资源与环境经济学 全套教案

《资源与环境经济学》课程教学大纲一、课程简介（一）课程代码：（二）课程名称（含英文名称）：资源与环境经济学（Resource and Environmental Economics）（三）修读对象：农林经济管理专业（三）总学时与学分：36学时（2.0学分）（四）考核方式：考试（五）相关课程：环境学概论、环境管理、经济学原理（六）内容提要(不超过200字)本课程教学内容分十章，主要包括：绪论；微观经济学基础；环境经济系统；外部性理论；自然资源的可持续利用；人口、环境与经济的持续发展；环境经济评价概述；环境价值评估方法；环境经济政策与手段；环境与贸易。

既包括了环境经济学的基本理论和知识，也反映了环境经济学的最新研究成果，使学生通过学习能基本掌握用经济学的视角和方法来分析当前的环境问题。

二、教学目的和教学方法本课程是农林经济管理本科专业的一门选修课，教学目的是为学生今后独立分析、解决各类环境经济问题，在经济管理中培养良好的环境意识打下基础。

教学方法方面，采用启发式教学，课堂老师讲述、学生讨论，课后布置作业，学生结合实际做调查研究并写出报告在课堂交流的方式。

三、理论与实验教学学时分配四、选用教材和主要教学参考书教材采用高等教育出版社2006年5月出版的，由马中主编的《环境与资源经济学概论》和中国环境科学出版社2007年1月出版的，由沈满洪主编的《资源与环境经济学》。

五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）第一章绪论主要讲授内容：第一节环境经济学的产生与发展第二节环境经济学对传统经济学的拓展第三节环境经济学的研究对象与主要研究领域教学时数：4学时重点与难点：环境经济学的研究对象、研究领域、发展趋势思考题或练习题：1、简述环境经济学的实际运用方向和发展趋势。

2、环境经济学的研究对象和研究方法是什么？3、简述环境经济学的主要研究领域和基本理论。

第二章微观经济学基础主要讲授内容：第一节竞争市场与效率第二节需求、供给和均衡，第三节支付意愿和消费者剩余第四节个别需求和总体需求第五节私人物品和公共物品第六节市场失灵和政策失效教学时数：5学时重点与难点：需求、供给和均衡，支付意愿和消费者剩余，公共物品，市场失灵和政策失效思考题或练习题：1、如何理解市场的涵义？简述各种不同类型市场的特点及其效率？2、什么叫需求？影响消费者需求的因素有哪些？3、谈谈支付意愿与消费者剩余之间的关系。

大学资源与环境经济学教案大学资源与环境经济学教案一、教学目的和任务学科：资源与环境经济学课程：大学资源与环境经济学学时：32学时本课程旨在使学生通过对资源与环境经济学的学习，了解资源和环境问题的本质、原因和解决方法，能够独立思考和分析资源环境问题，提出合理的解决方案。

二、教学内容和方法（一）教学内容：1.资源与环境经济学的基本概念和范畴。

2.资源的分类及其开发利用方式。

3.环境的分类及其保护方式。

4.自然资源约束、环境污染与经济发展之间的关系。

5.资源与环境经济政策的制度设计及实施。

（二）教学方法：1.理论授课：传授资源与环境经济学原理和基本概念，讲授案例分析方法，激发学生的学习热情和思考能力。

2.案例分析：引导学生阅读典型案例，进行案例分析和研讨，巩固和深化理论知识。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流和分享团队合作的经验和方法，提高学生的综合素养和团队合作能力。

4.经济模型分析：引导学生学习和应用经济模型分析资源与环境问题，提高学生的经济思维和分析能力。

三、教学重点和难点（一）教学重点：1.资源与环境经济学的基本概念和范畴。

2.自然资源约束、环境污染与经济发展之间的关系。

3.资源与环境经济政策的制度设计及实施。

（二）教学难点：1.如何理解资源与环境经济学的基本理论和方法。

2.如何应用经济模型分析资源与环境问题。

3.如何实施资源与环境经济政策。

四、教学评价和考核（一）教学评价：1.学生课堂表现（15分）：包括听讲、提问、讨论、互动等。

2.学生小组讨论（15分）：包括课前阅读、讨论方法、贡献度等。

3.学生作业（20分）：包括课上案例分析、经济模型应用、论文等。

4.期末考试（50分）：包括选择题、填空题、简答题等。

（二）考核方式：1.小组讨论记录和分析报告（15分）。

2.个人作业（20分）。

3.期末考试（50分）。

4.课堂表现及其他（15分）。

五、教学进度计划第1周课程简介第2周资源与环境经济学基本概念和范畴第3周资源的分类及其开发利用方式第4周环境的分类及其保护方式第5周自然资源约束和经济发展第6周市场失灵与环境污染第7周环境污染经济学分析第8周经济增长与环境质量第9周明确权属与资源配置第10周环境成本度量第11周节约型社会与资源利用效率第12周 Chinas环境治理第13周企业环保责任与环保市场机制建设第14周生态补偿机制的法律途径与经济应用第15周聚焦环境权限的保护模式第16周结束与总结六、参考文献1. 毛培恩. 环境舆情管理[M]. 北京: 社会科学文献出版社, 2013.2. 许镜清. 环境经济学[M]. 北京: 科学出版社, 2009.3. 蔡志红. 节约型社会发展理论与实践[J]. 北京大学学报, 2012, 49(4): 503-510.4. 徐松, 祝春华. 环境成本度量的理论与方法[M]. 北京: 清华大学出版社, 2009.5. 祝春华. 资源与环境政策[M]. 北京: 清华大学出版社, 2010.。

资源与环境经济学第二版教学设计课程简介本课程主要介绍资源与环境经济学的基本理论和分析方法，内容涵盖资源环境经济学的基本概念、资源开发利用、环境污染控制、气候变化和可持续发展等方面。

同时，本课程也将介绍经济分析在资源环境问题中的应用，培养学生透过经济学的视角来分析资源和环境问题。

教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.掌握资源与环境经济学的基本概念和分析方法。

2.理解资源开发利用、环境污染控制、气候变化和可持续发展等方面的问题，以及在这些问题中经济分析的应用。

3.了解当前资源和环境问题的发展状况，以及对全球可持续发展所面临的挑战。

4.培养学生独立思考、团队合作和实际操作能力，以及分析和解决现实资源和环境问题的能力。

教学内容本课程的教学内容涵盖以下方面：第一章：资源与环境经济学导论这一章主要介绍资源与环境经济学的基本概念，以及资源与环境经济学在实践中的应用和重要性。

第二章：资源的开发利用这一章主要介绍资源的分类、分配和利用，并通过经济学分析来说明资源开发利用的效率和公平性问题。

第三章：环境污染控制这一章主要介绍环境污染的基本概念、类型和影响，并通过经济学分析来探讨环境污染控制的方法和成本问题。

第四章：气候变化这一章主要介绍气候变化的基本概念、主要原因和影响，并通过经济学分析来探讨气候变化对经济和社会的影响以及应对策略。

第五章：可持续发展这一章主要介绍可持续发展的基本概念和原则，以及可持续发展的实践和挑战。

教学方法本课程采用课堂讲授和小组讨论相结合的教学方法。

具体来说，包括：1.课堂讲授：通过讲解理论和实例，让学生全面了解资源与环境经济学的基本概念和分析方法。

2.小组讨论：以小组为单位，分析和解决具体的资源和环境问题，培养学生分析和解决问题的能力。

3.基于案例的教学：通过案例分析，让学生深入了解资源和环境问题的实际情况，并探讨解决问题的方法和策略。

评估方法本课程评估主要采用以下方式：1.期中考试：占总成绩的30%。

资源与环境经济学教案一、教学目标1. 了解资源与环境经济学的概念和基本原理；2. 掌握资源与环境经济学的分析方法和工具；3. 培养学生的环境保护意识和可持续发展的观念。

二、教学内容1. 资源与环境经济学的定义和范畴a. 资源的概念和分类；b. 环境的概念和组成要素。

2. 资源与环境经济学的基本原理a. 边际分析理论在资源配置中的应用；b. 外部性理论及其对环境保护的启示；c. 公共物品的供给与环境管理。

3. 资源与环境经济学的分析方法和工具a. 成本效益分析方法；b. 环境评估方法；c. 自然资源会计方法。

4. 可持续发展与资源与环境经济学a. 可持续发展的概念和原则；b. 资源与环境经济学在可持续发展中的应用。

三、教学过程1. 导入（10分钟）a. 引入资源与环境经济学的概念和重要性；b. 通过实例引发学生对资源和环境问题的思考。

2. 基础知识讲解（30分钟）a. 介绍资源的概念、分类和特点；b. 解释环境的概念和组成要素。

3. 原理解析与讨论（40分钟）a. 详细讲解边际分析理论在资源配置中的应用，引导学生理解资源的效用递减特性；b. 分析外部性理论及其对环境保护的启示，引导学生思考外部性产生的原因和解决方法；c. 探讨公共物品的供给与环境管理，引导学生深入思考公共物品的特点及其对环境管理的挑战。

4. 方法与工具介绍（40分钟）a. 分享成本效益分析方法的应用案例，并指导学生如何进行成本效益分析；b. 介绍环境评估方法的原理和步骤，并进行实际案例分析；c. 引导学生了解自然资源会计方法的概念和意义，并鼓励他们运用该方法进行资源的可持续管理。

5. 可持续发展与应用（30分钟）a. 解释可持续发展的概念和原则，并引导学生思考实现可持续发展的必要性；b. 结合资源与环境经济学的理论和方法，探讨如何实现可持续发展。

四、教学评估1. 课堂练习（20分钟）a. 设计一道选择题，考察学生对资源与环境经济学基本概念的理解；b. 引导学生分小组完成一个成本效益分析的案例，评估学生的分析和解决问题的能力。

《资源与环境经济学》教学大纲英文名称：Environmental and Resources Economics课程代码：学分： 2 学时：32适用对象：研究生经济学类专业先修课程：专业选修课考试方式：期中研究文章和期末闭卷考试一、课程的性质、教学目的和要求（一）课程性质和目的资源环境经济学是一门新兴的边缘学科，是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置问题的科学。

本课程主要对环境问题的产生与发展、环境资源的合理利用和污染治理进行介绍，指出要解决环境问题首先要进行环境资源价值评估。

学习该课程的目的是了解环境问题的产生和发展，环境资源的合理利用和污染的治理的基本理论，学会环境资源价值的评估方法，增强解决实际问题的能力。

（二）教学方法坚持理论联系实际的学习方法。

由于丰富教学内容、提高学生的理解和运用能力的需要，在教学方法上，课堂讲授侧重借助多媒体手段（Powerpoint）教学,并结合案例分析与讨论。

（三）教学安排本课程为学期课，按每学期16教学周、2课时/周计算，共32课时。

其中：讲授30课时，课堂讨论2课时。

二、课程内容与学时分配第一章绪论（2）本章重点：。

第一节资源与环境经济学的产生与发展第二节资源与环境经济学对传统经济学的拓展第三节资源与环境经济学的研究对象、内容及方法第二章资源环境经济系统（3）本章重点：。

第一节资源环境经济系统的概念及特征第二节资源环境经济系统的组成和结构第三节资源环境经济系统的功能第三章资源产权理论（4）本章重点：。

第一节一般产权理论第二节资源产权的基本理论第三节资源产权制度的基本模式第四节资源产权的初始分配第五节国有资源产权再分配的市场配置第四章资源环境价值理论与评估方法（4）本章重点：。

第一节资源环境价值理论概述第二节资源环境价值评估的必要性和概念第三节资源环境价值评估基本方法第四节TCM和CVM在资源环境价值评估中的应用第五节绿色GDP核算第五章资源与环境的承载力（4）本章重点：。

资源与环境经济学课程教学大纲1. 课程概述资源与环境经济学是一门研究资源配置和环境保护的经济学分支学科。

通过本课程的学习，学生将了解资源和环境经济学的基本概念、理论框架和分析方法，深入探讨资源和环境问题对经济发展的影响以及可持续发展的路径。

2. 课程目标•了解资源和环境经济学的基本概念和理论框架•掌握资源和环境经济学的分析方法和工具•理解资源和环境问题对经济发展的影响•探讨可持续发展的战略和路径3. 课程内容3.1 资源与环境经济学基础•资源与环境经济学的定义和范畴•资源与环境经济学的理论框架•资源与环境经济学的方法与工具3.2 资源与环境的经济分析•资源的经济学特性及其影响•环境的经济学特性及其影响•市场失灵与外部性问题3.3 资源配置与环境保护•资源配置与效率•环境保护与经济效益•政府干预与环境管制4. 教学方法•授课：老师通过讲解和示例进行知识传授•讨论：学生参与资源与环境经济问题的讨论，提出自己的观点和分析•分析案例：通过分析实际案例，深化学生对资源与环境经济学的理解5. 考核方式•平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成情况等•期中考试（30%）：对课程前半部分的内容进行考核•期末考试（50%）：对整个课程的内容进行考核6. 参考教材•《资源与环境经济学原理》•《资源与环境经济学导论》•《可持续发展经济学》7. 推荐阅读•《环境与资源经济学》•《环境经济学: 资源与公共财市场与产权》•《环境经济学: 环保需求与环境政策》8. 教学团队•主讲教师：XX教授•助教：XX博士生9. 参考课程安排日期章节主题第1周课程概述资源与环境经济学简介第2周基础概念资源与环境经济学基础第3周-第4周经济分析资源与环境的经济分析第5周-第6周资源配置与环境保护资源配置与环境保护第7周-第8周可持续发展可持续发展的战略与路径第9周复习复习与总结以上是资源与环境经济学课程的教学大纲，希望能够帮助学生全面了解资源与环境经济学的基本概念、理论框架和分析方法，引导学生思考资源与环境问题对经济发展的影响以及可持续发展的路径。

人口资源与环境经济学教案教学目标：1.了解人口增长与经济发展之间的关系。

2.了解环境资源的经济价值和环境保护的必要性。

3.了解不可持续发展的危害性和可持续发展的方式。

教学内容：1.人口增长与经济发展。

（1）人口增长对经济发展的影响。

（2）人口负担和人口红利的概念。

（3）人口结构的变化和对经济发展的影响。

2.环境资源的经济价值和环境保护。

（1）环境资源的分类。

（2）环境资源的经济价值及环境服务的效益。

（3）环境污染与环境保护。

3.可持续发展。

（1）可持续发展的概念。

（2）可持续发展的要素。

（3）不可持续发展的危害性。

教学方法：1.授课法，介绍相关概念和知识点。

2.讨论法，组织学生讨论人口增长、经济发展、环境资源和可持续发展等方面的问题。

3.案例分析法，运用具体案例分析如何利用环境资源促进经济发展，同时要考虑环境保护的必要性，探讨可持续发展的实现方式。

教学重点：1.人口增长对经济发展的影响及其在不同国家的表现。

2.环境资源的经济价值及环境保护的必要性。

3.可持续发展的概念，要素及实现方式。

教学难点：1.如何平衡人口增长和经济发展之间的关系。

2.如何利用环境资源促进经济发展，又要考虑环境保护的必要性。

3.可持续发展的实现方式。

教学手段：1.PPT演示。

2.视频教学。

3.组织学生讨论。

教学评价：1.小测验。

2.班级讨论。

3.个人思考和汇报。

4.整个学期的研究报告和展示。

教学资源：1.讲义。

2.PPT。

3.视频教学资源。

4.以往的案例。

5.学生研究报告和展示。

第一章环境经济学的产生第一节环境经济学的建立在资源、生态、环境问题上，自然资源的公共性、外部性、本身的无价值性，使得自然资源出现了“市场失灵”。

1. 工业革命以来，工业生产规模的不断扩大和能源使用方式的革命，把自然界中许多高品位的物质和能量，变成了低品位存在的形式。

2. 现代化的生产过程产生了一些新的合成物质。

3.生活水平的普遍提高，公众已经开始向往和追求一个清洁、安全和舒适的环境。

第二节环境经济学研究的主要领域1.环境与经济的相互关系2.环境价值评估及其作用3.管理环境的经济手段4.环境保护与可持续发展5.国际环境问题第三节环境经济学的发展趋势资源的日益枯竭和环境问题的愈加严重，资源、生态和环境问题引起了各国政府和多种组织研究机构、环境学家、经济学家的重视。

1982年，Goldsmit分析了自然资源价值评估研究进展缓慢的原因主要是由于评估方法困难和对此缺乏足够的关注。

1983年，Weiller认为环境核算的范围包括三个方面：（1）自然资源的枯竭；（2）环境自然状态的保护；（3）污染及其控制；他没有提出如何对自然资源枯竭进行核算和估价，但从资源经济角度阐述了自然资源枯竭问题的重要性，以及自然资源枯竭对经济的影响。

基于环境价值进入GDP帐户的可能性，Alexander通过假定一个在全球拥有所有生态系统的独占者，测算其在生态系统市场突然建立后所能获得的最大收益，以此来评价未来有可能包含在GDP帐户中的生态系统环境功能的逻辑价值。

在对生态与资源环境经济价值评估方法和理论研究的基础上，国外学者还做了大量的实证研究。

1991年国际科学联合会环境委员会组织召开的一次会议上专门讨论了如何进行生物多样性的定量研究，这次会议促使生物多样性和生态系统服务功能及其价值评估研究成为目前生态学研究的热点。

1997年Daily及Constanza et al.的工作，将生态系统服务的价值评估研究推向生态经济学研究的前沿，并在生态系统服务功能的研究中取得了较大的进展。

《资源与环境经济学》课程教学大纲课程名称：资源与环境经济学课程类别：专业选修课适用专业：经济学考核方式：考查总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的资源与环境经济学用现代经济学方法研究自然资源与环境资源配置问题。

通过本课程学习，要求学生系统掌握资源与环境经济的基本理论、环境资源的合理利用和污染治理基本理论，了解环境问题的产生与发展，学会环境资源价值评估方法，增强解决实际问题的能力。

二、课程教学要求要求学生有一定的经济学知识基础，并能较系统地参加本课程的学习。

三、先修课程微观经济学、宏观经济学、制度经济学四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定经济学理论基础上的农业经济基本理论，主要内容包括：外部性理论、产权理论、产权制度的基本模式、资源与环境价值评估基本方法、绿色GDP核算、资源承载力的确定方法、环境税、循环经济、土地资源经济、矿产资源经济环境经济。

本课程的教学难点是在教学过程中不断补充目前资源与环境经济发展过程中的热点问题，借此讲授相关知识点，帮助学生理解理论相关内容，将理论内容与相关时事热点文件相联系，学会运用相关理论知识综合分析现实资源与环境经济问题。

五、课程教学方法与教学手段教师讲授与学生讨论相结合、多媒体的应用、案例教学六、课程教学内容第一章绪论（3学时）1．教学内容（1）资源与环境经济学的产生与发展（2）资源与环境经济学对传统经济学的拓展（3）资源与环境经济学的研究对象、内容及方法2．重、难点提示（1）经济学观点的环境反思；（2）资源与环境经济学的发展简史。

第二章资源环境经济系统（3学时）1．教学内容（1）资源环境经济系统的概念及特征（2）资源环境经济系统的组成和结构（3）资源环境经济系统的功能2．重、难点提示资源、环境、经济三者之间的关系第三章资源产权理论（5学时）1．教学内容（1）一般产权理论（2）资源产权的基本理论（3）资源产权制度的基本模式（4）资源产权的基本分配（5）国有资源产权再分配的市场配置2．重、难点提示（1）资源产权的基本理论；（2）资源产权制度基本模式；（3）国有资源产权再分配。

《环境与资源经济学》教学大纲一、课程及教师基本信息注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；2：平时考核应占总成绩的40-70%。

二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。

三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）1、马中主编，环境与自然资源经济学概论，高等教育出版社，2005。

2、W.P David etal.1990. Economics of natural Resources and Environmental: Printed in Great Britain.3、Tom Tietenberg, 1992. Environmental & Natural Resource Economics, Harper Collins Publishers.4、A.Myrick Freeman III, 1993. The Measurement of Environmental and Resource Values :Theory and Methods, Washington,D.C : Resource for the Future .5、Thomas Sterner, 2003. Policy instruments for environmental and natural resource management. The world bank.6、Kerry Turner, David Pearce & Ian Bateman, Environmental Economics, Harvester Wheatsheaf, Cornwall, 1994.7、William J.Baumol and ,The theory of environmental policy ,Cambridge University Press,1994.8、Roger Perman、Yue Ma & James Mcgilvray, Natural Resource & Environmental Economics, Longman Singapore,1996.9、陈振明，政策科学，北京：中国人民大学出版社，1998。

资源与情况经济学Economics of Natural Resources and the Environment 为什么要学习该门课？★更新对生活中现象的认识和理解如同：哲学--辩证要领看事物，事物两面性•对汽油代价颠簸的认识汽油是家庭汽车消费支出主要部分；代价变革取决于代价长期趋势和短期颠簸；长期趋势：石油-不可再生资源；不再生资源的特征及其最优开采利用规律等。

•对邻居宿舍噪音影响事件的处理惩罚方法认识宿舍A：吹笛、看影戏；宿舍B：休息、看书学习如那边理惩罚？（宿舍治理人员管束大概协商等）理论依据？实质：外部性问题，即宿舍A的吹笛、看影戏运动影响了宿舍B的休息和学习，但又不直接包袱这种影响造成的本钱。

外部性处理惩罚步伐：直担当束、庇古税、协商等★增加事情中可运用的理论与知识⏹政府吸引投资项目（开发房地产大概建工场等）的可行性阐发经济可行性阐发、情况可行性阐发以及项目建成后对地区生长的影响-完整的本钱效益阐发理论⏹企业投标项目-可行性阐发（？）⏹对盐都市饮用水中毒事件处理惩罚（产业污染问题、水资源利用问题、情况污染问题）资源与情况问题：★资源与情况是稀缺的⏹能源危机（中国、世界范畴内的）美国为争夺能源战争中国大量进口能源⏹耕地资源危机：1997到2003年淘汰1亿亩耕地（18亿亩）⏹水资源危机………(上百个都市缺水！)★资源与情况利用中出现了分派的问题⏹今世人间分派问题穷人和富人/穷国和富国能源消费、水资源消费、二氧化碳排放⏹代际间分派问题今世人与今世人的子孙能源消费、水资源消费★资源利用效率的问题⏹低效利用与稀缺并存能源利用效率低下：国度环保局局长潘岳介绍说：中国的能源消耗问题，单位产值能源消耗是日本的7倍，美国的6倍，甚至是印度的2.8倍。

排污量是世界平均水平的十几倍，劳动效率仅为发达国度的几十分之一。

（中国青年报2005年5月19日A7版）水资源、土地资源等⏹资源与情况利用问题对社会经济生长的制约公道利用资源★人们的理性思考★现实的迫切要求★“增长的极限” （米都斯）★“世界无末日” （西蒙）如何公道利用资源？★经济学研究，如产权研究★社会学研究，如权利结构、伦理道德★执法制度的构建，如税费制度阐发★可连续生长战略构思（全面）开设本课程的目的★了解资源与情况利用中根本的问题★了解资源与情况经济学中根本的原理★理解资源与情况利用与治理中的政策手段★了解可连续生长理论对资源与情况利用的影响到达的效果★掌握根本的原理★阐发现实中的问题★理解政策东西★解决资源与情况问题的思路章节：★绪论：资源看法、分类、特征等★资源的稀缺原理★资源情况与可连续生长★资源配置的经济学原理★不可再生资源利用治理★可再生资源利用治理★共享资源利用治理第一章绪论本章主要内容：✂资源看法✂资源分类✂资源特性✂资源与情况一、资源的看法★资源（resources）：指在一定的社会经济条件下，人们所发明的有用且稀缺的物质、能量及其成果历程的总和，它们往往以原始（自然）状态进入生产历程或直接进入消费历程以提高人类当前或未来的福利。

《资源与环境经济学》课程教学大纲一、课程名称：资源与环境经经济学Resource and Environment Economics二、课程编码：三、学时与学分：32/2四、先修课程：无五、课程教学目标1. 帮助学生了解并掌握资源与环境的评价、优化配置方法；2. 引导学生运用资源与环境经济学理论解决实际问题。

六、适用学科专业经济学、国际贸易、国际金融等七、基本教学内容与学时安排●环境经济学的产生与发展（2学时）复活节岛的兴衰对几个传统观念的再认识环境经济学的建立环境经济学的主要研究领域环境经济学的发展趋势●微观经济学基础（2学时）竞争市场与效率需求、供给和均衡支付意愿和消费者剩余个别需求和总体需求私人物品和公共物品市场失灵和政策失效●外部性理论（2学时）外部性的定义外部性的类型外部性理论的应用外部性和产权科斯条件下的庇古税●经济效率理论（2学时）经济效率的实现帕累托效率的政策意义●物质平衡理论（2学时）物质平衡的概念模型物质平衡与一般均衡模型环境管理模型●自然资源的可持续利用（2学时）自然资源分类自然资源的存量和流量自然资源的可持续利用●环境资源价值与费用效益分析（2学时）费用效益分析的产生与发展费用效益分析的基本步骤贴现率●环境损害与效益的价值评估方法（4学时）引言环境资源的价值：总经济价值价值评估方法的框架直接市场评价法揭示偏好价值评估法陈述偏好法评价方法的选择●环境影响经济评价（4学时）建立影响因子名录建立影响名录影响的筛选分析影响的量化影响的货币化估算因素分析把评估结果纳入项目经济分析●环境经济政策（4学时）有效率的污染水平污染者付费原则环境经济政策的一般形式环境经济政策的基本功能环境经济政策的类型环境经济政策的实施条件中国的环境经济政策●排污收费（4学时）庇古税——排污费排污费与污染治理成本不完全竞争与排污收费排污收费的经济效率排污收费的问题OECD国家的环境税中国的排污收费制度●排污权交易（2学时）排污权交易的注意思想排污权交易的微观效应排污权交易的宏观效应排污权交易的主要特点实行排污权交易的条件美国的排污权交易政策中国的排污权交易八、教学方法启发式教学，将讲授与课堂讨论相结合；案例分析。

大学资源与环境经济学教案一、引言资源与环境问题在当代社会中日益凸显，对于实现可持续发展具有重要意义。

大学资源与环境经济学作为一门专业课程，旨在培养学生对资源与环境经济学理论和方法的理解，并掌握其在实际问题中的应用。

本教案旨在为大学资源与环境经济学课程的教学提供指导，帮助学生全面了解资源与环境经济学的基本概念和相关理论。

二、教学目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 理解资源与环境经济学的基本概念和原理；2. 掌握资源与环境经济学的分析方法和技巧；3. 理解资源与环境经济学与可持续发展的关系；4. 运用资源与环境经济学的知识解决实际问题。

三、教学内容1. 第一单元：资源经济学导论1.1 资源经济学的基本概念1.2 资源的分类与特征1.3 资源的供给与需求分析1.4 资源配置与效率2. 第二单元：环境经济学导论2.1 环境经济学的基本概念2.2 环境与经济的相互关系2.3 环境问题的经济分析2.4 环境政策与可持续发展3. 第三单元：资源环境价值评估3.1 资源环境价值的概念与分类3.2 资源环境价值评估的方法与工具3.3 资源环境价值评估案例分析4. 第四单元：资源与环境的市场失灵4.1 外部性与环境损害4.2 公共物品与资源的非竞争性4.3 政府干预与市场机制5. 第五单元：可持续发展与资源环境政策5.1 可持续发展的概念与原则5.2 资源环境政策的设计与实施5.3 可持续发展案例研究四、教学方法本课程采用讲授与讨论相结合的教学方法，教师将引导学生通过案例分析和小组讨论，加深对资源与环境经济学理论的理解和应用。

五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况等。

2. 期中考试：对学生对于课程内容的掌握程度进行评估。

3. 期末论文：学生独立撰写一篇关于资源与环境经济学相关问题的论文，综合运用所学知识进行分析。

4. 课堂演示：学生小组展示一篇论文或案例分析，以便增加实际应用的能力。

六、教学资源1. 教材：《资源与环境经济学导论》（第三版），作者：XX2. 课件：教师将准备针对每个单元的课件，供学生掌握课程重点内容。

资源经济学全册教案一、教学目标本教案旨在通过对资源经济学全册的教学，使学生掌握以下知识和能力：1. 了解资源经济学的基本概念和原理；2. 理解资源的分类和特性；3. 掌握资源供给与需求的关系及其影响因素；4. 了解资源配置和利用的方法和策略；5. 理解资源经济学对可持续发展的作用；二、教学内容本教案涵盖了资源经济学全册的主要内容，包括以下章节：1. 第一章：资源经济学导论2. 第二章：资源的定义与分类3. 第三章：资源的供给与需求4. 第四章：资源配置与利用5. 第五章：资源经济学与可持续发展每个章节的教学内容将以理论讲解和案例分析相结合，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

三、教学方法为了提高学生的研究效果和兴趣，本教案采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过系统的讲解，向学生介绍资源经济学的基本概念和原理；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析资源经济学案例，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解资源的实际情况和应用；4. 多媒体展示：使用多媒体技术，呈现图表、数据和案例，加深学生对资源经济学的理解；5. 课堂演示：组织学生进行课堂演示，提高学生的表达和演讲能力；四、教学评估为了评估学生对资源经济学的掌握程度，本教案将采用以下评估方式：1. 课堂测验：每章结束后进行课堂测验，检验学生对所学知识的理解程度；2. 作业评估：布置作业，并对学生的作业进行批改和评估；3. 期末考试：根据本教案的教学目标和教学内容，设置期末考试，全面评估学生对资源经济学的掌握程度；五、教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 课本：《资源经济学导论》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 实地考察场所：相关资源的实际应用场所六、教学安排本教案的教学安排如下：- 第一周：第一章：资源经济学导论- 第二周：第二章：资源的定义与分类- 第三周：第三章：资源的供给与需求- 第四周：第四章：资源配置与利用- 第五周：第五章：资源经济学与可持续发展七、其他事项1. 学生请提前阅读教材，并准备好相应的教学材料；2. 学生如有问题或困惑，欢迎随时提问和讨论；3. 教师将根据实际情况调整教学进度和教学方法；。

资源与环境经济学Economics of Natural Resources and the Environment 为什么要学习该门课？★更新对生活中现象的认识和理解如同：哲学--辩证方法看事物，事物两面性•对汽油价格波动的认识汽油是家庭汽车消费支出主要部分；价格变化取决于价格长期趋势和短期波动；长期趋势：石油-不可再生资源；不再生资源的特征及其最优开采利用规律等。

•对邻居宿舍噪音影响事件的处理方式认识宿舍A：吹笛、看电影；宿舍B：休息、看书学习如何处理？（宿舍管理人员管制或者协商等）理论依据？实质：外部性问题，即宿舍A的吹笛、看电影活动影响了宿舍B的休息和学习，但又不直接承担这种影响造成的成本。

外部性处理办法：直接管制、庇古税、协商等★增加工作中可运用的理论与知识⏹政府吸引投资项目（开发房地产或者建工厂等）的可行性分析经济可行性分析、环境可行性分析以及项目建成后对地区发展的影响-完整的成本效益分析理论⏹企业投标项目-可行性分析（？）⏹对盐城市饮用水中毒事件处理（工业污染问题、水资源利用问题、环境污染问题）资源与环境问题：★资源与环境是稀缺的⏹能源危机（中国、世界范围内的）美国为争夺能源战争中国大量进口能源⏹耕地资源危机：1997到2003年减少1亿亩耕地（18亿亩）⏹水资源危机………(上百个城市缺水！)★资源与环境利用中出现了分配的问题⏹当代人间分配问题穷人和富人/穷国和富国能源消费、水资源消费、二氧化碳排放⏹代际间分配问题当代人与当代人的子孙能源消费、水资源消费★资源利用效率的问题⏹低效利用与稀缺并存能源利用效率低下：国家环保局局长潘岳介绍说：中国的能源消耗问题，单位产值能源消耗是日本的7倍，美国的6倍，甚至是印度的2.8倍。

排污量是世界平均水平的十几倍，劳动效率仅为发达国家的几十分之一。

（中国青年报2005年5月19日A7版）水资源、土地资源等⏹资源与环境利用问题对社会经济发展的制约合理利用资源★人们的理性思考★现实的迫切要求★“增长的极限” （米都斯）★“世界无末日” （西蒙）如何合理利用资源？★经济学研究，如产权研究★社会学研究，如权利结构、伦理道德★法律制度的构建，如税费制度分析★可持续发展战略构想（全面）开设本课程的目的★了解资源与环境利用中基本的问题★了解资源与环境经济学中基本的原理★理解资源与环境利用与管理中的政策手段★了解可持续发展理论对资源与环境利用的影响达到的效果★掌握基本的原理★分析现实中的问题★理解政策工具★解决资源与环境问题的思路章节：★绪论：资源概念、分类、特征等★资源的稀缺原理★资源环境与可持续发展★资源配置的经济学原理★不可再生资源利用管理★可再生资源利用管理★共享资源利用管理第一章绪论本章主要内容：✂资源概念✂资源分类✂资源特性✂资源与环境一、资源的概念★资源（resources）：指在一定的社会经济条件下，人们所发现的有用且稀缺的物质、能量及其功能过程的总和，它们往往以原始（自然）状态进入生产过程或直接进入消费过程以提高人类当前或未来的福利。

《资源与环境经济学(初级)》教学大纲一、课程及教师基本信息二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。

三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）教材：(1)课件讲义(2)马中主编.《环境与自然资源经济学概论》(ISBN7-04-019360-4)，普通高等教育“十五”国家级规划教材, 北京：高等教育出版社，2006, 5阅读文献：第一章、资源与环境经济学概述●David Pearce. An Intellectual History of Environmental Economics. Annu. Rev. EnergyEnviron. 2002. 27:57–81●皮尔斯，沃福德著，张世秋等译，世界无末日.北京：中国财经出版社，1996●[美]A•克尼斯等．经济学与环境．北京：三联书店，1991第二章资源环境的稀缺性与配置效率●Tom Tietenberg. (Ch. 2) Environmental and Natural Resource Economics, 7th edition,HarperCollins Publisher Inc., 1996. 中译本●Solow, Robert M. “Sustainability: An Economist’s Perspective.” In Economics of theEnvironment: Selected Readings. 4th Edition. Ed. R. N. Stavins. NewYork:Norton & Company, 2000.第三章外部性●Tietenberg. (Ch. 4, pp. 62-80). 中译本●庇古，《福利经济学》，商务印书馆，1990第四章、公共物品●Hardin, G. (1968). The tragedy of the commons. science, 162(3859), 1243-1248.第五章物质平衡理论●克尼斯等著，马中译. 经济学与环境..北京：三联书店，1991●克尼斯和鲍威尔著，王增东译. 环境质量与残余物管理.北京：三联书店，1990：18第六章自然资源的可持续利用●Krutilla J., Fisher A.著.《自然环境经济学——商品性和舒适性资源价值研究》（RFF环境经济学丛书）.中国展望出版社.1989●汤姆•泰坦伯格. 《环境与自然资源经济学》（第五版）.经济科学出版社，2003●张象枢等著，《环境经济学》，北京：环境科学出版社，2001.3第七章环境经济评价●Stavins R. N.. Environmental Economics. The New Palgrave Dictionary of Economics,2nd Edition (edited by L. Blume and S. Durlauf), London: Palgrave Macmillan Ltd.2004●USEPA. The benefits and costs of Clean Air Act 1990-2020 (summary report). March2011第八章环境价值评估●皮尔斯，沃福德著，张世秋等译，世界无末日.北京：中国财经出版社，1996●Goulder, Lawrence H., and Donald Kennedy. “Interpreting and Estima ting the Value ofEcosystem Services,” in Gretchen Daily et al., eds., Natural Capital: Theory & Practice of Mapping Ecosystem Services. Oxford: Oxford University Press, 2011.第九章环境保护的经济政策●Baumol, W.J., and W.E. Oates (Ch. 2-3). The Theory of Environmental Policy.Cambridge, 1988.第十章环境税●Goulder, Lawrence. “Impacts of Emissions Taxes, Abatement Subsidies, and MandatedTechnologies.” Notes 2011第十一章排污权交易●Tietenberg, T. H. The Tradable Permits Approach to Protecting the Commons: WhatHave We Learned? /personal/thtieten, 2000课程负责人（签字）：基层教学组织（教研室）负责人（签字）：学院（系）、部主管领导（签字）：学院（系）、部（盖章）____年__月__日。

人口资源与环境经济学思政教案第一部分：人口资源与环境经济学概述人口资源与环境经济学是一门交叉学科，旨在研究人口、资源和环境之间的相互关系以及对经济发展的影响。

本课程以思政教育为导向，通过深入探讨人口与资源、人口与环境之间的关系，帮助学生树立正确的发展观念和可持续发展意识。

第二部分：人口与资源的关系在这一部分，我们将重点讨论人口对资源的影响，以及如何合理利用和管理有限的资源。

一、人口增长与资源消耗人口的快速增长对资源的消耗带来了巨大的压力。

大量人口需要食物、水、能源和土地等基本资源，对这些资源的需求量不断增加。

因此，我们需要采取有效措施来保护有限的自然资源，并推动可持续发展。

二、资源的合理利用和管理为了实现资源的可持续利用，我们需要建立严格的资源管理制度，促进资源的合理利用。

这包括提高资源利用效率、加强环境监管、推动绿色发展等。

第三部分：人口与环境的关系在这一部分，我们将讨论人口对环境的影响以及如何保护和改善环境。

一、人口增长与环境污染人口的增加会导致大量的工业化和城市化过程，这些过程会产生大量的污染物，对环境造成严重影响。

因此，我们需要采取有效的环境保护措施，减少污染物排放，推动绿色低碳发展。

二、环境保护与可持续发展为了改善和保护环境，我们需要加强环境保护意识，促进可持续发展。

这包括推广清洁能源、建立环境保护法律规范、加强环境监测等。

第四部分：人口资源与环境经济学的实践在这一部分，我们将通过案例研究和实践活动，将人口资源与环境经济学的理论与实际相结合。

一、案例研究：城市化与环境保护通过研究全球不同地区的城市化过程，分析城市化带来的环境问题，探讨如何在城市化过程中实现经济发展与环境保护的平衡。

二、实践活动：资源回收与再利用组织学生参与资源回收与再利用的实践活动，培养学生的环保意识和创新思维，提高资源利用效率，减少资源浪费。

第五部分：人口资源与环境经济学的思考在这一部分，我们将对人口资源与环境经济学的重要性进行思考和总结。