生物小高考默写默写014(100空)

高考生物知识点默写版在高考复习的过程中，生物科目是考生们的必修课之一。

生物作为一门综合性科学，要求考生们掌握一定的知识点，能够正确理解和应用这些知识，从而在考试中取得好成绩。

下面是一些高考生物知识点的默写版本，希望能够帮助考生们更好地备考。

1.细胞的基本结构：细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞质包含各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

细胞核包含核膜、染色质和核仁。

2.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，它位于细胞核内，由两条互补的链组成。

DNA通过碱基配对完成复制、转录和翻译过程，从而实现基因的表达和遗传信息的传递。

3.细胞的代谢：细胞的代谢包括有氧呼吸和发酵。

有氧呼吸是细胞通过氧气来分解有机物，产生能量；发酵则是在缺氧条件下，以无氧呼吸代谢有机物。

4.植物的光合作用：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体内，包括光能吸收、光能转化和化学能产生三个过程。

5.胚胎发育：胚胎发育是指从受精卵形成到胚胎形成的一系列过程。

胚胎发育包括受精、分裂、胚胎分化和器官形成等阶段。

6.人类的生殖系统：人类的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统。

男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺等组成；女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫等组成。

7.生物进化：生物进化是指种群在环境适应和遗传变异的作用下，形成新的物种的过程。

进化的驱动力包括突变、自然选择、基因流等。

8.生物的分类：生物的分类是把生物按照一定的特征进行划分和归类。

生物的分类包括物种、属、科、目、纲、门和界等分类单位。

9.基因工程：基因工程是利用重组DNA技术对生物的基因进行人为的改变和调控。

基因工程在农业、医学、工业等领域有着广泛的应用。

10.生物的生态环境：生物的生态环境包括生物的栖息地、食物链、生物多样性等。

生物与环境的相互作用和平衡是生态系统能够正常运行的重要因素。

以上是一些高考生物知识点的默写版。

生物知识点默写高考（正文内容如下，共计1300字）生物知识点默写高考一、细胞的结构生物是一个以细胞为基本单位的有机体系。

细胞是生物最基本的结构和功能单位，是构成生物体的基本单元。

1. 细胞膜：由脂质双分子层和与之相关的蛋白质构成，具有选择性透过性。

细胞膜是控制物质出入和维持细胞内稳定环境的主要结构。

2. 细胞核：细胞中最大的细胞器，包含有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。

3. 线粒体：能够进行细胞呼吸，是细胞内能量供应的主要场所。

4. 液泡：储存细胞内的物质，并起到调节细胞内浓度的作用。

二、遗传与进化1. 遗传基因：指决定遗传特征的物质基础，位于染色体上。

它以DNA为主要组成，通过核酸序列的变化引起遗传变异。

2. 变异与突变：指的是遗传物质的突发性改变，可分为基因突变和染色体突变两种形式。

突变在一定程度上为进化提供了遗传物质的可变性。

3. 基因组与DNA复制：基因组是一个生物体内全部基因DNA的集合体。

DNA复制是生物遗传的基础，通过DNA复制，遗传信息能够得以传递。

三、植物生长发育1. 光合作用：植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质，同时释放出氧气。

这是植物进行生长和发育的重要过程。

2. 植物激素：植物内部产生的化学物质，能够调节植物的生长、发育和应对环境变化的能力。

3. 植物生长的环境因素：包括温度、光照、水分和营养等因素，对植物的生长发育有重要的影响。

四、人体生殖与发育1. 性染色体与性别决定：人体细胞核内包含23对染色体，其中一对是性染色体。

男性为XY，女性为XX。

性别决定是由父亲决定的。

2. 生殖器官与生殖细胞：男性的生殖器官包括睾丸和附睾等，生殖细胞为精子；女性的生殖器官包括卵巢和子宫等，生殖细胞为卵子。

3. 青春期与性征：青春期是人体从儿童向成年过渡的时期，伴随着第二性征的出现，如女性的乳房发育和男性的声音变低等。

五、生物技术与社会1. 基因工程与转基因技术：通过基因工程手段，将外源基因导入宿主细胞，用于改良农作物、治疗疾病等。

生物知识点默写高考必背生物是高中阶段的一门重要学科，也是高考中的一部分。

掌握生物知识点对于考生来说至关重要。

下面是一些高考必背的生物知识点，供大家默写和复习使用。

1.细胞与常见细胞器：细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

常见的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。

2.遗传与进化：遗传是生物传递特征的基本规律，包括基因的结构、DNA的复制和遗传信息的传递和表达等内容。

进化是物种适应环境变化而逐渐演化的过程，包括自然选择、突变和基因流等。

3.免疫系统：免疫系统主要包括先天免疫和后天免疫。

先天免疫是一种非特异性免疫反应，主要通过巨噬细胞和炎症反应来防御病原体。

后天免疫是一种特异性免疫反应，主要由淋巴细胞和抗体等免疫因子来完成。

4.植物生长发育与植物激素：植物生长发育受到植物激素的调控，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

植物激素在植物的生长、开花、水分平衡等方面起到重要作用。

5.生态系统与物种多样性：生态系统由生物因子和非生物因子相互作用而形成，包括生物圈、生物群落、种群和个体等。

物种多样性是生物多样性的一种重要表现形式，包括生物物种的丰富度和物种的相对数量等。

高考对于生物知识点的考察主要包括细胞、遗传与进化、基因工程、生物技术、生物能量转化、生态环境等方面的知识点。

在备考阶段，考生应该重点复习和默写这些知识点，熟练掌握生物知识，以便在考试中取得好成绩。

默写是一种有效的复习方法，可以帮助考生将知识点牢固记忆和掌握。

建议考生在默写时尽量按照真实考试的形式进行，设定时间限制，做到严格遵守。

默写时可以列出生物知识点的要点和关键词，然后根据记忆逐一填写。

默写的过程可以帮助考生巩固知识，准确理解和表达。

总之，生物知识是高考中的重要内容，考生应该充分备考，准确理解和掌握生物知识点。

默写是一种有效的复习方法，可以帮助考生检验自己的掌握程度，提高答题能力。

希望所有考生都能在高考中取得理想的成绩！。

班级姓名学号一、细胞增殖的意义：是生物体、、和的基础。

二、真核细胞的增殖方式：有丝分裂：产生细胞的主要方式。

无丝分裂：没有和等结构的出现，举例减数分裂：与产生细胞相关的一种细胞分裂的方式。

三、细胞的有丝分裂（一）细胞周期：1、概念：的细胞，从一次细胞分裂开始，直到下一次细胞分裂为止，称为一个细胞周期。

2、分期：（1）分裂间期（90%-95%）：完成和有关。

（2）分裂期：是一个过程，人为的划分为前期、中期、后期、末期。

（二）有丝分裂的过程：1、植物细胞的有丝分裂（1）分裂间期：结果：DNA分子；染色体数。

（2）分裂期前期：①缩短变粗形成，每条染色体含条染色单体②细胞两极发出形成。

③解体、逐渐消失；中期：在纺锤丝的牵引下，每条染色体的都排列在上。

中期染色体的形态和数目。

后期：分裂，分离，并在牵引下分别向细胞两极移动，染色体数目。

末期：①染色体逐渐变为，同时纺锤体逐渐。

②、重新出现。

③位置出现，再逐渐扩展形成。

2、动物细胞的有丝分裂填写下图各时期细胞核中DNA和染色体的数目DNA：染色体：3、动、植物细胞有丝分裂的比较：（1）相同点：染色体的相同。

（2）不同点动物细胞 植物细胞 不 同 点 期：的形成方式不同由两组 发出的 构成纺锤体 由细胞 发出的 构成纺锤体 期：的分裂方式不同 由细胞膜向内 把亲代细胞 成两个子细胞 由 形成的 把亲代细胞分成两个子细胞（三）有丝分裂过程中染色体和DNA 数目的变化：甲图纵轴为 乙图为纵轴为拓展：参与有丝分裂的细胞器● ：合成组成染色体的蛋白质和有关酶的蛋白质。

● ：末期参与植物细胞壁的形成。

● ：低等植物和动物细胞前期发出星射线，纺锤体。

● ：为间期DNA 的复制和蛋白质的合成等提供能量。

（四）有丝分裂的意义在有丝分裂过程中，染色体复制 ，细胞分裂 ，分裂结果是染色体 分配到两个子细胞中去。

这保证了亲代与子代细胞间的 的稳定性。

四、【实验】观察植物细胞的有丝分裂1、实验原理：植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等 细胞。

生物基础知识过关默写1-1 细胞的分子组成日期：评价：1．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是，除此之外，蛋白质中还含有等元素，核酸中还含有元素。

磷脂分子的组成元素有；叶绿素的组成元素有。

2．在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于基不同。

3．DNA和RNA在分子组成上的差异表现为DNA中含有，而RNA中含有。

4．DNA多样性的原因主要是的排列顺序不同；蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的、、以及肽链的和数目不同；而不同蛋白质肽链组成不同的原因是不同。

5．乳糖和糖原只分布于(动物、植物)细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于(动物、植物)细胞。

6．脂质主要包括、和固醇，其中，固醇又包括、性激素和维生素D等。

其中，胆固醇是构成动物的重要成分，在人体内还参与血液中的运输。

7．脂肪的含量高于糖类，因此氧化分解时，耗多，释放的能量也多。

8．自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越，但其抗逆性相对较低。

种子晒干过程损失的主要是，干种子高温烘烤出的水珠的来源主要是，破坏后的种子不能萌发。

9．相关实验中的颜色反应(1)蛋白质＋双缩脲试剂→色；(2)DNA＋甲基绿染液→色；(3)RNA＋吡罗红(派XX)染液→色；(4)还原糖＋斐林试剂―加热―→色；(5)脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→色；(6)线粒体＋健那绿染液→色。

1－2 细胞的基本结构日期：评价：1．各种生物膜都主要由、组成，有的还含有少量。

功能越复杂的膜中，的种类和数量越多。

2．生物膜的结构特点是具有一定的，功能特性是具有性。

3．生物膜系统包括、及细胞器膜等。

、(细胞器)不是生物膜系统的组成成分。

4．膜与核膜、细胞膜能直接转化，膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。

5．内质网除了用于蛋白质的加工，还是的合成车间。

6．根尖分生区细胞没有和，低等植物细胞有(细胞器)。

7．没有和(细胞器)的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。

班级姓名学号一、内环境与稳态（一）内环境1、概念：内环境=2、体液的组成：写出下列细胞所处的内环境。

组织细胞：血细胞：毛细血管壁细胞：毛细淋巴管壁细胞：。

血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的__________，而组织液和淋巴中的_______含量很少。

血红蛋白属不属于内环境的成分，激素属不属于内环境的成分？3、细胞外液的主要理化性质（1）渗透压：血浆渗透压大小主要与、的含量有关。

（2）酸碱度（pH）：正常人的血浆pH为，血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有、等离子有关。

（3）温度：人体温度一般维持在左右。

4、内环境的功能：体内细胞与外界环境进行物质交换的。

（二）稳态1、概念：正常机体通过作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的状态，称为内环境稳态。

【特别提示】（1）稳态并不意味着固定、不变动，而是在一定范围内可变，但又是相对稳定的状态。

（2）人体维持稳态的调节能力是的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到。

2、调节机制：调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

3、意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的条件。

二、神经调节（一）神经调节的基本方式：1、神经调节的基本方式：。

2、反射的概念：在的参与下，动物体或人体对作出的规律性应答。

草履虫趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，（是否）属于反射？3、反射的类型：根据反射形成分为反射和反射。

4、非条件反射和条件反射的联系：的形成必须以为基础。

（二）反射的结构基础1、完成反射活动的结构基础：。

2、反射弧结构组成：→→→→填写出①-⑤依次表示的结构①②③④⑤（三）兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为。

在膜外，兴奋的传导方向与局部电流方向，在膜内，兴奋的传导方向与局部电流方向，都是由部位流向部位。

2、兴奋传导的形式：是以的形式沿着传导的，这种电信号也叫。

日期姓名班级第 1 课观察周边环境中的生物1.观察的要求：在生物学研究中，观察时要、。

2.观察的步骤①确定观察目的：如观察生物的、、或观察并比较不同生物，说出它们的异同。

②明确观察对象：可以是、或。

③做好观察记录：一般要求边观察边记录。

④交流观察结果：将观察的结果在班内进行交流。

3.观察植物时，要注意植株的、、等。

4.观察动物时，要注意它们生物、和等。

七上生物（新版）睡前默写第 2 天日期姓名班级第2 课生物的特征1.生物的概念：生物是指具有的物体。

2.生物的特征：①除了外，生物都是由构成的，是生物体结构和功能的：动植物都是由细胞构成的；②生物生活需要；③生物能进行，绝大多数生物需要吸入，呼出：鲸呼气时产生雾状水柱，并需要时常浮出水面换气。

④生物能；⑤生物能够、和，生物体都能够，发育到一定阶段，就能够繁殖下一代。

⑥生物都能的特征：亲代与子代之间既有相同的特征（遗传），也有不同的特征（变异）。

日期姓名班级第3 课学习使用显微镜1.单目显微镜操作步骤对光调光①上升镜筒，使物镜下端与载物台要保持 2 厘米左距离；转动转换器，使对准通光孔。

②调节遮光器，用一个对准通光孔，一只眼注视目镜，转动反光镜，使反射光线经过到达，以通过目镜看到为宜。

调焦观察③把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，移动玻片标本，将标本移至。

④转动，使镜筒缓慢，眼睛从观察物镜，直到物镜接近玻片标本为止。

七上生物（新版）睡前默写第 4 天日期姓名班级⑤一只眼向目镜内看，同时转动使镜筒缓慢，直到看清物像为止。

再略微转动使物像更加清晰。

⑥如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至，再转动转换器转换物镜，用调焦后观察（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）。

如来需要，可以调节视野亮度。

2.双目显微镜操作步骤对光调光①打开显微镜电源开关，确认已经降到最低处，低倍物镜对准通光孔。

②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。

专题一（生命的物质和结构基础）默写一1．生命系统的结构层次依次是细胞是（一切/所有）生物体的结构基础，（一切/所有）生物体的结构基。

病毒是唯一无细胞结构的生物，由外壳和（或）组成，2．物像的移动方向与装片的移动方向相反。

若目标在视野的左上方，则向移动若观察细胞质流动在视野中是顺时针运动，则实际是运动3．和动物细胞结构相比，高等植物细胞有而无。

表现为细胞的性。

真核细胞与原核细胞有相似的基本结构：都有、等结构，均以作为遗传物质，表现为细胞的性。

4．右框中画出RNA的几种基本单位结构示意图，并将它们连接成一条RNA链。

5．在有细胞结构（原核、真核）的生物中，核苷酸的种类为种，碱基种类为种。

病毒中核苷酸的种类为种，碱基种类为种。

DNA初步水解的产物是彻底水解的产物是7．组成多糖的单体是，组成蛋白质的单体是，组成核酸的单体是，每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

所以碳是生命的核心元素，没有碳，就没有生命。

8．蛋白质结构多样性：（原因）a bC d9.组成细胞的大量元素有，最基本元素是。

10．写出两个氨基酸（R基分别是—CH2COOH和—NH2）脱水缩合的反应式。

生物基础知识默写二1．如n个氨基酸形成m条肽链，形成个肽键（写法），脱去分子水。

如每个氨基酸分子量是a，则该蛋白质相对分子量是。

该蛋白质中氧原子数至少是。

该反应发生在，以为模版。

脱出水中的氢来自，氧来自（写法）。

2．氨基酸种类：约种，人体必须氨基酸是指。

3．进行细胞间的信息交流类型：①信号转导：信号分子（如）发送与接受②：精子和卵细胞识别③胞间连接与通讯：（如植物细胞间的）4．参与分泌蛋白合成、加工、分泌的结构分别是、、。

整个过程中提供能量的主要结构是。

植物高尔基体功能是。

5．染色质位于细胞核内，易被染料染成深色，主要由和组成。

用胰蛋白酶处理染色质得到的丝状物是，可用试剂鉴定，6．细胞膜表面的有些蛋白质与多糖结合形成，它具有、、等作用。

第1次生物与环境班级：姓名：错个等第：温馨提示：1.错1个以内为优秀；3个及以内为合格。

2.错误处要更正后再次记背过关。

一、生物的特征1.生物的生活需要（如：猫捉老鼠）；2.生物能进行（如：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）；3.生物能对外界刺激（如：含羞草碰触后叶片合拢）；4.生物能（如：人通过出汗、排尿等方式排出尿素、无机盐等）；5.生物能（如：种子萌发长成幼苗然后开花结果）；6.生物都有的特性（如：种瓜得瓜；一猪生九仔，连母十个样）；7.除病毒外，生物都是由构成的（是生物体结构和功能的基本单位）。

二、科学探究的方法1.观察法：用肉眼、放大镜、等进行观察。

2.法：包括普查法和抽样调查法，进行抽样调查时要做到随机取样；3.实验法：抽样检测、模拟实验和实验。

4.科学探究的基本环节（1）科学探究的基本环节：→→制定计划→实施计划→→表达与交流。

（2）设计实验的基本原则①对照原则：施加了实验变量的组为组；不施加变量的常态组为组。

②单一变量原则：一组对照实验中，除变量外，其他条件应且。

③重复实验原则：用较多的实验对象进行实验，避免性；实验进行多次重复，将结果取值，增加实验结果的可靠性。

三、生物与环境的关系1.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，即，它包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括（如淮南为橘，淮北为枳；随海拔高度不同，植被类型不同）等；生物与生物之间的关系最常见的有（如：兔死狐悲、草盛豆苗稀、狼狈为奸）等。

2.生物与环境是相互依存相互制约的：①生物的生存环境（如：鱼儿离不开水）；②生物适应环境（如：青草中蝗虫多为青绿色，枯草中蝗虫多为灰褐色）；③生物环境（如：蚯蚓能松、大树底下好乘凉）。

第2次生态系统与生物圈班级：姓名：错个等第：温馨提示：1.错2个以内为优秀；4个及以内为合格。

2.错误处要更正后再次记背过关。

一、生态系统的概念和组成1.概念：在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫生态系统。

班级姓名学号一、植物激素：是指在植物体内一定部位合成，并从部位运输到部位，对植物的生长发育具有的化学物质。

二、植物生长素的发现1、生长素（IAA）的化学本质是2、实验结论小结：产生生长素的部位是胚芽鞘的感受光刺激的部位是胚芽鞘的生长素的作用部位是胚芽鞘的部位三、对植物向光性的解释单侧光影响了的分布，使背光一侧的生长素向光一侧，从而使背光一侧的细胞快于向光一侧，结果表现为茎生长。

附：判断胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，若没有则。

二看能否向下运输，若不能则。

三看是否均匀向下运输均匀：生长不均匀：生长（弯向生长素一侧）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩四、生长素的产生、运输和分布产生：运输：横向运输：尖端受单侧光照射，由→运输尖端受重力作用，由→运输纵向运输：运输，由→运输（运输方式为）分布：各器官均有，集中在的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

五、生长素的生理作用1、生理作用：生长素对植物生长调节作用具有。

既能植物生长，又能植物生长；既能发芽，又能发芽；既能，又能。

2、生长素的生理作用与浓度的关系（1）生长素对植物生长调节作用具有，一般来说，促进植物生长，抑制植物生长。

（2）同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性大小：。

【例】：将一盆植株横放，根和茎处生长素（填“横向”或“纵向”运输），使其根处生长素浓度分布为CD ，茎的生长素浓度分布为A B 。

茎处 侧生长快，故茎向 生长；根处 侧生长快，故根向生长。

3、顶端优势（1）概念：是指 优先生长而 受到抑制的现象。

（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，使 的侧芽部位生长素浓度 ；侧芽对生长素浓度 ，从而 了该部位侧芽的生长。

（3）应用：对果树修剪，对番茄、棉花 。

六、植物生长调节剂： 的对植物的生长发育有 作用的化学物质。

如乙烯利、NAA 、2，4-D 等。

生长素类似物 （填“属于”或“不属于”）植物生长调节剂。

七、生长素类似物在农业生产中的应用1、 ；2、 ；3、 ；4、（如：无子番茄的培育方法是 ）【例】：不同植物对生长素类似物的敏感性不同，如右图所示，单子叶植物为曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

班级姓名学号（三）蛋白质（细胞中含量的有机物）1、元素组成：除外，大多数蛋白质还含有。

2、基本组成单位：（1）氨基酸的种类：组成蛋白质的氨基酸约种。

（2）氨基酸的结构通式：。

（3）氨基酸的判断：①同时有和②至少有一个和一个连在碳原子上。

（组成蛋白质的氨基酸的区别：的不同）3、形成：许多氨基酸分子通过形成肽键（）相连而成肽链，多条肽链形成有具有一定空间结构的蛋白质。

蛋白质结构多样性的原因：①组成蛋白质多肽链的氨基酸．．．的、、的不同；②构成蛋白质的多肽链．．．的、不同。

4、计算：一个蛋白质分子中肽键数（）＝一个蛋白质分子中至少．．含有氨基数（或羧基数）=蛋白质分子量= 氨基酸数×氨基酸平均分子量－脱去的水分子数× 18（注意：有时还要考虑肽链之间形成化学键导致的分子量的减少）5、功能：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的。

（1）功能：细胞膜主要由蛋白质和磷脂构成，还有各种结构蛋白质。

（许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，如羽毛、头发、肌肉、蛛丝等）（2）功能：如激素等能调节、控制细胞的生长、分化、遗传信息的表达。

（3）功能：如酶。

（4）功能：如载体蛋白，血红蛋白运输氧气，脂蛋白将脂质从肝运输到其他部位。

（5）功能：如胰岛素与细胞表面的受体结合，调节细胞的糖代谢等。

（6）功能：如抗体。

（四）核酸1、元素组成：由 5 种元素构成2、基本单位：核苷酸（由一分子、一分子、一分子组成）1分子磷酸脱氧核苷酸1分子（4种）1分子含氮碱基（A、、G、C）1分子磷酸核糖核苷酸1分子（4种）1分子含氮碱基（A、、G、C）3、种类：（DNA）和（RNA）类别核酸DNA（脱氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）基本单位核苷酸（4种）核苷酸（4种）化学碱基A（腺嘌呤）、G（鸟嘌呤）、C（胞嘧啶）成分 五碳糖磷酸 磷酸分布主要分布在 中（在 和 中有少量存在） 主要分布在 中（在 和 中有少量存在） 结构一般由 条脱氧核苷酸长链盘旋成 结构 一般是 条核糖核苷酸长链 （单链RNA 不稳定，易发生 ） 功能 绝大多数生物的遗传物质 某些病毒的遗传物质4、生理功能：核酸是细胞内携带 的物质，在生物体的 、 和 中具有极其重要的作用。

班级姓名学号一、生物变异的类型●不可遗传的变异（仅由变化引起）●可遗传的变异（由的变化引起）基因突变基因重组染色体变异二、基因突变的特征和原因1、概念：是指DNA分子中碱基对的、或等变化。

例：镰刀型细胞贫血症•直接原因：发生改变•根本原因：发生改变2、时间：细胞分裂期3、类型：●突变：在没有人为因素的干预下，基因产生的变异。

●诱变：在人为因素干预下发生的基因突变。

人为因素包括：因素：X射线、激光等；因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；因素：病毒、细菌等。

4、特点：①性：在生物界普遍存在；②发生频率：性；③方向：性④性：发生在任何、任何。

5、结果：使一个基因变成它的基因（新基因）。

基因的数目（有/没有）改变？6、对生物的影响（1）对突变生物本身而言：（是/不）一定引起性状改变？大多数基因突变是的。

（2）对突变生物后代而言：若发生在分裂过程中，这种突变能通过传给后代。

若发生在体细胞有丝分裂过程中，这种突变对于植物可以通过通过生殖传给后代，而对于动物一般（能/不能）传给后代。

7、意义：是产生的途径；是生物变异的来源；是生物进化的原材料。

8、应用——育种①方法：用或因素处理生物。

②原理：③实例：高产青霉菌株的获得、太空椒培育。

④优缺点：育种进程，地改良某些性状，但有利变异个体数较。

三、基因重组及其意义1、概念：是指生物体在进行生殖的过程中，控制的基因重新组合的过程。

2、种类：（1）自由组合重组：减数分裂（期）形成配子时，染色体上的自由组合。

（2）交叉互换重组：时期，染色体上的之间等位基因的交换。

（3）技术：是指将从一个生物体内分离得到或人工合成的目的基因转入生物细胞（受体细胞）中，使后者获得新的遗传性状或表达所需要的产物的技术。

如抗虫棉。

【特别提示】基因重组范围：狭义基因重组通常考虑适用于进行生殖过程。

3、意义：为生物的变异提供了极其丰富的来源；是形成生物性的重要原因之一；对生物的也具有重要意义。

4、应用——育种①方法：将不同性状的亲本，获得F1，在F2中选育需要的类型再，直到选育出稳定遗传的新类型。

高考生物知识点默写版汇总高考生物是考生们备考的一门必考科目，是考生们全面了解生物基础知识的重要途径。

为了帮助同学们复习和巩固生物知识，本文将汇总一些高考生物重要知识点的默写版本，希望能给同学们带来帮助。

1. 生物的基本单位：细胞。

细胞是生物体的基本结构和功能单位，可以分为原核生物细胞和真核生物细胞。

真核细胞内部还有细胞器，如细胞核、线粒体、高尔基体等。

2. DNA的结构和功能：DNA是生物的遗传物质，分为基因和非编码区。

DNA由糖、磷酸和碱基组成，包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸苷（T）和胞嘧啶（C）四种碱基。

DNA的功能是存储和传递遗传信息。

3. 细胞分裂：细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

有丝分裂是体细胞的分裂过程，它包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期。

减数分裂是生殖细胞的分裂过程，它包括减数分裂一和减数分裂二。

4. 生物的进化：生物进化是指生物种群在长时间内适应环境变化而产生的遗传变化。

进化的证据包括化石记录、生物地理分布等。

5. 遗传学：遗传学是研究遗传的科学，包括基因的结构和功能、遗传变异的发生和传递等内容。

遗传的基本定律有孟德尔遗传定律、染色体遗传定律和分离定律。

6. 光合作用：光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中，包括光合色素吸收光能、光合电子传递链和光合产物的合成。

7. 植物生长调节：植物生长调节包括内源生长调节物质和环境因素对植物生长的影响。

内源生长调节物质包括激素类物质，如激动素、生长素等。

环境因素包括光、温度、水分、营养等。

8. 生态系统：生态系统是由生物群落和非生物因素组成的一个生态单位，包括自然生态系统和人工生态系统。

生态系统中的物质循环有氮循环、碳循环等。

9. 基因工程：基因工程是利用重组DNA技术对生物进行基因的操作和改造的科学。

基因工程的技术包括基因克隆、转基因技术等。

10. 疾病的预防与控制：疾病的预防与控制包括个人卫生、社区卫生和环境卫生等方面。

生物会考复习默写〔四〕【范围】必修1第6章，必修2第1、2章班级：姓名：得分：1. 〔1〕右图表示某种植株的非绿色器官在不同氧浓度下，单位时间内O2汲取量和CO2释放量的变化。

当O2浓度为时，该器官既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸，当O2浓度为时，该器官只进行有氧呼吸。

在点对应的氧气浓度下最适合保存该器官。

〔2〕以下图是开放环境中CO2浓度与时间关系的模型，据图分析：①ce段：呼吸速率光合速率。

〔大于/小于/等于〕②光合速率与呼吸速率相等的点为点。

③ d点光合速率减小的缘由：。

④植物一天中有机物积累量最多的时刻是点对应时刻。

〔3〕以下四幅图中，表示呼吸速率＞光合速率的图示是。

2. 〔1〕细胞分化的实质是，〔会/不会〕转变细胞的遗传物质。

〔2〕细胞的是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体的潜能或特性。

此特性会随细胞分化程度的上升而〔上升/降低〕。

〔3〕年轻细胞中，细胞核体积〔增大/减小〕，细胞内水分〔增多/削减〕，大多数酶的活性〔上升/降低〕。

〔4〕病毒感染细胞使其死亡属于，机体免疫系统去除被病毒感染的细胞属于。

〔填“细胞凋亡〞或“细胞坏死〞〕3. 如图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图答复:(1)该图是___________细胞,推断依据是。

(2)图示作为一个完整细胞周期还缺少处于____期的细胞简图。

(3)图示的细胞分裂结束后,子细胞内含______条染色体,______条染色单体。

(4)图B表示期，图C所示时期的特征是，图A所示特征是。

4. 〔1〕精子的形成场所是。

1个精原细胞经过分裂间期的〔过程〕，成为1个细胞，接下来经过〔过程〕产生2个细胞，再经过〔过程〕产生个精细胞，精细胞再经过成为精子。

〔2〕卵细胞的形成场所是。

1个卵原细胞经过分裂间期成为1个细胞，接下来经过〔过程〕产生1个和，再经过〔过程〕产生个卵细胞和个极体，极体最终退化消逝。

5. 〔1〕1个精原细胞经减数分裂产生个精细胞，不考虑染色体互换时种类为种，考虑染色体互换时种类为种。

生物最后知识点复习1.玻片标本制作过程：植物细胞滴，动物细胞滴。

显微镜操作步骤：1.取镜与安放：①一手握镜臂，一手托镜座，放在实验台偏左的部位，②安装好目镜和物镜；2.对光：①选择目镜，再转动转换器，把对准通光孔②把较大光圈对准通光孔；转动，从目镜可看到一视野；3.观察：（先粗后细）①将待观察的载玻片放在载物台上，对准通光孔，②眼睛看着，转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载玻片。

③眼睛看，再反向转动粗准焦螺旋，直到看到清楚的物像④再用，使物像更清晰；4.收镜：取下载玻片，物镜偏离通光孔，把镜筒调到最低，入箱。

注意考点：①放大倍数=X放大倍数越大，看到的细胞数量越，反之亦然。

②玻片标本移动方向：物像在视野的左上方，想移到中央，往移动。

③成像：像2.植物细胞的基本结构是：；动物细胞的基本结构是：；动物细胞和植物细胞比没有：；细菌没有细胞核，真菌没有，包括酵母菌、霉菌、蘑菇，其他的菌都可认为是细菌病毒没有结构，不能独立生活，在其它生物细胞里3.细胞膜功能：；细胞核功能：；叶绿体功能：；线粒体功能：提供能量；液泡功能：内含，与细胞的吸水和失水有关4.花的主要结构是，因为与的形成有关。

5.大豆的种子结构包括和胚（胚包括、、、）；大豆子叶两片，贮存；玉米子叶一片，由贮存营养，胚乳不属于胚。

6. 种子萌发的自身条件是；外界条件是。

不需要光7.子房由和构成，子房发育为，子房壁发育为，胚珠发育为，发育为种皮，发育为胚8.光合作用公式：呼吸作用公式：9. 根尖的由下而上的结构依次是①（作用）；②（作用）；③（作用）；④（作用）。

10.哪里浓度高，水往哪里流。

如当外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水；11.青春期发育特点有：①身高体重的生长发育是青春期信号、②青春期性发育包括的生长发育和的发育，③各器官功能发育显著（心、肺等器官）体重的增加不属于青春期的发育特点，有可能是营养过剩。

12. 人体需要的主要营养物质有：、、、、、。