“爬山活动组织系统图”，插入组织结构图。
9、打开“古诗欣赏”演示文稿，在最后一张幻灯片中插入视频“风光.avi”。
10、在“个人简历”演示文稿中，在第1张幻灯片中插入背景音乐，放映幻灯片时自动播放。
11、在“个人简历”演示文稿中，第2张幻灯片的模板修改为“欢天喜地”模板。
PowerPoint试题
PowerPoint试题1.PowerPoint演示文稿的扩展名是（a ）A、PPTB、PWTC、XLSD、DOC2。
在PowerPoint的自定义动画对话框中不能设置的操作是（c )A、对象播放时间B、对象播放顺序C、幻灯片切换D、对象播放效果3。
在（c )视图下，可采用直接拖动幻灯片的方法来改变幻灯片的顺序A、幻灯片备注页B、幻灯片放映C、幻灯片浏览D、A、B、C 4．PowerPoint演示文稿中的文字图片表格等，被称为( b ）A、文本B、对象C、多媒体D、文本框5。
在幻灯片浏览视图下，按住Ctrl并拖动某张幻灯片，可以完成（b ）幻灯片操作A、移动B、复制C、删除D、选定6。
在PowerPoint中，设置幻灯片切换效果,应选择（d ）菜单中的有关命令A、视图B、工具C、插入D、幻灯片放映、7、一个PowerPoint演示文稿可以包含(D）幻灯片。
A.一张B。
两张C。
三张D。
多张8、要使PowerPoint中的某一个幻灯片与其母板不同，（A ）。
A。
无法做到 B.可以重新设置母板C。
可以直接修改幻灯片D。
可以设置幻灯片不使用母板9、PowerPoint中，如果要从第一张幻灯片跳转到第十张幻灯片，应使用（A）功能。
A。
动作设置 B.预设动画C。
幻灯片切换D自定义动画10、PowerPoint的超级链接功能使得播放可以自由跳转到（D）A。
演示文稿中特定的幻灯片B。
某个因特网资源地址C.某个Word文档D。
以上均可以11、在PowerPoint中，表格在(B）菜单.A。
表格 B.插入C。
格式 D.工具12、在PowerPoint中，不能新建演示文稿的方法是（C)A。
使用“文件”菜单中的“新建"命令 B.单击工具栏上的“新建"工具按钮C。
使用“插入"菜单中的“新幻灯片”命令 D.直接按Ctrl+N键13、为PowerPoint幻灯片背景设置预设填充效果,如“画布“的步骤为（A)A.格式\背景\填充效果\纹理B。
课件MicrosoftPowerPoint演示文稿
1、心灵聚焦 2、心灵视窗 3、心灵氧吧 4、心海起航
? 什么叫做习惯？
习惯就是在长期的ห้องสมุดไป่ตู้活和学习中逐渐 养成的、不容易改变的行为、社会风尚和 心理倾向。
? 积习难改
习惯一旦养成就难 以改变。 不好的行为 习惯会危害我们的一 生。
? 认真观察下面的图片，想一想，哪些是对
我们的学习有帮助的好习惯？
? 并分清是哪种习惯（传统的、创造的、合
作学习的习惯）？
? 有什么作用？
认真听课
趴在桌上做作业
课后和同学讨论
认真查资料
妈妈教我洗菜
玩了再去做作业
议一议： 为什么良好的学习习惯让人终生 受益？
心灵氧吧
? 如何养成良好的学习习惯呢？
1、说到做到，坚定不移。制定了计划， 就要落实在行动中，并持之以恒。（说 话算数）
2、不断重复，固定行为。同样的行为坚 持一段时间就可以固定下来（坚持不懈）
3、约束自己，及时调整。在习惯养成的 过程中可能出现反复，要及时做出调整 （有错就改）。
心海起航
? 学习习惯小自测 ? 课堂小结：坏习惯害人一生，好习惯终生
受益！为21天而奋斗. 作业：
? 为什么要为21天而奋斗？ ? 复习11课内容，预习12课知识点
? 什么叫做习惯？
习惯就是在长期的ห้องสมุดไป่ตู้活和学习中逐渐 养成的、不容易改变的行为、社会风尚和 心理倾向。
? 积习难改
习惯一旦养成就难 以改变。 不好的行为 习惯会危害我们的一 生。
? 认真观察下面的图片，想一想，哪些是对
我们的学习有帮助的好习惯？
? 并分清是哪种习惯（传统的、创造的、合
作学习的习惯）？
? 有什么作用？
认真听课
趴在桌上做作业
课后和同学讨论
认真查资料
妈妈教我洗菜
玩了再去做作业
议一议： 为什么良好的学习习惯让人终生 受益？
心灵氧吧
? 如何养成良好的学习习惯呢？
1、说到做到，坚定不移。制定了计划， 就要落实在行动中，并持之以恒。（说 话算数）
2、不断重复，固定行为。同样的行为坚 持一段时间就可以固定下来（坚持不懈）
3、约束自己，及时调整。在习惯养成的 过程中可能出现反复，要及时做出调整 （有错就改）。
心海起航
? 学习习惯小自测 ? 课堂小结：坏习惯害人一生，好习惯终生
受益！为21天而奋斗. 作业：
? 为什么要为21天而奋斗？ ? 复习11课内容，预习12课知识点
ppt复习题有答案
一、选择题1.PowerPoint 2021演示文稿的扩展名是〔 B 〕。
A).ppt B).pptx C).xslx D).docx2.要进行幻灯片页面设置、主题选择，可以在〔 D 〕选项卡中操作。
A)开始 B)插入 C)视图 D)设计3.要对幻灯片母版进行设计和修改时，应在〔 D 〕选项卡中操作。
A)设计 B)审阅 C)插入 D)视图4.从当前幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是〔 A 〕。
A)Shift + F5 B)Shift + F4 C)Shift + F3 D)Shift + F2 5.从第一张幻灯片开始放映幻灯片的快捷键是〔 D 〕。
A)F2 B)F3 C)F4 D)F56.要设置幻灯片中对象的动画效果以及动画的出现方式时，应在〔 B 〕选项卡中操作。
A)切换 B)动画 C)设计 D)审阅7.要设置幻灯片的切换效果以及切换方式时，应在〔 C 〕选项卡中操作。
A)开始 B)设计 C)切换 D)动画8.要对幻灯片进行保存、翻开、新建、打印等操作时，应在〔 A 〕选项卡中操作。
A)文件 B)开始 C)设计 D)审阅9.要在幻灯片中插入表格、图片、艺术字、视频、音频等元素时，应在〔C 〕选项卡中操作。
A)文件 B)开始 C)插入 D)设计10.要让PowerPoint 2021制作的演示文稿在PowerPoint 2003中放映，必须将演示文稿的保存类型设置为〔B 〕。
A)PowerPoint演示文稿〔*.pptx〕 B)PowerPoint 97-2003演示文稿〔*.ppt〕 C)XPS文档〔*.xps〕 D)Windows Media视频〔*.wmv〕 11. PowerPoint 2021文档放映的扩展名为( D ) 。
A)pptx B)potx C)ppzx D)ppsx12.在PowerPoint 文档中能添加以下哪些对象。
( D )A)Excel 图表 B)电影和声音 C)Flash动画 D)以上都对 13.超级链接只有在以下哪种视图中才能被激活。
全国计算机等级考试五、PowerPoint演示文稿操作试题
五、PowerPoint演示文稿操作试题试题一：打开【PowerPoint操作试题】文件夹下的演示文稿【yswg-001.ppt】，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。
1、使用“CCONTNTH”模板修饰全文，设置放映方式为“观众自行浏览”。
2、第四张幻灯片的版式改为“标题，文本与内容”，将第一张幻灯片右侧图片移到第四张幻灯片的内容区，将第四张幻灯片的文本设置为宋体、21磅字。
第二张幻灯片的版式改为：“标题，剪贴画与竖排文字”，将第一张幻灯片图片移到第二张幻灯片的剪贴画区。
第一张幻灯片插入艺术字“轨道交通房山线”，形状为“两端近”，艺术字位置：水平：8厘米，度量依据：左上角，垂直：6厘米，度量依据：左上角。
在忽略母板背景图形的情况下，其背景设置为预设“红木”，底纹样式为“角部辐射”。
移到第四张幻灯片，使之成为第二张幻灯片。
在第二张幻灯片文本“半地下站”上设置超链接，链接对象是本文档的第四张幻灯片。
在第二张幻灯片文本“城市画卷”上设置超链接，链接对象是本文档的第三张幻灯片。
试题二：打开【PowerPoint操作试题】文件夹下的演示文稿【yswg-002.ppt】，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。
1、在第一张幻灯片前插入一张版式为“标题幻灯片”的新幻灯片，主标题区域输入“中国雷达研制接近世界先进水平”，副标题区域输入“空军雷达学院五十七年春华秋实”，在忽略母板背景图形的情况下，萁背景设置为“紫色网格”纹理。
第四张幻灯片的版式改为“标题，文本与内容”，文本设置为19磅字，将第三张幻灯片的图片移到第四张幻灯片的内容区域。
第五张幻灯片版式改为“标题和竖排文字”，文本动画设置为“进入”、“轮子”、“3”。
移动第二张幻灯片，使之成为第五张幻灯片。
2、在第三张幻灯片的文本“三到一长期”上设置超链接，链接对象是本文档的第五张幻灯片。
删除第二张幻灯片。
试题三：打开【PowerPoint操作试题】文件夹下的演示文稿【yswg-003.ppt】，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。
2024版年度PowerPoint的操作应用
•PowerPoint基本操作•文本编辑与格式化•插入图片及图形对象处理•表格与图表应用技巧目•动画效果与幻灯片切换设计•放映、打印和输出演示文稿录01PowerPoint基本操作启动与退出PowerPoint 启动PowerPoint退出PowerPoint标题栏程序图菜单栏包含文件、编辑、视图、插入、格式、工具、幻工具栏幻灯片编辑区备注窗格状态栏界面介绍及功能区域新建演示文稿保存演示文稿打开演示文稿030201新建、保存和打开演示文稿幻灯片浏览与切换幻灯片浏览视图通过菜单栏或工具栏中的幻灯片浏览命令进入幻灯片浏览视图，以缩略图形式显示所有幻灯片，方便快速浏览和选择。
切换幻灯片在幻灯片浏览视图中，通过单击或拖动幻灯片缩略图可以方便地切换不同幻灯片。
同时，也可以使用快捷键如Page Up和Page Down进行前后翻页操作。
02文本编辑与格式化输入和编辑文本内容在占位符或文本框中输入文本01编辑文本02查找和替换文本03字体、字号和颜色设置字体设置字号设置颜色设置段落对齐、缩进和间距调整段落对齐设置段落的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等。
缩进调整通过调整段落的缩进，使内容更加整齐和有序。
间距调整设置段落间距和行间距，使幻灯片内容更加紧凑和易读。
文本框使用技巧在需要的位置绘制文本框，输入需要的文本内容。
根据需要调整文本框的大小，使其适应文本内容。
将文本框移动到合适的位置，调整其与其他元素之间的布局关系。
通过旋转文本框，可以制作出更加灵活的版面效果。
创建文本框调整文本框大小移动文本框旋转文本框03插入图片及图形对象处理插入图片方法介绍从文件插入图片点击“插入”选项卡中的“图片”按钮，选择本地计算机中的图片文件插入。
在线图片搜索并插入使用PowerPoint内置的在线图片搜索功能，搜索并插入相关图片。
截图工具使用PowerPoint的截图工具，截取计算机屏幕上的任意区域并插入为图片。
图片格式调整与美化裁剪图片调整图片亮度和对比度应用图片样式添加图片边框和阴影绘制基本图形及组合操作01020304绘制基本图形组合图形对象调整图形层次关系拆分图形对象图形对象属性设置设置填充颜色和线条样式添加文本和效果调整大小和位置旋转和翻转图形对象04表格与图表应用技巧创建和编辑表格数据编辑数据插入表格在表格中输入或修改数据，可以使用复制、粘贴、删除等操作。
PowerPoint 演示文稿(21)
工
程
系
23
3.1.3 中央处理单元
1. CPU：Central Processing Unit，中央处理器
主要功能：解释计算机指令以及处理计算机软件中
的数据。所谓的计算机的可编程性主要是指对CPU
华 东 理
的编程。
工 大 学
CPU是计算机中的核心配件，只有火柴盒那么大，
计 算
几十张纸那么厚，但它却是一台计算机的运算核心
芯片）
17
（4）PCI（CPU和原来的系统总线之间插入的一级总线，实 现上下之间的接口以协调数据的传送）和AGP（专用的 显示接口，只有图像数据才能通过AGP端口）插槽：
（AGP插槽在如13页图中的位置就是“12”）
华 东 理 工 大 学 计 算 机 科 学 与 工 程 系
这是一根AGP 8x的AGP显卡插槽，带有防脱落装置 18
系统，例如工厂就需要有管理制度、运营策略等。
8
3.1.1 机箱
1. 机箱的功能
华 支撑与固定主板、软驱、硬盘、光驱、电源
东
理
工 大
屏蔽电磁辐射
学
计
算 机
防尘
科
学
与
工
程
系
9
挑战一下你的DIY能力？
华 东 理 工 大 学 计 算 机 科 学 与 工 程 系
10
2. 机箱（电源）的分类
ATX：立式、卧式；大、中、小
华
东
理 工
算术逻辑单元：可以执行定点或浮点的算术运算
大
学
计 算
操作、移位操作以及逻辑操作，也可执行地址的
机
科
学 与
运算和转换
工
程
精益生产管理ppt-PowerPoint演示文稿
第一章 生产运营管理概论
1、制造型企业的增值原理 2、生产运作的三大基本职能 3、生产运作的分类 4、企业运作的两大核心业务流程 5、生产运作管理的目标 6、企业KPI关联图 7、供应链管理 8、企业扩张的三大条件 9、好的模式必须构建三大竞争优势 10、人才与发展同步 11、新时期生产运作管理面临的主要课题 12、生产运营策略
精益生产管理pptPowerPoint演示文稿
2021年7月21日星期三
提要
企业每生产一件产品就在制造一份浪费。伴 随企业运营中各业务环节不被察觉或不被重视的 浪费，日本企业管理界将之形象地比喻为“地下 工厂”。 从浑沌走向成熟的中国市场，价格战此起彼伏， 从产品上市到退出市场，其周期之短、降价之快 已今非昔比，成本能力成为企业的基础竞争能力。
7、精益生产的目标
增强流程效率
准时制 交货
缩短 交货周期
提高 应变弹性
降低 成本
制造企业的利润是通过降低成本获得的，现代企 业追求效率，就是为了达到企业运营的根本目的— —降低成本。提高效率只有与降低成本结合起来才 有意义。
精益生产的基本思想
彻底杜绝浪费
客户愿意付款的才是有价值的；只有在正确的地点、正 确的时间提供的才是正确的解决方案。所以，不增值的活动就 是浪费。
劳务密集
制造性 生产
服务性 运作
生产运作
Operations
4、企业运作的关键业务流程
关键业务流程
从本质上说，企业作为一个投入产出的载体，是 通过内部运作即流程来实现价值增值的，企业战略目 标确定后，驱动战略目标实现的往往是几个关键业务 流程，对于制造型企业来说，订单执行流程和产品开 发流程就是关键业务流程，这些流程的运作周期、流 程质量、成本能力、增值能力和运行效率从根本上决 定了企业绩效。
PPT技巧大全(初学者必备)
第14页，共50页。
系统自动弹出“闪烁”对话框，单击“计时”命令，在 “重复（R）…”的下拉式菜单中单击要重复的次数或 控制要求（比如选中“2、5、10、直到下次单击”等）， 然后单击“确定”，文字即可按设定的次数或控制要求 进行连续闪烁。
第15页，共50页。
Powerpoint课件制作
第16页，共50页。
第45页，共50页。
22.让PowerPoint文档中 的数据图表动起来
600 500 400 300 200 100
0 第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
第46页，共50页。
中文图书 外文图书 期刊
第三季度, 8200, 26%
第二季度, 6400, 21%
第四季度, 11300, 36%
第一季度, 5100, 16%
检查切换方式
1.切换到“幻灯片浏览”视图，幻灯片左下方会出
现一个查看切换方式的小图标。 2.单击想查看的幻灯片下方的图标，PPT就会对该 张幻灯片演示一遍切换效果。
幻灯片浏览视图
第30页，共50页。
16.人工设置幻灯片放映时间间距
1、选择要设置时间的幻灯片。 2、选择“幻灯片放映/幻灯片切换”命令，打开对话框。
“快速”，文字都是一闪而过，无法让文字连续闪 烁。
第12页，共50页。
其实在这种情况下，我们只需要按照下例步骤做，就可 以实现连续闪烁:
选中要闪烁的文字，单击鼠标右键选择“自定义动画
（M）…”命令，在出现的“自定义动画”中单击“添加效果”
命令，如下图所示：
第13页，共50页。
依次单击“强调”－－“闪烁”命令； 在“修改：闪烁”选项中单击属性下拉式菜单（即在“开 始”、 “属性”、“速度”下方），选择“计时（T）…”命令,如 下图所示：
系统自动弹出“闪烁”对话框，单击“计时”命令，在 “重复（R）…”的下拉式菜单中单击要重复的次数或 控制要求（比如选中“2、5、10、直到下次单击”等）， 然后单击“确定”，文字即可按设定的次数或控制要求 进行连续闪烁。
第15页，共50页。
Powerpoint课件制作
第16页，共50页。
第45页，共50页。
22.让PowerPoint文档中 的数据图表动起来
600 500 400 300 200 100
0 第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
第46页，共50页。
中文图书 外文图书 期刊
第三季度, 8200, 26%
第二季度, 6400, 21%
第四季度, 11300, 36%
第一季度, 5100, 16%
检查切换方式
1.切换到“幻灯片浏览”视图，幻灯片左下方会出
现一个查看切换方式的小图标。 2.单击想查看的幻灯片下方的图标，PPT就会对该 张幻灯片演示一遍切换效果。
幻灯片浏览视图
第30页，共50页。
16.人工设置幻灯片放映时间间距
1、选择要设置时间的幻灯片。 2、选择“幻灯片放映/幻灯片切换”命令，打开对话框。
“快速”，文字都是一闪而过，无法让文字连续闪 烁。
第12页，共50页。
其实在这种情况下，我们只需要按照下例步骤做，就可 以实现连续闪烁:
选中要闪烁的文字，单击鼠标右键选择“自定义动画
（M）…”命令，在出现的“自定义动画”中单击“添加效果”
命令，如下图所示：
第13页，共50页。
依次单击“强调”－－“闪烁”命令； 在“修改：闪烁”选项中单击属性下拉式菜单（即在“开 始”、 “属性”、“速度”下方），选择“计时（T）…”命令,如 下图所示：
项目10：PowerPoint2022设置并放映演示文稿(单选题)
项目10：PowerPoint2022设置并放映演示文稿（单选题）项目10：PowerPoint2022设置并放映演示文稿（单选题）1.在PowerPoint中，下列说法中错误的是（）。
[1分]A.可以动态显示文本和对象B.可以更改动画对象的出现顺序C.图表不可以设置动画效果D.可以设置幻灯片的切换效果2.在演示文稿中插入超链接时，所链接的目标不能是（）。
[1分]A.另一个演示文稿B.同一个演示文稿中的某一张幻灯片C.其他应用程序的文档D.幻灯片中的某一个对象3.在PowerPoint中，停止幻灯片的播放应按（）键。
[1分]A.【Enter】B.【Shift】C.【Ctrl】D.【Esc】4.下列关于幻灯片动画的内容，说法错误的是（）。
[1分]A.幻灯片上动画对象的出现顺序不能随意修改B.动画对象在播放之后可以再添加效果C.可以在演示文稿中添加超链接，然后用它跳转到不同的位置D.创建超链接时，起点可以是任何文本或对象5.下列有关幻灯片背景设置的说法，错误的是（）。
[1分]A.可以为幻灯片设置不同的颜色、图案或者纹理的背景B.可以使用图片作为幻灯片背景C.可以为单张幻灯片设置背景D.不可以同时对当前演示文稿中的所有幻灯片设置背景6.在PowerPoint中应用模版后，新模板将会改变原演示文稿的（）。
[1分]A.配色方案B.幻灯片母版C.标题母版D.以上选项都对7.下列关于PowerPoint的说法，正确的是（）。
[1分]A.可以将演示文稿中选定的信息链接到其他演示文稿幻灯片中的任何对象B.可以为幻灯片中的对象设置播放动画的时间顺序C.PowerPoint演示文稿的扩展名为potD.不能在一个演示文稿中同时使用不同的模板8.下列（）是在幻灯片母版上不可以完成的操作。
[1分]A.使相同的图片出现在所有幻灯片的相同位置B.使所有幻灯片具有相同的背景颜色及图案C.使所有幻灯片的占位符具有相同格式D.通过母版编辑所有幻灯片中的内容9.在PowerPoint中，幻灯片放映视图的主要功能不包括（）。
计算机二级知识点总结6
计算机知识点总结61.对长度为n的线性排序表，在最坏情况下，比较次数不是n（n-1）/2的排序方法是：堆排序。
2.循环链表和双链表是线性结构，结点前后间是一对一的关系，将第一个结点看作根节点则只有一个根结点。
只有一个根结点的数据结构不一定是线性结构；有一个以上根结点的数据结构一定是非线性结构。
3.二叉链表的逻辑结构属于非线性结构。
4.线性表的链式存储所需要的存储空间一般要多于顺序存储结构。
顺序存储只存储数据，链式存储还需要存储相邻结点的地址。
5.算法的时间复杂度是指执行该算法时所需要的基本运算次数。
6.系统结构图是总体设计的工具；数据字典和数据流程图是需求分析阶段的工具；甘特图不属于软件设计的工具。
7.编译程序完成高级语言程序到低级语言程序的等价翻译。
编译程序是指把高级程序设计语言书写的，翻译成等价的机器语言格式目标程序的翻译程序。
8.编译程序以高级程序设计语言书写的源程序作为输入，而以汇编语言或机器语言表示的目标程序作为输出。
编译出的目标程序通还要经历运行阶段，以便在运行程序的支持下运行，加工初始数据，算出所需的计算结果。
9.作为一个具有实际应用价值的编译系统，除了基本功能以外，还应具备语法检查、调试措施、修改手段、覆盖手段、目标程序优化的功能。
10.分辨率=宽（像素）*高（像素）11.在excal工作表中输入了大量数据后，若要在该工作表中选择一个连续且较大范围的特定数据区域，最快捷的方法是：选中该数据区域的某一个单元格，然后按ctrl+A组合键。
12.按ctrl+a键可直接选中工作表中的数据区域；按两次ctrl+a键将选中整张工作表，包括没有使用到的区域。
13.按shift键可选择插入点“移动过的区域”；ctrl+end是让插入点移动到文档末尾（工作表最后一个数据上）。
14.有的非线性结构也可以采用顺序存储结构。
队列的存储结构既可以用顺序存储也可以用链式存储，循环队列只能使用顺序存储。
树是非线性结构，链表是线性存储结构。
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活动
活动探究、迁移应用（ 活动探究、迁移应用（P80） ） 观察思考（ 观察思考（P80） ） 活动探究、迁移应用（ 活动探究、迁移应用（P81） ） 观察思考（ 观察思考（P84） ） 观察思考、迁移应用（ 观察思考、迁移应用（P86） ）
乙酸乙酯的水解 葡萄糖的性质 蛋白质的性质
重要活动解读
通过演示实验让学生发现乙酸与乙醇能在浓硫酸做催化剂、 通过演示实验让学生发现乙酸与乙醇能在浓硫酸做催化剂、 加热的条件下反应生成一种有香味、难溶于水的物质， 加热的条件下反应生成一种有香味、难溶于水的物质，了解碳酸 钠的作用。 钠的作用。
过程方法目标： 过程方法目标：
学会运用观察、实验和查阅资料等多种手段获取信息， 学会运用观察、实验和查阅资料等多种手段获取信息，并能 通过分析比较、归纳、概括的方法对所获取的信息进行加工； 通过分析比较、归纳、概括的方法对所获取的信息进行加工； 以甲烷为例，认识有机化合物分子具有立体的结构， 以甲烷为例，认识有机化合物分子具有立体的结构，初步培 养学生空间想象能力。 养学生空间想象能力。
第三章 重要的有机化合物
本章教材整体说明 各节教材解读
教学过程中应注意的问题ห้องสมุดไป่ตู้
本章教材整体说明
1.本章教材的编写意图及框架 本章教材的编写意图及框架 2.本章预期目标 本章预期目标 3.内容的深广度 内容的深广度 4.课时安排 课时安排
编写意图：
本章框架：
甲烷 乙烯、 乙烯、苯 石油和煤——重要的烃 重要的烃 石油和煤 重要的有 机化合物 饮食中的有机化合物 乙醇、乙酸、 乙醇、乙酸、 酯和油脂、 酯和油脂、糖 类、蛋白质
乙酸 酯和油脂 糖类
要求
掌握乙酸的酸性和与乙醇的酯化反应 掌握乙酸乙酯的水解， 掌握乙酸乙酯的水解，了解油脂的水解 知道葡萄糖能与新制的氢氧化铜反 应，不要求化学方程式 了解蛋白质的特性 了解， 了解，会书写简单加聚反应的化学方程式 知道， 知道，不要求掌握定义
蛋白质 加聚反应 有机化学反应类型
本章计划教学时间为18课时，建议分配如下： 本章计划教学时间为 课时，建议分配如下： 课时 第一节 认识有机化合物 石油和煤——重要的烃 第二节 石油和煤——重要的烃 第三节 饮食中的有机化合物 第四节 塑料 橡胶 纤维 本章复习： 课时 本章复习：2课时 3课时 课时 4课时 课时 6课时 课时 3课时 课时
重要活动解读
关于有机物性质的多样性的教学
可以补充几个演示实验（如下图），从而明确有机化合物的 可以补充几个演示实验（如下图），从而明确有机化合物的 ）， 某些共性。 某些共性。
重要活动解读
关于有机物结构的教学建议
（1）通过成键方式的多样性认识结构的多样性，对这部分的 通过成键方式的多样性认识结构的多样性， 教学注意结合原子结构和化学键的知识。 教学注意结合原子结构和化学键的知识。 （2）关于同分异构现象的教学，关键是让学生有立体结构的 关于同分异构现象的教学， 概念，为此，可以组织学生拼插一些简单的有机物的模型， 概念，为此，可以组织学生拼插一些简单的有机物的模型， 拼插模型的材料可以是橡皮泥、肥皂头、火柴棍等简单、 拼插模型的材料可以是橡皮泥、肥皂头、火柴棍等简单、易 得的原料。 得的原料。
重要活动解读
苯的结构可以设计成一个探究活动， 苯的结构可以设计成一个探究活动，以凯库勒提出的苯分子结 构为素材提出问题，请学生设计、完成实验， 构为素材提出问题，请学生设计、完成实验，对凯库勒的苯分子结 构进行验证，最后通过键长、 构进行验证，最后通过键长、键能的数据使学生认识到苯分子中存 在着一种介于单双键之间的特殊的化学键。 在着一种介于单双键之间的特殊的化学键。
涉及有机物的物理性质 了解 甲烷的化学性质 乙烯的化学性质 苯的化学性质 乙醇的化学性质 掌握与金属钠、氧气（燃烧、 掌握与金属钠、氧气（燃烧、铜做催化 剂）的反应 掌握与氧气、 掌握与氧气、氯气的反应 掌握与氧气、溴水的反应， 掌握与氧气、溴水的反应，知道能与高 锰酸钾反应 掌握与浓硝酸的反应
知识点
现象
试管中气体的颜色变浅 生成油状物， 生成油状物，取下橡胶塞 后液面迅速上升 过几分钟后， 过几分钟后，液面继续上 升
结论
Cl2参加反应 生成新的液 态生成物 生成极易溶 于水的气体
由此， 由此，可得出反应的化学方程式
重要活动解读
（2）有条件的学校可以将“观 有条件的学校可以将“ 思考” 察·思考”中的演示实验改为分 思考 组并进式实验， 组并进式实验，以增加探究学 习的成分。 习的成分。 （3）在实验内容上可以增加将 甲烷通入酸性高锰酸钾溶液的实 验，用以说明甲烷在通常情况下 稳定，不与强氧化剂反应， 稳定，不与强氧化剂反应，在一 定条件下（如点燃） 定条件下（如点燃）可以和氧气 发生氧化反应。 发生氧化反应。
情感态度价值观目标： 情感态度价值观目标：
让学生在自主学习活动中感受化学科学与个人生活、 让学生在自主学习活动中感受化学科学与个人生活、生产和 社会发展的密切关系，关注与化学有关的社会问题， 社会发展的密切关系，关注与化学有关的社会问题，初步形成可 持续发展的思想，进一步激发学习化学的兴趣， 持续发展的思想，进一步激发学习化学的兴趣，积极准备并进入 选修化学的学习行动。 选修化学的学习行动。
教材框架
存在 化工产品 具体有机物
分馏
观察思考 石油
裂化、 裂化、裂解
各种烃
乙烯
——乙烯的性质 乙烯的性质
化石 燃料
干馏
观察思考 煤 各种烃 苯
——苯的结构 苯的结构
重要活动解读
有条件的学校可以将“观察思考” 1.有条件的学校可以将“观察思考” 改为活动探究， 改为活动探究，事先将乙烯充入气囊中备 但是，由于乙烯点燃前需要验纯， 用。但是，由于乙烯点燃前需要验纯，而 且会有黑烟产生， 且会有黑烟产生，建议乙烯的点燃实验仍 由老师在通风情况良好的环境中进行演示 实验。 实验。 2. 实验所用的高锰酸钾溶液最好是 的稀溶液， mL高锰酸钾溶液 高锰酸钾溶液， 0.5% 的稀溶液 ， 取 3mL 高锰酸钾溶液 ， 再 滴入2滴入两滴硫酸酸化， 滴入 2 滴入两滴硫酸酸化 ， 半分钟即可退 现象迅速又明显。若为学生分组实验， 色，现象迅速又明显。若为学生分组实验， 可由教师事先按比例配好溶液。 可由教师事先按比例配好溶液。 3.在乙烯与溴水的实验过程中，一定 在乙烯与溴水的实验过程中， 要乙烯通过量后再滴加硝酸银溶液。 要乙烯通过量后再滴加硝酸银溶液。在学 完乙烯的加成反应后， 完乙烯的加成反应后，可以就这一问题组 织学生进行讨论。 织学生进行讨论。
教材框架
营养物质 酒 食醋 油脂 糖类 具体有机物 乙醇 乙酸 乙酸乙酯 葡萄糖 油脂的生理功能 重要应用、 重要应用、回归人体 乙醇在人体内的代谢
尿糖的检测、 尿糖的检测 、 淀粉在 人体内的生化转化 在生产、 在生产、生活中的应用
蛋白质
蛋白质的特性
内容
乙醇的性质 乙酸的酸性 乙酸与乙醇的反应 活动探究（ 活动探究（P78） ）
选修课程
依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体，说 依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体， 明加聚反应和缩聚反应的特点， 明加聚反应和缩聚反应的特点，举例说明新型高分 子材料的优异性能及其在高新技术领域中的应用
教学过程中应注意的问题
1.准确把握内容的深广度 准确把握内容的深广度 2.选准教学的切入角度 选准教学的切入角度
各节教材解读
本节教材框架 主要活动及栏目
重要活动（栏目） 重要活动（栏目）解读
教材框架
有机化合物（几千万种） 有机化合物（几千万种）
有机化合物的性质多样
有机化合物的结构多样
甲 烷
甲烷的性质
甲烷的分子结构
氧化反应
取代反应
碳的原子结构
碳的成键特征
同系列
同分异构体
重要活动解读
由于研究有机物的性质时， （1）由于研究有机物的性质时，缺乏理 论依据，只能通过实验获得感性认识， 论依据，只能通过实验获得感性认识，所 以一定要要求学生仔细观察现象， 以一定要要求学生仔细观察现象，并根据 现象分析结论。 现象分析结论。 的反应中， 在CH4与Cl2的反应中，现象与对应的结论 的关系： 的关系：
认识有机化合物
有机高分子材料
塑料、橡胶、 塑料、橡胶、 纤维
知识技能目标： 知识技能目标：
以甲烷及其同系列为例了解有机物中碳的成键特征并认识有 机物的多样化； 机物的多样化； 认识化石燃料综合利用的意义，了解乙烯、苯的主要性质， 认识化石燃料综合利用的意义，了解乙烯、苯的主要性质， 认识乙烯、氯乙烯、苯及其衍生物等在化工生产中的重要作用； 认识乙烯、氯乙烯、苯及其衍生物等在化工生产中的重要作用； 通过饮食中的有机物，了解乙醇、乙酸等烃的衍生物， 通过饮食中的有机物，了解乙醇、乙酸等烃的衍生物，以及 糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质， 糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，了解他们在日常生活中 的应用； 的应用； 通过简单实例了解常见有机高分子材料， 通过简单实例了解常见有机高分子材料，了解高分子材料在 生产、生活等领域中的应用。 生产、生活等领域中的应用。
教材框架
塑料 基本性质
橡胶 有机高分子化合物
材料世界
结构特点
纤维
重要活动解读
本节教材与初中化学和选修模块的关系 初中课程
知道塑料、橡胶等属于有机化合物，并初步了解 知道塑料、橡胶等属于有机化合物， 他们的主要用途
必修课程
理解高分子化合物的性质，学会正确书写重要高聚 理解高分子化合物的性质， 物的加聚反应方程式，并对塑料的生产、 物的加聚反应方程式，并对塑料的生产、橡胶和纤 维的种类、 维的种类、性能及应用有了比较全面地认识
(1)所有涉及有机化合物的化学反应均不要求了解其反 所有涉及有机化合物的化学反应均不要求了解其反 应机理，只需通过化学实验获得感性认识。 应机理，只需通过化学实验获得感性认识。 (2)内容要求： 内容要求： 内容要求