最新版语文九年级下册复习考试提纲

人教版九年级语文下册复习知识点提纲
写作技巧
- 论述文、记叙文、说明文、议论文等文体的基本特点和写作要求
- 段落的结构和衔接方法
- 合理使用各种修辞手法来提升文章的表达力
- 如何开头和结尾一篇文章以吸引读者
课文复
第一单元：明清小说名篇赏析
- 《红楼梦》
- 《西游记》
- 《金瓶梅》
- 《水浒传》
第二单元：诗歌鉴赏
- 唐诗的艺术特点
- 唐诗名篇鉴赏：《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》等
- 宋词的艺术特点
- 宋词名篇鉴赏：《青玉案·元夕》、《如梦令》、《卜算子·我住长江头》等
第三单元：古文名篇
- 文言散文的特点
- 古文名篇鉴赏：《品笑话》、《陈涉世家》、《岳阳楼记》等
第四单元：现代散文精选
- 现代散文的特点
- 现代散文名篇鉴赏：《青年旅行家》、《沙漠中的血》、《他们没有权利》等
作文素材
议论文
- 青少年沉迷网络的原因和对策
- 是否应该禁止动物园存在的争议
- 电子阅读对纸质书籍的影响
记叙文
- 描写一个难忘的人
- 讲述一次挑战自我的经历
- 描写一场自然灾害
说明文
- 分析某个科技产品的功能和使用方法
- 解释环保的重要性和实施方法
- 介绍一个古代节日的来历和庆祝方式
散文
- 感受大自然的美丽与力量
- 议论现代社会中的某一问题
- 回顾自己成长的点点滴滴
以上仅为知识点提纲，具体内容可结合课本和老师的讲解进行复。

祝你复顺利！。

部编人教版九年级下语文复习提纲
第一部分：阅读理解
1. 理解文章意思
- 掌握提取文章中的关键信息的技巧
- 学会根据上下文推测词义和猜测作者的意图
2. 主旨概括与段落衔接
- 锻炼捕捉文章主旨的能力
- 学会分析段落之间的衔接关系
3. 细节观察与推理判断
- 培养观察细节并进行推理判断的能力
- 学会通过细节推测事物的发展和结果
第二部分：写作能力
1. 段落写作
- 学会写作中的段落划分和衔接
- 锻炼叙述、描写和议论等不同类型段落的写作能力
2. 文章结构与逻辑
- 掌握文章的开头、主体和结尾的写作技巧- 学会构建合理的文章结构和逻辑推理
第三部分：诗词鉴赏
1. 诗歌基本鉴赏
- 研究基本的鉴赏手法和术语
- 掌握诗歌的写作技巧和特点
2. 诗词鉴赏与背诵
- 研究鉴赏名篇古诗和词曲
- 掌握背诵名篇古诗和词曲的方法和技巧
第四部分：作文写作
1. 话题写作与观点表达
- 学会选择适当的话题进行写作
- 锻炼表达观点和论证的能力
2. 文章结构与语言运用
- 掌握文章的基本结构和写作方法
- 学会恰当运用丰富多样的语言表达方式
第五部分：文学知识
1. 文学常识与名著导读
- 掌握文学常识和名著的基本内容
- 学会分析文学作品的结构和主题
2. 作品背景与作者风格
- 研究了解作品的背景和作者的写作风格
- 培养对文学作品的深入理解能力
以上是该部编人教版九年级下语文复习提纲的主要内容大纲，希望对你的学习有所帮助。

2024年初三下册语文期末考知识点总结
1. 《红楼梦》：掌握主要人物和情节，了解小说的主题和意义。

2. 古文阅读：熟悉常见的古文词汇、修辞手法和句式结构，能够正确理解古文并分析其意义。

3. 诗词鉴赏：了解中国古代诗词的发展历程，熟悉常见的古诗词和诗人，理解诗词的意境和主题。

4. 现代文阅读：掌握现代文的阅读技巧，能正确理解和分析现代文的意义和作者意图。

5. 归纳总结：能够根据阅读材料归纳总结其主要内容和观点。

6. 写作：掌握常见的写作技巧和结构，能够根据题目要求写出连贯、准确、有逻辑的文章。

7. 口语表达：提高口语表达能力，能够用正确的语音语调和流利的表达方式进行口语交流。

以上是2024年初三下册语文期末考的主要知识点总结，希望对你有帮助！
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一、古代诗词鉴赏
1.五言绝句的特点及代表作品
2.七言绝句的特点及代表作品
3.五言律诗的特点及代表作品
4.七言律诗的特点及代表作品
5.唐诗、宋词的鉴赏方法
6.古代词的鉴赏方法
7.古文阅读技巧与方法
二、文学常识与修辞手法
1.文学常识的了解及运用
2.修辞手法的分类及运用
3.古代修辞手法的特点与运用
4.现代修辞手法的特点与运用
5.文言文修辞手法的运用
6.诗歌的节奏与韵律
三、现代散文阅读与鉴赏
1.现代散文的特点与分类
2.现代散文的鉴赏方法
3.现代散文的名家及作品欣赏
四、小说与戏剧阅读与鉴赏
1.现代小说的特点与分类
2.小说的鉴赏方法与技巧
3.戏剧的特点与分类
4.戏剧的鉴赏方法与技巧
五、修辞与作文写作技巧
1.修辞的基本要素与要领
2.修辞的运用技巧与方法
3.作文的基本结构与写作步骤
4.作文的主题与立意的确定与扩展
六、考试技巧与答题方法
1.阅读理解题的解题技巧
2.作文题的审题及写作方法
3.选词填空题的解题技巧
4.改错题的解题技巧
5.归纳概括题的解题技巧
6.修辞手法辨析题的解题方法
七、其他知识点复习
1.实词与虚词的区别与识别
2.词汇的意义辨析与用法遣词造句
3.句子成分与句子成分的衔接与变化
4.修辞手法的辨析与运用
5.形容词与副词的辨析与用法
6.现代汉语的特点与用法
以上是九年级语文复习提纲的主要内容，可以根据具体情况适当调整。

通过复习这些内容，将有助于巩固和提高九年级语文知识水平。

九（下）语文第二单元复习提纲篇目：5、词两首（背诵）6、再别康桥（背诵）7、这是四点零八分的北京8、外国诗两首（背诵）有关常识：一、诗歌的概念诗歌即诗和歌的总称，文学基本样式之一。

最早的诗歌与音乐、舞蹈是合为一体的，但当时的诗与歌都有各自特定的含义。

不合乐者称为“诗”，合乐者称为“歌”。

诗歌最集中、精练、概括地反映社会生活，充满作者强烈的感情和丰富的想像。

诗歌除散文诗外，一般都分行排列。

新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。

二、诗歌的分类诗歌的种类可以从不同的角度来分：从表达方式可分为抒情诗和叙事诗。

从结构方式可分为格律诗、自由诗和散文诗。

从内容上可分为哲理诗、山水诗、田园诗、爱情诗、边塞诗等。

按艺术表现手法还可分为朦胧诗、讽刺诗、朗诵诗、街头诗等等。

三、诗歌的形象诗的形象来源于生活中可以感知的实在的东西。

描绘形象时必须具体真切。

但是，如果仅仅是一些个别的、孤立的形象，那就仍然不能表达出深刻丰富的思想感情。

因此，写诗的时候，必须把那些经过精心选择的，富有典型意义的形象连接起来，形成一幅幅富有深刻含义的生活图画。

如果一首诗中有几幅图画，还要把它们连接起来组成一幅总的图画，使读者仿佛身临其境，亲眼看见人物的音容笑貌、环境的水光山色，在思想上产生强烈的感应。

这种形象鲜明、情景交融的传神的生活图画被称为诗的意境。

四、诗歌的韵律和节奏诗歌的韵律：是诗歌语言中一种特殊的表现。

韵律是合乎规格的相同或相似的声音在诗歌中有规律的反复。

讲韵律，主要是指押韵。

诗歌的节奏：就是一种有规律的运动所造成的节拍，即长短、强弱、快慢相同的音节有规律的出现所造成的节拍。

诗歌的节奏要非常鲜明，这就需要把平仄、高低、强弱不同的声音有组织地加以排列。

这样才会抑扬顿挫，铿锵悦耳，加强思想感情的表述。

格律诗每句节拍相同，自由诗也要在每句中有相同或相近的停顿，于自由中求整齐，于统一中求变化，从而增强表达效果。

1.短文阅读理解1.1技巧：-通读全文，了解文章大意。

-注意文章中的关键词和细节，帮助理解文章内容。

-根据文章的难易程度，确定是否要读选项。

-根据问题，确定回答在文章中的位置。

1.2题目类型：-主旨题：找出文章的中心思想。

-细节理解题：根据文章内容选择正确答案。

-词语理解题：根据上下文推测词义。

-推理判断题：根据文章内容进行推理判断。

2.阅读填空2.1技巧：-通读全文，了解文章大意。

-根据空格前后的语境，确定填入词语的词性和词义。

-注意平行结构和连词的使用。

2.2题目类型：-根据上下文填词：根据文章的语境填入合适的词语。

-补充主题句：根据文章的内容填入合适的主题句。

3.作文3.1写作思路：-了解题目要求，确定文章的主题和立意。

-列出文章的大体结构，包括引子、主体和结尾。

-主体段落分开写，分别讨论不同的观点和论据。

-注意使用丰富的语言表达和合适的修辞手法。

-结尾要点明立意和总结观点。

3.2写作技巧：-注意语言流畅和表达准确。

-使用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-注意语法和标点的正确使用。

-用具体事例和数据支持观点。

4.诗歌鉴赏4.1鉴赏方法：-全面了解诗歌的内容和背景。

-分析诗歌的形式和格律，包括诗的韵律、押韵和字数。

-分析诗歌的意象和使用的修辞手法。

-分析诗歌的主题和传达的情感。

4.2题目类型：-诗歌赏析：根据题目要求，分析诗歌的特点和意义。

-诗句注释：根据上下文理解诗句的意义。

5.文言文阅读理解5.1技巧：-理解文言文中的句子结构和用法。

-注意文言文中的关键词和修辞手法。

-根据上下文理解生词的意义。

5.2题目类型：-词语解释：根据上下文理解生词的意义。

-句子翻译：根据文言文的句子结构和语法，将句子翻译成现代汉语。

-文章概括：根据文章内容写出文章的大意。

以上是九年级语文中考复习的提纲，希望对你的复习有所帮助。

加油！。

部编版九年级语文下册期末复习提纲九年级语文下册期末复习提纲一、课文阅读1.《江雪》1) 课文背景及作者简介2) 课文主要内容及情感描写3) 主题与意境的理解4) 课文中的修辞手法及其作用2.《卜算子》1) 课文背景及作者简介2) 课文主要内容及情感描写3) 主题与意境的理解4) 课文中的诗意描写及修辞手法3.《石榴花》1) 课文背景及作者简介2) 课文中石榴花的象征意义3) 课文主题与情感表达4) 课文中的修辞与描写手法4.《窗外》1) 课文背景及作者简介2) 课文中窗外景物的描写及意义3) 课文中的人物形象塑造4) 课文中的写景与抒情5.《高考记》1) 课文背景及作者简介2) 课文中对高考的描写及情感表达3) 课文中的人物形象塑造4) 课文中的主题与意义二、古诗文赏析1.《登鹳雀楼》1) 诗文背景及作者简介2) 诗文中的描写手法及技巧3) 诗文中的意境及情感表达4) 诗文中的主题与意义2.《赋得古原草送别》1) 诗文背景及作者简介2) 诗文中的描写手法及技巧3) 诗文中的意境及情感表达4) 诗文中的主题与意义3.《宋江三十六神图》1) 诗文背景及作者简介2) 诗文中的人物形象塑造3) 诗文中的情节描写及意义4) 诗文中的主题与价值观三、修辞手法和写作技巧1.常见修辞手法1) 比喻、拟人、夸张等修辞手法的定义和作用2) 课文中常见修辞手法的分析和解读2.写作技巧1) 段落衔接和过渡的技巧2) 表达方式的多样性和灵活性3) 句式结构的选择与运用4) 文章结构的合理安排和组织四、文言文阅读1.《孟子·离娄上》1) 课文背景及作者简介2) 课文中的思想观点和故事情节3) 课文中的文言文特点和语法运用4) 课文中的核心价值观2.《伯夷传》1) 课文背景及作者简介2) 课文中的伯夷形象塑造和故事情节3) 课文中的文言文特点和语法运用4) 课文中的核心价值观五、阅读理解和应用题训练1.阅读理解1) 主旨概括和推理判断题的解答技巧2) 难句理解和词语推测题的解答方法3) 探究文中细节和语言运用的题型分析2.应用题训练1) 随笔写作和议论文写作的技巧和要点2) 为文言文作文选题和文体特点的把握3) 文学常识和文化常识的训练和应用六、现代文阅读及分析1.《让我们荒废一切，重新开始》1) 课文背景及作者简介2) 课文中的主题和观点3) 课文中的修辞手法和语言运用4) 课文所传达的情感和思想2.《一个人的朝圣》1) 课文背景及作者简介2) 课文中的主题和人物形象3) 课文中的叙事方式和描写手法4) 课文所呈现的情感和寓意3.《夏洛的网》1) 课文背景及作者简介2) 课文中的故事情节和主题3) 课文中的人物形象塑造4) 课文所传达的价值观和情感表达四、文言文阅读及分析1.《关雎》1) 课文背景及作者简介2) 课文中的描写手法和节奏感3) 课文中的主题和表达的情感4) 课文的文言文特点和语法运用2.《滕王阁序》1) 课文背景及作者简介2) 课文中的描写手法和修辞技巧的应用3) 课文中的主题和意境表达4) 课文的文言文特点和语法运用五、写作技巧和应用训练1.写作技巧1) 选题和构思的技巧和方法2) 观点陈述的严密性和逻辑性3) 修辞手法的合理运用和效果4) 文章结构和段落衔接的技巧2.应用训练1) 阅读题材广泛的文章，扩展自己的知识储备2) 针对命题的写作练习，培养自己的写作实际能力3) 多参加写作比赛和讨论活动，提高自己的写作水平4) 多进行写作指导和修改，不断完善自己的文章八、词语运用和语法知识1.常用词汇的运用1) 熟练掌握常见词汇的拼写和词义2) 学习词语的搭配和用法，提高用词准确性3) 阅读理解中词语的辨析和推测2.常见语法知识的掌握1) 主谓一致和名词复数形式的运用2) 时态和语态的准确使用3) 定语从句和状语从句的结构和用法九、阅读策略和复习方法1.阅读策略1) 预测和推测，培养快速阅读的能力2) 理解上下文，提高阅读理解的准确性3) 关注关键信息，增强文章整体把握能力2.复习方法1) 定期复习课文和课内习题，巩固基础知识2) 多进行题型训练和模拟考试，熟悉考点和解题技巧3) 总结归纳知识点，建立知识框架和思维导图4) 与同学间互相讨论和交流，共同进步和提高。

人教版初中语文九年级下册复习资料整理第一单元：、《诗两首》1、作者：《我爱这土地》作者艾青（1910——1996），原名蒋海澄，诗人。

长诗《大堰河—我的保姆》是他的成名之作。

本文选自《艾青诗选》《乡愁》作者余光中，台湾诗人。

主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》等。

本文选自《余光中诗选》2、名句精华为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）二、《我用残损的手掌》1、作者：戴望舒（1905——1950），（祖籍南京，生于杭州）诗人。

2、字词：锦幛（zh mg）荇（x ing）藻蓬蒿（he）蝼（I du）蚁三、《祖国啊，我亲爱的祖国》1、作者：是舒婷，她是朦胧诗派的代表诗人之一。

选自《舒婷的诗》2、字词：干瘪（bi 淤（y⑪滩驳（be d船胚（P百）芽蜗（w ◎行隧（su i）洞蓬勃：繁荣，旺盛。

簇（c⑪新：极新，全新。

迷惘（w岔©:因分辨不清而不知该怎么办。

喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。

3、诗句精华：我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索；/我是干瘪的稻穗，是失修的路基；/是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，/ ——祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）四、《祖国》1、作者：《祖国》，莱蒙托夫，俄国诗人。

《黑人谈河流》，兰斯顿•休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人” 。

2、字词：晨曦（x 1）嘶哑：声音沙哑。

残损：残缺、破损灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

芬芳：香，香气憔悴：形容人瘦弱，面色不好看虔（qi印）：虔诚而笃信慰藉（ji ◎:安慰汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚深邃：深奥深邃(su i镶(xi 6©嵌(qi m) 蹂(r du)躏(I i)蘸(zh d n)着瞰(k d n)望本单元积累：1、形近字隧（隧洞） 徘（徘徊） 峥（峥嵘） 邃（深邃）绯（绯红）铮（铮铮）2、多音字颤：颤（ch m ）动；颤（zh m ）栗 宿：宿（sv ）营；一宿（xi ⑪；星宿（xi 0 藉：慰藉（ji狼藉（j 1）3、文学（体）常识： 【1】诗歌是以精炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中反映社会生活，并且有一 定的节奏、韵律。

部编九年级下册语文知识点提纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编人教版九年级语文下册全册知识点复
习提纲
第一章：记叙文和写景文
- 记叙文的特点和结构
- 描写的方法和技巧
- 写景文的特点和写作要点
第二章：太白诗歌赏析
- 太白诗歌的背景和意义
- 选读太白诗歌的重点和解读方法
- 太白诗歌中的意象和情感
第三章：述评文
- 描述文学的特点和写作技巧
- 选读名家述评文章
- 自己撰写一篇述评文
第四章：知识讲座
- 知识讲座的特点和结构
- 讲座的主题和内容选择
- 讲座的表达技巧和演讲稿的撰写
第五章：悬疑推理小说
- 悬疑推理小说的特点和结构
- 推理小说的阅读技巧和分析方法- 撰写一篇悬疑推理小说的开头部分
第六章：纪实文学
- 纪实文学的特点和写作要求
- 纪实文学的分类和选读
- 自己创作一篇纪实文学作品
第七章：议论文
- 议论文的特点和写作方法
- 活动报道的写作技巧和结构
- 撰写一篇议论文或活动报道
第八章：故事的艺术
- 故事文学的特点和写作要素
- 故事创作的主题和结构选择
- 自己撰写一篇故事文学作品
第九章：古文赏析
- 古文的特点和阅读技巧
- 选读古文名篇的重点和解读方法
- 古文中的典故和修辞手法
第十章：咏史怀古的艺术
- 咏史怀古作品的背景和价值
- 选读咏史怀古作品的重点和解读方法
- 咏史怀古作品中的意境和表现手法
这份提纲将帮助你对部编人教版九年级语文下册的知识点进行复习和总结，每个章节都列出了重点内容和相关要点，希望能帮助你更好地复习和掌握知识。

人教版九年级下语文文言文复习知识提纲17、《公输》一、解释下列句中加点词的意思：1、起．于鲁2、公输盘不说．3、子．墨子起．，再拜．．4、不可谓知．类．5、然．胡．不已．乎6、胡不见．我于王7、子墨子九距．之8、守圉．有余9、公输盘诎．10、吾知所以．．距子矣11、在宋城上而待楚寇．矣12、方．五千里13、舍其文轩．．14、吾义．固．不杀人15、夫子．．何命焉为．．16、请．献十金．．17、不可谓仁．18、宋无长．木三、掌握下列句子的翻译：1、夫子何命焉为？——译：先生有什么见教呢？2、宋何罪之有？——译：宋国有什么罪呢？3、此为何若人？——译：这是什么样的人呢？4、北方有侮臣者，愿借子杀之。

——译：北方有个欺侮我的人，希望借助您的力量杀了他。

5、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

译：楚国有多余的土地却缺少民众，杀死自己缺少的民众却去争夺自己有多余的土地，不能算作有智慧。

6、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

译：楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里，这就好像装饰华美的车子与破车相比。

7、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

译：我认为楚王您派官吏攻打宋国，是与这种人同一类别。

8、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

译：虽然这样，公输盘替我制造了云梯这种器械，一定要攻取宋国。

9、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

译：公输盘多次设下了攻城的巧妙战术，墨子多次抵挡住了他。

10、虽杀臣，不能绝也。

——译：即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者啊。

11、善哉。

吾请无攻宋矣。

——译：好吧，我不攻打宋国了。

四、文意把握：1、课文内容：课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。

2、第一段的作用：交待事情的起因。

析：“行十日十夜”既表现出时间紧急，刻不容缓，又表现出了墨子不辞劳苦的精神。

（闻、起、行、至这一系列动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚攻宋之战不辞劳苦的精神。

）3、墨子同公输盘，楚王作斗争的经过分为三个步骤：（一）、墨子巧言劝阻公输盘使公输盘理屈词穷。

2023年部编人教版九年级语文下册全册知识点复习提纲第一篇：古代文学与诗词鉴赏- 研究古代文学的基本概念和特点- 掌握中国古代文学流派的发展与演变- 了解古代诗词的基本知识和鉴赏技巧第二篇：现代文学与阅读理解- 研究现代文学的基本概念和特点- 掌握现代散文、小说、戏剧的基本知识和阅读方法- 提升阅读理解的能力和技巧第三篇：片段改编与课文默写- 研究片段改编的方法和技巧- 掌握课文默写的基本要求和技巧- 提高对课文的理解和运用能力第四篇：写作与修辞手法- 研究写作的基本要求和技巧- 掌握修辞手法的基本概念和运用- 提升写作表达能力和修辞语言的运用第五篇：作文批改与写作指导- 研究作文批改的基本要求和技巧- 掌握写作指导的基本方法和技巧- 改进作文写作的综合能力和素养第六篇：阅读技巧与文言文阅读- 研究提高阅读技巧和理解能力- 掌握文言文阅读的基本技巧和方法- 提升对文言文的理解和阅读水平第七篇：写作技巧与命题作文- 研究写作技巧和命题作文的基本要求- 掌握命题作文的写作技巧和解题策略- 提升命题作文的写作能力和应试水平第八篇：阅读技巧与标注摘录- 研究阅读技巧和标注摘录的方法和技巧- 掌握标注摘录的基本要求和技巧- 提高阅读与理解的能力和素养第九篇：写作技巧与记叙文写作- 研究写作技巧和记叙文写作的要求- 掌握记叙文写作的基本技巧和步骤- 提升记叙文写作的能力和表达水平第十篇：阅读技巧与议论文阅读- 研究提高阅读理解能力和技巧- 掌握议论文阅读的基本方法和技巧- 提升对议论文的理解和分析能力以上提纲为2023年部编人教版九年级语文下册全册的知识点复内容。

通过复以上内容，学生可以更好地理解和应用语文知识，提高语文研究成绩。

九年级下册语文复习提纲一、必须得把考试说明中划定范围的古诗词背会，会默写，理解句子的意思（以防考变相默写，如：岑参的《白雪歌送武判官归京》中以比喻描写美丽雪景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

）二、必须把考试说明中划定范围的古文书下注解，重点段落、句子背会，多做题，熟练题型。

三、现代文做练习巩固知识点。

记叙文阅读答题技巧1．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。

针对一节中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句，特别是结尾处最重要。

3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感8．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

9．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）10．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

初三语文下册复习提纲三篇语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

具有工具性与人文性的统一特点。

下面是为您整理的九年级下册语文复习提纲，仅供大家参考。

学习目标1、鉴赏语言，学习用鲜活的语言描摹事物。

2、体会文中生机盎然的天伦之乐和天真烂漫的童趣。

学法指导如何在学课文中积累语言本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气，在学习中要注意积累。

1.初读阶段，在感知中积累。

初读课文时，首先通过朗读来感受语言的音韵美、意境美。

其次分类摘录词语和句子，如：（1）描写颜色的词语和句子；（2）描写动作的词语和句子。

这样读写结合积累，既感知了课文内容，又为进一步揣摩品味词语打下了基础。

2.精读阶段，在理解中积累。

在深入学习课文时，我们可能通过减、添、换等方式，在比较中体会词语的不同情味。

如：把祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草改为祖父干什么，我就干什么，在比较中我们会发现原句更能表现出一个四五岁的孩子的稚气。

3.巩固阶段，在运用中积累。

我们除了可以通过摘抄、品读等方式巩固学过的语句，还以通过用词造句、仿写句子等方式，在词语的运用中强化积累。

如：用胖圆圆、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠四个词语写一段话。

通过训练，既强化了积累，又深化了对课文内容的理解。

【篇二：台阶】一、重点字词1.给下列加点字注音。

揩kāi黏nin尴尬gāng凹凼dng2.解释下列词语。

（1）微不足道：非常渺小，不值得一谈。

（2）大庭广众：人多而公开的场合。

二、重点句子背记知识清单天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

三、文学（文体）常识背记知识清单《台阶》的作者是当代小说家李森祥。

【篇三：武松打虎】一、导入：前一段时间，我们学习《李逵见宋江》这篇文章时放了一首歌，叫什么歌?是哪一部电视剧的主题歌?关于《水浒传》你知道些什么?（可结合自己的了解自由回答）那么，今天我们就来学习中国古典四大名著之一的《水浒传.》中的一个片段《武松打虎》。

xx九年级下册语文知识点提纲部编九年级下册语文知识点提纲第1课诗两首一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。

(sī yǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōngyóng) 汹涌2、用恰当的词语填空。

(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票三、段背记知识清单1.默写《我爱这土地》第一节。

假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。

2.默写《乡愁》第四节。

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头四、文学(文体)常识背记知识清单1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。

2.《乡愁》作者余光中，xx诗人。

第2课我用残损的手掌一、重点字词1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

锦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn(qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁2.用恰当的词语填空。

(1)我用残损的手掌/摸索这广大的土地(2) 无形的手掌掠过无限的江山(3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

二、重点句子背记知识清单1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。

2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。

三、段背记知识清单默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。

我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!四、文学(文体)常识背记知识清单《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。