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浅谈如何进行初中思想品德的复习摘要:每年的中考，对学生而言是人生中的一次大考。
如何提高总复习的效率，结合多年的教学实践经验，就目前思想品德复习中应该注意的几个方面，谈谈自己的看法。
关键词:初中；思想品德；复习复习是教学中不可缺少的环节。
中学思想品德课复习量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须选择正确有效的方法。
在此，本人结合自己的教学经验以及新课改的形势，谈谈对提高初中思想品德课复习效益的几点认识。
一、认真研究《初中毕业、升学统一考试（考查）大纲》的命题指导思想、考试范围《初中毕业、升学统一考试（考查）大纲》给九年级教师明确了复习的方向，是中考复习的指导思想；“考试范围”给我们九年级教师心中搭起了大框架，我们只要把握住“命题指导思想”、“考试范围”，复习就不会迷失方向。
二、立足课本，夯实基础，突出复习重点立足课本，重点放在用好书本、用活书本上。
针对新教材知识点比较分散的特点，依据课标和中考说明，引导学生加强对知识的理解和整合，学会对知识结构的自我构建和梳理。
通过各种行之有效的方法，培养学生的想象力和发散思维能力。
同时，通过中考紧密联系学生生活实际的特点，重视对社会实际和生活实际问题的运用分析。
教师要善于将主干知识的复习巩固与开发和利用学生已有的生活经验、生活话题相联系，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
1.宜保持新颖常言道：“温故而知新”。
这就决定了复习要具有新颖性，这就要求教师在上复习课时，既要发挥教师的主导作用，更要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，给学生更多的复习时间，让学生自己去思索、归纳、概括、整理等，使学生又生新趣味，又有新收获。
2.分清专题，理顺思路，找准复习突破口一般来说，在学生落实“双基”的基础上，要进行较为综合的专题复习。
这里的专题既包括对书本相关知识点整合的知识性专题，也包括联系社会实际、多层次进行分析运用的热点专题。
初中思想品德中考复习方法与技巧潍坊青州北关初中康宝华九年级思想品德课课本知识已经基本讲完，即将转入复习阶段，思想品德课复习量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高学习成绩，就必须选择正确有效的复习方法与技巧。
一、按部就班复习教材现在的中考有选择题和非选择题，复习过程中尽量不要出现知识遗漏，对教材应该循序渐进细致的复习。
因为考试题型无论多么新颖、怎样变化，回答问题的落脚点仍在教材上，所谓“万变不离其中”。
全面复习，也就是要求全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。
目的是通过全面复习，能够对思想品德课的所有知识点有一个全面的了解，夯实基础，这是搞好复习的前提。
首先要通读教材，对教材各章节有个全面而又具体的认识。
其次，要主动记笔记。
对课堂教学中老师讲明的重点问题和理解的要点，要及时地标注到课本上。
如把问题记到答案的旁边；划出段落中的关键词、句，标上序号①②③等。
课堂上的笔记要简练，自己能看明白就行，但课后要及时再加以完善；如果老师有详细的板书，就应该在笔记本上认真记好笔记。
再次，要主动记忆和及时巩固所学知识。
二、专题训练，提升能力第二轮复习的目标是提升能力，形式主要是专题讲座。
这一阶段要对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，构成树状的知识结构。
以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教材次序，围绕时政热点，得出一定范围内综合的考试问题，以及相关的解题方法与技巧。
这是在单元复习的基础之上，再把知识专题化、系统化的一个过程第二轮复习重点在提高能力上下功夫，要求同学们不仅和老师一起总结专题相关的知识，而且要加强解题能力的训练，能够使专题知识运用到各种题目和多种题型中去，成为解题的储备知识而不是死的条条。
同时在做题过程中要重视思路，知道怎样得出结论，要以培养自己的思维能力和思维方式为主。
思想品德课是帮助学生顺利实现社会化，为今后实现有价值的人生做准备。
中考也会为这种功能服务。
中考思想品德复习方法指导很高兴能有这样一个和大家沟通交流的机会，中考日益临近，如何在总复习阶段提高复习效率，在即将到来的中考中取得满意的成绩，是大家都很关心的问题，今天借此机会同各位同学谈谈我的看法。
（一）本期总复习的规划：本期总复习采用“三轮复习法”：第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，突出重点，夯实基础，构建知识的整体网络系统。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
其方法：首先，以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。
目的是通过全面复习，系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。
第二轮复习：专题复习，将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
这一阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。
第三轮复习：查漏补缺，实战演练，做好题型解法专题复习。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习（主要是各县市质检卷），提高应考能力，查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
本阶段的复习目标主要是解题方法和技巧训练，提高审题和解题能力。
（二）复习中存在的问题：从一个多月的复习中，发现同学们存在几种错误的心态：第一种：认为政治考试是开卷考，开卷考试就是在考试的时候拿着书本或资料抄，有书或资料谁不会抄，平时就不需要花力气复习了，有的同学甚至上课不注意听，课后也极少花时间复习政治；第二种：认为开卷考试就是考查能力，在课本上根本找不到答案，课本知识学得再好也没用，干脆放弃基础知识的学习和积累；第三种：认为开卷闭卷考试都一样，只要把知识点都背下来，就没什么问题了，课堂上不注意听老师对知识点的讲解，不研究课本知识与时事、社会热点、生活实际的结合……这些观念都是十分错误的，要想中考政治拿A，首先要转变思想观念，正确认识开卷考试，在老师的正确引导下科学备考。
（三）复习策略：思想政治开卷考试，主要突出以能力立意为主，着重对学生运用能力的考查，以培养学生的创新能力和实践能力，它无论是对学生还是对老师都不是降低了要求，反而是能力要求的培养和提高。
中考思想品德复习及应考方法略谈对一线教师来说,复习课效益的高低,直接影响着学生成绩的好坏。
面对每年的中考,如何抓好思想品德课复习,是我这个初涉该门学科老师的一大难题。
后来得到了“政治沙场”老将的指导和鼓励,在这里对中考思想品德复习及应考方法简略说一说。
一、读透教材,细研考试说明,把握命题方向和指导思想从近年来我市思想品德中考开卷试题来看,都严格根据课程标准,特别是依据《课程标准》制定的《考纲》所确定的考试范围来命题,强调综合素质的全面考查,尤其是对学生创新精神和实践能力的考查,而不是死记硬背的“功夫”。
因此,在复习前,作为教师必须首先读懂、读透教材,仔细研读考试说明,准确掌握教材知识点与考试说明之间的结合点,弄清楚中考有多少考点,每个考点又有哪些知识点,然后认真研究近几年中考开卷试题,充分把握试题题型、难易以及各专题知识在试题中所占的分值,这样做到胸有成竹,复习时少走弯路,从而提高复习效果。
二、分阶段复习第一轮:梳理教材知识,夯实基础(一)把握“结合点”,夯实基础,构建知识网络多数同学认为开卷考试就是翻翻书和资料,不需要平时的功夫。
要知道,考试时间是有限的,如果我们连最基本的知识及其相互联系都不熟悉,再用大量的时间来不停地翻书查找、消化并组织语言,势必导致时间上的匆忙甚至做不完试题。
这样不仅影响答题速度和考试心情,更何况不少活动与实践题,在教材或资料上根本找不到现成的答案。
所以有的同学在考试时只会盲目地抄教材和资料,甚至有的同学每题都翻书、照搬照抄,结果答非所问。
也有的同学不懂得所学知识的灵活运用,结果考试时有用的资源也成了废料。
开卷考试虽然淡化了学生对知识的记忆,但是基本的概念、原理还是需要识记,甚至需要理解或运用。
因为开卷考试的“开”,是相对于课本或一定资料的形式上的“开”以及答题语言表述多元化上的“开”,但在答题结构规则和语言组织上都还是“闭”的。
无论题目多么新颖,评分标准多么宽泛,但答案最终还是通过教材的相关知识点或学科语言体现出来。
2017年安徽中考思品复习方法指导结合近年来思想品德中考的实际,中考总复习我们一般坚持“三轮复习法”。
第一轮:全面复习——理清考点,形成体系这一阶段学生将初中三年全部知识点进行总体全面复习,以便能够扎实掌握所学知识,理论知识掌握于心,考场上才能灵活解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因此必须步步为营,稳扎稳打,明确目标,力求将三年所学知识掌握到位,形成体系。
这一阶段的复习既要知识的系统化,面面俱到,即掌握全部教材知识;又要突出重点,重点知识就是考纲考点与教材相对应的内容。
对于某些版本教材中没有阐述的考纲考点在这轮复习中必须补充讲解,如人教版中所没有的“亲社会行为,当今世界发展趋势及我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战,树立全球观念,维护世界和平”,这些考点也必须一个不能漏掉,没有的必须补充讲解。
第二轮:重点进攻——专题复习,联系热点安徽省每年中考可以说从前至后都是热点知识的考点化。
二轮复习中要将重大时事热点按类整理,学生要学会将社会热点问题与所学知识点紧密联系起来,用所学知识解决实际问题。
因此启示我们生活处处是课堂,时时是教育。
学生在平时的学习中,应该关注天下事、国事、家事及身边事。
在平时的练习中注重选时政热点训练,目的就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和教材的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。
教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。
第三轮:形成战力——模拟演练,提升能力学生在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高自己的应考能力,能够使知识运用到各种题目和多种题型中去。
立足近些年的安徽省中考题,掌握基本答题方法。
安徽思品中考试题每年都会有原创的新题,但是基本的题型具有稳定性,有规律可循。
同时,在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗,多向老师和同学请教。
同时,必须转变学习观念,注重能力锻炼,丢掉对中考开卷可以查阅资料的依赖,养成勤动脑,勤动手,勤动口的良好习惯。
中考政治复习指导学生能力的形成立足于长期的积存和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
下面是作者给大家带来的中考政治复习指导，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!政治复习指导：交往与沟通交往与沟通通过这一主题的学习，我们应当掌控基本的交往礼仪，学会人际交往与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
1.克服消极逆反心理，与父母同等沟通。
(1)我们对父母的思想观念、管教方法和严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
如果因消极的逆反心理导致对父母的反抗，其结果不仅是惩罚了自己，也是对父母的伤害。
(2)与父母进行同等沟通，是辨明是非、寻求最佳结果的进程。
有效沟通要掌控基本要领：①彼此了解是条件;②尊重知道是关键;③知道父母的有效方法是换位摸索;④沟通的结果要求同存异;⑤沟通的核心是以爱的方式对待父母。
(3)如何孝敬父母：①孝敬父母，就是子女对父母的尊重、侍奉和供养。
其中最重要的是尊重和酷爱父母。
②孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
③孝敬父母表现在心里想着父母，知道、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习，积极上进，让父母高兴。
2.积极与同学、朋友交往。
(1)意义：在与同学的交往中，如果保持积极开放的心态，我们就会①接触更多的人，分享更多的体会和快乐，同时也会被更多的人接纳;②积极交往，友谊之建立才会枝繁叶茂;③开放自我，我们的性情才会更开朗，人生才能更杰出。
(2)男女同学之间进行正常健康交往的方法：①既要相互尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌控分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
②男女同学之间的感情，需要谨慎对待、理智处理。
③在与异性相处时，我们要增强自我保护的意识和能力，掌控自我保护的方法的能力。
④男女生之间的交往，还应当做到严格自律，不断增强自我束缚能力，严格要求自己，对自己、对他人负责，不做违抗道德法律的事。
浅谈中考思想品德课复习的几点建议摘要：搞好思想品德课复习几点看法：1.认真研读中考《考试说明》。
2.全面复习，狠抓双基，夯实基础。
3.把握命题走向，关注时政热点，注意教材的结合点。
4.培养学生发散思维能力及创新实践能力。
5.研究开卷考试特点，进行强化训练，提高学生的综合能力，捕捉动态信息。
关键词：课程改革；思想政治教育；时政热点随着新课程改革的不断深入，近年来，全国中考文综学科都不同程度地采用了开卷考试的形式，考试改革促进了思想品德课教学的改革，那么如何搞好思想品德课复习，瞄准中考，提高教学成绩呢？一、认真研读中考《考试说明》，捕捉动态信息《考试说明》即考纲，它是本年度考试命题的范围和依据，也可以说是中考的指挥棒，所以复习的指导思想就是要认真地研读考纲，从中捕捉到中考的一些有价值的信息。
1、要弄清考纲的考试要求，如今年河北文科综合要求渗透新课标的基本理念，试题要贴近生活、贴近实际，在考查基本知识、基本技能的同时，注重情感态度和价值观的考查。
2、要明确考试范围即考试的内容，要心中有数。
3、要研究《考试说明》提供的样题，包括题型、题量、难易程度、设问形式及变化，从中发掘有益的启示，掌握答题规律。
二、全面复习，狠抓双基，夯实基础开卷考试后，反对死记硬背，但是基本概念，基本原理还需要理解透彻，准确记忆，而且内化为自己的东西，并能灵活的应用。
如果学生连最基本的知识也不熟悉，在有限的时间里要答好题也是不可能的，所以我们在复习过程中，一是要抓住对基础知识、基本技能的训练，做到举一反三，融会贯通；二是要理清知识体系，全面系统的复习，不留任何死角；三要抓薄弱环节，如组合式选择题、主观性试题，可以通过精练精讲，反复强化，共同分析，使学生达成共识，相互促进，相互提高。
三、把握命题走向，关注时政热点，注意教材的结合点现在中考思想品德开卷考试，不再是以往中考命题的思维模式（即知识——问题——材料），而是倒过来先考虑要考那些社会热点，再考虑围绕热点能提出哪些问题，最后才考虑可以用那些知识来回答。
如何进行初三思想品德课的总复习当前，随着素质教育的深化，中考命题在考查学生知识、能力等目标的基础上，日益呈现出灵活性、开放性、综合性等特点。
面对这些变化和发展，在初三思想品德课的复习阶段，如何提高复习效率，在有限的时间内全面提高教学质量，是每一位初三思想政治教师都需要思索和解决的问题。
在此，我就这一问题谈谈自己的看法。
一、贯彻《课程标准》，落实“基本要求”初三思想品德课的复习，一定要有明确的目标。
教师在整个复习课教学中，要紧扣大纲，真正贯彻《课程标准》，落实其“基本要求”，这是上好复习课的出发点。
《课程标准》中的“基本要求”部分，覆盖了全部教学内容，是“教学目标”的具体体现，也是对教学所应达到的能力、程度的具体规定。
鉴于《课程标准》是教学评价、考核命题的依据，教师能否吃透《课程标准》的“基本要求”，能否在复习过程中全面落实“基本要求”，将直接关系中考复习指导的成败，关系学生的素质和能力能否得到有效培养和提高。
如每年的中考题，出的一般都是大纲要求的基础知识，很少有偏题、怪题，但有个别老师总是喜欢钻牛角尖，在偏题、怪题上做文章，结果既达不到让学生掌握基础知识、提高素质和能力的目的，在中考上也得不到较好的成绩。
二、立足课本知识，方法灵活多样不管中考题目多么灵活、开放，最终还是“理在书中”。
而且，中考不回避对书本基础知识的考查，基础知识考了还可以再考。
这就启示我们，复习必须立足课本，重点放在用好、用活书本上。
要针对新教材知识点比较分散的特点，依据《课程标准》和中考说明，引导学生加强对知识的理解和整合，学会对知识结构的自我构建，学会对相似或相近等易混知识进行区别和联系的梳理。
如法律知识方面的复习，对公民与人民、名誉权与荣誉权、法定继承与遗嘱继承等的区别和联系，可通过知识抢答、游戏接龙等各种行之有效的方法，激发学生掌握课本知识的兴趣，并可利用书本图表、阅读材料进行质疑、拓展，努力培养学生的想象力和发散思维能力。
2017年中考思想品德复习方法指导一、本期总复习的规划本期总复习采用“三轮复习法”：第一轮复习：形象地说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，突出重点，夯实基础，构建知识的整体网络系统。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
其方法：首先，以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。
目的是通过全面复习，系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。
第二轮复习：专题复习，将社会热点问题与所学的知识点之间紧密联系，用所学知识解决实际问题。
这一阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。
第三轮复习：查漏补缺，实战演练，做好题型解法专题复习。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习(主要是各县市质检卷)，提高应考能力，查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
本阶段的复习目标主要是解题方法和技巧训练，提高审题和解题能力。
二、复习中存在的问题同学们存在几种错误的心态：第一种：认为政治考试是开卷考，开卷考试就是在考试的时候拿着书本或资料抄，有书或资料谁不会抄，平时就不需要花力气复习了，有的同学甚至上课不注意听，课后也极少花时间复习政治；第二种：认为开卷考试就是考查能力，在课本上根本找不到答案，课本知识学得再好也没用，干脆放弃基础知识的学习和积累；第三种：认为开卷闭卷考试都一样，只要把知识点都背下来，就没什么问题了，课堂上不注意听老师对知识点的讲解，不研究课本知识与时事、社会热点、生活实际的结合……这些观念都是十分错误的，要想中考政治取得优异的成绩，首先要转变思想观念，正确认识开卷考试，在老师的正确引导下科学备考。
三、复习策略思想政治开卷考试，主要突出以能力立意为主，着重对学生运用能力的考查，以培养学生的创新能力和实践能力，它无论是对学生还是对老师都不是降低了要求，反而是能力要求的培养和提高。
对此，我们就必须采取行之有效的复习策略，才会收到良好的效果。
如何又好又快地搞好中考政治复习，取得理想的复习效果呢？下面谈谈几点复习策略。
（一）准确掌握基础知识，构建知识体系基础知识是能力的载体，是分析问题、解决问题的前提；能力是对基础知识的具体运用。
中考政治开卷考试突出能力的考查，但必须以扎实的基础知识、基本技能作为铺垫。
近几年的中考试题中，最能体现课改方向命题趋势的开放性试题，答案也都几乎源于教材的知识点(基本概念、原理)，通过课外热点问题考查对课本知识的迁移、灵活运用能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力。
这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。
况且开卷考试的题量大、涉及知识面广、材料新，来不及翻书，在有限的时间内如果我们连最基本的知识都不熟悉，回答起来是很困难的，无论评分标准多么宽泛，但答案最终是通过教材的相关原理或专业术语体现出来的。
因此，在平时的学习和复习中：首先，要做到心中有书。
最起码要通晓教材，搞清各课的课题，全面复习，理清知识脉络，并能从整体上把握每一课的内容。
其次，要科学、准确地把握每一个知识点，少背多思，注重理解，突出重点，突破难点，特别是《中考考试说明》要求理解和运用的内容，往往是命题人设计主观试题的依据。
再次，要融会贯通，构筑体系。
对照《中考考试说明》要求，既要抓住贯穿教材的线索并依据其内在联系概括、归纳、总结、综合，使知识由点到线，由线到面，由面到体，系统化，网络化；又要注重以一个知识点为中心，搜索教材中与之相关的内容串联在一起，由一个点向周围发散开来，打破教材原有的秩序，形成新的知识体系。
这样，在具体运用的环境下，就能做到对想用的知识“信手拈来”，快速而又准确。
最后，在复习完某一课或某一单元的知识后，把零散的知识点以问题的形式归纳出来，然后想一想这一课或这一单元都讲了哪些问题，可以和其他哪些单元的知识有关联、还可以和哪些时政热点、社会热点联系在一起。
如：在复习九年级保护资源和环境的基本国策时，不仅要了解我国的资源及环境现状，如何处理经济建设与节约资源、保护环境的关系，面对人口、资源、环境问题实施的可持续发展战略，建设资源节约型社会、环境友好型社会，还应联系每年两会对此问题的关注(如：低碳经济成为两会热点首先体现在政府工作报告里)，社会生活中出现的浪费资源、破坏环境的具体事例等。
此问题的最终落脚点在于作为中学生的我们在日常的学习、生活中如何从自身做起，从点滴的小事做起。
（二）关注社会“热点”、学会用教材知识去透析社会现象紧密结合时事与社会热点话题，紧扣时代脉搏，与时俱进，是思想品德学科的生命力所在，也是思想品德中考命题的一大特点。
如“两会”的召开、十八届四中全会的召开、新中国成立65周年、和谐社会、节能减排、低碳生活等时政热点；抗震救灾、禁止免费赠送塑料袋、“感动中国”人物评选、民生问题等社会热点，这些反映人民生活、贴近人民生活和贴近考生实际的素材，都可能成为中考命题选择的对象。
另外，如科学发展观、环境保护等一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来，探讨人类生存价值的问题，它们的内容丰富、时空跨度大，能给试题提供更为广阔的背景，也备受命题者的青睐。
因此，同学们在平时的复习中对时政材料要尽可能地做到全方位和多角度的分析，寻找出与之相适应的知识点，理解“热点”的精髓，并能加以剖析。
选择时政热点专题要坚持以下原则：1.国内的时政热点优先于国际时政热点。
在选择专题时既要考虑国内时政热点，又要考虑国际时政热点，但重点应放在国内时政热点上。
在有关时政热点专题的选择上，尽量选择与我国国家利益相关度较大的问题。
如：新中国成立65周年、“两会”的胜利召开、APEC会议等等。
2.长效性、全局性的时政热点优先于短期性、局部性的时政热点。
在选择时政热点专题时，不能仅仅盯在该年度的时政热点上，有些时政热点不仅在当年，而且在前几年中考中都是重点关注的内容，应作为专题复习的首选内容，比如“科教兴国战略”、“可持续发展战略”、“反对‘台独’，维护祖国统一”、维护民族团结等方面的问题就是关系国家发展的具有战略意义的长效热点问题。
因此，在最近几年中考试题中都有较为突出的体现。
3.不能忽视地方热点，地区特色要关注。
我们的中考都会设计具有明显地方特色的试题，在复习备考中一定要关注地方特色，但特色应是具有全局意义的特色，如本地的经济、政治、文化发展战略、政策，本地方的重大时事、热点、焦点都要特别关注。
（三）做好与生活实际的结合中考命题的另一大趋势就是实践性，结合学生的思想、生活实际选取材料，考查学生良好的道德意识、良好行为习惯的形成，指导学生今后的实际践行。
1.“启示类”、“倡议类”、“建议类”问题在近几年的试题中逐渐增多，要求我们复习每一部分知识都要紧密结合自己的生活实际，多想想“我应该怎么做”。
2.关注国家、社会的“模范”、“感动人物”评选的材料，学会分析这些先进模范人物身上体现出来的精神与优秀品质，并以此指导自己的行动。
3.关注自己的思想行为选择问题，如复习国家的重大方针政策时，要注意思考我们青少年应该如何响应国家的号召，做出自己的选择。
如复习“我国的科教兴国战略”一部分，就要明确我们青少年负有努力成为创新型人才，为建设创新型国家作贡献的责任，从而明确我们青少年应该珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，积极培养创新意识，增强创新能力，努力把自己培养成为国家需要的创新型人才。
（四）强化训练，提高能力在训练中研究解题思路、方法，总结答题的规律技巧，学会怎样解题。
解答单选题时可以分四步走：一“判”，即判断选择正确的还是错误的；二“排”，即排除本身错误的选项；三“看”，即找准题干中的关键字，看选项是否与题干有关；四“选”，即选出最能体现题意的、最完整的选项。
除此之外，做好选择题还要善于捕捉有效信息，比如在“排”的过程中要特别注意绝对性的语言和课本上固定搭配的语句。
问答题主要侧重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，答题时可以分为四个步骤：一“读”，即认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题，确定知识点；二“找”，即在读的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求。
三“联”，即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点；四“结”，即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。
在组织答案时，要注意分点、多角度，“挖池不挖井”。
只有这样坚持不懈的训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高答题技巧和审题解题能力。
四、在复习中应注意的几个问题1.我们在复习时一定要认真研读《考试说明》，按照理解《考试说明》中所规定的要求理解、掌握每一个知识点，紧扣教材、《指南》去复习。
2.政治复习要做到循序渐进，每天都要保证一定的时间复习，可以利用早修或晚修前至少提前20分钟复习。
常常有同学觉得自己知识点背了，题也做了，成绩却不理想，之所以会出现这种情况，主要原因在于平时功夫下得少，考试前突击复习，希望同学们能够转变观念，多注意平时对知识的积累。
3.复习时既不能一味地“多背多记”，也不能完全不背。
我们要注意学会多思考、多理解，建议对课本上的固定搭配的语句一定要会背，基本知识点要做到很熟悉。
节约有限的复习时间，最大可能地提高复习效率。
4.基础知识的掌握是一个反复巩固的过程，很多同学有过相同的经历，当时背得好好的，怎么转眼间就忘了呢？其实在心理学中有一个遗忘曲线，也就是遗忘规律。
一般表现为识记的内容随着时间的进程呈减少的趋势，甚至遗忘。
例如，对于教师讲课的内容，当天回忆可能很清楚，可一周或一个月后再去回忆，效果就不一样了。
这意味着记住的东西又忘了是再正常不过的事了，为解决这个问题，我们可以用回忆、再认来测量识记过的材料在我们头脑中保持的情况。
5.掌握知识点之后一定要做习题来巩固所复习的内容，我们反对题海战术，但不反对选择合适的习题进行训练。
复习阶段“做题越多越好”，这是普遍存在的一种观点，其实复习训练关键是抓思路、抓解题方法，做题在于精，不在多；做题的目的在于提升能力，不是为考试“押宝”。
6.中考试题越来越具有开放性，这并不是说基础知识不重要了，想怎么回答都可以。
从平时的考试中能够看出有些同学回答问题时白话连篇，缺乏政治术语，这与一些同学忽视对基础知识的掌握有很大的关系，俗话说，“巧妇难为无米之炊”，如果没有对知识点的积累，就不可能做到学以致用，取得良好的复习效果。
总之，中考政治的复习，只要有计划、有方法，再加勤奋，一定能决胜于中考。
同学们，老师将伴随你们一起拼搏，风雨同舟；是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前；是雄鹰，就要一飞冲天！让我们怀着满心的期待，迎来收获的季节！。
