高校图书馆开展阅读疗法服务探微张艳

高校图书馆开展阅读疗法的优势与必要性作者：王冬晓来源：《河南图书馆学刊》 2013年第7期王冬晓（河南财经政法大学图书馆,河南郑州450002）关键词：大学生；图书馆；心理健康；阅读疗法摘要：当今社会正处于转型时期，人们的心理健康问题越来越突出，而大学生的心理问题也越来越为社会关注。

如何发挥图书馆在治疗大学生心理疾病方面的作用显得尤为迫切。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2013）07-0022-02收稿日期：2013-05-28作者简介：王冬晓（1966-），河南财经政法大学图书馆馆员。

1阅读疗法的内涵阅读疗法包含两个层次的含义：一是阅读保健，即面向正常人开展阅读疗法，目的是通过阅读以完善读者的人格，促进其心理健康，保障其全面发展。

众所周知世界上人无完人，每个人身上都或多或少的存在一定的缺点，从这个层面上来说阅读疗法也是必要的；二是阅读治疗的作用，只要我们在生病期间有读书休养的体验，并且在休养期间身心各个方面有了一定的好转，从这个层面上来说阅读疗法也是客观存在的，也就是说，除了“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干”外，读书还有一个重要的作用渐为人知，那就是读书可以治疗人的心理疾病。

尤其是针对心理社会因素引起的疾病，如抑郁、焦虑、恐慌、烦恼等病症。

在前苏联 ,《钢铁是怎样炼成的》、《命运》、《站起来走 !》、《蔑视死亡》这一类书籍就曾在帮助患者战胜疾病时发挥过很大的作用。

我国古代也有类似的例子：三国时期曹操读陈琳檄文而治愈头疼；唐代杜甫用诗歌治疗疟疾；南宋诗人陆游曾说过“痛经书卷做良医”。

他还在《闲吟》一诗里写道:“闲吟可是治愁病 ,一展吴笺成事忘。

”当代的研究更系统化更科学化地称这种现象为阅读疗法。

现代科学认为，阅读能帮助我们治疗心理疾病是由阅读的功能和心理学原理决定的，心理学中的共鸣、平衡、暗示、投射、领悟等作用机制决定了阅读的治疗功能。

具体来讲，读书可以使其增加医学知识和消除错误见解，使患者更好地理解自己对待挫折的心理或生理反应。

“健康中国”背景下高校图书馆为社会提供阅读疗法服务探索作者：刘洋王景文来源：《河北科技图苑》2024年第01期摘要：伴随着国家健康战略的推行，开展阅读疗法已成为图书馆创新服务、完善心理健康教育体系的新责任。

华北理工大学图书馆运用阅读疗法针对儿童群体、抗疫一线医护工作者、地方民众等开展了一系列的服务实践，对阅读疗法融入社会心理服务体系，推动阅读疗法创新发展，促进阅读疗法与国家健康战略体系融合等具有参考价值。

关键词：健康中国；阅读疗法；社会服务中图分类号：G252.1 文献标识码：ADOI：10.13897/ki.hbkjty.2024.0009党的十九大报告将健康中国建设提升至国家战略地位，把人民健康置于“民族昌盛和国家富强的重要标志”地位。

2020年，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》中强调，人民“身心健康素质”的“明显提高”亦是“十四五”时期经济社会发展的目标之一［1］。

党的二十大报告中提出“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策”［2］。

随着健康中国政策的不断推进，“大健康”理念早已深入人心，人们的健康理念正从传统的以“疾病治疗”为中心，向以“人的全面健康”为中心转变；由重疾病治疗向提升身心健康素质、健康教育与健康管理转变。

阅读疗法作为一种集“预防、治疗与发展”为一体的心理疗法，与中国式现代化下人的“大健康”“全面健康”的目标追求具有高度趋同性、契合性。

图书馆利用其资源优势开展阅读疗法服务帮助读者纾解负面情绪，预防心理问题的发生，具有重要的社会现实意义。

1 图书馆阅读疗法社会化服务概述在国外，阅读疗法不仅成为图书馆服务转型的基础性服务，而且作为健康服务的组成部分已成为国家健康战略的重要内容。

如，在英国图书馆馆长协会与阅读社等的合作下，2013年以来，在全国范围内推出“阅读疗愈处方图书”项目，阅读疗法应用模式被纳入国家健康普遍服务战略［3］。

图书情报高校图书馆是师生利用业余时间进行知识学习的场所，但以往的高校图书馆只发挥了文献咨询和借阅服务，文献借阅率不高且服务意识被动，不能满足师生阅读的多样化需求。

高校图书馆只有树立创新意识，重视服务创新研究，积极寻求创新途径，才能紧跟时代的发展步伐，满足读者的个性化、多样化需求，充分彰显出自身的使用价值。

一、高校图书馆服务创新的必要性高校是培养人才和传播知识的重要阵地，随着信息化社会的到来，图书馆作为高校的精神文化基地和重要文化中心，深受信息技术的影响，读者在文献获取、资料搜集等方面对图书馆的内在机制、软硬件设施等要求越来越高。

在这样的形势下，高校图书馆只有积极创新服务机制，才能满足读者的多样化阅读需求，适应时代的发展趋势。

此外，在经济全球化的发展趋势下，我国经济发展的诸多领域都受到国际化特征的影响，社会发展的竞争性随之增强，只有实现自我创新和变革，才能在激烈的竞争中占据优势地位。

因此高校图书馆需要加强创新，尤其是服务机制的创新，从而为高校人才的培养和文献信息的传播奠定基础，促进高校的可持续发展，提高国家文化软实力和国际竞争力。

二、高校图书馆服务现状分析高校图书馆服务现状主要表现为：１．忽视服务工作有些高校负责人认为将资金用于提高图书馆服务质量的用处明显比不上用于购买数据库和书籍，因而对图书馆的服务工作加以忽视。

实际上，如果不能保证图书馆的服务质量，则师生往往不乐意到图书馆查找书籍或借阅资料，继而无法将图书馆的作用加以发挥。

同时部分高校在信息化时代背景下依旧安于现状、墨守成规，图书馆服务的思想落后且服务方式单一，不能彰显以人为本的服务理念，更无法挖掘读者的多样化和个性化需求。

２．缺乏完善的硬件设施，使用面积不大高校图书馆的硬件设施对服务的影响较大，师生只有借助硬件设施方能完成服务体验的过程，如传统的还书、借书需要通过管理人员的“授权”，一旦还书或借书人员较多，则排队人数增多，导致图书馆工作效率低下，且师生在管理人员下班后不能借书或还书，影响服务体验。

2012年1月内蒙古科技与经济Januar y2012　第1期总第251期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.1T o tal N o.251阅读疗法:高校图书馆对大学生心理健康服务研究新领域X李　兰(石家庄学院,河北石家庄　050035) 摘　要:介绍了阅读疗法的概念及其演变、阅读疗法与图书馆的关系,阐述了高校图书馆实施阅读疗法的必要性与可行性,并提出了实施措施。

关键词:阅读疗法;高校图书馆;阅读治疗馆员 中图分类号:G258.6 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)01—0148—02 联合国专家曾预言:“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦[1]”。

当前,这场心理危机已经从社会渗透到了高校,成为高校学生工作的一大难题。

据中国心理卫生协会2001年对北京23所高校6000名大学生心理健康的抽样调查显示,有16.51%的大学生存在中等程度的心理健康问题,其中,达到严重程度的比例为3%～5%[2]。

20世纪80年代中期以来,大学生心理健康教育问题开始备受关注。

教育部于2003年下发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》(试行),明确提出要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分,以应对日益严重的大学生心理问题。

许多高校相继成立了心理健康咨询室等机构,但这些做法效果不明显。

近年来,因心理原因造成的种种发人深省的案例有增无减,呈逐年上升的势头。

如何更有效的预防和应对大学生的心理危机,一种依托心理学为基础的治疗方法——阅读疗法进入人们的视野。

1　阅读疗法概述1.1　阅读疗法的概念及其演变阅读疗法(reading t herapy)是由图书馆员或专业人士(例如:心理治疗师)依据读者的个人需求,选择适合的素材帮助读者从负面情绪中释放,读者进而自我治疗,找到恢复的力量。

高校数字图书馆心理健康阅读理疗职能探析摘要：随着社会节奏的加快，人们心理健康问题越来越多，大学生作为一个特殊的群体，问题更加突出。

如何缓解人们的心理压力，消除人们的心理疾病，倍受社会的关注。

心理健康阅读理疗是借助文献信息和现代网络技术，通过图书信息的数字化传输，供读者阅读来保健、养生、养护、理疗心理疾病的一种方法。

文章从高校数字图书馆开展心理健康阅读理疗的意义、优势和方法及措施等方面，对高校数字图书馆心理健康阅读理疗职能进行了初步探析，为高校数字图书馆职能的拓展提供了理论依据。

关键词：数字图书馆心理健康阅读理疗高等学校心理健康阅读理疗就是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，使自己或帮助他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法。

大量的研究与统计表明，近年来，心理障碍已成为大学生休学、退学的一个重要原因。

阅读疗法具有不借助药物、无副作用、无经济负担、不伤自尊、不泄露隐私等特点，在排除大学生心理困扰方面有着心理医生、辅导员和家长等无法替代的作用，是一种易被大学生接受的心理治疗方法[1]。

1 高校数字图书馆开展心理健康阅读理疗的意义1.1 是解决大学生心理问题的有效方式大学阶段是青年成长的重要时期，也是大学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期和步入社会的准备时期。

随着社会竞争压力的加大，许多大学生存在有目标不明、心烦焦虑、孤独忧伤、困惑自卑等心理问题，数字图书馆开展心理健康阅读理疗，可以让学生通过阅读或阅读理疗服务，调适和化解心理障碍，为学生培养其良好的心理素质，提供充足的“养分”具有重要的作用。

1.2 是拓展服务职能的有效途径高校图书馆的职能主要是利用网络化文献信息交流系统，为大学生读者所提供的图书信息服务。

数字图书馆开展心理健康阅读理疗正是图书馆职能的拓展和延伸。

高校数字图书馆建立和开展心理健康阅读理疗就是利用其丰富的馆藏图书文献信息资料，开设“心智药房”、“心智保健室”，为不同类型的读者，提供符合其需要的图书信息，使其通过阅读获得心智和心治。

高校图书馆开展阅读疗法之我见
张晓艳
【期刊名称】《河南图书馆学刊》
【年(卷),期】2009(029)005
【摘要】大学生心理问题越来越引起社会各方面的重视.一些高校图书馆开始关注大学生的心理问题,并采取了多种有效措施.本文着重介绍了近几年刚刚兴起的阅读疗法.用阅读的方式方法解决大学生心理上存在的一系列不良反应和适应障碍.帮助其走出心理困境.
【总页数】2页(P152-153)
【作者】张晓艳
【作者单位】河南职业技术学院图书馆,河南,郑州,450046
【正文语种】中文
【中图分类】G258.6
【相关文献】
1.军工特色高校图书馆开展阅读疗法之我见 [J], 师宇明;任玉梅
2.对高校图书馆开展阅读疗法工作的思考——兼谈《阅读疗法》学习心得 [J], 许雅玲
3.高校图书馆开展阅读疗法之我见 [J], 张瑜
4.沿着阅读指引的方向走——医学高校图书馆开展阅读疗法探析 [J], 刘娜;周国正
5.沿着阅读指引的方向走——医学高校图书馆开展阅读疗法探析 [J], 刘娜;周国正
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浅谈高校图书馆如何开展网络阅读疗法服务浅谈高校图书馆如何开展网络阅读疗法服务——以福建卫生职业技术学院图书馆为例福建卫生职业技术学院吴黎敏[摘要]社会的不断发展使得当代大学生不得不面临着越来越严峻的工作、学习、生活上的压力，而阅读疗法是一种极为有效的解决众多大学生心理隐疾的方式。

该文以福建卫生职业技术学院图书馆的“开心斋”为例，从阅读疗法的特点和开展方式出发，力图寻求网络化时代下各高校图书馆开展网络阅读疗法服务的方式，从而帮助大学生恢复身心健康，构建更加和谐的大学校园。

[关键词]阅读疗法高校图书馆开心斋网络化据有关资料表明，20世纪80年代中期我国大学生有心理问题或障碍的占23.25％，90年代上升到25％，进入21世纪以来更是达到了30％以上，并且人数还在以每年10％的速度递增，心理问题俨然已成为大学教育的首要问题。

然而，大学教育是一项系统工程，靠领导、教师的能力远远不够，需各部门通力合作，特别是高校图书馆，更应成为排除大学生心理障碍的重要职能部门。

鉴于此，我校图书馆从2008年开始着手开展网络阅读疗法服务，成为当代大学生最喜爱、使用最方便的方式，有效地发挥其“教育功能”的作用，实现馆藏文献资源的社会价值，帮助更多的大学生摆脱心理问题的烦恼。

本文旨在以学校图书馆开办的“开心斋”为例，浅谈高校图书馆如何开展网络阅读疗法服务。

1高校图书馆开展阅读疗法的优势1.1高校图书馆的特点高校图书馆的用户主要是教师和学生，他们有较高的综合素质，因此，高校图书馆保存大量的文献资源，能够较好地满足高层次人群的阅读需求。

同时，为了满足学术研究的需要，高校图书馆还拥有各类型的数据库，并自建馆藏资源特色数据库。

例如福建卫生职业技术学院图书馆，其藏书历史可追溯到1912年建立的福州马高爱医院佛罗伦萨南丁格尔护士和助产士学院。

1954年，福建卫生学校先后吸纳福州医士学校、南安中药材学校、福州助产学校、福建育才卫生学校等几个主要前身校的藏书。