班主任如何用心关爱留守儿童心得体会

班主任关爱留守儿童心得体会范文5篇留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。

以下是小编整理的班主任关爱留守儿童心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!班主任关爱留守儿童心得体会(1)作为班级的班主任，也是作为代理家长，深知责任的重大，在日常教育工作中，做到了以下几个方面来关爱留守儿童，并有一些心得体会如下：一、要有爱心、耐心许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位置。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。

因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。

时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。

外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我利用课余时间讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。

另外，开展心理咨询活动，及时解答他们的疑惑，帮他们少走弯路。

鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。

由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。

作为一名教师，我有幸接触到一群特殊的群体——留守儿童。

在与他们的相处过程中，我深刻体会到了这份责任与担当，也感受到了教育的力量。

以下是我在关爱留守儿童工作中的心得体会。

一、关注留守儿童心理健康留守儿童由于长期与父母分离，心理上容易产生孤独、焦虑、抑郁等负面情绪。

作为教师，我们要关注他们的心理健康，给予他们足够的关爱和陪伴。

在课堂上，我会尽量营造轻松、愉快的氛围，让他们感受到学习的乐趣；在课下，我会主动与他们交流，了解他们的生活、学习情况，帮助他们解决实际问题。

二、培养留守儿童兴趣爱好留守儿童由于缺乏家长的陪伴，很容易沉迷于网络游戏、电视等，导致学业成绩下滑。

为了让他们在课余时间充实自己，我积极组织各类兴趣小组，如篮球、足球、书法、绘画等，让他们在兴趣爱好中找到快乐，提高综合素质。

三、关注留守儿童家庭教育家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。

由于留守儿童的父母长期在外务工，家庭教育缺失。

作为教师，我们要主动承担起家庭教育的责任，定期与家长沟通，了解他们在家庭教育方面的困惑，共同为孩子的成长出谋划策。

四、加强留守儿童安全教育留守儿童由于缺乏安全意识，容易发生意外事故。

作为教师，我们要加强安全教育，提高他们的安全防范能力。

在课堂上，我会定期开展安全知识讲座，让他们了解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识；在课下，我会关注他们的生活细节，及时发现并解决安全隐患。

五、培养留守儿童团队协作精神留守儿童在集体生活中，往往缺乏团队协作精神。

为了培养他们的团队意识，我会在课堂上开展小组合作活动，让他们学会相互帮助、共同进步。

同时，我还鼓励他们在课外活动中积极参与，增强集体荣誉感。

六、关爱留守儿童成长留守儿童是祖国的未来，关爱他们的成长是我们义不容辞的责任。

在教育教学过程中，我们要关注他们的个性发展，尊重他们的兴趣爱好，激发他们的学习潜能。

同时，我们要关心他们的生活，给予他们温暖和关爱，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。

班主任对留守孩工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于老师关爱留守儿童心得体会范本孩子对心理营养的需求大于对物质的追求，呼吁家长不要因为“赚钱养家”而忽略了孩子的成长，在孩子成长的路上不能缺失父母的“用心陪伴”；家长要学会与孩子沟通，及时肯定孩子，关心孩子树立战胜困难的信心。

家长好好学习，孩子就会每天进步。

以下是77为大家整理的《关于老师关爱留守儿童心得体会范本》，供大家参考学习，欢迎阅读关于老师关爱留守儿童心得体会范本【一】高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。

”作为老师我们不仅仅教书，做得更多的，是在用师爱去关怀学生、温暖学生、滋润学生。

从教十几年来，虽工作很重，但我感到欣喜和满意，因为我爱着我的学生，也被我的学生爱着。

迎着清晨的第一缕阳光，走进校内。

“老师，您好！”稚嫩的童音让我心潮澎湃，看着他们比阳光还要灿烂的笑脸，自豪感油然而生。

开学不久我接手五（1）班级，发觉有一名叫张的男学生性格自由散漫。

经常迟到、早退，家庭作业拖交或不交，上课吃东西、看漫画或看着外面发呆。

衣服脏兮兮的还喜爱撒谎。

对于此情此景，我有些感到棘手。

于是我利用课余时间与他谈心。

了解到，她母亲是一个伤残人，没有劳动能力。

父亲年岁已高，身体也不好，靠打点零工挣钱维持生活。

上学也是靠亲戚和学校的关心才实现的。

我想，孩子是我们的希望和将来，能否给孩子提供一个稳定、舒适的成长环境关系到孩子一生的进展。

留守孩因其特殊的原因，需要我们给予更多的关怀和呵护，让他们生活在同样蔚蓝的天空下。

一、学习上多一点鼓舞张学习成果很不理想，我对他想了许多方法，但效果不好，我很着急，有时对他发脾气，总想一下子改变他，但事与愿违。

后来我逐渐慢下性子，冷静地分析了他的情况，这个孩子缺少家庭温暖，他也很注意自己的“面子”，假如多鼓舞他，表扬他，引导他，也许效果会好些。

他经常拖交或不交作业，终于有一次他按时完成了，字也写的比较好。

我便抓住此机会在班上表扬他，并要求全班同学要学习他认真书写的态度。

关爱留守儿童心得体会2000 教师关爱留守儿童心得体会【精选】3篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]教师关爱留守儿童心得体会篇一古往今来，家长对孩子最殷切的期望莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。

孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我班有些家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。

至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。

为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。

现将自己的工作心得谈一谈:1、密切关注儿童、增强情感投资。

学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。

学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。

首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。

如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗。

在学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。

这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。

此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

关爱留守儿童心得体会20篇关爱留守儿童心得体会20篇关爱留守儿童心得体会（一）：根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，我校于学期初制定了善厚中学关爱留守儿童。

现将这一学期来工作完成情景作一总结。

一、摸清情景，确立工作目标我校目前有1349名学生，父母均在外打工”留守儿童”就有277人，他们享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。

这对留守儿童的健康成长是十分地不利。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的期望，”留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。

应对现状，我校经过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广”关爱工程”，把为”留守儿童”营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为”关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在”关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了”留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4-5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2-3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的团体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休教师一齐加入到”关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了”代理家长”的主角，与孩子们一道，迈向新的明天。

小学教师对待留守儿童的心得体会留守儿童是指家庭中的父母一方或双方外出打工，将孩子留在家乡或他乡的现象。

作为小学教师，我们对待留守儿童需要采取特殊的心理和教育方式。

以下是我个人的一些心得体会：1. 关注和理解首先，我们需要关注和理解留守儿童的特殊情况。

他们在家庭中缺乏父母的陪伴和关爱，可能会面临孤独、焦虑和自卑等心理问题。

作为教师，我们要耐心倾听他们的心声，理解他们的困惑和需求。

2. 建立信任建立良好的师生关系对于留守儿童至关重要。

我们应该用关怀和温暖来赢得他们的信任。

通过多与他们交流、关心他们的生活、鼓励他们的努力，我们可以让他们感到安全和被重视。

3. 提供情感支持留守儿童常常缺乏家庭的情感支持，我们可以在学校成为他们的情感寄托。

给予他们鼓励、肯定和慰藉，帮助他们建立积极的自我认同和自尊心。

同时，我们也要引导他们学会表达情感，培养良好的情绪管理能力。

4. 引导学习在教学中，我们要针对留守儿童的特点和需求进行个性化的引导。

通过了解他们的学习情况和兴趣，我们可以制定相应的学习计划，帮助他们克服学习障碍，提升学习成绩。

同时，我们也要培养他们的学习兴趣和自主学习能力，激发他们的求知欲望。

5. 加强家校合作与留守儿童的家长建立良好的沟通和合作关系是非常重要的。

我们可以定期与家长交流孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。

同时，也要向家长传递正能量，鼓励他们对孩子的关爱和支持。

6. 关注全面发展除了学习，我们还要关注留守儿童的身心健康和全面发展。

组织一些丰富多彩的课外活动，培养他们的兴趣爱好，增强他们的社交能力。

同时，也要引导他们树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的品质。

在与留守儿童相处中，我们需要更多的耐心、理解和关爱。

通过以上的心得体会，我希望能够更好地帮助留守儿童度过他们成长中的难关，为他们创造更美好的未来。

班级关爱留守儿童心得体会范文5篇留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。

以下是小编整理的班级关爱留守儿童心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!班级关爱留守儿童心得体会(1)我是xx小学四年级班的班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。

我校地处农村，许多学生的父母长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了x%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。

近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，采取多种形式，从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功;同时，我也赢得了中心校领导和同事们的好评。

回顾这几年的“留守儿童”工作，有苦也有乐，应该说收获是多的，现整理如下请领导指正。

一、诲人不倦，架心灵之桥正确认识“留守儿童”的优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。

为了帮助他们找回学习、生活的自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。

学生x的父母离异，爸爸再婚后常年在外打工，她只能由爷爷、奶奶监护。

幼小的心灵受到难以愈合的创伤，再加上隔代教育，祖孙不好沟通。

一段时间后，x变了：没有了欢声笑语，作业完成不了，也不和同学一起玩。

我发现后及时通过各种渠道了解情况，与之亲近。

“精诚所至，金石为开”，在感觉到她的心灵与我靠近时，找适当的时机与其促膝谈心。

我俩在用真心交流后，她的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。

二、找闪光点，铺情感之路“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。

西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。

”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。

教师关爱留守儿童心得体会3篇参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时刻以来，我感觉我做的还远远不够，但仍是有一些心得与大伙儿分享。

我在活动期间一共带过两个小孩，两个都是跟父亲一路生活的单亲家庭的女孩，她们是小孩中的一个特殊群体，我感觉咱们应该给予单亲家庭的小孩更多的关爱。

他们那个年龄是比较灵敏的年纪，自尊心又专门强，因此咱们应该给予他们更多的关注。

通过我的工作，我总结出了以下几点与大伙儿分享。

一、要有爱心、耐心对留守儿童来讲，他们更缺少爱，更期望取得教师、同窗、社会的关注。

因此，咱们作为代理家长要尽力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关切他们。

时刻关注他们的思想转变，及时沟通。

除此之外，在结对子时应尽可能让男生与男小孩、女生与小孩结对，如此他们之间可能一起话题要多些，方便了解小孩。

我带的女孩的爸爸常年在外打工，小孩跟亲戚住在一路，她有时就会跟我耍小性子，我感觉应给予她更多的关切，包容她，而不是因此而疏远她。

二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易显现的问题。

外出务工父母无暇顾及小孩，小孩情感上得不到交流，得不到正确的引导和帮忙，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大阻碍。

留守儿童一样内向、自卑、灵敏，性格比较脆弱。

另一部份学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的乃至给小孩买了电话，加上监护人的娇宠溺爱，致使小孩养成大把花钱、逃学上网、抽烟饮酒、自暴自弃等不良行为，如此的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我感觉咱们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康踊跃的思想，引导他们合理用钱，让他们养成俭仆的生活适应，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

学校也要多举行丰硕多彩的课外活动，丰硕学生的课余生活，让学生不要花太多时刻在网吧里。

另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。

帮他们少走弯路。

鼓舞、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身旁的空虚。

教师关爱留守儿童心得体会范文5篇教师关爱留守儿童心得体会(1)关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。

这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。

通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。

通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。

六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。

每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。

2024年班主任关爱留守儿童心得体会范本一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。

由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。

他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。

因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。

而我作为____年级____班的班主任老师，在这方便更是需要做到很多，也有了一些心得体会。

在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到____感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。

不过，他始终都是带着可爱的笑容。

有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。

都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。

从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。

尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。

伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。

通过这样的活动，我想我学到了许多。

最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。

同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。

当然，也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮助。

班主任关爱留守儿童总结（精选6篇）班主任关爱留守儿童总结（精选6篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的班主任关爱留守儿童总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

班主任关爱留守儿童总结1一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。

由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。

他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。

因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。

在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。

不过，他始终都是带着可爱的笑容。

有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。

都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。

从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。

尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。

伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。

通过这样的活动，我想我学到了许多。

最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。

教师关爱留守儿童心得体会。

教师关爱留守儿童心得体会（一）随着经济体制改革和人才市场的开放，大批农民都告别了曾赖以生存的土地，告别了温暖的小家庭，前往发达的地区打工“淘金”.无可奈何地把“掌上明珠”托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚至是亲戚朋友照看，于是便产生了留守儿童这一特殊群体。

留守儿童由于长期远离父母，缺乏生活、教育上的引导和关爱，成长中潜藏着不少问题和危机。

那么，教师该如何做好留守儿童的心理教育让他们能够茁壮成长呢？一、深入调查，建立“留守儿童”档案要对“留守儿童”进行深入调查，摸清“留守儿童”基本情况，全面掌握“留守儿童”的数量、家庭状况（包括父母在外的通讯地址、电话）、家里代管监护人情况。

认真分析“留守儿童”的行为习惯和心理品质，建立“留守儿童”辅导档案，对“留守儿童”的心理品质、学习行为、生活习惯等诸多方面进行详尽记载。

教师并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。

同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。

通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。

二、给”留守儿童”爱的温暖近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为其池塘，没有爱就没有教育”.同样，没有爱更不会有“留守儿童”教育的成功。

“留守儿童”由于缺少了父母亲情的温暖，更渴望教师的关注和爱护。

在日常生活中，学习上教师要像父母般了解他们的喜恶、学习习惯、学习态度、日常苦衷、同伴相处的关系及分析其思想动态等，这样才能“对症下药”要像父母般信任他们并不比别人差，相信他们一定能成功，这样才能很好地把握他们的心理状况，消除他们的一些不良心理，有效地挖掘他们的潜能，让他们在实践中张扬自己的个性，展示自己的特长，彰显自己的“亮点”激发他们自信的火花。

发现儿童有可喜的变化，多方法多渠道让家长知晓，使学生明白老师对他的关心和爱护，进而增强学生的进取心和自信心，提高学生的自律意识和明辨是非的能力。

关爱留守儿童活动心得体会优秀14篇当我们走近老旧的学校，看着学校门口几百人的小学生，穿着着粗布麻衣，看到他们脏兮兮的小脸，当时有一种感觉，就是他们不爱卫生，有些排斥，但是经过了这所小学老师的接受之后我们才了解到这里的学生都是留守儿童，他们的父母都不在家，外出打工，有的靠着爷爷奶奶抚养，有的住在舅舅家中或者其他亲戚家中。

这些学生从小就因为家里条件不好不能够与爸妈团聚，没有爸妈的教导很多人都比较野，同时他们对于学习也是非常渴望的，没有人喜欢独自一个人到一个没有爸妈的地方学习的，我们从他们的严重看到了对亲情的向往，希望能够陪伴在爸妈身边，希望有一个照顾自己的父母。

这让我感到非常难受，眼泪都忍不住流下，对啊，他们太可怜了，他们的生活中更多的是陪伴在爷爷奶奶身边，相依相伴，生活困顿，却有充满的向往，向我们这种从小就与爸妈生活在一起的人就非常明白其中的道理的，这样的人最渴望的就是亲情，最渴望在父母膝下成长，他们生活困难，他们穿的简陋，而我们作为大学生可以给他们帮助。

我喜欢在课堂上教导他们学习，有的同学捐赠了一些用不着的废旧衣物送给他们，同时帮助他们教导他们虽然每一次都并不做好，但是却都已经做到基本的工作，那就是成为了一合格的大学生。

我们每个人都有一颗善良之心，很多时候看到这些事情与我们相距很远，但是其实离我们并不遥远，对于这些人，我们就应该及时的伸手去帮助他们，就应该给他们更多的期待与机会，看到他们期待的眼睛，看到他们对于学习的热情，让我感到羞愧。

我们很多人有比他们更好的学习环境，有更好的学习机会，却不知道努力不知道坚持，一次次的浪费了自己的时间去沉浸在游戏中，把宝贵的学习时间宝贵的成长空间，都塞满了优秀这样浑浑噩噩的度过一个大学，而且还一直一事无成，这样的人不值得大家尊重，我们有优异的学习机会，有充裕的学习时间，更有一个完美的家庭，我们更应该抓住学习时间，掌握机会，不要在一次次的游戏中迷失自己，不要让自己失望不要让自己留下遗憾。

班主任关爱留守儿童工作总结5篇第1篇示例：班主任关爱留守儿童工作总结随着城市化进程的加速和人口流动的不断增加，留守儿童问题日益凸显。

留守儿童是指由于父母长期在外务工，或因家庭原因导致长期无人照管的儿童。

这些孩子通常生活在农村或偏远地区，面临着缺乏关爱、教育资源匮乏等问题。

班主任作为学校中对学生最为关心的人员之一，承担着关爱留守儿童的责任。

在过去的工作中，我认真思考、积极探索，不断改进工作方法，致力于为留守儿童提供更好的关爱和教育。

在此，我对过去一年的工作进行总结和思考。

我重视与留守儿童的沟通和交流。

在日常班级管理中，我尽量营造轻松愉快的氛围，鼓励留守儿童积极表达自己的想法和感受。

我深知，留守儿童因为父母长期不在身边，容易产生孤独感和自卑感。

我时常倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持，让他们感受到班主任的关心和呵护。

我积极组织丰富多彩的课外活动。

在学校寒暑假期间，我精心策划了一系列丰富多彩的课外活动，包括文化体验、手工制作、户外运动等。

这些活动不仅让留守儿童度过了愉快的假期，还提高了他们的动手能力和团队协作能力。

我还邀请了一些心理辅导老师和专业人士为留守儿童开展心理健康教育活动，帮助他们树立积极的人生态度，增强抵抗挫折的能力。

我与留守儿童家长保持密切联系。

我深知，家长是影响孩子成长的重要因素，因此我努力与留守儿童家长保持联系，了解他们的工作和生活状况，协助他们解决一些困难和问题。

在一些重要节日和活动中，我还邀请留守儿童的家长一同参与，增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。

我在班级教学中注重个性化教育。

针对留守儿童的特点和需求，我通过灵活的教学方式和多样的教学方法，帮助他们充分发挥自己的潜能。

在日常教学中，我注意及时发现留守儿童的优点和特长，鼓励他们勇敢面对困难，努力进步。

我与其他教师和家长密切合作，共同关注留守儿童的学习和成长问题，为他们提供更多的关爱和支持。

关爱留守儿童工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们全校师生的共同努力。

留守儿童教育心得体会留守儿童教育心得体会（精选12篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的留守儿童教育心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

留守儿童教育心得体会 1随着社会、经济的发展和城镇化建设步伐加快，大量农村富余劳动力向城镇转移，农村出现了一个特殊群体“留守儿童”。

所谓农村留守儿童，就是指父母外出务工，只留下孩子一个人在家，或者由祖父母或其亲戚代管的儿童。

留守儿童多数依靠祖父母、外祖父母或亲戚监护。

为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健康成长，我县于20xx年启动“留守儿童关爱工程”。

现将几年来关爱留守儿童工作情况汇报如下：一、深入调查研究，确定工作目标留守儿童是新时期教育的特殊对象，为了做到有效管理，我们对留守儿童问题进行了调查、分析与研究。

调查表明，由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，尤其是家庭教育等方面严重断层或缺位，导致留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中出现以下问题：首先，失去了父母的监管和教育，许多儿童会形成很多不良的行为：打牌赌博、饮酒抽烟、说谎骗人；不懂得尊重他人，不会与人相处。

因为在家无人约束，孩子又没有自觉学习的习惯，导致学习成绩不好，有的甚至沦为“双差”生。

其次，留守儿童因为缺少父母的关心与爱护，会形成不良个性品质。

青少年时期是人个性心理品质形成的关键时期，在这一时期，如果孩子缺乏正确的家庭引导，就容易受社会不良风气的侵蚀，导致心理畸形发展，严重的会危害社会。

第三，留守儿童长期与父母分离，得不到父母的关爱，会形成心理阴影，认为父母不爱自己，不要自己，没有安全感。

时间久了，与父母的关系疏远事小，悲观厌世思想，严重影响孩子的健康成长。

针对留守儿童中存在的共性问题，我们明确了关爱留守儿童工作目标：即全面实施“关爱工程”，建立目标责任制，完善各项工作考评制度，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大青少年学生的整体素质。

班主任关爱留守儿童心得体会范文5篇班主任关爱留守儿童心得体会(1)社会中地区的不平衡的发展，许多的农民到经济较为发达的地方去打工，但孩子又无法跟着走，就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要给予特别的关注.作为班主任的我这本期就关爱留守儿童的工作心得体会如下：调查本班有那些是留守儿童，充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况，了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况.经过认真调查研究，初步摸清了流动留守儿童相关信息。

通过调查我发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。

他们长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管理不到位，祖辈们的唠叨，部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻，不合群，说谎等，因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事。

其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长.如在住宿生安排方面，留守儿童优先;在青春咨询方面，留守儿童优先;在贫困生资助方面，留守儿童优先;在学习辅导方面，留守儿童优先，通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作。

第三组织各种活动，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下.为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛.通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的学生。

结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会，并充分发挥板报宣传作用，积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题，伸出温暖的双手，通过正面引导，逐步化解孩子们心理上的诸多问题，让他们逐步学会理解父母的艰难，学会对父母感恩。

班主任留守儿童工作总结范文6篇第1篇示例：本学期，我全心全意担任班主任工作，负责照顾留守儿童。

在这段时间里，我深刻感受到了留守儿童的孤独、焦虑和缺乏关爱的心理状态，也见证了他们由内心深处的变化和成长。

今天，我想总结一下我在留守儿童工作中取得的一些成绩和经验。

希望能够得到大家的肯定和建议。

我认为与留守儿童沟通是非常重要的。

留守儿童由于长时间离家，缺乏父母的关爱和指导，常常感到孤独和无助。

我每天都会花时间与他们聊天，了解他们的内心世界和所面临的困难。

通过这种沟通，我不仅能帮助他们解决问题，还能建立起亲近的关系，让他们感受到我的关心和支持。

在帮助留守儿童健康成长的过程中，我的重点是培养他们的自信心和自尊心。

许多留守儿童因为缺乏父母的关爱和指导，身上带有一种自卑和自我怀疑的心态。

我会经常鼓励他们，赞美他们取得的进步，让他们感受到自己的价值和能力。

通过这种方式，我发现许多留守儿童开始变得自信和乐观起来，对生活和学习都有了更积极的态度。

我还注重培养留守儿童的自立能力和独立思考能力。

由于缺乏父母的照料，许多留守儿童在生活和学习中都显得有些依赖和消极。

我会鼓励他们主动解决问题，独立完成学习任务，让他们学会承担责任和管理自己的时间。

通过这种方式，我发现许多留守儿童开始变得更加独立和有条理，生活能力和学习能力也有了很大的提高。

我认为在关爱留守儿童的过程中，我们需要给予他们更多的耐心和理解。

许多留守儿童由于长时间离家和缺乏父母的关爱，常常感到焦虑和脆弱。

我们需要给予他们更多的耐心和理解，不轻易批评和挑剔。

只有通过耐心和理解，我们才能赢得留守儿童的信任和尊重，让他们感受到我们真诚的关爱和支持。

我深信只要我们用心关爱留守儿童，他们就一定会感受到我们的关心和支持，主动融入集体，健康成长。

留守儿童是社会的薄弱群体，需要我们更多的关怀和支持。

作为班主任，我将继续努力，为留守儿童提供更多的关爱和帮助，让他们感受到温暖和关怀，茁壮成长。